小说考点复习总结2015
全国高考小说知识点总结
全国高考小说知识点总结一、小说的定义及特点小说是一种以叙述为主要手法，以人物活动为主要内容，以情节冲突为主要题材的文学体裁。
小说是一种以虚构为基础，以真实为材料、以想象为源泉、以艺术再现为目的的文学形式。
小说的特点包括：表现现实、情节发展、人物塑造、结构安排、语言遣词、思想意义。
二、小说的发展历程中国古代小说的发展可分为先秦之前、秦汉时期、魏晋南北朝、唐宋元明清五个时期。
中国现代小说的发展可以分为五个历史时期：新文学运动前期、新文学运动时期、第二次国共内战时期、新中国成立初期、改革开放后的现当代时期。
三、小说的题材1. 社会题材：反映社会现实，揭示社会问题，描述社会变革。
2. 爱情题材：涉及爱情、情感、性别关系，表现爱情的坚贞和美好。
3. 历史题材：反映历史风貌、历史遗产和历史变迁。
4. 军事题材：反映战争、革命和军事斗争。
5. 科幻题材：玄幻、灵异、奇幻、超现实主义等。
6. 探险题材：包含冒险、发现、探索、对未知领域的好奇探求。
四、中国古典小说古代中国小说有“四大名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。
这些小说各有其独特的价值并对中国小说产生了深远的影响。
五、中国现代小说中国现代小说以前20世纪新文学运动的开展标志着现代小说的发展。
代表作家有鲁迅、郁达夫、茅盾、老舍、沈从文、巴金、徐霞客等。
六、世界著名小说家与作品1. 莎士比亚：《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。
2. 托尔斯泰：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
3. 狄更斯：《雾都孤儿》、《双城记》、《大卫·科波菲尔》、《拿破仑的罗曼史》。
4. 马尔克斯：《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》、《风的细节》。
5. 町山智香：《时间之矢》、《引力之彼端》、《天空の鄂焉》、《香港民谣》。
七、小说结构小说的结构通常包括：引子、承接、高潮、尾声。
八、小说语言小说的语言应具有生动、形象、活泼的特点，同时要符合文学的艺术性和民间性。
小说知识点整理笔记
（ 2016 全国三） 母亲和行人的对话在文中出现了三次， 这说结尾的类型及特点 1、陡转式（震撼人心，照应前文，意料之外，情理之 中） 2、留白式（耐人寻味，留下空间，给人想象） 3、补叙式（解释说明悬念，呼应前文） 4、卒章显志式（突显/深化主题） 5、美满结局式（符合大众审美，引起读者共鸣） 6、伤感式（引人深思）
小说知识点整理笔记
情节的几种类型及特点： 一、按整体情节分： 单线情节、 双线情节（明、暗线）、场景组合 常见考题：1、找出小说的明、暗线；2、概括小 说的情节 ；3、指出小说情节安排/设计/构思/结 构的特点，有什么作用/好处？请简要分析。
（2015北京）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展 解题思考角度： 开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全 文加以赏析。 1、找明暗线要看围绕的小说中心矛盾发生的 (2015 全国一）小说有明暗两条线索，分别是什么？这 事件，或者是小说人物内心的情感变化。 样处理有什么好处？请简耍分析。 2、概括小说情节看（开端——发展——高潮— （ 2016 全国二）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排 — 结尾） 情节。这样处理有什么作用？请简要分析。
情节的分析
二、按单个情节分： 一波三折式（情节跌宕起伏、有悬念） 伏笔铺垫式（情节严谨、合理） 解题思考角度： 情节的作用有四个思考角度 对比式（情节矛盾突出） a.对情节自身的发展作用，抓不同情节的特点 平铺直叙式（情节有条理、完整）
常见考题：1、指出小说情节安排/设计/构思 b.对人物的作用，表明人物身份地位，突出和 /结构的特点，有什么作用？请简要分析。 刻画人物性格，展现人物心理 （ 2017 山东） 本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样 c.对环境的作用，暗示时代背景，人物社会关 写有什么作用？请简要分析。 （ 2016 山东） 小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验， 系 有什么作用？ d.对主题的作用，突出/深化主题
小说复习知识点总结
小说复习知识点总结一、复习要点1、把握主题，理解情节在复习小说时，首先要把握小说的主题和情节。
理解小说的主题和情节是理解整个小说的关键。
要认真阅读小说，理解作者通过小说所表达的观点和情感，以及小说中的各个情节所蕴含的意义。
2、分析人物形象小说中的人物形象是复习的重要内容。
要认真阅读小说中的人物描写，理解人物的性格、行为和思想，分析人物在小说中的重要作用，以及作者通过人物所表达的观点和情感。
3、理解环境描写环境描写是小说中重要的元素之一。
要认真阅读小说中的环境描写，理解环境对小说情节和人物形象的作用，以及作者通过环境所表达的观点和情感。
4、掌握表现手法小说的表现手法是复习的重要内容之一。
要认真阅读小说，理解作者所采用的表现手法，如象征、隐喻、讽刺等，以及这些表现手法对小说主题和情节的作用。
二、知识点梳理1、文学常识了解小说的作者、时代背景、题材等文学常识，有助于更好地理解小说。
2、情节梳理梳理小说的情节是复习的重要环节。
要掌握小说的开端、发展、高潮和结局等各个情节，理解情节之间的关系和意义。
3、人物形象分析分析小说中的人物形象是复习的重要内容。
要掌握主要人物的性格、行为和思想，理解人物之间的关系和作用，以及作者通过人物所表达的观点和情感。
4、环境描写分析环境描写是小说中重要的元素之一。
要掌握环境描写对小说情节和人物形象的作用，以及作者通过环境所表达的观点和情感。
5、表现手法分析掌握小说的表现手法是复习的重要内容之一。
要了解作者所采用的表现手法，如象征、隐喻、讽刺等，以及这些表现手法对小说主题和情节的作用。
操作系统复习知识点总结一、操作系统的定义操作系统是一种计算机系统，它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户和应用程序提供便利的操作界面。
二、操作系统的功能1、资源管理：操作系统负责分配和管理计算机的各种资源，包括CPU、内存、硬盘、网络等。
2、进程管理：操作系统负责创建、调度和终止进程，并处理进程间的通信。
小说阅读知识点归纳总结
正面描写
侧面描写 细节描写
外貌描写——揭示人物身份、境遇，以形传神动作描写——展示人物精神 面貌、性格特征语言描写——表达人物情感，反映人物性格心理描写—— 揭示人物内心，刻画人物性格神态描写——揭示人物心理活动，表现人物 性格 侧面描写——起烘托作用，表现人物的性格特征 细节描写——如见其人，表现人物细微、复杂的情感
【常考形式】 1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。 2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。
【方法指导】
①抓住时间、地点标志 对于按时间、地点转移来安排材料的文章，要抓住表示时间
。
、地点转移的词语，从而梳理故事情节。
②抓住情节变化。
可以按“开端—发展—高潮—结局”的思路来分析，也可以 按“原因—经过—结果”的思路来分析。
环境描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点，点明背景，暗示社会环境 。②渲染……的气氛。③为下文埋下伏笔（或做铺垫）。 ④表现(或烘托)人物……的心情、性格，烘托人物形象。 ⑤推动情节的发展。⑥揭示（或深化）主题。⑦使读者有 身临其境之感，增强文章感染力。
考点二： 分析环境描写
自然环境描写的作用: 模板:具体描写了……景色，营造了一种……的气氛，定下了……的抒情基 调，烘托了……的思想感情，为下文的……情节展开做了铺垫，推动……情 节的发展。 社会环境描写的作用: 模板1:突出（烘托、描写、交代）了……为……活动提供了背景。 模板2：烘托（衬托）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造…… 的形象/触发……思想情感的转变，推动情节的发展。 【重点提示】
③抓住情感、心理变化 理清作者的情感变化，也就理清了文章的思路。 。
考点一：概括/梳理小说的故事情节
【重点提示】 答题时应分条梳理。概括 事件，既不能遗漏重要情 节，又不能事无巨细，造 成答案太过繁琐，应言简 意赅。有时还需留意字数 限制。
高考小说阅读重要知识点（考点）扼要
高考小说阅读重要知识点（考点）扼要一、环境题①（环境本身）交代故事发生的时间、地点、季节；描写了环境的………（特点）。
②（人物）A渲染……气氛，烘托……心情；B表现……地域风光，映衬……形象；C渲染…气氛，奠定……的基调，暗示人物命运；D暗示……社会背景，揭示……性格成因。
③（情节）推动故事情节的发展，导引人物出场。
④（结构）与上下文、首尾、标题之间有无承上启下、铺垫、照应的关系。
⑤（主题）A象征……揭示……主题；B与……形成对比，突出……主题。
二、艺术技巧题：鉴赏小说情节谋篇布局艺术技巧要从以下五个方面入手：表现手法、小说的线索、小说的结构、叙述人称及角度、小说的叙述顺序。
1、小说表现手法：①设置悬念，激起读者的阅读兴趣；②前有伏笔、后有照应；③铺垫蓄势；④情节突转，出乎意料又在情理之中；⑤情节摇摆发展，一波三折，赋予小说更为人心魄的魅力。
6误会巧合，引人入胜。
7结局出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。
8结局戛然而止，留下空白，激发读者想象。
9 “黑色幽默”（运用滑稽、夸张变形、双关反语等艺术手法，对社会现实的黑暗进行嘲讽和鞭挞，让人觉得滑稽可笑的同时又令人感到沉重和苦闷。
）2、小说的线索小说线索分为单线和双线两种，双线结构，一明一暗，相互交织。
3、小说的结构传统小说通常以时空为本位的线性结构模式即开端—发展—高潮—结局而现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：一是“延迟”式结构。
一环扣一环，引人入胜。
二是生活的横断面。
将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开立体的无限时空间。
三是按照心理时序而展开的意识流结构。
4、小说的叙述人称及角度叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。
“有限视角”好处：完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，有意隐藏一些环节，给读者留下想象空间，让读者自己去推理、判断与评价。
富有悬念，引人入胜。
第一人称好处：使小说显得真实、亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒发感情。
小说的知识点归纳总结
小说的知识点归纳总结第一章：小说的定义和特点1.1 小说的定义小说是一种以虚构故事为主要内容，以人物活动和环境为载体，以叙述方式为主体的文学作品。
它是一种适应性强、表现手法多样的文学形式，可以以文字形式、图像形式或者声音等多种形式进行表现。
1.2 小说的特点小说以其虚构内容，生动形象的人物形象，描绘真实社会生活为特色，以叙述方式为主要手法，情节连续，篇幅较长，多用于描写社会生活和人物心理活动，是人们休闲娱乐的一种重要文学形式。
第二章：小说的种类和流派2.1 小说的种类小说根据内容、形式、风格等方面的不同，可以分为多种种类，如长篇小说、短篇小说、中篇小说、连载小说、短篇小说集、长篇小说系列等。
2.2 小说的流派小说有很多不同的流派，如言情小说、武侠小说、推理小说、科幻小说、奇幻小说、历史小说、军事小说、悬疑小说、青春小说等。
第三章：小说创作的要点和技巧3.1 小说创作的要点小说的创作要点包括人物刻画、情节设置、环境描写、语言运用等多个方面。
刻画人物要栩栩如生，情节设置要紧凑有趣，环境描写要栩栩如生，语言运用要生动活泼。
3.2 小说创作的技巧小说创作的技巧包括构思立意、构思情节、构思人物、语言表达技巧、结构布局技巧等。
构思立意需要有一个鲜明的主题，情节要有起承转合，人物形象要塑造立体，语言要优美流畅，结构布局要合理有序。
第四章：小说的经典作品4.1 《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的经典之作，它通过对贾宝玉、林黛玉等人物形象的刻画，对封建社会的批判，对尘世变幻的描绘，成为中国文学史上的一部杰出之作。
4.2 《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，通过对伊莉莎白·班内特和达西先生等人物形象的刻画，对性格、婚姻、社会阶层等议题的描绘，成为英国文学史上的一部杰出之作。
第五章：小说的阅读方法和品评标准5.1 小说的阅读方法阅读小说需要注重细节观察，以提升对人物形象、情节发展、环境描写等方面的理解和把握。
高考一轮复习之小说常见考点
③ 写景 开头
作用： 交待故事产生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。
4、中间情节的作用：
补充叙述，揭示矛盾；照应上文、为下文铺垫 或埋伏笔；推动情节发展或转折。
5、小说结尾的常见类 型：出人意、料的结局、；令人、感伤的。结局；令人欢喜的结局；
留空白的结局。
补叙式结局：这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用， 使人物形象更加完整，深化主旨。
• “给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？”
• 几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：
“我不怕，你能打，我也能打。”
• “先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟
地喝起来。
• 这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀
•小说是什么？
•小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事 情节和环境描写来反应社会生活的文学体裁。
•小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和 微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为历 史、武侠、科幻、动物、悬疑、现代、都市等。 按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信 体小说、自传体小说。
• 就在狼对准鹿的脖子下口的一霎时，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉
中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
• 鹿胜利了。它骄傲地扬开端，把漂亮的犄角竖在空中。“呦-------”七岔犄
角的公鹿站在崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。
• 我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚 硬；它那细长的脖子挺立着，象征着不屈；四条直立的腿，好像聚集了全身的力 量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。”
2015高考小说阅读知识清单
2015高考小说阅读知识清单一、考点分析小说考查着重从人物形象、语言、情节、表达技巧以及环境描写等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
二、命题特点1000多字的微型小说（小小说）是小说考查的重点对象。
这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。
它以现当代的中外名家名篇为主，作品内容有具有较强的文学性或审美情趣。
三、分类解说小说的开头和结尾（一）小说常用的开头1.设疑法（悬念法）（1）引起读者的思考。
（2）引出下文的情节。
（3）突出人物形象。
（4）揭示小说的主题。
2.写景法（1）交代故事发生的时间、地点。
（2）暗示社会环境，揭示社会本质特征。
（3）揭示人物心境，表现人物性格。
（4）渲染气氛。
（5）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。
（二）小说的结局1、分析出人意料的结局。
好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化、升华主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
好处：①从主题上看，能更好地深化、升华主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果上看，这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
(完整版)小说复习之情节手法
线索
间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故 事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。
寻找线索的途径有小说标题、小说中的关键词
(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的
词语等)。
手法
概念分析及作用阐释
①小说线索安排的作用 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧 妙安排结构，揭示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现 线索 出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易 集中突出。暗线：就是未直接描绘的人物活动 或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更 广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或 斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小 说矛盾和主题更加突出。
这类题常见的提问方式有： ①小说的构思有什么特点？请简要分析。 ②小说是如何讲述××故事的？ ③小说情节安排有什么特点？ ④小说结构有××特点，请分析为什么这 样安排。
解法研讨
认真研读课标卷近年分析情节手 法类试题及答案。
思考：参考答案有什么特点？ 答题常见角度有哪些？
（2019年卷Ⅰ）9.《理水》是鲁迅小说集《故 事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编” 的角度简析本文的基本特征。（6分）
主题 表达 方面
“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的 状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题 思想——既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也 揭示了“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。
第三步：提精要，组答案
答：①省去许多不必要的叙述交代， 使情节更简洁；②集中描写人物 在特定环境下的状态与感受、使 主题更突出。
答：第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人 的话使他们产生触动，并陷入沉思。 第二问：①首尾两度写到沉默，既是结构上的呼 应，也强调了沉默之中含有深意；②小说在开头 提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什 么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所 包含着的深刻意味。
现代文阅读之小说考点、知识点总结
现代文阅读之小说考点、知识点总结01情节类型题目标：（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用（一）什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
（二）小说情节的概括（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（三）小说的记叙顺序（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
（四）小说情节作用开头 1. 一般开头（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。
（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫2. 开头设疑（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考3. 开头写景（1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情结尾1. 一般结尾（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题（2）主题上，点明（深化、升华）主旨（3）丰富人物形象2. 悲剧结尾（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思3. 大团圆结尾（1）主题上，表达美好人性（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地02分析人物形象目标：（1）掌握5种人物描写方法（2）掌握人物形象分析技巧（3）掌握人物心情分析技巧（4）掌握塑造人物形象的作用目标分解：（1）学生了解概括人物形象的五个常见的角度；（2）学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。
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之小说幻灯片2●1、情节结构与主题●2、语句与语言艺术●3、人物形象与环境●4、艺术手法与探究●5、观点态度评价●幻灯片3幻灯片4幻灯片5相关题型：一、整体情节● 1.请概括小说的主要情节。
（4分)《面包》●注意：完整：不要随意漏掉重要信息，比如：《枪口下的人格》最后贝尔蒂的死●简洁：要概括，具体详细的描述性信息去掉准确：不要随意添加或歪曲文章内容幻灯片6●2、请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
《枪口下的人格》●分析：以贝尔蒂为主语●3、小说在结构安排上很有特色，请作简要说明。
（4分）《早餐》●分析：结构特点● 4、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。
（4分）《想象》●分析：梳理情节+结构特点●5、作品中插叙占了大量篇幅，这样的写法对表现小说的内容有什么样的效果？试作探究。
（6分）《槐花》●分析：结构特点的效果：对三要素和主旨、艺术效果●相关链接：行文构思技巧：●1、文章的整体构思（1）详略的安排：（2）行文的顺序（倒叙、插叙）（3）线索的设计（单一线索、明暗线索、点面结合、回环复杂、形散神聚）（4）框架的组成（层层深入、总分模式、并列模式，对照模式、一波三折、虚实结合、欧亨利式的结局）2、文章的局部构思照应、过渡、伏笔（铺垫）、悬念、抑扬、对比（反衬）幻灯片8●小说中的叙事方式●顺叙：文气自然贯通，文章显得条理清楚●倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
●作用：造成悬念，引人入胜●插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一个或多个与之有关的事件，然后再接上原来的事件。
●作用：对主要情节或中心事件作必要补充说明●使情节更加完整，结构更加严谨内容更加充实●避免平铺直叙，行文富于变化●补叙：是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
补叙大都无情节，也可在文末（《猫婆》经历）●幻灯片9情节安排的作用：●思考方向：●人物●情节●环境●主旨●艺术效果幻灯片10●14．作品中插叙占了大量篇幅，这样的写法对表现小说的内容有什么样的效果？试作探究。
（6分）●答：①补充情节，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉；●②对故乡生活与小家伙的交往的回忆等，不断丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人；●③插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的差异、不同民族文化的差异对老人心灵的深刻影响；●④现在和过去的不断穿插形成小说时空交错的艺术特点。
（或避免平铺直叙，行文富于变化）●（6分。
每点2分，效果和分析各1分。
任答三点即可）幻灯片11《为影子吃饭的人》小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。
作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？●①小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的孤独凄凉相对比，有助于增强小说的悲剧感；（整体情境）●②小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活中的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；（情节安排——读者）●③小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；（人物形象）●④小说以饭店内观众和现实中警察对马里诺的冷漠粗暴与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；（社会环境）●⑤小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达作者对底层人民的同情和对社会的批判（思想情感主题）●⑥小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；（现实性）幻灯片12《巴尔塔萨的一个奇特下午》●小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
【8分】●角度一：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
●角度二：使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。
●角度三：使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常存在着矛盾。
●角度四：使环境更具典型性：小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。
台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
幻灯片13局部情节的作用（对情节）● 1.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)●补充交代上文征调动员大会的内容【2分】【内容，结构】。
●为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。
（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮）【2分】【结构】●——《这是你的战争》幻灯片14《侯银匠》●《侯银匠》小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。
（4分）●①从父女相依为命着眼【内容概括一】，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据【概括情节，结构作用】。
●②从突出侯菊的精细能干着眼【内容概括二】，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
【概括情节，结构作用】幻灯片15二、主旨●（一）如何把握小说的主题呢？●一是从小说的情节和人物形象入手；●二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；●三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
●根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，揭示了……刻画了……抒发了(呼吁)……●四、注意主题的多样化幻灯片16●（二）主题的表现形式大致有以下几种：●①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
●②用故事的形式针砭时弊。
●③通过寓言，寄寓人生哲理●④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
幻灯片17（二）文章的主旨可以从以下角度考虑：●标题（药等）●环境（《邮差》1942、《面包》一战、《雕花烟斗》文革）、●人物（《喂自己影子吃饭的人》地位卑微的江湖艺人）、●情节（主要情节，主要事件）●关键句（《邮差先生》最后一句、《魔盒》等、《乌米》中作者表达情感的句子）幻灯片18二、相关题型：●1、简要概括文章主旨。
《日月行色》●2、小说的主题是什么？请结合全文分析。
《面包》●3、“世界本身就是一个谜,它有许多种解”,文章最忌讳主题鲜明,请结合你的阅读体验,探究这篇文章可能有的多种主题。
《雪夜》●幻灯片19●（一）、主要考查形式●1、重要词语的含义●2、重要语句的丰富含义●3、分析重要语句的手法及效果●4、人物语言特色和小说叙述语言特色幻灯片20●表面义和语境义（抓表面义、抓语境）●《想象》● 1.小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。
（4分）●“实习医院”是供医科实习生实习的地方（本义），这里是主人公自认为百病缠身的形象表述（比喻义）；它使用了比喻（手法），形象生动描绘出“我”病症之多（效果）,展现了“我”想像之丰富、荒谬，幽默诙谐（效果）。
●幻灯片21●1、抓关键词：深奥或形象的语言——直白的语言●2、抓语境：前后文、上下文●3、抓手法●4、抓作者的情感态度●<枪口下的人格>●1．怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？(2分)●①贝尔蒂高尚的人格尊严、视死如归的风度震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。
（2分）●②这是霍夫曼复杂的人性的体现。
●幻灯片22有些和主旨相关●15.请探究作品结尾处画线句有何深意？(4分)●托比亚斯·阿庆基搔了搔头皮，觉悟过来：也许世界上从来就没有为旁观者准备的板凳!●【答案】①最后一句表明阿庆基老人的觉醒，不能做旁观者(1分)。
●②做生活的旁观者只能任人宰割(1分)，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命运，就得参加斗争（反抗）。
(1分)揭示小说主旨，(1分)●幻灯片23●12．简要赏析文中画线的两个句子。
（4分）●（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。
●．（1）用比喻兼拟物的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。
●（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。
●用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛●学生问题：1、第一处手法●2、第二出效果：写出馒头的卖相好●幻灯片24●人物语言特点：●1、语体色彩：口语（包括方言）和书面语●2、句式特点：整散句、长短句●3、语言风格：幽默、辛辣、俏皮活泼，含蓄、深刻、自然、淳朴、简洁等●4、人物语言符合人物身份（人物语言的个性化）●幻灯片25●1、语体色彩：口语（方言）和书面语●2、句式特点：整散句、长短句●3、语言风格：幽默、辛辣、俏皮活泼，含蓄、深刻、自然、淳朴等●4、人物语言符合人物身份（人物语言的个性化）●5、手法幻灯片26●本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
（6分）●○地方色彩鲜明。
比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。
用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
●○符合山村情侣的身份与心理。
比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
●○富有生活情趣。
比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
幻灯片27人和物幻灯片28●1、结合全文，简要分析人物形象。
●2、XXX是一个怎样的人物？●3、赏析XXX的形象和作用。
●4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
●幻灯片29●1、形象：●文学作品中人物的神情面貌和性格特点。
（身份、命运）●2、性格：在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、刚强、懦弱、粗暴等。
《乌米》幻灯片30●1、关注文中对人物的评价（作者的评价、人物之间的评价）●2、关注主要情节及其中对人物的描写（语言、动作、心理、神态等）●3、关注环境（自然、社会）对人物的衬托；●组织答案模式●具体情况具体对待（两种答法）●概括形象：1、一个总括句（含人物身份）+分析●2、分条总结分析+总括句●注：人物形象多面性，先主后次，分角度概括。
●幻灯片31●1、小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。