新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartA learn公开课课件
(完全形式)
(中文意思)
(缩写形式)
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
Mon. Tue.
Wed. Thur. Fri.
Sat. Sun.
What’s missing?
1. A本：完全形式4+1. 听录音，朗读， 并背诵。 2. 预习A Let’s talk. 3. 告诉你的父母星期一到星期日用英语 怎么说。
Thursday Friday
Saturday Tuesday Monday Sunday
Thursday
Sunday
Wednesday
Saturday
Friday
Monday
Wednesday Friday Saturday
Tuesday Thursday
Monday
Monday
Wednesday
A: What do you have on Fridays? B: I have English.
Art
science
English
Saturday
•Saturday， Saturday 星期六 爸爸上树摘石榴
Sunday
Sunday， Sunday 星期天 我们休息去公园
A: What do you have on Saturdays
11+ 20 =
math
ABCD
English
床前明月光
Chinese
art
P.E.
computer
music
classes
What classes do you like?
（你喜欢什么课？)
Chinese Math English Music Art P.E. Computer
I like...
Saturday Sunday
Tuesday Friday
Monday
Sunday
Thursday Tuesday Wednesday
Saturday
B S
T U
H R
U M
R O
S N
D D
A A
Y Y
M A
W
G
E
S
D
W
N
I
E
M
S
P
D
OAOY源自LNDS
J K
D
A Y
F
Z S
R
O A
I
S T
D
U U
Tuesday
•Tuesday，Tuesday星期二,我俩是学习好伙伴.
A: What do you have on Tuesdays?
B: I have math.
Wednesday
•Wednesday，Wednesday星期三,学习知识多钻研
A: What do you have on Wednesdays?
( 同 桌问答 )
Mon. Tue.
7:40 8:30 9:50
Chinese
Wed.
computer
Thu. Fri.
English Music
Math
Art P.E.
A: What do you have on B: I have .
s?
Sunday, Monday, Tuesday, Wednseday is the middle day. Thursday, Friday, Saturday, Every day is a happy day.
B: I have science.
science
Thursday
•Thursday，Thursday星期四,遇到问题要多思
A: What do you have on Thursdays? B: I have art.
science
Art
English
Friday
•Friday，Friday星期五,学习知识要刻苦
weekend
music
art
English
computer
English
Monday
•Monday，Monday星期一, 同学们爱学习.
My Week
A: What do you have on Mondays？
(星期一有什么课？)
have Chinese . B: I ___________________
A
N R
Y
D D
Q
A A
A
Y Y
B S
T U
H R
U M
R O
S N
D D
A A
Y Y
M A
W
G
E
S
D
W
N
I
E
M
S
P
D
O
A
O
Y
L
N
D
S
J K
D
A Y
F
Z S
R
O A
I
S T
D
U U
A
N R
Y
D D
Q
A A
A
Y Y
星期一 星期三 星期五 星期日 星期二 星期四 星期六
Sunday Thursday Monday Saturday Tuesday Wednesday Friday
Schedule
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Chinese English maths
maths science Chinese
Chinese maths art
maths Chinese English
PE music science
and Sundays? B: I have no class!
weekend
Monday，Monday星期一, 同学们爱学习 Tuesday，Tuesday星期二,我俩是学习好伙伴 Wednesday，Wednesday星期三,学习知识多钻研 Thursday，Thursday星期四,遇到问题要多思 Friday，Friday星期五,学习知识要刻苦 Saturday， Saturday 星期六 爸爸上树摘石榴 Sunday， Sunday 星期天 我们休息去公园
Unit2MyweekPartALet’sspell单元整体教学设计
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动，如单词接龙，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对元音字母组合发音规则进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
课程内容设计：
1. 热身活动（5分钟）：
- 通过提问学生对上一节课内容的回顾，激活学生关于星期的词汇记忆。
- 引导学生谈论他们的一周活动，为今天的拼写学习做好语境铺垫。
2. 新课导入（10分钟）：
- 利用PPT展示与星期相关的单词卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。
3. 列出你所知道的与星期相关的短语，并给出其中文意思。
示例：
- Monday morning: 星期一早上
- by the end of the week: 到周末
- midweek: 这周中期
- weekend: 周末
4. 拼写下列单词，并写出它们的中文意思。
- Tuesday（星期二）
- Thursday（星期四）
- 策略：课后小组辅导，关注每个学生的学习进度，给予个性化指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 投影仪
- 计算机及多媒体教学软件
- 单词卡片
- 拼写练习册
2. 课程平台：
人教PEP五年级英语上册 Unit 2 My week 精品教学课件
课文原文
Let’s spell
课文原文
Let’s spell
read
beef tea
Feed
课堂互动
Practice
一、分组练习。
1. 四人一组，练习领读、朗读下列单词。
feet
beef
meet
tea
read
eat
see
meat
课堂互动
Practice
二、小组讨论，判断每组单词红色字母读音是（√）否（×）相同。 ( ) 1. beef feet meet ( ) 2. tea read eat ( ) 3. see bread sea ( ) 4. repeat great bee
重难点探究
重点句型
句中的“星期单词”用了复数形式，这样用强调 的是每周的这一天都是如此。
讲解
2. on 的用法： “on ＋ 星期名称”表示“在星期几”。 如：on Thursday 在星期四 例句：We have English and art on Wednesdays. 我们在星期三有英语和美术课。
Conversation
重难点探究
重点词汇 1. cooking/'kʊkɪŋ /烹饪；烹调
例句 I like cooking. 我喜欢烹饪。
短语 have a cooking class有一堂烹饪课 Chinese cooking中式烹饪
词形变化 cooking 烹饪；烹调→cook(v.)烹饪
新词展示
Let’s play a game ：单词传话游戏
课文原文
Let’s learn
重难点探究
重点词汇 ①Monday 星期一
Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 2 My week单元整体教学设计一. 单元信息二. 教材分析本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。
Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型。
Pa rt A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回答某天的课程安排。
能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
Part B由七个环节组成：Let's try;Let's talk;Let's learn;Group work;Read and write; Let's check;Let's wrap it up.要求学生能够在情景中运用核心词组和句型Do you often read books…?Y es.I do./ No,I don't.询问并回答经常从事的周末活动；能够按照正确的意群及语音.语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范。
能够读懂关于主线人物周末活动的三个句子.并描述自己的周末活动；能够在图片的帮助下读懂Wu Binbin和机器人的对话，完成判断信息正误的活动；能够根据提供的信息模仿对话，补全新的对话。
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
I have …
五、作业设计
1.每个单词抄写5遍，并造句。
六、板书设计：
Unit2 My week A let’s learn
Monday TuesdayWednesday Thursday(先写出来，再添加其他的新授词)
FridaySaturday Sunday (weekend)
四、重难点预设
重点
1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2. 能听懂、会说句型“What do you have on …”，“I have ...”。
2. Revision
Do you remember Mr Young
What’s he like Is he a mathsteacher
He is John’s art teacher.
二、呈现新课（Presentation）
1. 导入：What does John have on Wednesdays
3.They don’t have classes on Saturday and Sunday.
We call Saturday and Sunday “weekend.”,边说边在黑板上与出单词。
4.播放动画，带领全班学生跟读，纠正错误发音。
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday和weekend。
1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己的课程表。
人教英语PEP五年级上册Unit2MyweekPartALet'stalk课件
Practice 二.根据汉语意思补全句子。
1. 星期四你上什么课？ W__h_a_t do _y_o_u_ _h_a_ve_ on Thursdays?
2. 星期三你有什么课？ What _d_o__ _y_o_u_ _h_a_v_e_ on W __e_d_n_e_sd_a_y_s_.
PE music science
Let’s talk
I have maths, English and music.
Great！What do you have on Thursdays？t
Let’s talk
Is John’s music teacher strict?
No.He’s funny.
Chinese English maths music
maths science Chinese
art
Chinese art
English music
Chinese English maths
PE
PE English science music
What do you have on Thursdays? I have ___,___,___ and___ on Fridays.
Grandfather：Oh, I love music! Who’s your music teacher?
John：_M__r_Y__o_u_n_g___.
Grandfather：Is he strict?
John：No. _H__e_’_s_f_u_n_n_y__. What do you do on Thursdays, Grandpa? Grandfather：Oh, I have a__c_o_o_k_i_n_g___c_la_s_s__w_i_th__y_o_u__r_g_r_a_n_d_m__a!
人教版PEP五年级上册英语《 Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语Unit 2 My Week Part A Let’s talk》这一课的主题是关于描述一周的活动。
教材通过生动的插图和情景对话，让学生们在真实的语境中学习并掌握表示日常活动的词汇，如“go swimming”, “play soccer”, “watch TV”等。
此外，本课还涉及到一般现在时的表达方式，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本课之前，学生们已经学习了表示时间的词汇如“monday”, “tuesday”等，以及一些日常活动的词汇。
因此，在学习本课时，学生们可以借助已有的知识储备，更好地理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句子进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与体育活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示日常活动的词汇和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述自己的周末活动。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置真实的情境，让学生在参与活动的过程中自然而然地学习并掌握英语知识。
同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2.教学资源：网络资源，如相关视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一周的活动，引导学生谈论自己喜欢的活动。
例如：“What do you like t o do on weekends?”学生回答后，教师总结并板书关键词。
2.呈现（5分钟）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
Unit2 MyweekPartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册(1)
Unit 2My weekPart A Let’s learn & Let’s play教材分析本单元的主题是有关学校课程安排和周末活动，本节课是本单元的第二课时，是一节词汇课。
大部分学生在第一课时已经掌握了询问对方某天的课程或生活安排的句型“What do you have/do on …?”，并对星期单词有了初步认识。
本节课通过吴斌斌与机器人Robin讨论课程表的情景，呈现了本课重点词汇。
教学目标1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”；3．能积极与他人合作完成Let’s play的活动，并能根据例句提示做简短描述。
教学重点1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”。
教学难点1．能发现有关星期词汇的相同点，帮助记忆词汇；2．能正确发音Thursday；3．能区分有关星期词汇的拼写和发音，如Tuesday和Thursday。
教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend的单词卡片；3．吴斌斌和Robin的头饰。
教学过程Step 1 LeadinSharp eyes1．教师利用课件出示单词，学生快速反应，复习关于课程的单词，为接下来单词学习做铺垫。
Unit 2 My week Part A (教学设计)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My week新课标实施背景下的词汇语篇课设计课题：五上My week Part A Let’s learn教材：PEP英语五年级上册课型： A Let’s learn（图文词汇课）年级：五年级上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路1.单元主题：My week该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。
【概述】本课是PEP教材五年级上册Unit 2 My week本单元一共5课时，本课为第1课时【设计理念】以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】一、语言知识目标1.学生能够听、说、读、写并在语境中正确运用单词“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend”2.学生能够操练和巩固Let’s learn板块有关一个星期七天名称的单词3.学生能够两人一组合作完成本活动，一人说课程名称，一人猜星期几二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，会表述有关一个星期七天名称的单词2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇来交流星期。
三、学习能力目标1.能够在情景中运用词汇和句型2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标珍惜时间，勤奋学习：勤奋的人，一个星期有七天，懒惰的人，一个星期有七个明天。
【教学重点】1. 学生能够听、说、读、写本课四会单词。
2. 学生能够在情景中询问他人的课程安排并作答。
【教学难点】学生能够掌握表示一周七天名称的单词的拼写。
教具准备：1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】Step1.热身（Warm up)1.Let’s sing2.Let’s review：Sharp eyes（设计意图：通过游戏和歌曲复习并导入新课。
UNIT2MYWEEKPARTALET’SSPELL(教案)人教PEP版英语五年级上册
单词游戏：吹泡泡
Listen, repeat and circle
Listen and circle the words your hear. Then read them.
Listen and fill in the blanks.
设计意图：这个训练，要求学生们不仅知道单词的读音、汉语意思， 还得要求学生们必须会写、会用。
4.Production
Group work:四人一组找出类似单词，看看哪个小组找的多！ 设计意图：找出更多发音相同的单词，巩固知识。
板书设计
Unit2My week-Lefs spell
ee, ca读作/i:/fcet beef meet tea read cat
Mon + day = Monday bed + room = bedroom
课后作业
基础作业:听、跟读Read, listen and chant.
拓展作业：写五组字母组合ee与ea发/i:/音的单词
Students can master pronunciation rulc:cc / ca/i:/
教学难点
Students can read more words about cc / ca/i:/.
教学准备
Teacher preparation:multimedia courseware, textbook recordings
2.Presentation
出示图片：
教授新单词feet：The feet脚.
教授新单词beef:11d like some beef.
教授新单词meet:Nice to meet you.
教授新单词tea:I can see some tea.
新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartA第一课时课件.ppt
on
…P?E
We / I have …
Chinese
Music
Science
Maths
Let's practice
Enence
Maths
PE
Art
What do we / you have on …?
We / I have …
Chinese Music
Science English
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Listen and answer
1.What subject does John love?
He loves music.
2.Who’s John’s music teacher?
Mr Young.
3.WHhea’st’fsunhney.like?
Listen and answer
4.When does John have music?
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 ▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 ▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021 ▪ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13