地理七年级上册_地球公转课件ppt
第四节 地球的公转
地球的运动
自转 地轴 自西向东 一天 昼夜交替； 地方时差
公转 太阳
旋转中心
方向 周期 产生的现象
一年
思考：
地球公转时，地轴是直立的，还是倾斜的？地轴的 指向是否变化？
春分日 3月21日前后
夏至日 6月22日前后 秋分日 9月23日前后
冬至日 12月22日前后
北极星
赤道面
北极
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨道面的夹角
正确理解地球公转的基本特点
演示任务：学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北极星；
第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变；
第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
思考：
北极
假设地球直 立着自转和 公转，太阳 直射点在哪 里？这样会 产生什么自 然现象？
五 带 的 划 分
66.5
0
90 北寒带 北 极 圈
0
23.5
0
北温带 北 回 归 线
赤热
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0
0
带 道
23.5
0
66.5
0
南 回 归 线 南温带 南 极 圈 南寒带 0 90
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
66.5
0
90 北寒带 北 极 圈
0
气候特征
终年严寒
四季分明
23.5
9月23日前后
明白产生四季的原因
地球 四 太阳直射点 正午太阳高低 地面得到 公转 地球斜着身子公转产生了四季的变化季 移动 白昼长短变化 太阳光热多少 地轴 变 倾斜 化
90 66.5
0
0
北 极 圈 北 回 归 线 赤 道
23.5
0
0
0
23.5
0
南 回 归 线 66.5
0
南 极 圈 90
0
23.5
气候
0
炎热
0
0
热
0
带
有 太阳直射 现象
23.5
气候
温和 寒冷
南温 带
66.5
0
南寒 带
气候
90
0
地球的公转
旋转中心
太阳 自西向东 一年 四季的变化； 昼夜长短变化； 五带的形成
方向 周期
产生的现象
赤道面
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨面垂直
比较分析二分二至时 太阳照射情况的差异
观察动画讨论并填写以下表格（以北半球为例）：
节气 夏至 6.22 前后 太阳直射 北半球获得 点位置 的太阳光热 接受光热 北回归线 ______，气 多 高 温_____ 过渡，温和 北半球昼夜 长短情况 白昼最长， 夜晚最短 北半球季节 （月份） 夏季
0
北温带 北 回 归 线 热 赤 带
道
有太阳直 0 0 射现象
23.5 既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
0
终年炎热
南 回 归 线 南温带 66.5
0
四季分明
有极昼极夜现象
南 极 圈 南寒带 0 90
终年严寒
练习
90 66.5
0
0
北寒 带 北温 带
有 极昼极夜 现象 无 太阳直射 现象，也无
极昼极夜 现象
（6、7、8）
秋季 （9、10、11） 冬季 （12、1、2）
秋分 9.23 前后
赤道
昼夜平分
冬至 接受光热 少 12.22 _____，气 南回归线 前后 温______ 低
春分 3.21 前后
白昼最短， 夜晚最长
赤道
过渡，温和
昼夜平分
春季
（3、4、5）
3月21日前后
6月22日前后
12月22日前后
地球的运动
自转 地轴 自西向东 一天 昼夜交替； 地方时差
公转 太阳
旋转中心
方向 周期 产生的现象
一年
思考：
地球公转时，地轴是直立的，还是倾斜的？地轴的 指向是否变化？
春分日 3月21日前后
夏至日 6月22日前后 秋分日 9月23日前后
冬至日 12月22日前后
北极星
赤道面
北极
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨道面的夹角
正确理解地球公转的基本特点
演示任务：学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北极星；
第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变；
第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
思考：
北极
假设地球直 立着自转和 公转，太阳 直射点在哪 里？这样会 产生什么自 然现象？
五 带 的 划 分
66.5
0
90 北寒带 北 极 圈
0
23.5
0
北温带 北 回 归 线
赤热
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0
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带 道
23.5
0
66.5
0
南 回 归 线 南温带 南 极 圈 南寒带 0 90
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
66.5
0
90 北寒带 北 极 圈
0
气候特征
终年严寒
四季分明
23.5
9月23日前后
明白产生四季的原因
地球 四 太阳直射点 正午太阳高低 地面得到 公转 地球斜着身子公转产生了四季的变化季 移动 白昼长短变化 太阳光热多少 地轴 变 倾斜 化
90 66.5
0
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北 极 圈 北 回 归 线 赤 道
23.5
0
0
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南 回 归 线 66.5
0
南 极 圈 90
0
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气候
0
炎热
0
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热
0
带
有 太阳直射 现象
23.5
气候
温和 寒冷
南温 带
66.5
0
南寒 带
气候
90
0
地球的公转
旋转中心
太阳 自西向东 一年 四季的变化； 昼夜长短变化； 五带的形成
方向 周期
产生的现象
赤道面
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨面垂直
比较分析二分二至时 太阳照射情况的差异
观察动画讨论并填写以下表格（以北半球为例）：
节气 夏至 6.22 前后 太阳直射 北半球获得 点位置 的太阳光热 接受光热 北回归线 ______，气 多 高 温_____ 过渡，温和 北半球昼夜 长短情况 白昼最长， 夜晚最短 北半球季节 （月份） 夏季
0
北温带 北 回 归 线 热 赤 带
道
有太阳直 0 0 射现象
23.5 既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
0
终年炎热
南 回 归 线 南温带 66.5
0
四季分明
有极昼极夜现象
南 极 圈 南寒带 0 90
终年严寒
练习
90 66.5
0
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北寒 带 北温 带
有 极昼极夜 现象 无 太阳直射 现象，也无
极昼极夜 现象
（6、7、8）
秋季 （9、10、11） 冬季 （12、1、2）
秋分 9.23 前后
赤道
昼夜平分
冬至 接受光热 少 12.22 _____，气 南回归线 前后 温______ 低
春分 3.21 前后
白昼最短， 夜晚最长
赤道
过渡，温和
昼夜平分
春季
（3、4、5）
3月21日前后
6月22日前后
12月22日前后
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七年级地理《地球的公转》课件
科学技术的推动作用
数学模型
科学家利用数学模型描述行星运 动规律，如开普勒定律和牛顿万
有引力定律。
计算机模拟
计算机模拟技术的发展，使得科学 家能够模拟行星运动和预测未来天 文现象。
数据分析
现代科技提供了强大的数据分析工 具，帮助科学家从大量数据中提取 有价值的信息。
人类对宇宙的探索与发现
太阳系行星的发现
04 地球公转的探索历程
天文观测的发展历程
古代天文学
古代人类通过观察天象， 记录太阳、月亮和行星的 运动，积累了丰富的天文 知识。
望远镜的发明
望远镜的发明使得天文学 家能够更准确地观测天体 位置、星体运动轨迹等数 据。
空间探测器
空间探测器的出现，使人 类能够近距离观测太阳系 行星和其他天体的运动。
地球公转的意义
昼夜交替
由于地球的自转和公转，我们经 历白天和黑夜的交替。
季节变化
由于地球的倾斜和公转，我们经 历四季的变化。
02 地球公转的影响
四季的形成
四季的形成
地球围绕太阳公转的过程中，由于地 球的倾斜角度和公转速度的变化，导 致太阳直射点在赤道两侧来回移动， 进而形成了四季的变化。
四季的划分
四季的特点
每个季节都有其独特的气候特点和物 候现象，例如春季温暖湿润、夏季炎 热潮湿、秋季凉爽干燥、冬季寒冷干 燥。
四季的划分通常以气温的变化为标准， 将一年分为四个季节，即春季、夏季、 秋季和冬季。
日夜的变化
01
02
03
日夜的变化
由于地球的自转，使得地 球上出现昼夜的交替现象。
日夜交替的原因
地球了昼夜的交 替。
01
随着天文观测和技术的进步，人类不断发现新的太阳系行星和
1.3.2《地球的公转》课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版地理七年级上册
春分 夏至 秋分 冬至
赤道
北回归线 赤道 南回归线
昼=夜 昼>夜 昼=夜 昼<夜
材料：
构成要素：
1、标题：公转示意图（北半球） 2、公转方向（箭头表示即可） 3、太阳直射纬线（箭头表示即可） 4、四个节气名称 5、节气对应的日期 6、昼夜长短情况
探究三：你知道吗？
1、地球上五带名称是什么？
热带、南北温带、南北寒带
2、地球公转的旋转中心是什么？ 3、地球公转的方向如何？
太阳 自西向东
4、地球公转的周期是多长时间呢？
一年
自转和公转基本特点的比较
旋转形式 旋转中心
方向 周期 产生现象
地球自转
地轴
自西向东
一天 太阳的东升西落
昼夜交替 时间差异
地球公转
太阳 自西向东
一年
?
1、一年中，哈尔滨每天正午太 阳都是升的一样高吗？
2、五带的划分界线是什么？
热带与温带—回归线(南北纬23.5°) 温带与寒带—极圈(南北纬66.5°)
天文特征
有极昼极夜现象 既无太阳直射又无极昼极夜现象
有太阳直射现象
有极昼极夜现象 既无太阳直射又 无极昼极夜现象
有太阳直射现象
既无太阳直射又 无极昼极夜现象 有极昼极夜现象
气候特征
终年严 寒四季分明 终年炎热
A.春分日
B.夏至日
C.秋分日
D.冬至日
B （2）哈尔滨四季分明，形成四季变化的原因是（ ） A. 地球自转 B.地球公转
本节课你学到了哪些知识？
悄悄拔尖， 惊艳所有人！
Thank you
谢 谢
2、一年中，哈尔滨每天白昼都 是一样长吗？
哈尔滨在随着地球公转时， 不同时期在公转轨道的不同位置
初中地理七上1第四节地球的公转6市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
热 带 南回归线到北回归线之间 长年高温
南温带 南回归线到南极点之间 南寒带 南极圈到南极点之间
冬冷夏热、四季分明 长年严寒、有极昼极夜
• 练习
• 1 为什么我们看在欧洲举办的世界 杯足球赛的现场直播得到深夜才干 看到？
• 2 我们家乡(29°N）有太阳直射的 现象吗？ 应当位于哪个温度带？有 无极昼极夜现象？
第二节 地球的自转和公转
想一想：地球上
为什么会有昼夜
现象的产生？
夜
昼
昼
夜
地球是个不透明的球体
夜晨 半 昏昼 球 线半
球
晨
昼
昏
半
线夜
球
半
球
一 地球的自转
大家注意观察：地球的 自转有什么特性？
地球不停地自转使
得地表上昼与夜发 生了什么变化
地球绕转的轴： 地轴 地球自转的方向：自西向东 地球自转周期： 一天 地球自转的成果：昼夜更替
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
春分秋分 冬至
物体
地
面
春分后太阳高度逐步增大，物体正午影子逐步缩短，到夏至影子变得最短 夏至后太阳高度逐步减小，物体正午影子逐步变长，到冬至影子变得最长
冬至后太阳高度逐步增大，物体正午影子逐步缩短，到夏至影子变得最短
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
• 3 当我们放暑假时，澳大利亚的小 朋友应当放假吗？若是，也是放暑
课堂练习
“北逆南顺”
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观 察地球公转 有什么特性
公转的重要特性： 地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持（23.5°）
地球公转的围绕中心：太阳
2.3地球的公转 课件(共46张PPT) 初中地理商务星球版(2024)七年级上册
3.
(
)
A.
B.
C.
D.
解析：春分日和秋分日太阳直射赤道，全球昼夜等长，地球运行至图中的①或③位置。故选C。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图 完成下面小题。
4.
(
)
A.
B.
C.
D.
解析：抚远迎来第一缕阳光的时间是6:52，北京迎来第一缕阳光的时间是7:36，台州迎来第一缕阳 光的时间是6:45，海马滩迎来第一缕阳光的时间是6:27，所以最早迎来该年第一缕阳光的是海马滩 。故选D。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图 完成下面小题。
A.
B.
C.
D.
解析：北半球春分日为3月21日前后，夏至日为6月21日前后，秋分日为9月23日前后，冬至日为12 月22日前后，故与1月1日最接近的节气是冬至。故选D。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图 完成下面小题。
➢
➢
→
→
→
→
→→ →→
→→
→
→
昼夜长短十字诀
➢ ➢ ➢
➢
正午太阳高度的变化
➢
➢
正午太阳高度的变化
正午太阳高度的变化
➢
正午太阳高度的变化
➢
地球五带与低、中、高纬度地区范围的比较
➢
学会运用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期、绕转中心， 并能够解释其所产生的季节变换与热量差异现象。能够结合当地季节变换、昼夜长短 变化等实例，说明其与地球公转的关系；能够利用地球上的五带图说出五带划分的界 线，并能够举例说明各带的特点。
2.2.2地球的公转(课件)-七年级地理上册湘教版(2024)
地球绕日公转运动引起了太阳直射点在南北回归线之间移 动,形成了地球四季更替和昼夜长短变化的现象。
“健身爱好者”地球说它身体的不同部分的温度并不一样,有 些地方终年炎热,有些地方终年寒冷,像这样的地区并不能感受到 明显的四季更替,也就是说地球表层不同的空间上热量的分布也 是不均匀的。
根据所学知识我们可以将地球划分为五带,分别是北寒带、 北温带、热带、南温带和南寒带。
第二章 认识地球
第二节 地球的运动
第2课时 地球的公转
情景导入
我们通过采访“健身爱好者”地球,知道了地球自转的运动特 征、产生的自然现象和对人们生产生活的影响。今天这节课我 们要学习地球的公转,依然是从地球公转的运动特征、产生的自 然现象和对人们生产生活的影响这几个角度去了解“健身爱好者” 地球的运动。
根据所学以及生活经验,仔细阅读教材后思考寒带、温带和 热带都会出现什么现象?
热带会出现太阳直射现象,寒带会出现极昼极夜现象,在温带 无太阳直射现象,无极昼极夜现象。
地球上四季分明的地区应该是哪个温度带? 北温带和南温带。
虽然在寒带和热带,我们无法感 受四季的变迁,但是我们依然可以观 测到太阳高度的变化。
春分日,太阳直射点在赤道,此后北移,直至夏至日直射北回归 线。夏至,太阳直射点在北回归线上,此后南移,直至秋分日直射赤 道。秋分日,太阳直射点在赤道,此后继续南移,直至冬至日直射南 回归线。
中国二十四节气中包括春分、夏至、秋分、冬至四个节气, 我们在课堂上所说的二分二至日只对北半球而言,而这四个日期 的名称由来其实和昼夜长短有关,请大家阅读教材图2-31“地球公 转示意”,然后完成表格。
(3)保持同样的照射高度,进一步加大手电筒倾斜角度,观察白 纸被手电筒照亮的面积与亮度变化状况。
“健身爱好者”地球说它身体的不同部分的温度并不一样,有 些地方终年炎热,有些地方终年寒冷,像这样的地区并不能感受到 明显的四季更替,也就是说地球表层不同的空间上热量的分布也 是不均匀的。
根据所学知识我们可以将地球划分为五带,分别是北寒带、 北温带、热带、南温带和南寒带。
第二章 认识地球
第二节 地球的运动
第2课时 地球的公转
情景导入
我们通过采访“健身爱好者”地球,知道了地球自转的运动特 征、产生的自然现象和对人们生产生活的影响。今天这节课我 们要学习地球的公转,依然是从地球公转的运动特征、产生的自 然现象和对人们生产生活的影响这几个角度去了解“健身爱好者” 地球的运动。
根据所学以及生活经验,仔细阅读教材后思考寒带、温带和 热带都会出现什么现象?
热带会出现太阳直射现象,寒带会出现极昼极夜现象,在温带 无太阳直射现象,无极昼极夜现象。
地球上四季分明的地区应该是哪个温度带? 北温带和南温带。
虽然在寒带和热带,我们无法感 受四季的变迁,但是我们依然可以观 测到太阳高度的变化。
春分日,太阳直射点在赤道,此后北移,直至夏至日直射北回归 线。夏至,太阳直射点在北回归线上,此后南移,直至秋分日直射赤 道。秋分日,太阳直射点在赤道,此后继续南移,直至冬至日直射南 回归线。
中国二十四节气中包括春分、夏至、秋分、冬至四个节气, 我们在课堂上所说的二分二至日只对北半球而言,而这四个日期 的名称由来其实和昼夜长短有关,请大家阅读教材图2-31“地球公 转示意”,然后完成表格。
(3)保持同样的照射高度,进一步加大手电筒倾斜角度,观察白 纸被手电筒照亮的面积与亮度变化状况。
地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt
（12月22日前后）
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
地球的运动公转课件地理人教版七年级上册
地球公转表格
项目 公转周期 公转速度 公转轨道
数据1 365.25天 30公里/秒 椭圆形
数据2
地球的公转影响
季节变化: 地球公转引起了四季交替的现象。 气候变化: 不同季节气温和降水量的变化与地球 公转有关。 生态影响: 地球公转影响了植被生长和动植物活 动规律。
02 地球的轴倾斜
地球的轴倾斜
数据2
03 地球的公转与季节变化
地球的公转与季节变化
季节变化原因： 地球公转与季节变化的关系。 季节变化表格： 季节变化的数据表。 地球季节变化影响： 季节变化对生态和人类生活的影响。
季节变化原因
公转轨道: 地球绕太阳公转轨道不是圆的，导致不同季节。 轴倾斜: 地球轴倾斜引起了季节变化的不同强度和持续时间。 太阳高度角: 太阳直射点位置不同导致季节变化。
季节变化表格
季节 春季 夏季 秋季 冬季
特点 温暖 炎热 凉爽 寒冷
原因 公转轨道 太阳高度角
轴倾斜 太阳直射点
地球季节变化影响
农作物种植: 不同季节农作物的种植和收获时间不同。 动植物活动: 季节变化影响了动植物的繁衍和迁徙。 人类生活: 季节变化决定了人类的衣食住行KS
地球的运动—公转课件地理人教版七年级上册
CONTENTS
• 地球的公转 • 地球的轴倾斜 • 地球的公转与季节变化
01 地球的公转
地球的公转
地球公转： 地球的公转运动。 地球公转表格： 地球公转相关数据表。 地球的公转影响： 地球公转对季节变化的影响。
地球公转
公转轨道: 地球围绕太阳作椭圆形轨道运行。 公转周期: 地球绕太阳公转一周约为365.25天。 公转速度: 地球的公转速度约为每秒30公里。 公转倾角: 地球的公转轨道与黄道面倾角为23.5度。
地球的运动(公转)人教版七年级地理(上)PPT优秀课件
北回归线 赤道 南回归线
夏至 秋分
冬至
23.5°N 春分 0°23.5°SFra bibliotek南极圈
昼短夜长
66.5°S
90°S
（名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
4.1现象之四季划分
（0°） 太阳直射_赤___道__。
3月21日前后 春分
春季：3、4、5月
（名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
9月23日前后 秋分
秋季：9、10、11月
（名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）地球的运动（公转）人 教版七 年级地 理（上 ）PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
23.5°S 太阳直射_南__回__归_线___。
12月22日前后 冬至
北极圈
知识回顾
90°N
北回归线 赤道
南回归线
南极圈
90°S
66.5°N
23.5°N 0° 23.5°S
66.5°S
产生四季变化的原因是什么？
第一章 地球和地图
第二节 地球的运动 地球的公转
2024年秋人教七年级地理上册 第三节 第2课时 地球的公转(课件)
总结： 综上所述，我们可以发现当太阳直射点在哪个半球，哪个半 球就昼长夜短，纬度越高，昼越长。太阳直射点越往北移动， 北半球昼越长；越往南移动，昼越短。一年中只有春秋分日， 全球昼夜等长；全球中，只有赤道上永远昼夜等长。
6. 阅读课本第24 页内容，了解季节变换。
讲解： 以北半球为例，春分日前后一段时间即每年的3、4、5 月份，地面获得 的太阳光热一般（比夏季少，比冬季多），形成春季；夏至日前后一段时 间，也就是每年的6、7、8 月份，昼长夜短，地面获得的太阳光热较多， 形成夏季；秋分日前后一段时间即每年的9、10、11 月份，地面获得的 太阳光热一般，形成秋季；冬至日前后一段时间，也就是每年的12、1、 2 月份，昼短夜长，地面获得的太阳光热较少，形成冬季。
讲解： 由于地球是个球体，因此当平行的太阳光照射过来后，地 表不同位置太阳光线与地面的夹角是不一样的。我们将太 阳光线垂直照射的位置称为太阳直射位置。除直射地区外， 其余地方均为斜射。
2. 用手电筒在黑板上演示直射和斜射现象，思考：直射与斜射区域 地表获得的热量有何差异呢？
总结： 直射的地方光斑小，亮度强，太阳辐射强；斜射的地方光斑 大，亮度弱，太阳辐射弱。
2. 请看地球公转示意图（课本图1.21），结合课本第23 页图文材料找 出地球公转的特征，比如绕转中心、方向和周期。
地球公转的绕转中心是太阳， 周期为一年，方向是自西向东。 无论是地球的自转还是公转， 地轴总是倾斜的，且方向不变， 地轴北端永远指向北极星附近。
地球公转产生的主要自然现象
1. 请同学们看昼与夜图（课 本图1 .18），并在图中标 出太阳光线和地面的夹角 进行对比，认识太阳直射 和斜射。
8. 请看地球上的五带图（课本图1.23），阅读课本第25 页的图文材料， 小组合作探究以下问题：
人教版初中地理七年级上册第一章第二节 地球的运动第二课时 地球的公转19张PPT
• 多项选择题：下列现象中，哪些是地球
ABCE
）
知识脉络
地球公转 地轴倾斜
太阳直射点 南北移动
正午太 阳高度 变化
同一地 点不同 时间获 得热量 不同 同一时 间不同 纬度获 得热量 不同
昼夜长 短变化
五 的 分
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。