复习课件：部编版 道德与法治 八年级 下册 第四单元 崇尚法治精神
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中考道德与法治八下第四单元崇尚法治精神复习课件
考点二： 维护公平正义
2.公平的意义、作用、价值、重要性是什么？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的 利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而
激发自身潜能，提高工作效率。（公平对个人的价值）
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动 社会持续发展。（公平对社会的价值）
考点一：尊重自由平等
2.什么叫自由？自由的意义？（无法治不自由） （1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。 （2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发 每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 3.如何理解自由的限度？ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是 对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
治意识。
考点一：尊重自由平等
9.我们应该如何践行平等?
（1）反对特权。每个公民都平等地承担法律规定的义务，不得享有 不受法律约束的特权。 （2)平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权 利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视 等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原 则。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依 法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
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本课件【全册】
依法行使权利
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公民基本义务
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加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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人教版八年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
国家行政机关
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国家司法机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
依法行使权利
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公民基本义务
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加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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国家行政机关
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国家司法机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
八年级下册第四单元+崇尚法治精神+复习课件 中考道德与法治一轮复习
思维导图指引
考点一 自由
中考考点突破
1.自由的内涵 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2.自由的限度
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现 实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3.自由的意义 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从 而推动社会的进步与繁荣。
（3）正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关 系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁 的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
4.守护正义的举措 （1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行 为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策 略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②我们要做有正义感的 人，以实际行动建构正义的大厦。 （2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。① 司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极 推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使 司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
总是相对的；但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 （2）法律角度：当不公平现象发生时，应增强权利意识，善用
合法手段，求得问题的合理解决。 （3）心理角度：公平与否的判断受个人价值观念、思维方式的
制约；要学会理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公 平现象。
（4）道德角度：主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对 受害者伸出援助之手；同时，树立公平合作意识。
新人教统编版八年级下册道德与法治 第4单元 崇尚法治精神 全套课件
③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。
新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
新课探究
用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的 同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通 工具时,要主动给老弱病残孕让座等。由此可见，每个人在人格和法 律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情 况,我们要做到差别对待。
自由平等的追求
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
践行平等
要反对特权 敢于抵制不平等的行为 平等对待他人的合法权利践行平等 增强平等意识，努力践行平等
随堂练习
D
随堂练习
B
随堂练习
D
课堂小结
本节课以“自由平等的追求”为主题，主要是让我们在把握“自由平等的真谛” 的基础上进一步明确做法。“珍视自由”主要是从法律意义上来谈的,也就是分 别从珍惜正当权利和依法行使权利两个方面来进行说明,因为自由在法律上的表 现就是我们享有和正当行使的各项权利。“践行平等”则是从不同的角度来谈的， 也就是说政治.上要反对特权、交往中要尊重他人、生活中要敢于斗争，从而共 同建构平等有序的社会制度。
新人教版道德与法治课件
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第一课时 公平正义的价
值
学习目标
1 了解公平的含义及表现。 2 理解公平的社会价值。 3 认识正义的地位及内涵。 4 掌握社会正义的重要性。
情境引入
“公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等。”
“公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适 合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、 各守其序、各得其所。”
2023八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神单元复习课件新人教版
①平等是人类的_崇__高_理__想__，是社会发展的_永__恒_主__题__ ②法律面前人人平等，是社会文明进步的_标_志__，也是社 会主义法治的_基__本_原__则__之一 平等地享有权利、履行义务
①任何公民，都一律平等地_享__有__宪__法_和__法__律__规__定__的__各_项___ _权_利__，同时必须平等地_履__行__宪__法__和__法__律_规__定__的__各__项__义_务___ ②我国公民的合法权益一律平等地_受__到__法__律_保__护__，违法 或犯罪行为一律平等地_依__法__予__以_追__究__，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的_特_权__ 平等地适用法律
法治与自由
无法治 自由平等 法眼看 不自由 的真谛 平等
平等的内涵
原因 法律面前 人人平等
内容
2.自由平等的追求
①_珍__惜__宪__法__和__法_律__赋__予__我__们__的__权__利__。我们要知晓自己 珍视自 的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 由的要 的正当权利
求 ②必须_依__法__行_使__权__利__。作为公民，应_自_觉__守__法__、_遇__事_ （重点） _找__法_、_解__决_问__题__靠__法__，树立守法光荣、违法可耻的法
③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任
之，应_据__理__力_争__，必要时_依__法__维_权__
④把平等原则_落__实_到__日__常__的_生__活__、_学__习__和_工__作__中__，增强平等意
识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度
易错点 践行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行为。
选择题、辨析题、材 料分析题
人教部编版道德与法治八年级下册第四单元 崇尚法治精神 课件共50张PPT
从加强生产过程现场检查,到督促企业履行主体责任义务;从建 立质量安全追溯体系,到落实产品风险报告制度……征求意见稿彰 显了顶层设计之力。
新闻链接
公众安全无小事,疫苗安全更是关乎亿万国人的切身利益,征 求意见稿的发布,意味着疫苗专门立法迈出重要一步,实现制度正 义迈出关键一步。加快完善疫苗药品监管长效机制,坚决守住公共 安全底线,坚决维护最广大人民身体健康,这是全社会的共同责任, 不容推卸,不容虚置,也不容打折。
时政链接
多渠道扩大学前教育供给,无论是公办还是民办幼儿园,只要符合 安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持。
推进高中阶段教育普及,办好民族教育、特殊教育、继续教育。 持续抓好义务教育教师工资待遇落实。推进一流大学和一流学 科建设。 今年财力虽然很紧张,国家财政性教育经费占国内生产总值比例 继续保持在4%以上,中央财政教育支出安排超过1万亿元。我们要切 实把宝贵的资金用好,努力办好人民满意的教育,托起明天的希Байду номын сангаас。
相关链接
牛顿笑着回答道:“你每天辛苦地耕耘着果园,想的是如何 收获更多的果实,所以得到了收获果实的喜悦;而我每天想的是 如何解开万有引力之谜,所以得出了万有引力定律。其实上帝对 每个人都是公平的,你一门心思想着什么,他就让你得到什么样 的结果。”
思想不同,造就的成果也就大相径庭。
“公平正义比太阳还要有光辉”,公平正义是社会和谐的基 石。公平不只是对民意的尊重与回应,更是对全面建成小康社会 提出的新要求。公平顺应了时代要求、群众愿望和发展需要。
正义是一个相对的概念,不同的社会、不同的阶级有不同 的正义观。衡量正义的客观标准是这种正义的观点、行为、 思想是否促进社会进步,是否符合社会发展的规律,是否满足社 会中绝大多数人最大利益的需要。
新闻链接
公众安全无小事,疫苗安全更是关乎亿万国人的切身利益,征 求意见稿的发布,意味着疫苗专门立法迈出重要一步,实现制度正 义迈出关键一步。加快完善疫苗药品监管长效机制,坚决守住公共 安全底线,坚决维护最广大人民身体健康,这是全社会的共同责任, 不容推卸,不容虚置,也不容打折。
时政链接
多渠道扩大学前教育供给,无论是公办还是民办幼儿园,只要符合 安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持。
推进高中阶段教育普及,办好民族教育、特殊教育、继续教育。 持续抓好义务教育教师工资待遇落实。推进一流大学和一流学 科建设。 今年财力虽然很紧张,国家财政性教育经费占国内生产总值比例 继续保持在4%以上,中央财政教育支出安排超过1万亿元。我们要切 实把宝贵的资金用好,努力办好人民满意的教育,托起明天的希Байду номын сангаас。
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牛顿笑着回答道:“你每天辛苦地耕耘着果园,想的是如何 收获更多的果实,所以得到了收获果实的喜悦;而我每天想的是 如何解开万有引力之谜,所以得出了万有引力定律。其实上帝对 每个人都是公平的,你一门心思想着什么,他就让你得到什么样 的结果。”
思想不同,造就的成果也就大相径庭。
“公平正义比太阳还要有光辉”,公平正义是社会和谐的基 石。公平不只是对民意的尊重与回应,更是对全面建成小康社会 提出的新要求。公平顺应了时代要求、群众愿望和发展需要。
正义是一个相对的概念,不同的社会、不同的阶级有不同 的正义观。衡量正义的客观标准是这种正义的观点、行为、 思想是否促进社会进步,是否符合社会发展的规律,是否满足社 会中绝大多数人最大利益的需要。
第四单元 崇尚法治精神 复习课件(39张PPT)- 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
第四单元 崇尚法治精神 复习课
第一部分·思维导图 第二部分·知识回顾 第三部分·真题演练
热点导学 重难解析 易错分析01 思维导图源自思维导图崇尚法治精神
自由 尊重自由平等
平等
维护
正义
公平 正义
意义？自由受到限制？
关系？如何？ 含义？意义？表现？ 不平等影响？态度？ 如何？ 意义（个人，社会）
如何（个人，社会） 意义
易错分析：自由和平等都是相对的。
易错分析
4.2020年3月3日，“网传刑满释放新冠肺炎确诊人员离汉抵京” 问题，经湖北省纪委监委研究并报省委批准，决定对负有主要领导 责任的省司法厅党委书记、厅长谭先振予等9人立案审查调查。这 表明（ ） A．国家机关工作人员违法要受到最严厉的处罚 B．人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关 C．人民法院依法独立公正行使检察权，不受干涉 D．任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法和法律的权力
易错分析
5.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一是路灯， 另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有 人照路；管好红绿灯，就是讲规则。对此认识正确的是（ ） ①社会公平有助于社会的稳定发展 ②政府对创造社会公平负有重要责任 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平是让人人拥有相同的权利和机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
易错分析：特权与平等的关系。践行平等，首先要反对特权。
易错分析
2．（2021湖北荆门）2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强 中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机 带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手 机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用 ②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护 ③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限 ④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第一部分·思维导图 第二部分·知识回顾 第三部分·真题演练
热点导学 重难解析 易错分析01 思维导图源自思维导图崇尚法治精神
自由 尊重自由平等
平等
维护
正义
公平 正义
意义？自由受到限制？
关系？如何？ 含义？意义？表现？ 不平等影响？态度？ 如何？ 意义（个人，社会）
如何（个人，社会） 意义
易错分析：自由和平等都是相对的。
易错分析
4.2020年3月3日，“网传刑满释放新冠肺炎确诊人员离汉抵京” 问题，经湖北省纪委监委研究并报省委批准，决定对负有主要领导 责任的省司法厅党委书记、厅长谭先振予等9人立案审查调查。这 表明（ ） A．国家机关工作人员违法要受到最严厉的处罚 B．人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关 C．人民法院依法独立公正行使检察权，不受干涉 D．任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法和法律的权力
易错分析
5.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一是路灯， 另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有 人照路；管好红绿灯，就是讲规则。对此认识正确的是（ ） ①社会公平有助于社会的稳定发展 ②政府对创造社会公平负有重要责任 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平是让人人拥有相同的权利和机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
易错分析：特权与平等的关系。践行平等，首先要反对特权。
易错分析
2．（2021湖北荆门）2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强 中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机 带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手 机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用 ②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护 ③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限 ④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
部编版八年级下册道德与法治第四单元全套课件崇尚法治精神
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却 说：“什么时间上学、做不做作业是 我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要 财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在
状元成才路
校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人状民元成才路 共和国义务教育法》和《中华
人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对 田某的言行进行评价。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力 或者煽动使用暴力。
法眼看平等 法律面前人人平等
探究与分享
少数民族代表出 公民享有平等 状元成才路
状元成才路 状元成才路
席全国人大会议 状元成才路
的受教Байду номын сангаас权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自
己对平等的认识。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒 主题。在法律意义上，平等具有两层含义；一是 同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选 举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老 人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时 应获得优先权和得到特殊关照。
查阅资料，了解今年出席全国两会的女代 表和女委员的数量与比例。
第十三届全国两会中，女代表742名， 占代表总数的24.9%；女委员共440名，占 比为20.39%。
请你列举运用法律保障男女平等的事例。
宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政 治的、经济的、文化的、社会的各个方面均享 有男子平等的权利。”
法和法律规定的各项权利 D.我国公民是否享有权利，要依情况而定
3. 我国公民在法律面前人人平等是指( B )
①公民平等地享受权利
②平等地履行义务
人教部编版道德与法治八年级下册同步练习课件-第4单元-崇尚法治精神阶段总结 复习提升4
6
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
部编版八年级道德与法制下册第四单元崇尚法治精神教材内容及教学建议课件
• 本单元强调公民意识教育。公民意识（公民个人对自己 在国家中地位的自我认识）是做人的基础，这恰恰是我 们在法治精神当中所要传达的，自由、平等这样一种公 民的基本素养（封建社会有的只是“臣民意识”：只尽 义务，不讲权利。“君要臣死，臣不得不死。”小民、 草民、刁民等“臣民”都是匍匐在皇帝脚下的奴才，没 有独立人格和尊严。皇帝说什么话都得听，不听的话推 出午门斩首。皇帝与奴才的关系是不平等的，君可以负 臣，臣不可以负君）。中小学德育的目标是培养社会主 义合格公民。但培养应具有层次性：最基础的层次是培 养爱国、诚信、敬业、友善的公民；第二个层次是培养 学生具有科学世界观和人生观，使学生成为具有较高思 想觉悟的社会主义建设者和接班人；第三个层次是使少 数优秀分子成为共产主义者。
第八课具体内容分析
第一框 公平正义的价值 本框知识结构及内容解读
“认识公平”这一目引导学生正确认识公平的含义、丰富内涵及重 要价值。公平通常指人们处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行 为方式。公平具有丰富的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。 公平是个人生存和发展的重要保障；是社会稳定和进步的重要基础。 “正义的力量”这一目引导学生正确认识正义的含义及重要价值。 正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。正义是 社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件。
第二框 自由平等的追求 本框知识结构及内容解读
“珍视自由”这一目引导学生如何实现自由的追求。要实现自由的 追求，就要珍爱自由。要珍爱自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们 的权利，必须依法行使权利。因为自由在法律上的体现，就是我们 享有的和正当行使的各项权利。 “践行平等”这一目引导学生如何实现平等的追求。要实现平等的 追求，就要践行平等。践行平等，就要反对特权；就要平等对待他 人的合法权利；就要敢于抵制不平等的行为。