浅谈古诗词中环境描写对塑造人物形象的作用
浅谈古诗词中环境描写对塑造人物形象的作用
作者：杨忠华
来源：《当代教育》2016年第01期
鉴赏人物形象是高考诗词鉴赏中的一个常考知识点。
诗人塑造人物形象的方法很多，鉴赏的方法也很多。
比如，知人论世、结合背景来把握形象；从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，抓住反映感情的词语来鉴赏形象等。
但是，古人表达情感比较含蓄内敛，直接描写的太少，往往通过写它物来达到抒情言志的目的，这就是我们常说的借景抒情、融情于景。
其中，环境描写就是用来表情达意的一种有效方法。
一、通过环境描写来反映人物的性格和志趣
比如岑参的《高冠谷口招郑鄂》：“谷口来相访，空斋不见君。
涧花然暮雨，潭树暖春云。
门径稀人迹，檐峰下鹿群。
衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
”这首诗除了标题告诉我们作者要去拜访郑鄂之外，诗句中只字未提到郑鄂，也没有相应的背景材料，如果要赏析人物形象，我们就只能通过主人公所处的环境入手了。
作者到谷口来拜访主人，只见书斋而不见人。
作者不说空屋却说空斋，可见他的朋友是一个志趣高雅的读书人。
颈联和颔联直接写主人所居住的周边环境：暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；春云笼罩、拥抱着潭边树木，为它们送去温暖，多么富有人情味儿。
绘形绘色、精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机。
此处人迹罕至，鹿群常来，何其幽静；与鹿为友，何其高雅；白云缭绕，和衣而睡，何其飘逸。
畅神，怡情悦性，物我统一，这是神仙居住的地方，过的也是神仙般的日子。
通过对“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等景物的描写，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，虽对人物描写不着一字，但一个悠闲自在、远离尘嚣、志趣高雅的人物形象已活生生地展现在我们的眼前。
这一形象的展现，就是通过环境描写来烘托的。
二、通过环境描写来反映人物的处境和心情
环境描写有烘托气氛的作用，诗人通过对环境的描写来反映人物的心情。
一般而言，作品所描绘的外在环境画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，而内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在环境画面是阴暗、凄冷和低沉色调的，则内在形象情感就是低沉伤感的。
比如杜甫的《绝句二首（其一）》：“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草
的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
画面充满生机，给人带来温暖，带来希望。
再结合当时的背景：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
由此可知，他写这首诗是要表现诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
三、通过环境描写来凸显人物的精神和追求
诗词还往往通过特定的环境描写，来强调、凸显人物的精神和追求。
如李贺的《马诗》：“大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋。
”第一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。
以雪喻沙，以钩喻月，描写出空旷而又略带凄清的场景。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“钩”是一种弯刀，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战之意。
作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性，平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
这两句写景实启后两句的抒情，通过这个场景的描写，一个想驰骋疆场、大显身手、热切期望为国建立功业却又不被赏识的人物形象跃然于纸上。
又如周朴的《塞上曲》；“一阵风来一阵砂，有人行处没人家。
黄河九曲冰先合，紫塞三春不见花。
”这首诗是描写边塞的巡逻兵的，但是诗中并未对他们进行半句正面描写，全诗都在写边塞的环境：漫天飞砂，杳无人烟，气候寒冷，景物单调。
作者正是通过这恶劣环境的描写来凸显巡逻兵恪尽职守，忠君爱国的高尚品格。
论环境描写与塑造人物形象的关系
论环境描写与塑造人物形象的关系绪论环境是文学作品中人物赖以生存的客观条件的总和。
人永远是生活在社会中的，处于一定的社会关系中，如果离开人所生活的社会环境而孤立地描写人物，则所创作出来的人物必然不是真实的，是不可理解的。
环境描写在文章中至关重要，它不仅能烘托出当时的气氛，更重要的是对塑造人物形象也有很大的影响。
人在特定的环境中是活动着的，不认识人所活动的环境，就不可能认识人，所以作家对于环境描写也是随着对于人物的刻画而进行的。
文学作品中描写环境不仅是为了交待事件发生的时间、地点、背景以增强作品的真实感，而且是为塑造人物形象服务的，是通过对人物的心理、性格和命运的烘托和影射来塑造人物形象的。
马克思说过：“任何人都不是脱离人类社会而单独存在的。
”[1]作为“社会人”，他的一言一行，一颦一笑都具有社会性。
而文学家们则利用并扩展了这一社会性，将所塑造的人物安放在一些极富特色的场面中，以此达到展现人物形象，深化主题，震撼人心的艺术效果。
一、环境描写与人物心理和谐统一在塑造人物形象时要特别注意环境气氛与人物的心理状态协调一致，用环境描写来烘托人物的心理。
不同的环境能引起人物不同的心理活动，产生不同的心理状态；反过来说，不同的心理状态能给环境涂上不同的主观色彩，这就是常说的情生景，景生情，情景交融。
（一）环境引发人物心理共鸣由环境引出人物心理即由景物引出人物心理的情况，可以叫触景生情，是文学作品中常用的表现人物心理的手法，即以乐景写乐情、以哀景写哀情。
这种写法可以为人物形象刻画起到很好的渲染烘托的作用。
“为了表现悲凉的主题，而将人物设定在一个凄冷场景中，人物因为看到或听到了引起心共鸣的景物而引发了心的悲凉，从而达到二者相映成辉的效果。
”[2]杜甫的《登高》一诗：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。
”在萧瑟的秋风中显得多么高远，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，洲边江水清清白沙闪闪，只有沙鸥不时地回旋。
浅谈《林黛玉进贾府》典型环境中的典型人物形象
浅谈《林黛玉进贾府》典型环境中的典型人物形象发表时间：2020-08-06T16:04:27.953Z 来源：《教学与研究》2020年第8期作者：冯丽霞[导读] 环境对人物思想性格的形成产生重要的作用。
摘要：环境对人物思想性格的形成产生重要的作用。
《林黛玉进贾府》一文中，环境中的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风，都影响着人物的性格特点，对塑造人物形象有着重要作用。
关键词：典型环境;典型人物形象引言：《林黛玉进贾府》是高中语文必修3小说单元第一课，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是传统小说的基本要素。
本文我们重点鉴赏典型环境及典型环境中的典型人物形象。
1 本文环境的特点（1）以林黛玉的行踪为依据，用流程图的形式欣赏贾府的整体建筑布局1.1 林黛玉拜见贾母（1段）荣国府东脚门---荣国府正大门---荣国府西角门---二门---垂花门---抄手游廊、穿堂---三间厅---贾母正房大院---五间上房1.2 林黛玉拜见贾赦（7段）原路返回从荣国府西角门出---荣国府正大门---荣国府东南角---二门---仪门1---仪门2---仪门3---正房厢庑游廊---贾赦院---正房（2）以林黛玉的视角为依据，明确贾府众人生活的硬件、软件环境。
1.3 林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？“忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
”四处都用“大”来形容，足见贾府与别处不同，外观宏伟。
1.4 林黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？“从西边角门进去。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，另换了小厮上来抬。
至一垂花门，众小厮退出，众婆子上来扶黛玉下轿。
过穿堂，转过插屏，经三间过厅，到贾母居住的正房大院，才由丫头迎进屋内。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
初中短篇小说中环境描写对人物形象的作用
初中短篇小说中环境描写对人物形象的作用摘要：环境描写是文学作品中一种重要的表现手法，它通过对自然环境、社会环境和心理环境的描绘，为人物形象的塑造提供了丰富的素材。
本文将从环境描写的角度出发，探讨其对人物形象的作用，以期为文学作品的创作提供一定的理论指导。
关键词：初中语文；短篇小说；环境描写；人物形象引言：环境描写是文学作品中一种不可或缺的表现手法，它通过对自然环境、社会环境和心理环境的细致描绘，为人物形象的栩栩如生提供了丰富的素材。
环境描写与人物形象之间存在着密不可分的关系：一方面，环境描写为人物形象的塑造提供了必要的背景和条件；另一方面，人物形象的塑造又在很大程度上丰富了环境描写的内涵。
[1]因此，深入研究环境描写对人物形象的作用，对于提高文学作品的艺术价值具有着非常重要的意义。
一、环境描写有助于展现人物的性格特点环境描写可以展现人物的性格特点，[2]在文学作品中具有重要的地位，它不仅为故事情节提供了场景和气氛，还有助于加深读者对故事情节的理解。
在老舍先生的《骆驼祥子》中，他巧妙地运用了环境描写来反映当时的社会状况和政治风气。
例如，“便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，躺着行人的脸”，这样的描绘生动地展示了拉车人在烈日下的艰辛，也凸显出祥子的坚韧和勤劳。
再如，“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”，这样的景色隐喻了社会的沉闷和人们的无望情绪。
此外，小说中还融入了许多具有北京特色的场景描绘，如“由新街口，出西直门，过高亮桥”，这些线路描写让读者仿佛置身于北京的大街小巷之中，感受到老舍对这座城市深厚的热爱和熟悉。
同时，这些描述也透露出老北京的风土人情、生活习惯等地域特色。
总的来说，《骆驼祥子》中的环境描写不仅生动形象地展现了人物的性格特点和社会环境，还通过细腻的笔触揭示了作者对当时社会状况的深刻理解和批判。
二、环境描写有助于揭示人物的命运走向环境描写可以揭示人物的命运走向。
古诗词赏析之环境描写的作用
古诗词之环境描写的作用一、景物（环境）描写赏析法。
（一）古诗词中的环境描写的作用的一般答题步骤：①点明时令②渲染了……氛围③烘托了作者……感情。
（二）从结构和内容两方面谈作用。
内容：写出了……内容。
点明中心（主旨）；深化主题。
结构：为下文……内容蓄势；承上启下；照应前文，（下文）；总结全文（一）1.诗歌画线部分是怎样描绘风雨肆虐的情景的?为什么要作这样的描绘?（开头——下者飘转沉塘坳。
2.请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
3.“羌管悠悠霜满地”描写了怎样的景象？在这里有什么作用？4.(2017·淮安)试分析首句写“白日斜”的作用。
课内链接：1.“杨花落尽子规啼”这句描写的作用是什么？2.“巴山夜雨涨秋池”中“秋”字在诗中起到什么作用？3.“塞下秋来风景异”的作用是什么？4.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中的作用是什么？5.简析“寂寞梧桐深院锁清秋”在诗中的作用。
6.简析“夕阳西下”一句的表达作用。
7.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的景物描写的作用是什么？8.“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？9.“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句描写了哪些景物？试分析其作用。
10.“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？11.“国破山河在，城春草木深”，这些景物描写有什么作用？（二）从结构和内容两方面谈环境描写的作用。
1.从内容和结构上简析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在诗中的作用。
2.简析“昏鸦”一词在内容和结构上的作用。
3.试体味“沙场秋点兵”中“秋”的表达效果。
1._________________________________，在河之洲。
2____________________________________，君子好逑。
3.求之不得，________________。
悠哉悠哉，__________________。
4.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，________________________。
如何借助环境描写表现人物形象
浅谈如何借助环境描写表现人物形象【摘要】文学作品的优劣很大一部分在于环境描写的成败，因为环境描写密切联系着任务的思想行动，对人物性格的体现起着强化作用。
生活环境的布局、色彩、陈设可以反映出人物的性格，人物的喜怒哀乐也是通过环境描写得以展现，人物性格的成长、变化，亦离不开环境。
【关键词】环境描写人物形象烘托渲染【中图分类号】 g633.3 【文献标识码】 a 【文章编号】1674-4772（2013）02-023-01“一切景语皆情语”，作品的环境描写不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动，对人物性格的体现起着强化作用。
那么，如何借助环境描写表现人物呢？一、借助对生活环境的描写反映人物性格特征人们总是按照自己的生活习性，兴趣爱好来布置自己周围的环境，所以生活环境的布局、色彩、陈设常常反映出人物的性格。
因此，写作时，要针对你所要表现的人物，对他的一些典型的生活环境进行描写，从而让读者了解其性格特征。
如《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：“壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是：事理通达心气平和。
我又百无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
”大“寿”，表现出他的迷信守旧，一幅脱落的对联，暴露了他抱残守缺的假道学的真面目，一堆未必完全的《康熙字典》，表现了他的鄙陋和不学无术，而把朱熹著作当成圣经，则是他保守落后的真实写照。
作者通过对鲁四老爷书房的描写，充分地向读者展示了鲁四老爷的性格特征，真实自然。
又如《故乡》中：“深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
”美丽的夜景和英武的少年融合成了一幅绝妙的画面，少年闰土的飒爽英姿在这迷人的景色中得到了鲜明的体现。
二、借助特定的景物描写渲染烘托人物的内心景物描写，是环境描写中的一个重要部分。
古典诗歌中景物描写的具体作用及分析
古典诗歌写景的作用景,就是诗歌表达感情的重要凭依,理解诗歌中的景对我们把握一首诗的思想感情非常重要。
如何理解诗歌中的景？首先瞧诗歌就是如何描写景的,然后分析其具有怎样的特点,最后把握其作用。
下面,我们将从写景的作用、写景的方法、景与情的关系等三个方面帮助大家理解诗歌中的景。
诗歌中写景的作用,主要可以从三个方面来考虑:对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。
具体的说,其作用主要有渲染烘托、对比反衬、借景抒情、起兴、过渡、以景结情、点明时令与地点等。
所谓渲染烘托,就就是通过景物描写渲染一种环境氛围,用这种环境氛围来烘托人物的心情。
所谓对比衬托,就就是通过描写情感基调与诗歌中人物情感不同甚至就是相反的景物,让两者形成对比,从反面衬托突出作者的感情。
这两个作用在前面已有谈及,这里不再赘述。
我们着重介绍其它的几个作用。
(一)借景抒情。
借景抒情就是诗歌表达感情的一种方式,即借助景物描写来表达感情。
它与烘托的不同在于:烘托就是通过环境的描写使人物形象更突出更具有感染力,它就是表现人物的方法;借物抒情则就是一种抒情方式,指的就是诗人在创作时不直接表达自己的感情而借助景这个媒介来表达感情。
请瞧下面两首诗:山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
王维的《山居秋暝》就是一首以写景为主的山水诗,诗歌借助视觉、听觉从动与静两个方面表现了清新、恬静、自然的秋晚山中之景,从而表现了诗人对山居生活的喜爱与其内心的宁静恬淡,就是典型的借景抒情的诗歌。
王建的诗从题目“十五夜望月”瞧,我们即可知道它就是一首以表现人为主的诗,因为题目中“望月”一词告诉我们的就就是人物的行为。
读完全诗,我们可以发现这就是一首以表达思乡之情为内容的诗歌。
这首诗的前两句也就是写景,通过被月光照得雪白的庭院地面、书上栖息的乌鸦、冷露与被露水打湿的桂花,描写了一幅中秋月夜图,其目的则在于渲染一种寂静清冷的氛围,烘托作者思乡的孤寂。
浅谈小说中环境描写的作用
谴责之情表露无遗 ， 激发 了读者 的思想共鸣 。还有 “ ……一片海边
《Ｊ 孩》 太阳已经偏西了 ， ／男 、 中“ 那是夏天的太 阳。小男孩觉得那太
上 这样 的 阳像家里烧 的煤球 ……” 这里对太 阳进行 了描写 ， 出了故事发生 碧绿的沙地来 ， 面深蓝 的天空 中挂着一轮金黄 的圆月 。” 指 的时间是炎热夏天 的某一天。这些描写为人 物活动指 明具体 的环 景物描写在文中两次展现 ，不仅 寄予 了作 者对 未来 充满了美好的 境， 为故事情 节的展 开奠定了背景 。
人 物活动的具体 环境这三个要素 ， 其中人物形象是主要要素 。
的“ 没有一些活 气” 。而“ 瓦楞 上许多枯 草的断茎 当风抖着 ” 一个 ，
而环境描写是对人物活动 的环境和事情发生 的背景进行 的描 “ ” 抖 字更像电影 ， 使一派肃杀之气扑面而来 。写昔 日的故 乡， 语言 写， 它包括 自然环境描写和社会环境描写。 中自然环境描 写也 叫 明朗 、 烈 ， 现 给 读 者 的 是 一 幅 色 彩 绚 丽 的水 彩 画 ：深 蓝 的 天 空 其 热 展 “ 做 景物描写 ， 主要对人物活动的时间 、 地点 、 季节 、 气候 以及 花鸟草 中挂着一轮金黄的圆月 。 下面是海边 的沙地 ， 都种着一望无际 的碧 虫 等场景 的描 写 ；社会环境 描写主要对人 物活动的具体环境 、 处 绿的西瓜 。 景象之美丽 ， ” 令人神往。而所有这些描写 ， 又无不和人 所 、氛围以及人 际关 系的描写 。这些描写都是为 了表现人 物的身 物的心情交相辉映 ： 峻的环境衬托 出人物心情 的“ 冷 悲凉” 明 朗的 ， 份、 地位 、 性格 、 渲染氛围 、 表达人物 的心情 、 现主题服务的 ， 而 环境恰是少年闰土和迅： 表 从 哥儿纯洁友谊的绝好背景 ， 真正达 到了“ 一 达 到刻画人 物形 象的创作 目的。 下面， 我就根据 自己多年的教学经验 ， 谈谈小说 中环境 描写 的
环境描写对刻画人物形象的作用—以九年级上册《孤独之旅》为例
环境描写对刻画人物形象的作用—以九年级上册《孤独之旅》为例【摘要】初中语文阅读是写作的基础，是语文素养的重要构件，通过语文阅读可以熟悉和了解多种语言表达方式，掌握多种语言修辞手法，在掌握了一定的阅读基础之后，可以促进语文写作，在“读”与“写”融合的前提下，达到学生阅读与写作的交汇，在阅读吸收和写作倾诉的过程中，体现语文阅读与语文写作的一贯性和连续性，感悟出初中语文“读写结合”的真意。
【关键词】阅读写作融和真意初中语文的“读写结合”是以语文文本为依托、富含血肉联系的语文内容，它的主要手段是以读促写、以写带读，这种语文教学模式展现出其高效和整合的特性，在语文阅读和写作的融合中，展示出一种递进式的、梯状的语文训练方式和高效的教学模式，在将语文阅读与语文写作融为一体的过程中，学生兴趣大增，在循序渐进的“读写结合”模式下，提升初中语文素养。
《孤独之旅》是统编教材九年级上册第四单元的课文，文章节选自曹文轩的《草房子》，主要讲述主人公杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去放鸭的故事。
生活的艰难和精神的孤独压迫着杜小康，同时也锤炼着他的意志。
一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。
这篇文章的一大亮点就是环境描写，出色的环境描写对刻画人物形象起到了至关重要的作用。
因此，我把环境描写对人物形象地刻画，作为我读写结合的一个切入点。
下面是我的教学设计。
一、初读课文，梳理故事情节杜小康辍学跟着父亲去放鸭，他们把鸭子赶到了芦苇荡，前路未卜。
最后鸭子们下蛋了，暴风雨也促进了杜小康的成长。
二、细读课文，理清杜小康的心理变化1、自主阅读，勾画批注2、同桌之间互相交流、补充心理变化：茫然、恐惧、孤独——不再忽然的恐慌——坚强、长大三、品味环境描写对烘托人物形象的作用文章中杜小康的心理变化不仅仅通过直接描写可以看出了，环境描写也起了十分重要的作用。
《孤独之旅》中的环境描写都融入了人物的主观情绪，带有人物的情感与温度。
学生自由朗读勾画相关语句，体会环境描写的作用。
环境描写对塑造人物的作用
环境描写对塑造⼈物的作⽤环境描写对塑造⼈物的作⽤写⽂章对我⽽⾔是很舒服的事情，写什么，怎么写，都是顺⼼顺⼿，但是对于新⼿来说，可能就不是那么回事了，皱眉，咬笔，长叹，翻书，总之就是下不了笔，我给这幅画配个画外⾳：苍天啊，救救我，给我灵感吧！这次，正式谈⼀谈环境描写对⼈物的塑造的作⽤⼤家都知道，写⽂章离不了⼈和事，通过写与⼈物相关的若⼲事来塑造⼈物形象，这是常⽤⼿法，在叙事中有⼈物的语⾔描写、动作描写、神态描写、外貌描写及⼼理描写，这⾥不再⼀⼀絮叨，但说说环境描写对⼈物塑造的作⽤。
⾸先，选择⼀个精确的时间：哪个季节，早上还是晚上，天⽓的阴晴。
还要找个合适的地点：哪个屋⼦的哪个具体地⽅。
再让⼈物之外出现⼀两个次要⼈物，⽤以烘托主要⼈物。
好了，万事俱备，主⼈公登场亮相。
为更加明晰的讲解，先列举⼀例：那是⼏年前的事了。
深秋时节，风已凉意⼗⾜，忙碌⼀天了，很多⽼师都踏着下班的点离开了办公室，我⼿头的作业刚改完，抬头看窗外，暮⾊四合，看不清那可塔松的树⼲了。
我准备收拾东西，下班回家。
⼀扭头，才看见门⼝站了⼀个瘦⼩的男⽣，在昏黄的灯光下显出⼀张失神⽆聊的⼩脸。
我正要问是咋回事，门开了⼀股凉风挟裹进来两个⼈，先是那⼥的，估计是母亲，穿戴灰旧，⼀条绿⽅⼱系在脖⼦上，看见孩⼦，就快步上前：这么冷的天⼉，也不把拉链拉上，你不冷吗？说着，就伸⼿替孩⼦拉拉链。
⼗⼏岁的少年是很叛逆的，那孩⼦只看了⼀眼母亲，就把头扭到⼀边，并挣脱着不想让母亲拉上拉链，没有说话。
母亲慌乱的眼神围着孩⼦左看右看，嘴⾥絮叨着：咱家的秋还没有收完，那花⽣都还在地⾥没有摘，你咋那么不懂事？⼀听⽼师说你在寝室违纪了，俺俩就赶紧坐车过来，那耙⼦还在地⾥呢，你说你就不能好好地？嗯？接下来⼀⼤通的的苦⼝婆⼼。
再看⽗亲，⼀进门就坐在旁边的⼀把椅⼦上，斜了孩⼦⼀眼，再不看他，叹了好⼏⼝⽓，才从上⾐⼝袋⾥掏出⼀包烟，抽出⼀根，点着，闷头只顾吸烟，狭⼩的办公室⾥顿时充斥着浓浓的烟味⼉。
环境描写的作用是什么
环境描写的作用是什么环境描写的作用是什么环境描写有什么作用【1】环境描写的作用是多方面的,在作文中一般是突出主题,表现人物性格,推动情节发展,显示事件发生的背景,展现地域风貌、风土人情等.综合起来看,环境描写具有以下一些主要效果和作用：一、烘托、刻画人物的精神风貌.人物活动的场所和周围的景物,通过描写寓意于景,景中有意,起到衬托人物的精神风貌的作用.如李键吾在《雨中登泰山》中对泰山特有的风貌的描写,反映出了作者对祖国山河的热爱和敢于迎难而上,不断登攀、前进的情怀.二、能深刻地表现文章主题.茅盾说过：“作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切联系着人物思想和行动.”在作文中,通过对环境的描写,还可以达到“辞以情发,寓情于景”的目的.如鲁迅小说《祝福》开头和结尾的环境描写.在实际的写作过程中,自然环境描写和社会环境描写,往往交叉进行,相互映衬,相得益彰.小说中环境描写的作用【2】人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的作用对准确理解作品思想内容，提高学生的读写能力，陶治学生情操有着极其重要的作用。
小说中的环境描写主要包括社会环境和自然环境。
社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。
自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。
社会环境描写的作用:社会环境描写的主要作用是交代人物的生存环境，社会关系交代作品的时代背景等。
在回答时必须结合当时的时代背景，指出文中环境描写的句子揭示了怎样的社会现实。
如《孔乙己》将故事的.发生、发展、结局都集中在鲁镇的咸享酒店。
这里“物以类聚，人以群分”很自然形成了社会的缩影。
众酒客对孔乙己的取笑构成了孔乙己与社会环境的特殊关系。
那是一个非常看重“高低贵贱”的社会，歧视压迫弱者。
自然环境描写的作用:自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用.1、交代故事发生的时间、地点、场所。