人教部编版六年级语文上册五单元第15课《夏天里的成长》课件(统编本)
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷 子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望 了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
这句引用的谚语去掉好不好？为什么？
不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表 达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思， 语言生动活泼。
举例：
夏天是多彩的。盛开的鲜花, 碧绿的草地, 墙上爬满了绿色的植 物, 街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来, 从冰箱里拿出黑子红 瓤的西瓜招待他们, 那感觉真好！
这段文字从植物和人物活动两方面，选取鲜花、碧草、绿植和街 上飘动的漂亮衣裙、取冰箱中的西瓜待客的例子，在简短的几句话 中，表达了“夏季多彩”这一中心意思，中心突出。
生物
“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的看得见 的”生动形象的写出了生物生长的迅速。
生物从小到大，本来是天天长的，不过
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的
看得见的长。
生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大， 本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地 看得见的长。”这句话说明了这一特点。
练一练：
你最想要表达什么想法？认真想一想，注意 从不同方面表达。
课堂小结
作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万 物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时 期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。 启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。”
主题延伸
读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们 来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。
长
人--学生 赶时候 赶热天
课文主旨
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一 中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则 就会成为一事无成的人。
从不同方面表达中心意思 本文作者在表达夏天是万物迅速生长的季节这一中 心意思时，分三个方面描写夏季万物迅速生长的状态。 因不同方面的事物在夏季里表现出的状态也会不同，所 以作者选取典型例子，抓住它们在夏季里的不同生长状 态进行生动描写，体现生长迅速的中心意思。
俗话说：“不热不长，不热 不大。”随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在长。
什么都在长，你知道夏天还有哪些事物生长迅速？ 茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，
玉米长，田野是一天一天变妖娆。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是 高起来。
铁轨在长，柏油路在长，具体印证什么都在长。
采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着 的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在 作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人， 表现了一种活泼、快乐的情绪。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
运用排比，把山、地、河的快速长表现得淋漓尽致。
一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)
苞• (pāo b√āo) 蕾
瓜蔓 •
(màn
wÈn)
谚(yán •
y√àn)语
苔藓 •
(x√iǎn
xuǎn)
甘蔗 •
(zhé
z√he)
草坪 •
(pín
pÒng)
二、在括号里填上恰当的词语。
( 生长 )的季节 ( 飞快 )的长
( 跳跃 )的长
( 叭叭 )的声响
试着把词语和意思连起来！
指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
速度快。 自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、 植物、细菌等都是生物。 表示力求在一定范围内达到最大限度。 指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代
表性的植物、动物，并抓住各种动植物飞快生长的状态特点，运用浅
显易懂的语言进行描写，突出中心。
这是课后第2题哦！
事物
“丰满”写出了因夏天草木枝 繁叶茂而让山变高变大的特点。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。
作者用“丰满”一词，有什么好处呢？
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些 挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又 想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可 是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了， 又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的 肩上挑着夏秋两季。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
你交代的事情，我尽. 力给你办成功。
jǐn (尽量) 尽 jìn (尽力)
注意加点字 的读音！
读一读：我简一明定一尽些. (。jìn)力帮你把说明书改得尽. (jǐn)量
理解词语
【迅速】 【生物】 【菜畦】 【丰满】 【谚语】 【尽量】
15 夏天里的成长
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
夏天是万物长大的季节
今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。
走近作者
梁容若：(1904-1997)河北省行唐县(今改灵 寿县)人。容若以全校第二名毕业于河北正定县 中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930 年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省 主编《民众周刊》。
长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声
地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处
的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金
色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦
香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一 天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话你是怎么理解的? 这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时
间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状 态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间 段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
不 成是 长指 的人季 时生节 间的， 、夏而环天是境不的指指等仅增的利，是仅加于主一指，学要个身还人习指体要的知青的看青识少成知少，年长识年利时，的时于 期年 积期。。龄 累的 ，增 认长 识， 的体 提重 高， 对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成 的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
主要作品：《容若散文集》《南海随笔》 《鹅毛集》《蓝天白云集》等。
学习目标
1.会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。 (重点)
2.初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
拓 展：
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特
点说出来。
因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。 …… …… …… …… ……
人
一过夏天，小学生有的成了中学 生，中学生有的成了大学生。升级、 跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学——中学——大学或快或慢(总是要长)
田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之 色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕 阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中 性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替 的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天 举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛 的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下， 蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
拓 展：
你能把这句话补充完整吗?
生物长，
活生生地看得见地长。
讨论交流： 作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
万物生长的季节的？画出相关语句。
绿蔓 苔藓
竹子林 草坪
高粱地 菜畦
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几 寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在 叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。 大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情 逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋 之间的黄金的夏季。
思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水 里”， 结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”，二者 是否矛盾？请简述理由。
作者选取生物、事物、人这三方面的 例子来表现夏天是万物生长的季节。
从不同方面表达中心意思
为了清楚地表达中心意思，作者往往要从不同方面、不同 角度来揭示自己的看法或表达自己的情感。 运用：本文“夏天是万物迅速生长的季节”是作者要表达 的中心意思，理解课文内容时，仔细阅读每一部分，运用 简洁的语言概括每部分的大意，看看作者是从哪几方面来 清楚表达中心意思的。
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫， 看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫 提着灯笼在草丛中游行。
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统编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》(课件)
从生物、非生物和人等方面分别 说明夏天里的生长。
第一层（2）： 写生物在夏天的生长。 第二层（3）： 写非生物在夏天的生长。 第三层（4）： 写人在夏天的生长。
课文解读
再仔细读课文，找一找课文的中心句，想一 想课文是 如何围绕中心句展开描写的。有不懂 的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
1.找出全文的中心句。 “夏天是万物迅速生长的季节。”
词语释义
【迅速】 速度高；非常快。 【本来】 原先；先前。 造句：本来他身体很瘦弱，现在很结实了。 【苔藓】 植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很 多种，多生长在阴湿的地方。 【丰满】（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 本文把山当作人来写。 【谚语】 在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 如“风后暖，雪后寒” “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 【尽量】 表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：大家虽然工作很 忙，但学习的时间仍然要尽量保证。
2. 找出文中的中心句，知道课文是怎样围绕这句话来 写的。
3.体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用 力地长”这句话的含义，懂得珍惜时间。
字词学习
bāo
lěi
tái
xiǎn yāng
花苞 花蕾 青苔 苔藓 秧苗
zhè
pù
fèng yàn
gē
甘蔗 瀑布 裂缝 谚语 割裂
多音字
wàn 绿蔓
蔓
màn 蔓生
部编人教版 六年级上册
夏天里的成长
(5单元 )
同学们，你们观察过植物的生长吗？
课文导入
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、果实累累 。可是，你知道吗？正是因为它们在夏天里飞快地长，跳 跃地长，才迎来了金秋的丰收。走进课文，让我们体验夏 天万物生长的景象吧！
六年级语文上册课件 15夏天里的成长 人教部编版 (共16张PPT)
péng tái xiǎn
píng
瓜棚 苔藓 草坪
pù
瀑布
zēng
增加
fèng
裂缝
zhe
甘蔗
yàn
谚语
词语解释
迅速 跳跃 菜畦
丰满 威力 接茬 尽量
速度非常快。 两脚用力离开原地向上或向前跳。 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜 的田地。
文中是指充足的意思。 具有巨大推动或摧毁作用的力量。 持续，继续；接着别人的话说下去。 表示力求在一定范同内达到最大限度。
展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想
地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我
不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信
这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要
个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会
除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打
以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹
为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)
体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT)
收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能 割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
部编版六年级语文上册第15课夏天里的成长课件(共42张PPT)
见面，它已经有了妈妈
的一半大。
“几天不 见”“个把月”通过 短时间里的巨大变化 更加有力地说明了夏 天生物长得快。
课文讲授
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些 事物也在迅速生长，它们有什么特点。
课文讲授
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
人教版小学语文六年级上册
第五单元
第十五课 夏天里的成长
情景导入
夏天是万物生长的季 节，多姿多彩，热烈奔放。 拔尖的高粱、盛开的鲜花、 饱满的青山、变宽的瀑 布……它们都赶热天，用 力地长。今天让我们走进 课文，一起凝听夏季的成 长赞歌吧！
字词注释
pénɡ tái xiǎn pínɡ
棚苔藓坪
zhè
课文讲授
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀： 农历六月初六，就 到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。 秀穗吐金的谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛： 处暑节气在每年八月二十三 或二十四日，意味着炎热的 夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
造句：苔藓给石 头增添了生机和活力。
字词注释
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结 构
上下结 构
字词注释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花 芽。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种 蔬菜的田地。
字词注释
【软绵绵】懒惰的，不慌不忙的，作风上或性情上 松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐 腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们 欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月 二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
的一半大。
“几天不 见”“个把月”通过 短时间里的巨大变化 更加有力地说明了夏 天生物长得快。
课文讲授
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些 事物也在迅速生长，它们有什么特点。
课文讲授
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
人教版小学语文六年级上册
第五单元
第十五课 夏天里的成长
情景导入
夏天是万物生长的季 节，多姿多彩，热烈奔放。 拔尖的高粱、盛开的鲜花、 饱满的青山、变宽的瀑 布……它们都赶热天，用 力地长。今天让我们走进 课文，一起凝听夏季的成 长赞歌吧！
字词注释
pénɡ tái xiǎn pínɡ
棚苔藓坪
zhè
课文讲授
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀： 农历六月初六，就 到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。 秀穗吐金的谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛： 处暑节气在每年八月二十三 或二十四日，意味着炎热的 夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
造句：苔藓给石 头增添了生机和活力。
字词注释
生字归类
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑缝谚
左右结 构
上下结 构
字词注释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花 芽。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种 蔬菜的田地。
字词注释
【软绵绵】懒惰的，不慌不忙的，作风上或性情上 松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐 腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们 欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月 二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了， 此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
统编版六年级语文上册课件：第15课 夏天里的成长(46张)人教
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
夏天里还有哪些事物生长呢？
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁马 轨路
人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
Байду номын сангаас
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？
夏天里还有哪些事物生长呢？
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁马 轨路
人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
Байду номын сангаас
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件
人
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。”这里的“长”指的是？这 里的“热天”指的是？读了这句话，你明白 了什么？
“长”一指身体的成长，年龄的增 长，体重的增加。二指知识的积累，认 知的提高。
“热天”指的是有利于学习知识、 利于成长的时间、环境等。
人要珍惜时间，争取 积累知识、经验、能力的 增长。不能错过时间，否 则就变成无用之人了。
六年级上册第五单元新课导入谚语谚语资料袋我会写词语解释词语对对碰妙解课文我还知道
15 夏日里的成长
炎炎夏日 生机勃发
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜 果飘香、硕果累累，可你一定不会想到， 它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有 金秋的大丰收。
1. 会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔 藓”等11个词语。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕 这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的 季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河 、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在 夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅 速生长的季节。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。 读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现 这一段的中心意思的。
虚指，表明 花朵生长得快。
你能仿照原文用“昨天……今天……明 天……”写个句子吗？
____例__句__：__昨__天__我__在__憧__憬__未__来__，__今__天__我__在__努__ _力__，__明__天__我__会__实__现__我__的__梦__想__。_____________
一块白石头， 几天不见，就长 满了苔藓；
或摧毁作用的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也
指鱼虾等捕捞的成果。 软绵绵：形容柔软；形容软弱无力。
部编人教版语文六年级上册课件：第5单元15《夏天里的成长》课件
4ห้องสมุดไป่ตู้
、汉谟拉比实行君主专制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。
有感情地朗读课文并思考，文章的中心 句是那一句？
夏天是万物迅速 生长的季节。
围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物 迅速生长的季节?
植 动 山水 铁 马 人
物物
轨路
1 辨字组 词
瀑（瀑布 ） 秧秧（苗 爆（爆炸 ） 英英（语
缝）（缝隙 ） 逢） 相逢
（）
2 按课文内容填空。
夏天的长飞是快 跳跃长地， 活生生地看地得见地长。
造句词不要瀑庐壮写山观瀑。成布非常 “水”
多音字
c处hǔ暑不出头，割谷喂老牛。
处 春眠不觉晓ch，ù 处处
闻啼鸟。
我会读
苞蕾苔 瀑 甘蔗 丰满软藓绵布绵尽
量
词语解 释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结 构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁 平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓 植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露 的造石句壁：上苔，藓或给潮石湿头的增森添林了和生沼泽地。 机和活力。
梁容若(1904–1997)，河北省行 唐县(今改灵寿县)人。中国作家、 教育家，容若以全校第二名毕业于 河北正定县中学，1922年入读北平 师范大学，1927年至1930年曾参加 国民革命军北伐工作，1931年在山
我会写
苞蕾苔 藓秧 蔗瀑缝谚割
识字方 法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加禾：＋央= 秧
长，
草长树木长 ,山是一天一天变丰
满。稻秧长,甘蔗长,地是水一长天瀑一布天长高
起来。
,河也是一天一天
地变深变大。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共99张PPT)
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大 学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。 中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴 含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不 过来
—— 有 了 妈 妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫 雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中 心句
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
尽量地 用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几 日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝 里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀， 一夜之间便可以飞出鸟窝去 觅食！