恰同学少年
恰同学少年作文（精选16篇）
恰同学少年作⽂（精选16篇） 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都尝试过写作⽂吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家收集的恰同学少年作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
恰同学少年作⽂篇1 时值五⽉，序属丽春。
正当春草萌动之时，雏鸟待翔之⽇。
临颍州学府学姐兄长业成之际，执此拙笔，作⽂以记之。
意在抒与学姐长兄惜别之情，⼜欲以之⾃律，诫之后来之⼈，奋发向上，正我校之风，扬中华之博学！ 颍州学府，虽⽆滕王⾼阁之地，亦⽆京师学堂历史之久。
然临于钟灵毓秀之所，道学渊源之乡，以“厚德，博学，⾃胜，勤⾏”之训勉于众⽣，通古博今之才，层出不穷，名扬中外，学术⾃然之风未落于他⼈之下。
忆往昔峥嵘岁⽉稠，丝线缝韶华。
恰同学少年，适值风华正茂，齐聚颍州学府。
知此⾮烟柳繁华之地，温柔富贵之乡，故众⽣皆胸怀踌躇之志，抱定宗旨，意在习⼤学之道，学功成之理。
弃昔⽇蜩与学鸠之⼼，抱今朝鹏飞万⾥之念。
诵古今真经，读中外法理。
有术业专攻者，不辞⾟苦，终⽇苦读，以求养学著术，⾃成⼀派。
亦有四书五经皆修，天⽂地理皆通者，废寝忘⾷，饱精神之腹，以求阅万卷书，⾏未来于万⾥。
再有者，借以颍州学府清净，⾃然之风，修⾝养性，避俗世繁华浮躁之⽓，以求⾃然恬淡。
⾔⽽总之，皆为造就猛虎之双翼，游鱼永⽣之⽔，待⼤风之⽇，抟扶摇⽽上九万⾥，遂寒窗⼗年凌云之志。
学姐兄长学习态度之认真，学习⽅法之新颖，亦着实值得后来之⼈学习，继承，发扬，创新。
养学，意在树⼈。
⼤学，尊师重学，⾃不必细说，初⼊学之时既已养成。
同学共处⼀堂，友爱互助，学术疑难，相互切磋，道义相励。
同室好友，夜深之时，⼤声畅谈，各抒⼰见。
书⽣义⽓，挥弛⽅遒，指点江⼭，激扬⽂字，何等畅快淋漓！昔⽇似⽔流年，似离弦之箭，⼜若⽩驹过隙，转瞬即逝。
往⽇欢声笑语，历历在⽬，犹待多年之后，细细品味。
业已即成，如待飞雏鹰，出⽔蛟龙。
⾃当有⾼翔之意，亦必有起飞之悬岩峭壁。
彼时，海阔凭鱼跳，天⾼任鸟飞。
恰同学少年主要内容概括
恰同学少年主要内容概括《恰同学少年》是由中国作家马克·龙（马友友）所著的一部小说。
小说以1990年代中期的中国大陆为背景，讲述了一群生活在小城镇上的中学生们的成长故事。
小说以幽默风趣的口吻和生动的对白展开，深刻揭示了少年们面临的生活、学习和人际关系的困境，同时也传递出了关于友情、家庭、希望和成长的重要主题。
小说以主人公马尔科为视角，他是一个生活在小城镇的高中生。
在书中，他通过一系列的事件与人物交往，没有被生活压垮，而是坚忍不拔地追求自己的梦想。
马尔科是一个善良而聪明的少年，他对世界充满好奇，并始终怀抱着希望。
他和一些朋友一起组成了一个秘密俱乐部，关注着全世界的大事小情。
小说中，作者以轻松愉快的语言展示了马尔科与他的朋友们的友情和团结。
他们一起面对成长中的困境和挑战，互相帮助和支持。
他们在日常生活中的互动中，深入探讨了友情、信任和忠诚的重要性。
小说还深入探讨了家庭关系的问题。
马尔科的父母在故事中起到了重要角色。
他们的亲情和支持给马尔科带来了温暖和勇气。
然而，小说也揭示了一些家庭的不完美之处，如马尔科父母的工作压力和与其他家庭成员之间的冲突。
这些问题体现了家庭在青少年成长中所起的重要作用。
小说中还涉及了中国教育体制的一些问题。
马尔科和他的同学们经历了学业上的压力和竞争，他们不得不面对严格的考试和被定义的标准。
作者通过描绘马尔科和他的同学们对学业的不同态度，以及他们在教育体制中感到的挣扎，对教育问题进行了深刻的思考。
此外，小说还深入探讨了青少年的性格塑造和心理成长。
马尔科和他的朋友们在全书中经历了许多失望和挫折，但他们从中学会了坚持和成长。
他们逐渐明白，实现梦想需要付出努力和付出代价，需要超越自己的能力和舒适区。
总而言之，小说《恰同学少年》通过一个中学生马尔科的视角，以幽默风趣的语言和细腻的描写，展示了他和他的朋友们在1990年代中国大陆社会中成长的故事。
这部小说不仅仅是一部青少年读物，更是一部关于友情、家庭、教育和成长的作品。
恰同学少年内容概括
恰同学少年内容概括
《恰同学少年》是2007年连载的历史军事小说，作者是黄晖。
该书主要描写了一代伟人毛泽东的少年时期的有关故事。
小说根据同名电视剧改编，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。
深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题，很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。
这对社会主义核心价值体系的构建、现行教育理念的完善、当代青年树立正确的理想追求有重大的现实意义。
作品以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半（1913～1918）的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
恰同学少年读后感作文600字
Employing people is not about how to reduce people's shortcomings, but how to use people's strengths.同学互助一起进步（页眉可删）恰同学少年读后感作文600字恰同学少年读后感1“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
”这句词出自《沁园春·长沙》。
最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。
每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时的毛泽东。
当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。
比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。
夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦;明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。
有时我的确会犯一些错误。
而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。
我要感谢意那些曾经帮我认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。意思-赏析
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
意思|赏析历史角度在中国的史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的是屈原。
这是中国古典诗歌的一个优良传统。
毛泽东的诗词继承了这个优良传统。
他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。
这首词通过对长沙秋的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了谁主沉浮的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了谁主沉浮的问题。
正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。
美学角度从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。
德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风的气势。
俄国著名文艺批评家车尔尼夫斯基也说：一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。
孔子也把大与崇高联系起来，赞叹：大哉！尧之为君也。
巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。
这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在毛主席诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。
《沁园春长沙》就是其中最优秀的篇什之一。
书法鉴赏此幅作品大约书写于1954年，是毛泽东书法的代表作品，书家认为是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。
诗墨写在两页红界信笺上，共15行。
毛泽东笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志指点江山，激扬文字，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。
此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。
教案十三(27-28学时)《恰同学少年》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案(高教版·基础模
教案十三（27-28学时）《恰同学少年》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案（高教版·基础模块下册）教案十三（27-28学时）《恰同学少年》【教学目标】1. 了解作者朱自清的生平背景和文学成就，理解其《背影》的意蕴；2. 理解文学作品的意义与价值，体会家庭情感的力量；3. 掌握文章阅读技巧，提升学生阅读理解能力；4. 培养学生文学鉴赏和创作的能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《恰同学少年》这首歌曲，并播放歌曲MV。
2. 提问：你们有没有听过这首歌曲？这首歌曲给你们的感觉是什么？二、阅读文本（25分钟）1. 讲解难点：朱自清在文章中用了许多反复出现的词汇，如“他”、“我”、“背影”等。
这些词汇在文章中起到极为重要的连贯作用，具有不可替代的意义。
请同学仔细品味作者的用意，并尝试总结出作者想传达的内涵。
2. 阅读训练：请考生反复阅读《背影》这篇文章，并在理解的基础上，将文章分为以下部分：①开头描写父亲唱歌的情形；②记述父亲送他到车站，送他上车的情形；③父亲跑过来，递给他的梨子和茶叶；④坐车顾影自怜，回忆童年，想起父亲的情形；⑤回到家，迎接他的是父亲的背影。
提问：1. 内容上，这篇文章讲述了什么故事？2. 这篇文章有什么特点，让读者们能够感受到那种深情与感动？三、文学鉴赏（25分钟）1. 讲解朱自清的人生经历，以及《背影》的创作背景和文化内涵。
2. 引导学生阅读课文中的原文诗句，并用自己的语言表达诗句背后的意义与感受。
3. 让学生创作一首感恩父母的诗歌，以表达他们对家人的感情和感悟。
四、课堂练习（10分钟）1. 提供一些课堂练习，检验学生对文章的理解程度。
2. 常见的课堂练习有：A. 请用1-2句话概括全文。
B. 请你就其中一段内容展开思考。
例如：请你谈谈作者的父亲为什么要送他去考试。
C. 请你就文章中提到的词语进行解释。
D. 根据文章中的描述，画出一个简单的草图来，描述作者和父亲的情景。
中国名著：《恰同学少年》读后感
中国名著：《恰同学少年》读后感【导语】读书，使人归于宁静和淡泊，使生命超然物外。
读书，是一种精神的跋涉。
一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。
读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。
为您提供！更多精彩，尽在，欢迎您的关注阅读！【篇一】恰同学少年读后感终于明白了，什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……——题记读《恰同学少年》，每一遍都看得我热血沸腾。
它唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志，唤醒了我对人生的目标与希望。
“大丈夫必有四方之志”，在*身上犹为贴切。
他白衣胜雪，英姿飒爽。
每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的*；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的*：那个看到易永畦生病时无微不至的*；那个对母亲体贴温柔的*……当然他也有许多缺点：太冲动，太倔强等等。
但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。
在他身上，我感觉到一种生生不息的中华民族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理想的崇祯，对祖国的炽热情感。
天下兴亡，匹夫有责。
*作为进步青年的代表，有一种以天下为己任的责任感。
焚膏继晷的苦读，风雨无阻的锻炼，带领手无寸铁的同学们保卫长沙城的果敢！自信人生二百年，会当水击三千里，意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言！人生百年，过眼云烟，若浮华一世，岂不如太史公所言的鸿毛之轻哉！悲夫------恰同学少年，风华正茂，所透出的那种只有少年才拥有的纵横天下之志向，心存世界之胸襟，确是让人热血沸腾，夷狄虎视，国之将亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
我们生在和平年代，晴日和风，万里无云，英雄已逝，我们每一个中国人应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。
男儿努力蔚为万夫雄……”“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！少年时代的我们能做到这样。
《恰同学少年》观后感9篇
《恰同学少年》观后感9篇《恰同学少年》观后感1自从寒假看了《恰同学少年》这部电视剧后，我脑海里便经常想起毛泽东说的一句话：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遵”这句脍炙人口的话。
这部电视剧是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要背景，展现了20世纪初以毛泽东，蔡和森等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和情感生活。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。
”雄壮的第一师范校歌响起，令人热血沸腾。
在这部电影中，我印象最深的是1917年发生的一件事，当时在护法战争中被击溃的三千北洋兵败外长沙意欲洗劫全城，当时长沙中无一兵一卒，情况千钧一发。
我很失望：难道北洋兵就这样横行霸道吗？令我振奋的是事情有了转机，毛泽东惊人的胆略，率领二百多名学生，上演了一出精彩绝伦的“空城计”，三千溃兵全部缴枪！看到这儿，我的'心剧烈地跳动，我为有这样一个伟大的祖国而骄傲。
“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。
”第一师范的校歌哥再度响起。
《恰同学少年》观后感2理想，是一个人的向往与追求。
一个有理想的人，而且目标远大，就会对国家、对民族、对人类做出很大的贡献。
这些道理我是从《恰同学少年》这部电视剧里体会和认识到的。
这个电视剧，每晚一集，看了三星期零二天。
剧中主人公毛泽东那勇于追求、有远大理想的精神感动了我。
毛泽东生在旧中国，因此他的理想是：打倒反动派，建立新中国。
并说了：“问苍茫大地，谁主沉浮!”他非常喜欢看书，他借老师的书、借同学的书，还去图书馆看书。
就因为他这样喜欢看书，所以，下课后要找毛泽东，别处没去，就在图书馆。
刻苦读书这一点，我有点做得不好，有时该读书的时候没有读书，去干其它事情了。
还有一件事，就是毛泽东每天洗凉水澡，冬天还去河里游冬泳，并且在风雨中锻炼，还自编出了一套体操。
锻炼体操这一点，我虽然每天都锻炼，可是还不像毛泽东那么刻苦，我应该以后更加刻苦锻炼身体。
它遇到了紧急时刻不慌张，会冷静地对待事情。
经典电视剧《恰同学少年》观后感1000字
经典电视剧《恰同学少年》观后感1000字《恰同学少年》观后感1最近无意中从网上得知：《恰同学少年》正在央视开播，立马进5q搜索，还真有这部电视剧，点来下载却发现只有12至23集。
并且下了一天才2.8kb，如此的慢，要下得何年何月呢?后来从同学那里得知，可以进入学校图书馆网，在线观看，这样不需要下载了。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
” 毛泽东的一首《沁园春·长沙》不但脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。
一部以“同学少年”为主题，描写毛泽东等一大批进步青年在__第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》，除了立意新颖、清新自然外，还有很深刻的现实针对性和教育意义，揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。
剧中展现的是民国初年，为了发展教育事业，让贫困学生求学，实行“全免学杂费、食、宿费，发放津贴”的优惠政策，招收优秀学生学习师范。
如今，国家富裕了，经济也大发展了，然而优惠政策却全没了，学费反而上涨了数十倍。
可喜的是，前不久的两会公布六所师范将实行免费入学。
这个新举措对推动教育公平和社会的和谐发展有重大意义，将使农村和城市贫困家庭上大学的孩子多一个光明和轻松的选择，同时也会在社会上进一步形成尊师重教的浓厚氛围。
剧中的招生考试。
试题公开——“论小学教育”，既考了文化基础，又贴近专业，还全面的考查了学生的能力。
想到如今北大研究生复试改革更加挑剔，不再是“一卷定状元”的模式，而是更加重视学生的综合素质和学习动机。
未来北大研究生规模不像现在这样动辄万余人，将根据“创新型领导人才”所需要的素质，挑选出具备这种潜质的学生予以培养。
将本着“少而精”的原则，精雕细琢一批能登上时代塔尖的杰出人物。
徐特立的教育方法。
作为一师“教育学”的兼职教师¸徐特立的第一堂课是带一年级学生到乡下一所小学去现场参观，感受“什么是小学教育”?另一堂课是据学生写出的文章，选择两种针锋相对的观点进行课堂辩论，整个课堂热烈而活跃。
《恰同学少年》观后感12篇
《恰同学少年》观后感12篇《恰同学少年》观后感篇1《恰同学少年》其中还有一个伟大的革命家蔡和森所说的台词也直震人心。
一：人，之所以为人。
正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。
假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。
我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢?这是蔡和森和刘俊卿在讨论教师是否应当坚守自己的职位的时候，蔡和森大声辩驳刘俊卿的.自私观点所发出的正义之言。
做人，就应该做一个有信念，有道德，有志气的人。
不应该在利益面前迷失自己的方向，不应该为了谋取自己的私欲而放弃崇高的理想。
不应该人穷志短，不应该丢失自己的信念。
“我若相信崇高，崇高自与我同在!”这是蔡和森与刘俊卿这场辩论赛临近结束的时候，蔡和森振臂一挥大声呐喊所说的最后一句结束语。
顿时，响起一片雷鸣般的掌声，久久不能平息，但久久不能平息的岂止是掌声?还有我们的心灵!我们，我，作为一师范的学生，以后的职业是教师，所以我们得学会先辈们那种愿意吃苦，愿意为了自己的事业而放弃一些诱惑人心的利益，既然选择当一名人民教师，就得勤勤恳恳地一直干下去，把工作干好。
不能在利益面前动摇自己的信念，不能成为刘俊卿嘴里所说的那种不愿意“低人一等，不愿意吃粉笔灰”，不愿意奉献自己的人。
如果你选择当一名教师，就得象歌颂教师职业那样“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
”观看《恰同学少年》后，我被《恰同学少年》里面所宣传的精神，所表现出来的节气感动。
《恰》对于我们这群即将要走入社会，面对职业场所，面对各种选择的，各种诱惑的大学生来说算是一面明镜我们要学会《恰》所宣传出来的伟大思想。
而且，我们还要学会这种思想。
正如杨板仓先生教导于毛泽东：要“文明其精神，野蛮其体魄!”这八字是教导我们无论是精神还是身体我们都得两面发展。
但现在已经是和平时期了，做一个新时代的大学生，我觉得也许可以在后面在加上几个字，陶冶其情操!故，我们要做到：文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操!《恰同学少年》观后感篇2又到了每个星期都要写观后感的时候，适逢中秋假期，这次看的是《恰同学少年》六至九集。
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恰同学少年
一、主持人：（男）风声、雨声、读书声、声声入耳。
（女）家事、
国事、天下事、事事关心。
（男）江河湖海，日夜奔腾，那是祖国汩汩的血液；（女）五岳山川，巍巍耸立，那是祖国不屈的脊梁；
（男）雄伟故宫，端庄磅礴，那是祖国文化与历史的永恒；（女）万里长城，绵延不绝，那是祖国伟大与强盛的见证。
（男）这些，都是无数的爱国英雄所捍卫出来的。
（女）中华民族自古以来就有爱国的优良传统，今天就让我们来聆听一下他们的爱国豪情。
二、古诗词朗诵：
伴奏《精忠报国》响起。
第一位：《满江红》（南宋）岳飞（手势）
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙！
第二位：《过零丁洋》（南宋）文天祥（手势）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（变换音乐《素还真》）
《沁园春雪》毛泽东（动态）
第三位：北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
第四位：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗。
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
三、主持人：（男）透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
（女）这是一个日新月异的时代，这是一个继往开来的时代。
（男）近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
（女）中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
（男）我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
四、变换音乐《英雄的黎明》，变换队形。
五、朗诵《少年中国说》
第一位：少年智则国智，少年富则国富，
第二位：少年强则国强，少年独立则国独立，
第三位：少年自由则国自由，少年进步则国进步，
第四位：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
第五位：少年雄与地球，则国雄与地球，
第一位：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
第二位：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；
第三位：鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；
第四位：干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；
第五位：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
齐诵：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
六、主持人：（男）恰同学少年，我们是祖国的未来和希望。
（女）我们身上所肩负的使命不仅仅是自己个人的前途和亲人的期望，更有祖国发展和民族复兴的历史重任。
（男）博采众长，求知求真，这是我们少年应该努力的方向。
建设少年中国时不可待，（齐）因为我们少年是祖国的春天。
七、（齐唱）《少年，少年，祖国的春天》。