《学会提问》阅读报告

《学会提问》读书报告

《学会提问》这本书是一本批判性思维指南。“人类所有的发明创造都有一个共同的基础，那就是批判——创造者的批判性思维。”我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”。而唯独没有“我认为”，这是一个可怕的趋势。本书正是为了教会我们如何使用批判性思维来发现问题、提出问题、解决问题，并着重指出我们在日常思维中常犯的错误，以此形成自己正确的观点。

这本书介绍了两种思维方式：海绵式和淘金式。批判性思维需要的是淘金式的思维方式，即带着提出问题的态度来阅读。正如书中所说：“一段对话就像一对沙砾，如果你想从中找出金子，就得频繁地问问题，并对问题的答案进行思考。”

运用批判性思维思考，我们应该问出批判性问题。本书正是以每一个问题作为每一章的章名。

第一个问题：什么是论题什么是结论

在评价某人的观点之前，我们必须弄清楚他的推理结构。本章就是帮助我们找出作者辩论的重点。

第二个问题：理由是什么

确定理由是我们决定接受或拒绝作者结论的关键。本章提醒我们在思考问题时，我们要做自己的检察官，我们必须摆脱自己的局限性。

第三个问题：哪些词句有歧义

我们都知道同一词语在不同情境中代表不同意思，但我们很少在实际思考中考虑到这一点，而常常将自己认为的那个明显意思强加在词语上。本章以提醒我们检查歧义词语为主。

第四个问题：什么是价值观冲突什么是价值观假设

由于每个人的价值观不同，看待问题、看待世界的眼光和角度也不一样。所以通过判断作者的价值观偏向与我们的价值观偏向是否一致，这样我们就获得了一种工具来决定是否接受作者的结论。

第五个问题：什么是描述性假设

描述性假设和价值观假设都是连接作者结论和理由的桥梁，它们是隐藏的。只有确定了该桥梁是否完整以后，我们才能进一步决定接受作者的结论与否。

第六个问题：推理中存在谬误吗

本章介绍了我们在推理过程中经常无意识会出现的几种谬误，例如移花接木谬误，诉诸权威······这些谬误是我们偏离了最相关的原因，常见的偏离策略有晕轮效应，即用美德词汇来诱惑我们，而另一个是偷梁换柱，即转移话题。了解这些有助于我们的推理更加完善，更容易发现和避免错误推理。

第七个问题：这些证据的可信度有多大

第八章和第九章集中论述了直觉、个人经验、他人的证词、专家的意见、个人观察、科学研究、案例、类比这些证据不足信任的原因。而这些证据几乎是我们平常证明一个观点的过程中使用的证据。学习了这两章以后更提高了我思维的严谨性，促成了我对任何证据都抱有怀疑的态度。如果我们能确定支持理由的证据是可信的，那我们会更愿意接受作者的结论。

第八个问题：你发现干扰性原因了吗

干扰性原因即对同一件事不同合理的解释。所以作者对一个结论的解释有可能只是原因之一而非真正原因。在思考时，为了避免被作者牵着鼻子走，我们可以先忽略作者的解释，给出自己最有利的解释，两者比较再决定是否接受作者的结论。

第九、第十两个问题都是让我内心最震撼、最颠覆我观念的问题。分别是统计数据具有欺骗性吗和哪些重要信息被遗漏了。我们一直认为数字是能使证据看起来更科学、更精确的工具，因为它们是客观的。但我们可曾想过这些数据的来源、它们的得出方式呢？由于各种干扰，数据原来也是具有欺骗性的。我们要警惕那些企图说服我们的、令人印象深刻的数字，要思考那些所谓平均数到底是算数平均数、中数还是众数。不同的数据会产生很大的差异性。当作者试图说服我们相信某件事时，他又常常会省略一些重要信息，那些对他们的论证不利的信息会被遗漏。如果我们能发现作者遗漏的信息，我们就不会冲动地做出会让自己及后悔的决定了，比如遇到推销时我们会更加理性。

最后一个问题：什么结论可能是合理的

该篇主要提醒我们一个理由可能对应于好多个结论。由于我们的二元思维，我们的视角收到了约束，所以我们考虑问题要更加全面，需要经常头脑风暴一下。

总之，《学会提问》这本书每一章都给了我很多新的知识。现在我阅读一些材料偶尔也会带着批判性思维来考虑问题。虽然不熟练，但是我相信这项技能如

果能够熟练运用，我们将受益良多。