《卖油翁》教案(第一课时)
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
13卖油翁 第一课时 教案-2020-2021学年七年级语文下册
5.谈谈自己对课文内容的理解。
（学生自由发言）
疏通文意四、疏通文意：
1、分组讨论，疏通课文大意。
（要
求有讨论，有记录）
2、教师巡视，帮助、指导学生疏
通课文（即翻译）。
3、同桌检查翻译情况（互译）。
4、师检查翻译，请同学发言。
（重点词句的检测）疏通文意，掌握
并积累重要的文
言现象。
FJ
当堂训练1、加点字注音。
2、解释下列字词。
3、辨析一词多义。
4、古今异义的区分。
板书设计
卖油翁重点的字词文言知识
同媒体在教学中的作用分为：
A.提供事实，建立经验；
B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
人教版语文《卖油翁》教案
教案设计：《卖油翁》课程目标：1.知识与理解：o学生能够准确理解《卖油翁》的文言文内容，掌握其中的重点字词和句式。
o理解文章的主要情节、人物形象和主题思想。
o欣赏文章简洁、生动的语言风格，感受文言文的魅力。
2.技能培养：o提升学生的文言文阅读理解能力，学会翻译和解读文言文。
o培养学生的文学鉴赏能力，学会从文本中提炼主题、分析人物形象。
o锻炼学生的批判性思维，学会从不同角度评价文章和人物。
3.情感态度与价值观：o引导学生理解“熟能生巧”的道理，认识到努力和实践的重要性。
o培养学生的谦逊品质和虚心学习的态度。
o激发学生对传统文化的热爱和尊重。
教学内容：•文本介绍：《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。
教学过程：一、导入新课（约5分钟）•活动设计：教师播放一段关于“熟能生巧”的短视频或讲述一个相关的故事，如达芬奇画鸡蛋的故事，引导学生思考“熟能生巧”的道理。
然后，教师提问：“你们在生活中有没有遇到过‘熟能生巧’的例子？你们认为这个道理重要吗？”学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起学习欧阳修的文言文《卖油翁》，看看作者是如何通过一个小故事来阐述‘熟能生巧’的道理的。
”二、初步阅读与感知（约15分钟）•自主阅读：学生分组阅读《卖油翁》原文，要求边读边勾画重点字词和句式，注意文章的情节发展和人物形象。
•小组讨论：学生分组讨论文章的情节、人物和主题，每组派代表分享讨论结果。
教师引导学生理解文章的情节发展，如陈尧咨射箭的技艺、卖油翁的酌油技巧等，以及这些情节背后的道理。
同时，引导学生分析人物形象，如陈尧咨的骄傲自满、卖油翁的从容不迫等。
三、深入分析与理解（约40分钟）•重点字词与句式分析：o教师引导学生分析文章中的重点字词和句式，如“矜”、“忿然”、“酌”、“以钱覆其口”等，提问：“这些字词和句式在文章中的含义是什么？它们对理解文章有什么帮助？”引导学生准确理解这些字词和句式的含义，为理解文章打下坚实基础。
初一语文(下册)课件教案_《卖油翁1》_教案
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
带领学生跟读课文，在读的过程中，在书上画出 学习文言文，最重要的方
读音与老师不一样的字。 一、读 准 字 音
法就是读。指导学生读准 字音是朗读指导中最基本 的要求。
指导学生根据断句方法，边读边体会句中的停 断句需要结合句义。指导
顿。
二、读对断 句
学生断句的过程其实就是 引导学生理解句子内容， 体会文言句式特点的过
故事。
握人物特点。
四、读出道 理
改：
。
（一个酌艺高超的卖油翁，用身手不凡却
不张扬自满的处世态度，让射艺出众的
陈尧咨心悦诚服的故事。）
经过上一个环节铺垫，最 后一次指正并修改答案， 引导学生发现文章阐述的 道理是什么。
五、作业
根据课文内容对出下联。 上联：上联：陈尧咨，箭术一流骄傲自满
下联：
进一步理解文章内容，训 练学生的文字表达能力。
程。
三、读懂故 事
用一句话概括这篇文章的内容。
在指导学生不断完善概括
甲同学：这是陈康肃射箭和卖油翁酌油的故事。 文章内容答案的过程中，
改：
。 带领学生读懂文章内容，
（这是陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。） 能够根据表现人物动作、
乙同学：一个酌艺高超的卖油翁，用倒油的本 语言、神态的词语，关注
领，让射艺出众的陈尧咨心悦诚服的 称谓语和句末语气词，把
初一语文（下册）课件教案_《卖油翁 1》_教 案
教学基本信息
课题 《卖油翁》（1）
学科 教材
语文
学段： 初中
书名：《语文》 出版社：
年级 初一 出版日期： 年 月
教学目标及教学重点、难点 1.指导学生反复诵读，理解课文大意。
《卖油翁》教学设计(优秀8篇)
《卖油翁》教学设计（优秀8篇）《卖油翁》教学设计篇一【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。
【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。
【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。
【教学难重点】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）实、虚词理解掌握（3）详略得当的'写法【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。
由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。
本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。
而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。
这样，本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法。
在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
学生采取的具体学法有：1、平等交流法。
是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。
在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。
《卖油翁》教案设计
《卖油翁》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1.1.1 理解《卖油翁》的故事情节和人物形象。
1.1.2 掌握文言文的基本阅读技巧，能够自主阅读和理解文言文。
1.1.3 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
1.2 过程与方法1.2.1 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
1.2.2 运用阅读、讨论、分析和写作等方法，深入理解课文内容。
1.3 情感态度与价值观1.3.1 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。
1.3.2 培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍《卖油翁》的故事背景、作者陈寿及其代表作《三国志》。
2.2 课文解读2.2.1 字词解释：解释文中的生僻字词，帮助学生理解课文。
2.2.2 句子翻译：翻译文中的重要句子，帮助学生理解文意。
2.2.3 内容分析：分析课文的主题思想、人物形象、情节结构等。
2.3 课后作业布置课后作业，要求学生对课文进行深入阅读和思考。
第三章：教学方法3.1 自主学习法引导学生自主阅读课文，通过查阅资料、总结要点，提高自主学习能力。
3.2 合作学习法组织学生进行小组讨论，共同探讨课文中的问题，培养学生的合作意识。
3.3 探究学习法鼓励学生提出问题，进行课堂讨论，引导学生深入探究课文内容。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言质量和合作意识。
4.2 课后作业评价评价学生的课后作业完成情况，包括字词解释、句子翻译和内容分析等方面。
4.3 单元测试评价组织单元测试，检验学生对课文知识的掌握程度。
第五章：教学计划5.1 第一课时导入新课，介绍课文背景和作者，学生自主阅读课文。
5.2 第二课时讲解生僻字词，翻译重要句子，分析课文内容。
5.3 第三课时组织课堂讨论，引导学生探究课文主题和人物形象。
5.4 第四课时布置课后作业，进行课堂小结。
5.5 第五课时进行单元测试，总结评价学生学习情况。
实用的《卖油翁》教案[精选五篇]
![实用的《卖油翁》教案[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6cce677326c1eb91a37f111f18583d049640fa5.png)
实用的《卖油翁》教案[精选五篇]第一篇：实用的《卖油翁》教案实用的《卖油翁》教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《卖油翁》教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《卖油翁》教案篇1教学目标1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。
3、学会利用文中关键词句分析人物形象。
4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。
教学重点、难点重点实词、常用虚词的意义和用法。
第一课时一、新课导入1、课文导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元，初中一年级语文教案《《卖油翁》教学设计》。
”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。
在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还是先来了解一下作者：2、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。
该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
七年级语文教案《卖油翁》
七年级语文教案《卖油翁》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。
（2）理解课文中的关键词语和句子，解释“卖油翁”的含义。
（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏古代文学作品，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）引导学生从课文中领悟到勤奋、刻苦的学习态度的重要性。
二、教学重点1. 课文的朗读和背诵。
2. 理解课文中的关键词语和句子。
3. 分析课文中的修辞手法。
三、教学难点1. 课文中的古汉语词汇和句式的理解。
2. 修辞手法的运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主解决。
2. 使用案例分析法，对课文中的典型句子和修辞手法进行讲解。
3. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受课文所描绘的场景。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍《卖油翁》的作者欧阳修及其文学地位，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，对不懂的词语和句子做好标记。
3. 合作探讨：学生分组讨论，解决自主学习过程中遇到的问题，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，讲解课文中的重点词语、句子和修辞手法。
5. 案例分析：教师选取典型的句子和修辞手法，进行详细讲解和分析。
6. 情景教学：教师运用多媒体手段，展示课文所描绘的场景，让学生身临其境。
7. 课堂练习：学生结合课文内容，进行朗读和背诵练习。
8. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
9. 课后作业：10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：通过课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和吸收程度。
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《卖油翁》教案（第一课时）
教学目标：
1、朗读课文，正确掌握句子的停顿。
2、利用注释读懂课文，积累掌握文言词汇。
3、把握课文内容，理解“熟能生巧”的道理。
教学重点：朗读课文，利用注释读懂课文，积累掌握文言词汇。
教学难点：理解“熟能生巧”的道理。
教学流程：
一、导入。
俗语：拳不离手，曲不离口。
它说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度，这样往往也会产生震撼的效果，如庖丁肢解全牛，卖油翁酌油入葫。
今天我们要学习的课文也跟熟练有关。
二、教学目标展示。
三、朗读课文，感知了解。
1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
2、注音：矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）
颔（_____）忿（_____）酌（_____）杓（_____）
3、多角度课文朗读。
要求：读准字音，注意停顿。
四、结合注释，疏通文意。
1、结合注释，疏通文意，落实重点字词。
2、找出疑难，小组解决。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
③无他，但手熟尔。
3、指名译讲，教者点拨。
五、再读课文，思考探究。
1、文章主要写了哪两个人和哪两件事？从中可以看出他们各自怎样的性格特点？
2、本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
六、点拨引导。
1、文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。
卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
2、熟能生巧、精益求精。
七、探究拓展：找出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
①________________②________________
八、课堂小结。
九、板书设计。
卖油翁
欧阳修：一代文豪
观论
酌油卖油翁————射箭陈尧咨
对比
熟能生巧十、教后反思：。