七年级上《卖油翁》教案
七年级语文上册《卖油翁》教案语文版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖油翁》的基本内容，掌握故事情节和人物形象。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的重点句子和修辞手法。
（2）培养学生的朗读和表达能力，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，了解古代社会的风俗习惯。
（2）引导学生从故事中领悟到勤奋、聪明、善良等美德的重要性。
二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，把握故事情节和人物形象。
2. 学会生字词，并能正确书写和运用。
3. 分析课文中的重点句子和修辞手法。
三、教学难点：1. 理解课文中的古代文化和风俗习惯。
2. 从故事中领悟到勤奋、聪明、善良等美德的重要性。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 运用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 以情境教学法为主，让学生在角色扮演中体验课文内容。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生观察并提问：“你们认为这幅图描绘了怎样的情景？”（2）简介课文《卖油翁》的作者陈黯及作品背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。
（2）学生分享学习心得，讨论生字词的含义和用法。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的重点句子和修辞手法，分享讨论成果。
4. 朗读与表达：（1）学生分角色朗读课文，体会人物情感。
（2）进行角色扮演，让学生亲身体验课文内容。
5. 情感教育：（1）引导学生从故事中领悟到勤奋、聪明、善良等美德的重要性。
（2）分享与课文相关的故事或实例，进行情感延伸。
6. 课堂小结：（2）学生展示学习成果，分享收获。
7. 布置作业：（1）让学生回家后向家长讲述课文内容，巩固学习成果。
（2）布置相关练习题，检测学生对课文的理解和掌握程度。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的参与度、理解程度和反馈情况。
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
《卖油翁》名师教案
《卖油翁》名师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖油翁》的内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析并欣赏文中精彩的语言表达和描写技巧。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）通过模仿、改编课文，培养学生的创新意识和写作能力。
（3）通过课堂讨论、问答，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
（3）引导学生正确对待挫折和困难，培养乐观向上的精神风貌。
二、教学重点与难点教学重点：1. 课文《卖油翁》的内容理解和人物形象把握。
2. 文中精彩的语言表达和描写技巧的分析与欣赏。
3. 课文词语和句式的运用。
教学难点：1. 对文中深层次含义的理解和思考。
2. 创新性地进行课文改编和写作。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者陈亮及《卖油翁》的背景。
（2）板书课题，引导学生关注课文。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节，感知人物形象。
（2）学生通过课后注释和工具书，自主解决字词障碍。
3. 课堂讲解：（1）分析课文结构，讲解重点句子和段落。
（2）引导学生欣赏课文中的精彩语言表达和描写技巧。
4. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象和故事情节背后的深层次含义。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
5. 练习与拓展：（1）模仿课文中的描写方法，进行微写作练习。
（2）选取课文中的经典句子，进行朗读和背诵。
四、作业布置1. 根据课堂学习，完成课后练习题。
2. 选取一个你喜欢的段落，进行细致的阅读和分析，写下你的感悟。
五、课后反思1. 学生对课文内容的理解和把握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 学生对课文中的语言表达和描写技巧的欣赏和运用能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度和思考深度。
七年级语文教案《卖油翁》
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文；（2）理解课文中的生词和句子，掌握文言文的基本语法和词汇；（3）了解中国古代文化常识，如科举制度、家庭关系等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对文言文的理解能力；（2）培养学生阅读文言文的习惯，提高阅读速度和理解水平；（3）学会借助工具书和参考资料进行学习和研究。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感；（2）培养学生勤奋学习、勇于创新的精神品质；（3）培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。
二、教学重点：1. 课文内容的把握，能够准确地朗读和背诵《卖油翁》全文；2. 理解课文中的生词和句子，掌握文言文的基本语法和词汇；3. 分析课文人物形象，理解人物性格特点和故事主题。
三、教学难点：1. 课文中的文言文句子和词汇的理解；2. 课文中古代文化常识的理解，如科举制度、家庭关系等；3. 培养学生阅读文言文的能力和兴趣。
1. 导入新课：简要介绍《卖油翁》的作者欧阳修及其作品；2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，查找生词和句子的解释；3. 合作探究：分组讨论，分析课文人物形象，理解人物性格特点和故事主题；4. 课堂讲解：讲解课文中的生词和句子，解释文言文的基本语法和词汇；5. 课堂练习：让学生朗读和背诵课文，进行文言文句子翻译练习；6. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 熟读并背诵《卖油翁》全文；2. 整理课文中的生词和句子，归纳文言文的基本语法和词汇；3. 分析课文人物形象，总结人物性格特点和故事主题；4. 选择一篇文言文进行阅读，尝试进行句子翻译练习。
六、教学评价：1. 知识与技能：评价学生对《卖油翁》课文的朗读、背诵情况和文言文阅读能力；2. 过程与方法：评价学生在自主学习和合作探究中的参与程度，以及对文言文学习方法的掌握；3. 情感态度与价值观：评价学生对中华优秀传统文化的认同感，以及对勤奋学习、关爱他人等品质的培养。
人教版七年级语文《卖油翁》教案
人教版七年级语文《卖油翁》教案教案：人教版七年级语文《卖油翁》一、教学内容本课教材为人教版七年级语文上册，第三单元第六课《卖油翁》。
本课主要内容是让学生通过阅读文言文，理解故事情节，领悟其中的人生哲理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握文言文中的一些常用词汇和句式，提高文言文阅读能力。
3. 深入理解课文内容，领会故事中卖油翁的智慧和人生哲理。
三、教学难点与重点1. 难点：文言文中的实词、虚词、特殊句式和语法现象的理解。
2. 重点：课文内容的理解和人生哲理的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导学生想象一个卖油翁的形象，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会卖油翁的智慧。
3. 课堂讲解：讲解文言文中的重点词汇、句式和语法现象，帮助学生理解课文。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。
5. 课堂练习：随堂练习，检测学生对课文内容的理解和文言文阅读能力。
6. 拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈对课文中所蕴含的人生哲理的理解。
六、板书设计板书设计如下：卖油翁1. 智慧：陈尧咨射箭2. 人生哲理：熟能生巧七、作业设计答案：卖油翁的智慧体现在他能够熟练地倒油，不溅出一点油。
他所蕴含的人生哲理是：只有通过不断的练习和积累，才能够达到熟能生巧的境界。
2. 作业题目：请用现代汉语翻译课文中的重点句子。
答案：射箭的人不一定能射中靶子，但一定会射出箭去。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本课的教学过程中，学生对课文内容的理解和文言文阅读能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对文言文中的特殊句式和语法现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
拓展延伸：让学生进一步阅读其他有关智慧的故事，如《孔子见南子》、《孟子见梁惠王》等，从中领悟人生哲理，提高自己的智慧。
《卖油翁》教案
《卖油翁》教案教案：《卖油翁》一、教学内容教材：人教版《语文》七年级上册章节：第一单元第4课内容：文言文《卖油翁》二、教学目标1. 能够理解并背诵《卖油翁》全文。
2. 掌握文中的重要词语和句式，提高学生的文言文阅读能力。
3. 通过对课文内容的学习，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：文言文特殊的句式和用词。
重点：理解课文内容，领会课文寓意。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 《卖油翁》全文打印稿3. 文言文阅读指导资料五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于卖油翁的故事，引发学生对课文内容的兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受文言文的韵律和节奏。
3. 课文解析：对课文进行逐句解析，解释生僻词语和特殊句式。
4. 案例分析：通过分析课文中的案例，让学生理解课文所传达的道理。
5. 随堂练习：让学生翻译课文中的重要句子，巩固所学内容。
6. 课堂讨论：引导学生探讨课文中的主题和寓意，提高学生的思考能力。
7. 课后作业布置：要求学生背诵课文，并进行相关的阅读拓展。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 卖油翁的故事3. 课文解析4. 案例分析5. 课文主题与寓意七、作业设计1. 背诵《卖油翁》全文。
2. 解释课文中的生僻词语。
3. 翻译课文中的重要句子。
4. 阅读拓展：查找相关资料，了解卖油翁的历史背景和文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步学习相关文学作品，提高学生的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《卖油翁》是唐代著名文学家陈黯所写的一篇寓言故事。
全文通过卖油翁与年轻人的对话，揭示了“熟能生巧”的道理。
在教学过程中，教师应重点解析课文内容，帮助学生理解课文中的寓意和道理。
1. 课文朗读：让学生齐读课文，感受文言文的韵律和节奏。
在朗读过程中，教师应注意指导学生正确发音，特别是文言文中的特殊字音。
a. 词语解释：如“翁”、“ youngster”等词语的含义。
七年级语文教案《卖油翁》
七年级语文教案《卖油翁》教学目标：1. 能够理解课文《卖油翁》的内容，把握人物形象和故事情节。
3. 能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
教学重点：1. 课文的阅读理解，人物形象和故事情节的把握。
2. 课文中的道理的理解和应用。
教学难点：1. 课文中一些生僻词语的理解。
2. 课文中的句式和语法结构的掌握。
教学准备：1. 课文《卖油翁》的文本。
2. 课文中的生僻词语的解释。
3. 课文中的句式和语法结构的讲解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍课文《卖油翁》的背景和作者。
2. 引导学生关注课文中的主人公卖油翁的形象和他的品质。
二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读课文《卖油翁》。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 学生回答问题，教师给予反馈和指导。
三、词语解释（10分钟）1. 教师讲解课文中的生僻词语。
2. 学生跟读，巩固记忆。
四、句式和语法结构（10分钟）1. 教师讲解课文中的句式和语法结构。
2. 学生跟读，巩固记忆。
五、口语表达（10分钟）1. 学生根据课文内容进行口语表达，如复述故事情节，描述人物形象等。
2. 教师给予反馈和指导。
教学延伸：1. 学生可以进行写作练习，如写一篇关于卖油翁的故事的短文。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟卖油翁的场景。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，是否有需要改进的地方。
六、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对课文《卖油翁》的理解和感悟。
2. 学生积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 教师给予反馈和指导，引导学生深入思考。
七、品德教育（10分钟）1. 教师引导学生从卖油翁的故事中吸取品德教育的启示，如勤奋、坚持、自强等。
2. 学生分享自己的感悟和体验，讲述自己在生活中如何应用这些品德。
八、作业布置（5分钟）2. 教师提醒学生在作业中注意用词准确、表达清晰。
《卖油翁》教学设计(优秀8篇)
《卖油翁》教学设计（优秀8篇）《卖油翁》教学设计篇一【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。
【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。
【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。
【教学难重点】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）实、虚词理解掌握（3）详略得当的'写法【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。
由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。
本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。
而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。
这样，本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法。
在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
学生采取的具体学法有：1、平等交流法。
是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。
在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。
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1、背诵课文
2、积累整理文言实词
3、写一段话，谈谈你对文中两咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
2、学生交流预习中解决的字词读音：
矜圃睨矢颔忿酌
3、指名学生试读后全班齐读。
要求：读准字音，注意句读。
（三）疏通文章，了解课文内容。
1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。
2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。
（四）细读课文，体会作者用词的准确性。
1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
6、概括课文内容，揭示文章主旨。
（五）总结课文
1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧？
《卖油翁》教案
一、教学目标：
1、认识“熟能生巧”的道理。
2、体会作者用词的准确和传神。]
3、掌握实词：矜颔释xx以但等。
二、教学过程
（一）导入
俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。（板书课题）
（二）检查预习，熟悉课文。
1、结合注释，了解作者情况。
板书：自矜
↓
不满而质问
↓
忿然
↓
笑而遣之
3、卖油翁的过人之处又有哪些？
明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。
4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么？5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。