河南科技大学创新创业实践基地
河南科技大学学生科技创新特色基地实施方案
河南科技大学学生科技创新特色基地的实施方案（河南科技大学林学院）根据学校《河南科技大学学生工作精细化管理特色基地建设实施方案》相关文件精神，为了进一步激发大学生的创新精神和创造热情，培养学生创新意识和创造能力，结合学院现有的学生创新活动资源和学生创新活动的现状，经院党委会研究决定，林学院将致力创建学生工作科技创新特色基地，具体实施方案如下：第一章创建基础一、学院重视大学生创新实践能力培养，重视创新特色基地建设。
学院能给予必要的组织领导和物质支持。
二、学院多年来具有浓重的科技创新氛围：学院配备有能力和责任心强、结构合理、专兼职结合的指导教师队伍，其中获得大学生科技创新竞赛国家及省部级以上奖励的指导教师5人；国家级优秀指导教师1人。
学生开展科技创新、创业实践活动积极踊跃，学院有一批科技创新实践能力和组织能力强的学生。
获国家级以上奖励的学生15人次。
三、学院创新教育、培养和培训活动目标明确，与学校专业人才培养目标相吻合。
四、具有良好的管理模式和新颖的运行机制，管理制度健全，落实效果好。
五、以系、实验中心、实践基地为依托，创新实验基地及创业实践基地建设具有开放性、多样性和高科技特色，能满足大学生从事科技创新活动的基本需求。
六、具有必要的活动场地、经费来源和相关设备；场地相对集中，有专业实验室5个，园艺花卉基地、食用菌生产基地两个，昆虫标本馆、木材标本室等场馆，有利于科技、学术及实践活动开展，具备良好的创新活动条件。
七、有明确的项目负责人和健全的组织机构、学院系统组织开展大学生课外创新实践活动5年以上，具有丰富的运行及管理经验。
八、已经基本形成低、中、高年级学生交叉融合的创新活动团队，近三年接纳参与创新实践活动的学生总数1000人以上。
三年参加挑战杯项目60项，申报SRTP项目131项。
九、基地与大学生科技创新竞赛活动紧密结合，并能及时地为参赛大学生提供良好的技术支撑，参赛学生近三年在各类大学生创新竞赛中获得省部级以上奖励五项以上，其中获省级一等以上奖八项。
河南农业大学：大学生创业从实习开始
河南农业大学：大学生创业从实习开始
由河南省国家大学科技园牵手河南农业大学共同成立“双实双业”（即实习、实践，创业、就业）基地，7月15日在河南省国家大学科技园挂牌成立。
基地将企业和院校双方的需求结合起来，通过企业为学生开辟实习场所，搭建实践平台，营造创业环境，增加就业岗位。
按照双方达成的协议，河南农大每年可至少派遣一批学生在大学科技园区内的企业进行为期2～3个月的实习。
实习期间，基地将聘请优秀企业家担任学生课外创业指导老师，指导实习人员在具有一定技术含量、能够体现大学生专业水平的岗位进行实习。
对于自带项目进行创业的大学生，园区将设立科技孵化资金，用于支持科技成果转化、创办科技型企业。
同时，还将招聘优秀企业家、专家顾问成立学生创业导师团，对于项目实行“一对一”帮扶和“一站式、保姆式”孵化，提供免费专业技术平台服务等支持，帮助大学生实现创业梦想。
（记者赵振杰马国华）。
创新中育人,育人中创新：大学生创新基地实践
． １活 动品牌 化 这 样 可 以 给 更 多 的学 生 参 加 科 技 创 新 活 动 技 大 学 学 生 工作 精 细 化 管 理 学 生 科 技 创新 ３ 特 色基 地 ” ， 正 是 在这 个大 背 景 下 应 运而 生 基地 以“ 科研训练 、 学科竞赛” 和“ 见习 提供机会 。 的， 也是２ Ｏ ｌ １ 年学校这 １ ｏ － ｆ ＂ 首 批 确 立 的 特 实 践 ” 三 类 活 动 为 主 开 展特 色 活 动 建 设 工 ３ ． ３操 作系统 化
１ 基 地 历 史
１ ． １建 立背景
成 果 与 出人 才 并 重 ” 的 方针 ， 通 过 建 立 精细 这 主要 有两层意 思 ， 一 是 学 院 首 先 在 化的科技 创新工作模式 ， 在科研与创新 中 各类动手 实践竞赛前 ， 都 要 将 学 生 申 报 的
使大批优秀 学生脱颖而 出， 同 时 推 动 了 学 科 技 创 新 项 目进 行 初 步 筛 选 ， 对 特 别 优 秀 以 期 能 进 一 步 申报 河 南 科 技 大 学 自２ ０ ０ ７ 年提 出学 生 工 作 院 的 科 研 创 新 工 作 。 这 就 是 科 技 创 新 基 地 的 项 目进 行 重 点 培 育 ， 在育人中创新” 。 更 高 级 别 的竞 赛 。 第二层意思是， 学 院 在 各 精细化管 理的理念以来 ， 经 过 不 断 深 入 探 的 “ 索和实践 ， 逐 步 形 成 了特 色 的 学 生 工 作 管 通过 开展 大学生 科技 创新活 动 ， 既 培 类 动 手 实践 竞 赛 前 ， 都 要 进 行 一 次 院 级 比 理模式 ， 取 得 了许 多开 创性 的 学 生 工 作 成 养 了学 生 的 创 新 思 维 和 创新 能 力 ， 同时 也 赛 。 院级 比赛 的 目的 ， 一 是 选拔 优 秀 项 目参 效。 其 中的 成 效 之一 ， 就 是 学 校 确立 了 １ Ｏ 个 打 造 了 一 种 新 的 育人 模式 。 加更高级 别的竞赛 ； 二 是检验初步 筛选 出 学 生 工 作精 细 化 管 理 特 色 基 地 。 河 南 科 技 的 特 别 优 秀 项 目是 否 合 格 ； 三 是 让 初 步 筛 选 出的 一 般 优 秀 项 目也 能 参 加 一 次 比 赛 ， 大学材料科 学与工程学院 建立的“ 河 南 科 ３ 精 细 措 施
大学生“创新—创造—创业”培养模式研究
（ 河南科技 大学 车辆 与动 力工程 学院 ，河南 洛 阳 ４ １ｏ ） ７ ｏ ３
摘 要： “ 创新一创造一创业”的实践培养模式，对 大学生在校 学习期间就采取有效措施 ，引导 学生参与科研 团队的科研 、管理和
实验 等 工作 ，从 而培 养 学生 的 实践 能 力 、创 新 能 力 、创 造 能 力 和 创 业 能 力 。 关键 词 ： “ 创 ” 培 养 模 式 ；大 学 生 ：就 业 三
２ １ 年 ６月 ０１ 第２ ７卷第 ６期
长春教育学院学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｎ ｃ ｕ ｄ ｃ ｔｏ ｎ ｔ ｔ ｔ ｏ ｒ ａ ｆ Ｃ ａ ｇｈ ｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ Ｉ ｓ ｉｕ ｅ
Ｊ ｎ ２ １ ｕ．０ｌ
Ｖ １２ Ｎ ． ｏ．７ ｏ６
大 学生 “ 创新一创 造一 创业”培养模式研究
中 圈分 类 号 ：Ｇ ４ ６０ 文 献标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ １ （ ０ １ ６ ０ ６ — ２ ６ １ ６ ３ ２ １ ）０ — ０ ５ ０
目前 ， 蔓延全球 的金融危机使我国大学生的就业受到 了极大 资料查阅能力和一些基本的设计能力方面入手，使其了解一些相 的影响 。对 此 ，教 育部积极 倡导大学 生创业和进 行创造性 的工 关 的工作流程 ，养 成一些 良好的习惯 ，增强创业能力。 作 ，以缓解就业压 力，扩大大学生就业 范围 。但是受学生创新能 在就业过程 中 ， ＾ 个 缺乏在专业能力方面的优点和特点 ， 导 力和 实践 能力的限制 ，许多大学生在毕业后的创业过程 中缺乏创 致就 业成功率较低 ， 并且在创业过程 中也缺乏竞争能力 ，创业成 新性 ，导致创业过程艰难 、创业成功率较低 ，或在就业时竞争力 功率不高。 不强 、就业成功率不高。 “ 三创 ”型大学 生培养模 式 ，按照 “ 先培养 创新 能力 。再进 为提高大学生的实践能力和创新 、创业能力 ， 缓解大学生就 行创造性的工作 ，提高学生的创业能力”的发展模式进行 。该培 业压 力，中央发出 “ 鼓励承担 重点科研项 目的高校 、科研 院所 和 养模式的首要之处在于培养学生的创新能力 ，创新能力包含范围 企业吸纳符合条件的毕业 生从事科研工作”的号 召，要求把科学 较广 ， 不只是在大学生所学专业知识等方 面的创新 ，还包括学 习 发展观真正落到实处 ，积极开辟大学生就业新渠道 ，着力解决 当 和工作方 法的创新 、思路的创新和手段的创 新等各方面 ， 在提高 前毕业生就业难 的实际问题 。为此 ，一些学校设立了学士后 等类 学生多方 面创新能力的基础上 ，引导学生进行 积极的创造工作 。 似的科研 岗位 ，让暂未就业 的毕业生在毕业后 申请担当教师科研 对学生在校学 习期间就采取有效措施 ，引导学 生参 与相关科研团 助手 ，通过进行相关 的科研和 实验工作 ，积 累实践经验 ，为后续 队的科研 、管理和实验 等工作 ，在 此过程 中，重点引导学生在实 的就业工作 打好基础 。但是 ，学生毕业 后在学校进行学士后研究 践方面进行创造性的研究 ，或者在所从事科研和工程方面进行创 工作 ，无形 中推迟 了学生 的就业时间 ，使学生不能尽早走上工作 造性 的改进和分析 等 ，从而培养。 造 能力。只有提高 学生 的创新和创造 能力，才 能进行相应的创造 什 么 是 “ 创 ” 型大 学 生 培 养 模 式 三 活动 ， 进而提高学 生的创业能力和创业成功 的几率 。 “ 三创”型大 学生培养模 式 ，是指按照 “ 创新—创造—创业 ” 采用 “ 三创”型大学生培养模式，学生通过在科研团队中的 （ 简称 “ ” 三创 ）的培养模式培养在校大学生 ，这是为 了响应国家 实践锻炼 ，增强动手能力 、团队协调能力 、竞争意识 ，并积累更 提 出的加大大学生创业范围和提高大学生创业能力的一种新的培 多实践经验 ，为毕业后顺利就业或创业打好基础 。 “ 三创”型大 养模式 ，充分利用国家和相关 部门所制定的各项政策 ，积极开展 学生培养模式相比于 目前国内一些大学所设立的学士后计划 ， 可 些针对性强的科研 活动或实践活动，以此来提高大学生的实践 减少学生进入社会后的适应过渡时间 ，增强学 生的就业竞争 力【 ｌ Ｊ 刚 。 能 力或工作能力。 “ 三创”型大学生培养模式，通过指导学生参与相关科研项 采用 “ 三创”型大学生培养模式，在学生学习期间， 还可通 目的基础性研究、管理和 实验等 工作 ，并指导学生积极 申报国家 过指导发表论文 、申请发明或 实用新型专利、进行科技制作和参 发明或实用新型 专利 、发表论文 、参加各类 科技竞赛 、参与工程 加相关的竞赛、进行各类奖励的评比来提高学生的创新和创造能 研 究 、产品开发 等基 础性 的工作 ， 提高学生对所学知识的应 用能 力 ，增加学生 的就业资本 ， 从而为学生创业 或就 业提供一定的条 力和实践 能力，使学 生所学知识 由理论向实践进行更深入和更快 件。 的转化 ，加深大学生对所学理论知识的了解 ，增进大学 生的实践 “ 三创 ”型培养模式重 点在于高标 准、严要求 ，使学生在以 能力，从而提高大学生的就业竞争力和 创业能力ｍ。 后的工作 中能较快地上手 或顺利地通过试 用期 ， 增强其就业优势 二、 “ 三创 ” 型 大 学 生培 养模 式 的 主 要 内容 或工 作能 力。学生在校学 习期间的主要 工作 一般为 参与产 品设 目前在校大学生的培养模式与社会的发展之间不能很好地衔 计、机构创新、资料撰写和整理、产品样机制造的联络和监督、 接， 大学生中经常出现对前途迷惑、在学习过程中自律能力不 实验设计和实验实践 等。通过大学 生在科研 团队 的实践锻炼 。可 强， 学习积极性不高或者不知如何有针对性地进行学习，导致学 增强学生的动手能力、创新能力和思考能力， 并积累更多的实践 生的理论水平不高且实践能力较低。大学生进行相关实践活动的 经验 ，既能使学生走 匕 工作 岗位后 较快地适应工作 ，又能为其未 经验欠缺 ，通过 大量的实践活动来提高学生的实践 能力或增加其 来的创业打下 良好 的基础 。 实际经验的方法并不 可行 。因此 ，可 以从培 养学 生的创新能力 、 通过 “ 三创”型大学生培养模式 ， 达到以下培养 目 ：（ 标 １ ）提
科教融合和创新创业结合的研究生培养探讨
科教融合和创新创业结合的研究生培养探讨周延军，宋克兴，皇涛，彭晓文，张朝民（河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳471000）［摘要］随着国家创新体系的快速推进及新工科建设的实施，对研究生的综合创新和社会服务能力提出了更高的要求。
结合新工科建设对研究生人才培养的要求，探讨了科教融合和产学研协同模式下的研究生培养机制，重点从科研项目的切入、校外合作导师的选择、联合培养的过程管理、实施效果等方面进行了阐述。
同时，结合近年来带领学生参加全国“互联网+”、挑战杯等创新创业大赛的经历，探讨了创新创业教育对研究生培养的积极影响，以期为新工科背景下研究生协同创新培养提供借鉴。
［关键词］新工科；研究生培养；科教融合；产学研；创新创业教育［基金项目］2020年度河南省教育厅本科高校省级大学生创新创业训练计划项目“支铸科技—中国超导热铜辊套突围者”（S202010464012X ）；2019年度河南省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目“基于专业认证的课程质量评价体系建立与实践”（2019SJGLX268）；2021年度河南省科技厅重点研发与推广专项“5G通信用铜基微细丝线材关键制备加工技术开发”（212102210441）［作者简介］周延军（1985—），男，河南辉县人，博士，河南科技大学材料科学与工程学院讲师，主要从事高性能铜合金及关键技术开发研究。
［中图分类号］G643.0［文献标识码］A ［文章编号］1674-9324（2021）52-0177-04［收稿日期］2021-08-16一、引言近年来，研究生教育快速发展，从招生规模到培养质量逐年提高。
据统计，我国研究生招生规模从2016年的约80万人增加到2020年的110万人左右，其中专业学位硕士生招生超过60%，高层次人才有效地支撑高质量发展[１]。
随着“十四五”规划和国民经济的快速发展及国家创新体系的加快推进，对研究生的综合创新和社会服务能力提出了更高的要求。
河南省教育厅关于公布河南省本科高校大学生校外实践教育基地名单的通知-教高〔2020〕402号
河南省教育厅关于公布河南省本科高校大学生校外实践教育基地名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省本科高校大学生校外实践教育基地名单的通知各本科高等学校：根据我厅《关于开展河南省本科高校大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高〔2020〕82号）要求，经高校申报、专家评审、结果公示，省教育厅认定郑州大学新文科专业实习基地等100个基地为河南省本科高校大学生校外实践教育基地，立项建设郑州大学新医科专业实习基地等100个河南省本科高校大学生校外实践教育基地。
大学生校外实践教育是高校人才培养过程中重要的教育环节，是落实立德树人根本任务，深化职业理想和职业道德教育，弘扬中华优秀传统文化的教育遵循。
各高校要创新校外实践教育模式，推动校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案、共同组织实施培养过程，组建由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成的教师队伍，促进地方高校与科研院所、行业、企业建立联合培养人才的新机制。
各高校要规范基地管理，加强经费支持，鼓励共建实践基地的地方高校和企事业单位共同投入建设经费。
建立可持续发展的管理模式和运行机制，督促实践基地建设单位完善教学运行、学生管理、安全保障等规章制度，促进实践基地开放共享，充分发挥省级大学生校外实践教育基地的引领示范作用。
认定的基地可根据我厅发布的模板制作挂牌，认定的基地挂牌图片模板请从百度网盘下载（提取码：2ftf），网址：https:///s/10MjNaxJGYzYNwOnExjO-yw。
立项建设的基地在2年建设期满后根据建设情况再予以认定。
加强实践教学基地体系建设，促进动物医学专业大学生创新实践能力培养 赵战勤薛云刘志军等
工 作 研 究农业开发与装备 2017年第11期摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》要求高等院校通过加强对大学生创新实践能力的培养，提高人才培养质量。
在“创新精神、实践能力”的教育教学理念指导下，以培养大学生创新实践能力为核心，通过强化校内外实践基地、动物医学专业大学生实习实践教学考核、指导教师带队实习制度等体系建设，促进了大学生创新实践能力培养水平的提高，在人才质量培养中发挥了重要作用。
关键词：高等院校；创新实践能力；教育教学；实践教学；人才质量《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》要求高等院校办学一定要做到三个有利：一有利于人才质量培养；二有利于科学研究水平的提升；三有利于社会服务能力的提高[1]。
其中，人才质量培养的本质就是创新实践能力的培养，创新实践能力的内涵主要包括两点：创新能力与实践能力。
其具体涵义是通过对生产实践中的现实问题进行信息整合，给出较新颖解决问题的方案的能力[2]。
改革开放四十年来，随着我国经济结构的不断调整与优化，畜牧业逐渐由“小、乱、差”的落后生产方式向“大、集、优”的现代化、规模化先进生产方式转变[3]。
与此同时，其对畜牧兽医人才需求标准也发生了根本性变化，要求动物医学专业大学毕业生不仅要具有扎实的专业理论基础，而且在具备较强的生产实践能力基础之上要具有一定的创新精神[4]。
因此，动物医学专业大学生创新实践能力的培养工作已成为高等农业院校教学工作中的重要任务。
1 动物医学专业大学生创新实践能力培养工作中存在的问题与必要性1.1 动物医学专业大学生创新实践能力培养工作中存在的问题国内传统兽医本科专业培养目标是培养较扎实地掌握兽医学科基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才[5]。
由于传统本科教育侧重基础理论知识教育，对创新实践能力培养工作重视不够，导致大学毕业生创新意识、实践能力较弱，难以满足用人单位的需求。
河南省教育厅关于公布第三批河南省大学生创新创业实践示范基地的通知
河南省教育厅关于公布第三批河南省大学生创新创业实践示范基地的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.06.08•【字号】教学〔2016〕454号•【施行日期】2016.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布第三批河南省大学生创新创业实践示范基地的通知教学〔2016〕454号各高等学校及有关单位：按照《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(豫政办〔2016〕59号)精神，自2016年起，将“河南省大学生创业示范基地”统一更名为“河南省大学生创新创业实践示范基地”（以下简称“示范基地”）。
在学校创建、自愿申报的基础上，通过材料审查、现场实地考察等综合考评及网上公示，现评选出河南理工大学等5所高校的大学生创新创业园为第三批“河南省大学生创新创业实践示范基地”(附件1)。
希望各“示范基地”按照《河南省大学生创新创业实践示范基地认定及管理办法（试行）》（附件2）相关要求，在现有基础上，加强和规范“示范基地”的建设、运行和管理。
充分发挥在所在区域的辐射带动作用，引导和帮助广大大学生进行创新创业实践，在培育创新创业人才，促进大学生创新创业方面做出更大的贡献。
附件：1.第三批“河南省大学生创新创业实践示范基地”名单2.河南省大学生创新创业实践示范基地认定及管理办法（试行）3.河南省大学生创新创业实践示范基地认定申请表河南省教育厅2016年6月8日附件1第三批“河南省大学生创新创业实践示范基地”名单河南理工大学创新创业园济源职业技术学院创新创业园南阳师范学院创新创业园许昌学院创新创业园商丘师范学院创新创业园附件2河南省大学生创新创业实践示范基地认定及管理办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《河南省人民政府办公厅关于转发省人力资源和社会保障厅、省教育厅等部门河南省大学生创业引领计划的通知》有关要求，加强全省大学生创新创业实践示范基地建设，引导高校不断深化创新创业教育改革，切实提高大学生创新创业能力，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，助推河南省“大众创业、万众创新”新局面的形成，制定本办法。
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河南科技大学创新创业实践基地装修改造项目招标文件招标编号：豫财招标采购-2018-424招标人：河南科技大学代理人:河南省机电设备招标股份有限公司二零一八年五月目录第一章招标公告 .......................................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二章投标人须知 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。
投标人须知前附表.................................................................................................................... 错误！未定义书签。
1．总则...................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.1 项目概况........................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.2 资金来源和落实情况.................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.3 招标范围、计划工期和质量要求 ................................................................................ 错误！未定义书签。
1.4 投标人资格要求............................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.5 费用承担........................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.6 保密................................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.7 语言文字........................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.8 计量单位........................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.9 踏勘现场........................................................................................................................ 错误！未定义书签。
1.10 投标预备会.................................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.11 分包.............................................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.12 偏离.............................................................................................................................. 错误！未定义书签。
2．招标文件.............................................................................................................................. 错误！未定义书签。
2.1 招标文件的组成............................................................................................................ 错误！未定义书签。
2.2 招标文件的澄清............................................................................................................ 错误！未定义书签。
2.3 招标文件的修改............................................................................................................ 错误！未定义书签。
3．投标文件.............................................................................................................................. 错误！未定义书签。
3.1 投标文件的组成............................................................................................................. 错误！未定义书签。
3.2 投标报价......................................................................................................................... 错误！未定义书签。
3.3 投标有效期..................................................................................................................... 错误！未定义书签。
3.4 投标保证金..................................................................................................................... 错误！未定义书签。
3.5 资格审查资料................................................................................................................. 错误！未定义书签。
3.6 备选投标方案................................................................................................................. 错误！未定义书签。
3.7 投标文件的编制............................................................................................................. 错误！未定义书签。
4．投标...................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
4.1 投标文件的密封和标记................................................................................................ 错误！未定义书签。
4.2 投标文件的递交............................................................................................................ 错误！未定义书签。
4.3 投标文件的修改与撤回................................................................................................ 错误！未定义书签。
5．开标...................................................................................................................................... 错误！未定义书签。