校外创新创业实践基地信息表
大学生创新创业园管理办法
大学生创新创业园管理办法(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--荆楚理工学院大学生创新创业管理办法（暂行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）精神，依据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅[2012]4号）相关规定，结合学校实际，特制定本办法。
第二条本办法以扶持大学生创业为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以科技研发、文化创意产业和现代服务业为主体，搭建集创新创业教育、创业实践、创业孵化、创业服务等功能于一体的创业管理体系。
第二章机构设置与管理职责第三条设立学校大学生创新创业园管委会，领导、统筹和协调全校的大学生创业工作。
负责创新创业教育、创业基地建设、创业基金管理和重大活动安排等重大事项的决策。
委员会主任由校领导担任，副主任由就业指导中心、教务处、科研处、学工处、校园资产与设备处负责人担任，成员由财务处、后勤处、保卫处等部门负责人及各学院院长（主任）、书记组成。
第四条设立学校大学生创新创业教育中心（以下简称创新创业教育中心），具体负责创新创业教育、创业实践、创业孵化、创业服务、创业基地、创业基金、政策咨询等日常管理、咨询和服务工作。
负责指导大学生创新创业俱乐部建设，大学生创新创业俱乐部设立创业园管理办公室，具体负责创业基地日常管理工作。
第三章创新创业教育第五条创新创业教育中心负责创业教育课程建设，在教务处的指导下，将创新创业教育纳入全校人才培养方案中，提高学生的创业意识和基本能力。
组织开展各类形式的创新创业教育和创业实践活动。
第六条编写适合大学生实际的创业指导教材，收集整理创业校友材料，教育、引导、激励学生创业。
第七条聘请校内外创业导师，建立创业导师信息库。
不定期邀请创业成功人士开展创业讲座。
大学生创新创业实践基地入驻申请表
菏泽生创新创业实践基地
入驻申请表
、项目申请内容信息表
、项目入驻目的及意义:
、项目的框架及内容:
三、项目的前期成果（是否入选专项项目、创新创业训练计划项目）：
四、项目的重点、难点与创新点:
五、项目预期成果与效益:
六、项目研究进度安排:
七、项目开展的条件保障（有无规章制度、经费来源等情况说明）：
三、项目申请审批程序表
承诺保证：
我代表项目组成员做如下承诺：上述材料所填完全属实。
一旦入驻，将严格遵守基地的各项管理制度；服从基地管理团队的管理；认真组织项目的实施与推动，按时完成项目的各项技术指标；积极参与基地组织的各项公共活动（党团活动、志愿服务、学术交流等）。
其他未尽承诺事宜，以《菏泽生创新创业实践基地管理办法（试行）》规定为准。
项目负责人签字：年月日
指导老师意见:
指导老师签字：年月日。
“双碳”背景下新工科多元立体化创新实践教学探索——以山西大学能源与动力工程专业为例
［收稿时间］2023-01-03［基金项目］山西省高等学校教学改革创新项目“新工科背景下建筑环境与能源应用工程人才培养的改革与实践”（J2021078）；山西大学本科教学改革创新项目“新工科背景下多元立体化课外创新实践教学探索与实践”（2021131）。
［作者简介］郑立星（1985—），男，山西人，博士，副教授，研究方向为制冷热泵技术、太阳能喷射设备与系统开发。
2023年5University Education实施“双碳”战略是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，将在能源供给侧和需求侧引发结构性改革。
能源动力类产业是支撑我国国民经济与国防建设的重要基础和支柱产业，同时也是涉及多个领域高新技术的集成产业，将在能源转型时期继续发挥重要作用[1]。
“双碳”背景下，以新产业、新技术、新模式、新业态为代表的新经济发展，对能源行业工程技术人员提出了更高的要求。
新工科建设已成为新时代我国工程教育变革的主要趋势。
实践教学是新工科人才培养至关重要的教学环节，在培养学生的创新能力、科研能力和实践能力等综合能力中发挥着尤为重要的作用。
目前许多高校围绕实践教学研究探索了诸多改革策略和运行模式[2-5]。
在新工科建设和“双碳”背景下，能源与动力工程专业亟须进行教学改革，优化人才培养模式，培养具有创新实践能力的人才。
一、学生创新实践能力培养问题分析为了满足火电行业和地方经济发展对人才的需求，山西大学的能源与动力工程专业经过60多年的发展变革，逐步形成了“重基础、宽口径、强实践、求创新”人才培养模式，但在注重工程实践和密切联系行业实际方面存在以下问题。
（一）课外创新实践教学模式仍处于摸索阶段课外创新实践教学模式是为大一新生配备学业导师，为大学生开展创新创业项目安排指导老师，但缺乏行之有效的实践教学方法，通常是采用提交见面交流记录、介绍实验仪器设备等方式，容易出现指导不深入，导师单向输出、学生无反馈，创新性成果产出少等问题。
校外实践教学基地概况(3篇)
第1篇一、基地简介校外实践教学基地是指在学校教育体系外，为培养学生实践能力、提高学生综合素质而设立的实践场所。
我校校外实践教学基地建设始于2000年，经过多年的发展，已形成了一整套完善的实践教学体系。
目前，我校已与多家企事业单位、科研院所建立了长期稳定的合作关系，形成了多个校外实践教学基地。
二、基地类型1. 企业实践基地企业实践基地是我校校外实践教学基地的重要组成部分，主要包括国有企业、民营企业、高新技术企业等。
通过与企业的合作，为学生提供实习、实训、就业等机会，使学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 科研院所实践基地科研院所实践基地是我校校外实践教学基地的另一重要类型，主要包括中国科学院、中国工程院、高校科研院所等。
通过与科研院所的合作，为学生提供科研实践、创新实验等机会，培养学生的科研素养和创新能力。
3. 政府部门实践基地政府部门实践基地是指与政府部门合作的实践教学基地，主要包括政府部门直属单位、地方行政机关等。
通过与政府部门的合作，为学生提供政务实践、政策研究等机会，培养学生的社会责任感和政策意识。
4. 社会实践基地社会实践基地是指与各类社会团体、非营利组织等合作的实践教学基地，主要包括社区、农村、贫困地区等。
通过与这些组织的合作，为学生提供志愿服务、社会调查等机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、基地建设成果1. 提高学生实践能力通过校外实践教学基地的建设，我校学生在实习、实训过程中，将所学理论知识与实践相结合，提高了实际操作能力，为毕业后顺利就业奠定了基础。
2. 培养学生创新能力校外实践教学基地为学生提供了创新实验、科研实践等机会，激发了学生的创新潜能，培养了学生的创新意识。
3. 增强学生社会责任感通过社会实践基地的建设，学生参与志愿服务、社会调查等活动，增强了社会责任感和奉献精神。
4. 优化师资队伍校外实践教学基地的建设，为我校教师提供了与企业、科研院所等合作交流的机会，提高了教师的实践能力和教育教学水平。
构建创新创业实践平台提升大学生创新创业能力以浙江万里学院为例
每节课的45分钟，加强纪律是必要手段。
课堂上，教师应明确告诉学生，课堂上要认真听讲、记笔记，课后认真复习，以备下次提问；其次，老师要严格按照自己布置的任务，认真检查每个学生的执行情况，并明确给予评价，对表现好的学生给予表扬，对不认真的学生多加关心，提出整改意见。
严禁作业抄袭，对作业中出现的错误应明确勾画出来，给予正确解答，必要时可针对错误集中的习题进行课堂讲解和练习。
让学生在课堂内外都能感受到老师的关注，学习就会有动力，渐渐形成良好的学习习惯。
②授课内容适当加强和俭省。
经历多年《土力学》、《土力学与地基基础》的教学工作，发现理论知识部分以土的抗剪强度理解难度最大，这其中又属有效应力原理和理论分析地基承载力部分最为晦涩难懂。
课上到这里时，可以放慢速度先把库伦强度理论将透彻，可以将直接剪切试验结合起来讲，有助于加强学生印象和理解；其次，带领学生一起推导莫尔应力公式，找寻穿过某点的某个面上法向应力和切向应力与该点所受大小主应力之间的关系，最好一步不省地慢慢推导出来，让学生在推导的过程中消除对公式的恐惧心理，推导完成后可以领略成功的快感，有助于提高学习兴趣；最后，详细认真分析库伦强度直线与莫尔应力圆的相互位置关系所代表的实际意义。
通过这三步将抗剪强度理论植于学生脑海，做到重点掌握。
理论分析地基承载力亦可只作定性分析和讲解，不必详细推导其公式。
③针对不同的教学内容，采用适当的教学方法。
如绪论中介绍地基基础工程的重要性时，可用多媒体播放失事工程图片；介绍与课堂内容紧密相关的小实验时可播放一些试验的录像，或直接拿到课堂上操作；采用板书形式推导公式效果也很不错；课堂最后可提一些问题让学生在课间或课后讨论，等等。
多种方法相结合，提高学习兴趣，加强理解，促进吸收。
④加强多方合作，尤其是加强与以建筑工程为主要专业的高校和优秀建筑单位的合作，如西安建筑科技大学，同济大学，省、市级优秀建筑设计、施工单位等，购买合作方制作精良的课件，合作参与到大型基础工程实验、设计与施工工作中去，将合作过程中获取的多媒体资料整理保存下来，可以提高教师专业水平，从而使得上课内容更加丰富多彩。
高校实践育人创新创业基地申报材料(案例5)
高校实践育人创新创业基地申报材料（参考案例5）XXX大学的前身是1906年创办的XX高等X学堂。
建校之初，首任校长王璟禧即提出了“学用结合、学以实为贵”的办学理念。
建校百余年以来，学校认真贯彻党的教育方针，立足服务“三农”，依托学科专业优势，全力推进实践育人工作，培养了7位院士为代表的各类优秀人才18万余人。
近年来，学校全面落实党中央、国务院“促进创业带动就业”的战略部署，按照《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》要求，深化教育教学改革、创新人才培养模式，整合实践教学平台、科技创新平台、创新创业平台和社会实践平台，打造了具有良好示范和带动效应的实践育人创新创业基地。
一、基本情况学校发挥学科专业优势，与XX省林业厅、XX省农科院，泰安、临沂、东营、聊城等地市人民政府，金正大生态工程集团股份有限公司等知名企业联动对接，立足科技创新和实践育人，培养拔尖创新人才，推动文化传承与创新，提供社会服务、技术服务，为国家和地方经济社会发展提供人才支撑、技术支撑、文化支撑、思想支撑。
（一）丰富完善“三三式”实践育人体系学校在百余年的办学实践探索中，实践育人成果丰硕。
1993年，学校主持的“实施教学、科研、生产三结合，建立适应经济建设需要的教学体制”研究成果获国家级教学成果特等奖。
学校在实施“三段培养”模式和“三结合”教学体制的基础上，进一步完善凝练了“三三式”实践教学体系，于2001年获国家级教学成果一等奖。
两项研究成果为学校实践育人工作提供了强有力理论基础和实践保障。
“三三式”实践育人体系即：“三结合、三层次、三段培养”。
“三结合”即突出教学与科研相结合、教学与生产（推广）相结合、教学与社会实践相结合；“三层次”即按照基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容；“三段培养”即在实践教学过程中，坚持校内“基础阶段”、“校内教学基地、科研平台、大学生创新创业孵化基地“课内外结合阶段”、“校外教学基地与生产实践结合阶段”的“三段培养”模式。
创新创业教育体系组织及安排
创新创业教育体系组织及安排学院为贯彻落实“大众创业，万众创新”的理念，落实立德树人根本任务，以我院“六维公民”模式为核心，以推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一为主要路径，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，通过实施“四个抓手”，即抓好体制机制建设、抓好创新创业平台、抓好教师创新创业能力、抓好创新创业人才培养，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，探索并建立有利于学生自主学习、个性发展的创新人才培养模式，营造创新型人才的培养环境和文化氛围，更好地满足国家对高水平创新人才的需要。
推动我院创新创业的深入发展，提高我院支撑地方科技进步、经济发展和社会管理创新的能力。
打造“创业型校园”，成为广东省职业院校创新创业教育工程的标杆性旗帜。
为抓好创新创业人才培养，要在以下方面采取措施：一、修订和完善人才培养方案根据国家颁布的体现创新创业教育内涵的不同层次高等教育人才质量标准，结合“十三五”规划，将创新创业教育思想融入人才培养全过程，组织人才培养模式大讨论，全面修订和完善各专业人才培养方案，明确我院的创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。
二、加强学科专业建设开展专业综合评价，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构，调整新机制，加大与先进装备制造业、光电信息、新能源、现代服务产业紧密相关的学科专业建设力度，大力培养应用型、复合型、技能型学科专业人才，构建对惠州地方经济社会发展起重要支撑作用的优势学科专业群。
三、建立健全创新创业教育课程体系面向全校学生开发开设创业基础、研究方法、创业前沿、就业指导等方面的必修课和选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。
深化课程体系和教学内容改革，精简必修课时，增加学习挑战度。
大学生创业孵化基地管理办法
xxx学院大学生创业孵化基地管理办法（试行)第一章总则第一条为了鼓励在校大学生及毕业大学生积极从事创新创业实践活动，倡导创业意识，培养创业精神，提高创业能力和素质,学校建立了xxx学院大学生创业孵化基地（以下简称创业孵化基地）.为保证创业孵化基地各项工作正常有序地开展，特制定本管理办法。
第二条创业孵化基地是在校党委和行政的领导下,由校团委具体负责指导与管理。
创业孵化基地是为大学生素质拓展提供实践载体和为大学生试创业提供指导与帮助的服务性机构。
创业孵化基地的主要任务是帮助入园企业营造局部市场环境以及为入园企业进入市场提供法律、财务、税务、工商管理等重要信息及咨询服务.第三条创业孵化基地是学校创业实践基地，具有孵化器功能。
准许进入创业孵化基地的企业一种为校内模拟企业，即是满足大学生创新、创业需求而组建的并暂时还未在工商行政管理部门进行登记的模拟性质的企业；另一种为社会雏形企业,即毕业3年内有志从事创业的大学生,创业孵化基地实行“一免两减"政策,扶持和鼓励高校毕业生积极从事创业，以创业带动就业，缓解就业压力。
（由于创业实践孵化基地分校内创业孵化基地和校外孵化基地,本办法只适用校内创业孵化基地）第二章组织机构及职责第四条为加强对创业孵化基地的管理，设立xxx学院大学生创业孵化基地管理委员会（以下简称创管会)，创管会成员由校领导、团委、教务处、招就处、学生处、科技处、财务处、审计处、总务处、固定资产处、后勤总公司、各系院分管领导等组成。
下设办公室在校团委.创业孵化基地的日常管理由大学生创业孵化基地管理办公室负责(以下简称创管办）,创管办成员由校团委科创部、学生干部组成,由创管会直接指导开展工作。
创业孵化基地的业务指导工作由大学生创业孵化基地业务指导团负责，由不同专业的优秀教师及企业家组成。
第五条创管会主要职责1、研究解决xxx学院大学生创业过程的困难；2、审核学生创业发展的规划,指导创业服务工作和学生企业的创业活动；3、审核创管办各项规章制度和年度工作计划；4、审批创业孵化基地入驻公司的资格、条件和项目；5、检查各项创业孵化基地管理制度的落实执行情况；6、统筹规划创业孵化基地的相关工作等。