示范教案1(第4课工业化的起步)

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《工业化的起步》教案范文

《工业化的起步》教案范文

《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解工业革命的时间、地点和主要发明;(2)掌握工业革命对社会、经济和科技的影响;(3)分析工业化进程中的典型行业和代表企业。

2. 过程与方法:(1)通过查阅资料、讨论交流,培养学生的信息搜集和分析能力;(2)以案例分析为主,引导学生从多角度思考问题,提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对工业化进程的兴趣和好奇心;(2)认识工业化对人类社会的巨大贡献,树立正确的科技观;(3)培养学生关注社会、关注人类发展的责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)工业革命的主要发明和发明人;(2)工业革命对社会、经济和科技的影响;(3)工业化进程中的典型行业和代表企业。

2. 教学难点:(1)工业革命的原因和条件;(2)工业化进程中的社会问题及其解决办法。

三、教学准备1. 教师准备:(1)搜集与工业革命相关的资料、图片和案例;(2)设计教学活动和讨论话题;(3)制作多媒体课件。

2. 学生准备:(1)预习相关知识;(2)准备课堂讨论发言。

四、教学过程1. 导入新课:(1)展示工业革命图片,引导学生关注工业化进程;(2)提问:“什么是工业革命?它对我们的生活有哪些影响?”2. 自主学习:(1)学生自主阅读教材,了解工业革命的时间、地点和主要发明;3. 课堂讨论:(1)分组讨论工业革命对社会、经济和科技的影响;4. 案例分析:(1)教师展示工业化进程中的典型行业和代表企业案例;(2)学生分析案例,提出问题解决方案;5. 课堂小结:(2)学生分享学习收获。

五、课后作业1. 请学生结合所学,搜集更多关于工业革命的信息,下一节课分享;2. 请学生思考工业化进程中的社会问题,提出自己的看法和建议。

六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 案例分析评估:评价学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解工业革命的概念和背景;(2)掌握工业革命的主要发明和发明人;(3)分析工业革命对社会、经济和环境的影响。

2. 过程与方法:(1)通过资料查询、讨论等方式,了解工业革命的历史背景;(2)运用比较、分析等方法,研究工业革命的主要发明和发明人;(3)采用案例分析、小组合作等方法,探讨工业革命对社会、经济和环境的影响。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对科技创新的兴趣和热爱;(2)引导学生认识科技创新对人类社会的巨大贡献;(3)培养学生关注社会、关注环境的责任感。

二、教学重难点1. 教学重点:工业革命的概念、背景、主要发明和发明人,以及工业革命对社会、经济和环境的影响。

2. 教学难点:工业革命中各项发明的意义和影响,以及工业革命对社会、经济和环境的深远影响。

三、教学准备1. 教师准备:收集相关资料,制作PPT,准备案例和讨论题目。

2. 学生准备:预习相关内容,了解工业革命的背景和主要发明。

四、教学过程1. 导入新课:通过展示工业革命时期的图片,引发学生对工业革命的兴趣,简要介绍工业革命的概念和背景。

2. 自主学习:学生自主阅读教材,了解工业革命的主要发明和发明人。

3. 课堂讨论:学生分组讨论工业革命的主要发明和发明人,分享自己的学习心得。

4. 案例分析:教师展示相关案例,引导学生分析工业革命对社会、经济和环境的影响。

5. 小组合作:学生分组合作,探讨工业革命对社会、经济和环境的深远影响,并提出自己的看法。

五、课后作业1. 编写一篇关于工业革命的小短文,不少于300字;2. 调查身边的事物,了解工业革命对现代社会的影响;3. 思考工业革命带来的环境问题,提出自己的解决方案。

六、教学评价1. 学生自评:学生根据自己在课堂上的表现,评价自己在学习过程中的收获和不足。

2. 同伴评价:学生互相评价,分享彼此在学习过程中的优点和需要改进的地方。

3. 教师评价:教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现,给予评价和建议。

《工业化的起步》教案(精选4篇)

《工业化的起步》教案(精选4篇)

《工业化的起步》教案(精选4篇)《工业化的起步》篇1第4课工业化的起步教学目标基础知识了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性)能力训练过程方法阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提前超额完成,使我国改变了工业落后的面貌,证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布,标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布教学难点 1954年宪法的性质教学过程导入新课:师:建国初期,我国工业十分落后,毛泽东感慨地说:(投影)“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机,一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造”。

这说明我国的什么落后?师:面对这种情况,我国在建国初期,大力整顿国民经济,工业水平也达到了历史的最高水平,但是,与其他国家相比,仍显得比较落后。

投影:中国(1952产量)印度(1950 产量)美国(1950产量)钢产量(人均)2.37公斤4公斤538.3公斤发电量(人均)2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时问:怎么办?师:为了有计划地进行社会主义建设,我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划讲授新课:师:第一个五年计划的基本任务是什么?师:这个五年计划的时间是1953—1957年,那么,这个五年计划的执行情况如何呢?师:根据学生的回答,不断投影当时竣工的一些项目图片。

投影:第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图师:在学生回答结束后,教师根据学生的回答不断投影出以上内容。

中考资源网以加强对学生的感官刺。

师:在这种情况下,我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心,形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成了,沿海的原有工业基地得到加强,华北和西北也建立了一披新的工业基地。

八年级历史下册《工业化的起步》教案、教学设计

八年级历史下册《工业化的起步》教案、教学设计
3.采用小组合作学习,培养学生团队协作能力和共同探究问题的能力。
4.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,增强学生对பைடு நூலகம்业化进程的直观感受。
5.通过课堂讲解、讨论、课后作业等多种形式,巩固所学知识,提高学生的历史素养。
(三)情感态度与价值观
1.认识到工业化是推动社会进步的重要力量,树立科技创新、勇于改革的意识。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一张工业革命时期的图片,引导学生观察并思考:这幅图片反映了哪个时期的历史现象?这个时期对人类历史发展有何重要意义?
2.学生分享观察结果,教师总结:这幅图片展示了工业革命时期的情景。工业革命是推动人类社会从农业文明向工业文明转变的重要力量,对世界历史产生了深远影响。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的历史素养和独立思考能力,特布置以下作业:
1.请同学们结合本节课所学内容,撰写一篇关于工业化起步阶段的小短文,要求涵盖工业化背景、条件、我国工业化初期的重大成就及其影响等方面,字数在500字左右。
(此作业旨在锻炼学生的史料整理、分析能力和书面表达能力。)
2.请同学们分组收集工业化进程中的典型事例,分析这些事例对我国社会、经济、环境等方面的影响,并制作成PPT,下节课进行展示。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养他们的批判性思维。同时,教师应及时给予反馈,帮助学生纠正错误认识,提高历史素养。
4.结合实际案例,深入剖析工业化进程中的问题与挑战。通过对比分析,让学生认识到我国在工业化进程中的艰辛历程和取得的成就,培养他们的民族自豪感。
5.采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力和共同探究问题的能力。设置具有挑战性的任务,引导学生分工合作,共同完成。

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解第一次工业革命的主要发明和影响;(2)掌握第二次工业革命的特点和主要成就;(3)能够分析工业化进程中的经济、社会和环境变化。

2. 过程与方法:(1)通过查阅资料、图片等,了解工业化的概念和发展历程;(2)运用比较分析法,探讨第一次和第二次工业革命的异同;(3)以小组合作的形式,研究工业化对当时社会的影响。

3. 情感态度价值观:(1)认识工业化是社会进步的重要动力;(2)培养学生对科技发展的辩证思维能力;(3)树立可持续发展观念,关注工业化进程中的环境问题。

二、教学内容:1. 工业化的概念及发展历程:(1)工业化的定义;(2)工业化的发展阶段;(3)工业化与国家现代化的关系。

2. 第一次工业革命:(1)主要发明及发明人;(2)第一次工业革命的影响;(3)第一次工业革命在我国的传播。

3. 第二次工业革命:(1)第二次工业革命的特点;(2)主要成就及代表人物;(3)第二次工业革命在我国的影响。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)第一次工业革命的主要发明及影响;(2)第二次工业革命的特点和主要成就;(3)工业化进程中的经济、社会和环境变化。

2. 教学难点:(1)第一次和第二次工业革命的异同;(2)工业化对当时社会的影响。

四、教学过程:1. 导入:(1)播放工业化进程的短片;(2)引导学生思考工业化的重要性。

2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解工业化的概念和发展历程;(2)学生分享学习心得,教师点评并总结。

3. 课堂讨论:(1)分组讨论第一次和第二次工业革命的异同;(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

4. 案例分析:(1)让学生以小组合作的形式,研究工业化对当时社会的影响;(2)各组汇报研究成果,教师点评并总结。

5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的主要内容;(2)强调工业化进程中的环境问题。

五、课后作业:1. 复习本节课的主要内容;2. 结合我国实际情况,分析工业化进程中的机遇与挑战;3. 思考如何在工业化进程中实现可持续发展。

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案

《工业化的起步》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解第一次工业革命的时间、标志和主要发明;(2)掌握第二次工业革命的主要成果和影响;(3)认识两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。

2. 过程与方法:(1)通过图片、资料等方式,直观地展示工业革命的发展过程;(2)运用比较法,分析两次工业革命的异同;(3)采用案例分析法,深入探讨工业革命对人类社会的变革。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对科技进步的认同感;(2)培养学生关注社会发展的责任感和使命感。

二、教学重点:1. 第一次工业革命的标志和主要发明;2. 第二次工业革命的主要成果和影响;3. 两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。

三、教学难点:1. 第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势;2. 第二次工业革命的特点及其对世界的影响;3. 两次工业革命在我国的实践和启示。

四、教学准备:1. 教材《工业化的起步》;2. 相关图片、资料;3. 教学多媒体设备。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)展示工业革命前后的图片,引发学生思考;(2)简要介绍工业革命的背景,引发学生兴趣。

2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解第一次工业革命的标志和主要发明;(2)引导学生思考第一次工业革命的原因和影响。

3. 课堂讲解:(1)详细讲解第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势;(2)分析第二次工业革命的主要成果和影响;(3)比较两次工业革命的异同,总结其对世界经济、政治和社会生活的影响。

4. 案例分析:(1)选取典型案例,让学生深入了解工业革命对人类社会的变革;(2)引导学生关注我国工业化进程,探讨其启示。

5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调两次工业革命的重要性。

6. 课后作业:(1)复习本节课的内容,整理笔记;(2)结合我国实际情况,思考工业化进程中的问题和挑战。

六、教学拓展:1. 探讨工业化进程中的环境问题:(1)分析工业化对自然环境的影响;(2)引导学生思考如何实现可持续发展。

《工业化的起步》教案范文

《工业化的起步》教案范文

《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 让学生了解工业化进程中的重要事件和人物,掌握工业革命的发生、发展以及影响。

2. 培养学生分析历史问题的能力,认识工业化进程中的矛盾和问题。

3. 使学生认识到工业化对人类社会发展的巨大贡献,树立正确的历史观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点:工业革命的发生、发展及其影响。

2. 教学难点:工业化进程中的矛盾和问题。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解工业革命的发生、发展及其影响。

2. 运用案例分析法,分析工业化进程中的矛盾和问题。

3. 开展小组讨论,引导学生思考工业化对人类社会发展的意义。

四、教学准备1. 教材:《世界历史》九年级上册2. 课件:工业革命相关图片、资料3. 视频资料:工业革命相关纪录片五、教学过程Step 1:导入新课教师简要介绍工业化进程中的重要事件和人物,引导学生关注工业革命的发生、发展及其影响。

Step 2:自主学习学生阅读教材,了解工业革命的发生、发展过程,以及主要发明和创新。

Step 3:课堂讲解教师结合课件,详细讲解工业革命的发生、发展及其影响,重点阐述工业化进程中的矛盾和问题。

Step 4:案例分析教师展示工业化进程中的典型案例,引导学生分析工业化带来的矛盾和问题。

Step 5:小组讨论学生分组讨论工业化对人类社会发展的意义,分享自己的观点和感悟。

Step 6:总结提升教师引导学生总结本节课的主要内容,强调工业化进程中的矛盾和问题,以及工业化对人类社会发展的贡献。

Step 7:课后作业学生完成课后练习,深入思考工业化进程中的矛盾和问题。

Step 8:教学反思教师在课后对教学过程进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

六、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或工业企业,直观感受工业化进程带来的变化。

2. 开展课后实践活动,让学生尝试制作简单的机械装置,体会工业化创新的精神。

七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况,评价学生的主动参与程度。

《社会主义工业化的起步》优教教案

《社会主义工业化的起步》优教教案

第4课《社会主义工业化的起步》教案
一、教学目标
目标1:了解实施“一五”计划的背景,归纳我国工业落后的原因;
目标2:知道“一五”计划的时间、任务,合作探究优先发展重工业的原因;
目标3:掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就、意义、原因;
目标4:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。

二、探究新知
(一)导入新课
(二)自主学习
学生分组抢答完成本课基础知识填空。

自主学习,及时检测,夯实基础。

(三)合作探究
1.新中国成立之初,经济上面临怎样的局面?(背景)我国工业水平落后的原因是?
2.一五计划的时间、任务,以发展重工业为主的原因。

3.“一五”计划取得的成就、意义?“一五”计划取得巨大成就的原因。

(四)课堂小结
请结合本课课件
(五)当堂达标
互动学习,及时测评,高效课堂。

(六)学后反思。

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第4课工业化的起步●教学目标一、知识目标1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。

2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。

3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。

二、能力目标1.通过本课的学习,培养学生透过现象看本质的能力。

2.通过本课的学习,培养学生综合思考和分析问题的能力。

三、德育目标1.通过本课的学习,使学生了解在第一个五年计划期间,我国的工业建设取得了巨大的成就,工业化开始起步。

2.通过本课的学习,使学生认识第一部宪法的颁布,真正地体现了人民的意志,是我国民主政治建设的显著成就。

●教学重点1.第一个五年计划2.第一部宪法的颁布●教学难点工业化的特点●教学方法1.比较法。

通过和其他国家的比较,使学生看到我国落后的一面,从而理解实现工业化的必要性。

2.讲解法。

通过教师的讲解,使学生认识到实现工业化的重要性。

通过教师的分析,使学生真正理解第一部宪法的性质。

3.例证法。

对于本课的教学,可通过例证来帮助学生理解掌握。

●教具准备1.投影仪2.相关的影像、图片资料●课时安排一课时●教学过程[导入语示例一]同学们,请看课本导入框中的内容:建国初期,面对我国十分落后的工业,毛泽东感慨地说:“现在我们能造什么?能造桌子、椅子,能造茶碗、茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

”怎样才能改变这种现状呢?实现工业化是唯一的出路,也是全中国人民梦寐以求的伟大事业。

那么,我国的工业化建设是从什么时候开始的呢?今天我们就来学习《工业化的起步》一课。

[导入语示例二]同学们请看投影。

[投影显示]同学们,上图是武汉长江大桥通车典礼。

武汉长江大桥位于武汉市内,横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。

是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。

1955年9月1日兴建,1957年10月13日全部建成通车。

在通车典礼上,有数百辆汽车驶过公路桥面。

全桥总长1670米,下层为铁路桥,宽14.5米,两列火车可同时对开,上层为公路桥;宽约20米,为4车道。

桥身为三联连续桥梁,每联3孔,共8墩9孔。

每孔跨度为128米,终年巨轮航行无阻。

附属建筑和各种装饰,均极协调精美,整座大桥异常雄伟。

若从底层坐电动升降梯可直接上大桥公路桥面参观,眺望四周,整个武汉三镇连成一体,使人心旷神怡,浮想联翩,真是“一桥飞架南北,天堑变通途”。

武汉长江大桥是在什么样的情况下建成的呢?今天我们就来学习与之相关的内容。

[板书]第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步一、第一个五年计划1.新中国成立初期我国的经济结构[教师分析]同学们,我们在前边学习过新中国成立初期恢复经济的内容。

从1949年到1952年,在全国人民的努力下,经过三年时间,国民经济得到全面恢复和初步发展。

1952年,工农业总产值810亿元,比1949年增长77.5%,比建国前最高水平的1936年增长20%,三年中平均年递增率为21.1%;其中工业总产值比1949年增长145.1%,年递增率为34.8%,农业总产值比1949年增长53.5%,年递增率为15.3%。

工农业主要产品的产量已超过建国前最高水平。

随着生产的恢复和发展,国家财政收支平衡,结构改善。

文教卫生事业得到相应发展,职工、农民收入增加,生活有所改善。

1952年同1949年相比,全国职工总数由八百万增加到一千六百万,全国职工平均工资提高了70%,先后在企业中实行劳动保险制度,在公教人员中实行公费医疗制度,据调查,解放前职工生活水平最高的1936年,全国职工家庭每人每年平均消费额为140元(按1957年价格计算)。

1952年达到189.5元,增长35%。

农民收入1952年同1949年相比,一般增长30%以上。

但是,我国的工业水平远远落后于发达国家,连印度也不如。

[投影显示]中国与印度、美国钢和电产量的比较中国(1952年产量)印度(1950年产量)美国(1950年产量)钢产量(人均) 2.37公斤4公斤538.3公斤发电量(人均) 2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时针对这种情况,毛泽东主席当时曾感慨地说:“现在我们能造什么?能造桌子、椅子,能造茶碗、茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

”那么,怎么样改变这种情况呢?在这样的历史条件下,中国参照苏联的经验,选择了一条优先发展重工业的工业化道路。

1953年1月1日,党和政府通过《人民日报》社论宣告:我国开始执行国家建设的第一个五年计划。

周恩来年初在全国政协一届四次会议上指出:“1953年是第一个五年计划的第一年”。

“动员工人阶级和全国人民,集中力量,克服困难,为完成和超额完成1953年度的建设计划而奋斗,是我们贯穿全年的压倒一切的中心任务”。

第二年,他在第一届全国人民代表大会第一次会议上进一步指出:由于第一个五年计划已经开始执行,“经济建设工作在整个国家生活中已经居于首要的地位。

”全党和全国人民把自己的注意力,转移到社会主义工业化的任务上来,兴高采烈地迎接和投入新中国大规模、有计划的经济建设的高潮。

下面请同学们把课本第二段内容看一下,了解第一个五年计划的内容。

[板书]2.第一个五年计划的内容[学生看书]……[教师要求]请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。

[学生复述]为了有计划地进行经济建设,我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。

它的基本任务是:集中力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。

第一个五年计划从1953年开始执行。

[教师讲解]要讲第一个五年计划,就必须提到过渡时期的总路线。

在1952年即将结束,1953年就要到来的时候,我们国家的发展面临新的形势和许多新的问题。

党领导人民继续前进,需要提出新的任务和目标。

当时的形势是:抗美援朝战局早已稳定,和谈在主要问题上已经达成协议,新中国被迫进行的这场战争不久可望结束;土地改革的任务,已经在全国范围内基本完成;恢复国民经济的工作,三年就实现并超过了预计的目标,这一切说明,我们已经具备有计划地进行经济建设的条件。

同时,我国社会生活中又出现和积累了一些新的矛盾,需要党有明确的方针和系统的政策来逐步加以解决。

在这样的背景下,党中央经过将近一年的酝酿,形成和提出了党在过渡时期的总路线,这就是:在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

这条总路线明确地向全国人民提出了建设社会主义的伟大任务。

这是党在历史的关键时刻采取的一个重大战略步骤。

党及时决定从1953年开始实行发展国民经济的第一个五年计划,计划的编制工作,由周恩来、陈云主持,从1951年开始着手。

根据中央的有关指示精神,第一个五年计划一方面初步编制和开始执行,一方面继续不断讨论修改,先后历时四年,五易其稿,到1954年9月基本定案。

1955年3月经党的全国代表会议讨论同意,于同年7月第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议通过。

第一个五年计划的指导方针和基本任务是:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才;有步骤地促进农业、手工业的合作化;继续进行对资本主义工商业的改造;保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长,同时正确地发挥个体农业、手工业和资本主义工商业的作用;保证在发展生产的基础上逐步提高人民物质生活和文化生活的水平。

总之,新中国工业化的起步,虽然基础是薄弱的,限制因素是多方面的,任务十分艰巨,但是有利条件也很多。

其中最重要的就是:党提出的社会主义工业化的任务,作为过渡时期总路线、总任务的主体,受到全国人民的热烈拥护。

在全党全国人民同心同德的艰苦奋斗中,中国的工业化在扎扎实实地取得进展。

[教师引导]现在请大家思考一个问题:第一个五年计划为什么要以发展重工业为主?一般来讲,应该是先发展轻工业、农业和商业,提高人民的生活水平才对呀?大家可以讨论一下。

[学生讨论]……[学生回答]生甲:旧中国的工业十分落后,如不优先发展重工业,不能自己制造机器,就不能自立于世界民族之林。

生乙:中国在近代不断受到西方列强的欺凌,就是因为工业特别是重工业、国防工业落后,要想避免历史的重演,必须发展重工业。

[教师明确]大家知道:我国曾经是一个在帝国主义统治下的殖民地、半殖民地和半封建的国家,经济是很落后的。

在解放前,我国现代工业在国民经济中只占很小的比重,而且主要是一些轻工业,这些轻工业很多还是依赖于外国进口原料的加工工业,至于重工业的基础则更加薄弱,虽然也有某些重工业,大多只是帝国主义国家在中国的机械修理厂,或者只是为帝国主义国家提供原料和半成品的矿山和工厂。

我国这种因为缺乏重工业的基础而造成的国民经济十分落后的状况,使我国百余年来国弱民穷,受尽各帝国主义列强的侵略压迫。

国民党统治中国二十多年,也没有建立起什么工业。

全国解放以后,社会主义工业化成为我们国家在过渡时期的中心任务,而社会主义工业化的中心环节,则是优先发展重工业。

只有建立起强大的重工业,即建立起现代化的钢铁工业、机器制造工业、电力工业、燃料工业、有色金属工业、基本化学工业等等,我们才可能制造现代化的各种工业设备,使重工业本身和轻工业得到技术的改造;我们才可能供给农业以拖拉机和其他现代化的农业机械,供给农业以足够的肥料,使农业得到技术的改造;我们才可能生产现代化的交通工具,如火车头、汽车、轮船、飞机等等,使运输业得到技术的改造;我们也才可能制造现代化的武器,来装备保卫祖国的战士,使国防更加巩固。

同时,只有在发展重工业的基础上,我们才能够显著地提高生产技术,提高劳动生产率,能够不断地增加农业和消费品工业的生产,保证人民的生活水平的不断提高。

由此可见,优先发展重工业的政策,是使国家富强和人民幸福的唯一正确的政策,实行这个政策将为我国建立起社会主义的强大的物质基础。

有人认为,我国所处的国际环境不同于苏联革命胜利后的情况,我们现在有了苏联和各人民民主国家的帮助,何必急于工业化呢?这种说法是错误的。

我们在国内面对着国民经济的落后状态,在国外还有帝国主义的包围,不实现社会主义工业化,不仅不能使我国建成社会主义社会,并且有使我国不能抵御帝国主义的侵略、不能保持经济上和政治上独立的危险。

由此可见,在中国实现社会主义工业化,发展国民经济,是中国人民自己应该担当的责任;苏联和各人民民主国家对我国的帮助,是我国实现社会主义工业化的有利条件。

[教师引导]下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就。

[板书]3.第一个五年计划的超额完成。

[教师引导]请同学们看课本上相关内容,看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就?[学生看书]……[学生回答]到1957年底,各项经济建设指标,一般都大幅度超额完成,特别是工业和交通运输业喜报频传。

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