高二生物会考复习必修三Mr wu_PPT课件
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新高二生物复习课必修3
激素是调节生命活动的信息分子
整理ppt
27
第3节：神经调节和体液调节的关系 一、神经调节和体液调节的比较
比较项目 作用途径 作用速度 作用范围 作用时间
神经调节
体液调节
反射弧
体液运输
迅速
较缓慢
准确，较局限 较广泛
暂短
比较长
体液调节:激素等化学物质（除激素以外，还有其
它调节因子，如CO2、组织胺等），通过体液的
将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现
糖尿病。
整理ppt
22
①胰岛素（胰岛B细胞分泌）：促进细胞 摄取和利用葡萄糖 ，促进葡萄糖合成糖 原；同时抑制糖原分解和非糖物质转化 成葡萄糖
②胰高血糖素（胰岛A细胞分泌） ：促进糖 原分解，促进非糖物质转化成葡萄糖
胰岛素和胰高血糖 素的作用正好相反， 相互拮抗，共同维持 血糖稳定。
一、神经调节的结构基础和反射 1、神经元（细胞）的结构
树突
细胞体
神
细胞体
经 元
树突 突起
轴突
细胞核 轴突
轴 突 末
髓鞘
梢
整理ppt
10
2、神经调节的基本方式：反射
反射：它是指在中枢神经系统的参与下，动 物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础是：反射弧
整理ppt
11
二、兴奋在神经纤维上的传导
整理ppt
23
血糖升高
胰岛B细胞
胰岛素 分泌增加
血糖降低
胰岛A细胞
（负）反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机
制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
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24
血糖调节的调节过程
胰岛B细胞
整理ppt
27
第3节：神经调节和体液调节的关系 一、神经调节和体液调节的比较
比较项目 作用途径 作用速度 作用范围 作用时间
神经调节
体液调节
反射弧
体液运输
迅速
较缓慢
准确，较局限 较广泛
暂短
比较长
体液调节:激素等化学物质（除激素以外，还有其
它调节因子，如CO2、组织胺等），通过体液的
将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现
糖尿病。
整理ppt
22
①胰岛素（胰岛B细胞分泌）：促进细胞 摄取和利用葡萄糖 ，促进葡萄糖合成糖 原；同时抑制糖原分解和非糖物质转化 成葡萄糖
②胰高血糖素（胰岛A细胞分泌） ：促进糖 原分解，促进非糖物质转化成葡萄糖
胰岛素和胰高血糖 素的作用正好相反， 相互拮抗，共同维持 血糖稳定。
一、神经调节的结构基础和反射 1、神经元（细胞）的结构
树突
细胞体
神
细胞体
经 元
树突 突起
轴突
细胞核 轴突
轴 突 末
髓鞘
梢
整理ppt
10
2、神经调节的基本方式：反射
反射：它是指在中枢神经系统的参与下，动 物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础是：反射弧
整理ppt
11
二、兴奋在神经纤维上的传导
整理ppt
23
血糖升高
胰岛B细胞
胰岛素 分泌增加
血糖降低
胰岛A细胞
（负）反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机
制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
整理ppt
24
血糖调节的调节过程
胰岛B细胞
高中生物必修三会考知识点详细总结幻灯片
26、ATP与ADP相互转化的反应式：A_T_P___酶___A_D__P__+__P_i_+__能__量_。
27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于____呼__吸___作用； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于_光__合__作用和__呼__吸作用。
28、叶片中的色素包括两类：___叶__绿__素___和___类__胡__萝__卜。素前者 又包括叶__绿___素__a和__叶___绿__素，b后者包括____胡__萝_ 和卜_素______叶。黄素 以上四种色素分布在叶绿体的____类__囊__体__薄___膜_上。
29、叶绿素主要吸收_蓝__紫__光和___红_光，类胡萝卜素主要吸收______ 光蓝。紫因此_____光和蓝__紫____光的光红合效率较高。 30、光合作用的反应式：_____见___必__修__一__P__1__0_3___________
31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于___水____。 32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶__解__色___素，二 氧化硅作用是____使___研__磨__充，分碳酸钙作用是_____防___止__色__素_。受到破坏 33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止__滤__液__细__线___上__的__色__素__ __溶__解___到__层__析__液___中__，__导__致___实__验__失败。 34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡_萝___卜__素、 __叶__黄__素_、___叶__绿__素_、a______叶__绿_。素b 35、光合作用包括两个阶段：__光___反__应__和____暗___反_。应前者的场所 是_______类__囊__体_，薄后膜者的场所是_________叶__绿__。体基质 36、光反应为暗反应提供__[__H__]_和_____A__T_P。
27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于____呼__吸___作用； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于_光__合__作用和__呼__吸作用。
28、叶片中的色素包括两类：___叶__绿__素___和___类__胡__萝__卜。素前者 又包括叶__绿___素__a和__叶___绿__素，b后者包括____胡__萝_ 和卜_素______叶。黄素 以上四种色素分布在叶绿体的____类__囊__体__薄___膜_上。
29、叶绿素主要吸收_蓝__紫__光和___红_光，类胡萝卜素主要吸收______ 光蓝。紫因此_____光和蓝__紫____光的光红合效率较高。 30、光合作用的反应式：_____见___必__修__一__P__1__0_3___________
31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于___水____。 32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶__解__色___素，二 氧化硅作用是____使___研__磨__充，分碳酸钙作用是_____防___止__色__素_。受到破坏 33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止__滤__液__细__线___上__的__色__素__ __溶__解___到__层__析__液___中__，__导__致___实__验__失败。 34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡_萝___卜__素、 __叶__黄__素_、___叶__绿__素_、a______叶__绿_。素b 35、光合作用包括两个阶段：__光___反__应__和____暗___反_。应前者的场所 是_______类__囊__体_，薄后膜者的场所是_________叶__绿__。体基质 36、光反应为暗反应提供__[__H__]_和_____A__T_P。
生物学考复习课件必修三
（2）神经递质的释放是 胞吐 现象，突触小体 内高尔基体 和 线粒体 较多。
兴奋的传递过程
（1）兴奋的传递方向：
一个神经元的轴突 另一个神经元的细胞体或树突
（2）信号转变： 轴突 突触小体突触小泡
突触 释放 突触 前膜 递质 间隙
突触后膜
电信号
化学信号
电信号
突触的不同连接方式：自主P17
轴突—细胞体相接触
激素
肾上腺素 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素、生长激素 性激素 胰岛素、胰高血糖素 胸腺激素
血糖的正常范围是多少？ 观察课本P25图2-9 血糖的来源有几个途径？ 血糖的消耗（去向）有几个途径？
来源
去路
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
分解 0.8~1.2g/L 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
血浆蛋 白减少
3、过敏反应
组织蛋
4、淋巴循环受阻 白增多
血浆渗透压下降 组织水肿
组织液渗透压升高
血浆、组织液、淋巴之间的关系
细
双向渗透
O2和营养物质
血浆
组织液
胞
CO2和代谢废物
内
单
液
向
渗
淋巴循环 淋巴 透
组织液积累就会导致组织水肿。（主要思 考组织液的来源和去路）
内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及 对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实 现的。
内
单
液
向
渗
淋巴循环 淋巴 透
细胞可以直接与内环境进行物质交换：不 断获取进行生命活动所需要的物质；同时 又不断排出代谢产生的废物。
引起组织水肿的原因
兴奋的传递过程
（1）兴奋的传递方向：
一个神经元的轴突 另一个神经元的细胞体或树突
（2）信号转变： 轴突 突触小体突触小泡
突触 释放 突触 前膜 递质 间隙
突触后膜
电信号
化学信号
电信号
突触的不同连接方式：自主P17
轴突—细胞体相接触
激素
肾上腺素 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素、生长激素 性激素 胰岛素、胰高血糖素 胸腺激素
血糖的正常范围是多少？ 观察课本P25图2-9 血糖的来源有几个途径？ 血糖的消耗（去向）有几个途径？
来源
去路
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
分解 0.8~1.2g/L 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
血浆蛋 白减少
3、过敏反应
组织蛋
4、淋巴循环受阻 白增多
血浆渗透压下降 组织水肿
组织液渗透压升高
血浆、组织液、淋巴之间的关系
细
双向渗透
O2和营养物质
血浆
组织液
胞
CO2和代谢废物
内
单
液
向
渗
淋巴循环 淋巴 透
组织液积累就会导致组织水肿。（主要思 考组织液的来源和去路）
内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及 对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实 现的。
内
单
液
向
渗
淋巴循环 淋巴 透
细胞可以直接与内环境进行物质交换：不 断获取进行生命活动所需要的物质；同时 又不断排出代谢产生的废物。
引起组织水肿的原因
生物学考复习课件必修三ppt
促甲状腺激促素进(TSH)
甲状腺
甲状腺激素 促进
新陈代谢，抵御寒冷
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
激素调节的特点
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
血浆、组织液、淋巴通过动态 的有机联系，共同构成机体内细胞 生活的直接环境。
相对于生物体生活的外界环境 而言，由细胞外液构成的液体环境 叫做内环境。
内环境 = 细胞外液 = 血浆+组织液+淋巴
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
激素
肾上腺素 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素、生长激素 性激素 胰岛素、胰高血糖素 胸腺激素
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
血糖的正常范围是多少？ 观察课本P25图2-9 血糖的来源有几个途径？
（1）哪个是突触前膜？哪个是突触后膜？ 根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触 前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。
（2）神经递质的释放是 胞吐 现象，突触小体 内高尔基体 和 线粒体 较多。
兴奋的传递过程 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
总结：
1、兴奋以 电信号 的形式沿着神经纤维 传导的。
2、在膜外，局部电流的方向与兴奋传 导方向 相反 。 3、在膜内，局部电流的方向与兴奋传 导方向 相同 。
甲状腺
甲状腺激素 促进
新陈代谢，抵御寒冷
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
激素调节的特点
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
血浆、组织液、淋巴通过动态 的有机联系，共同构成机体内细胞 生活的直接环境。
相对于生物体生活的外界环境 而言，由细胞外液构成的液体环境 叫做内环境。
内环境 = 细胞外液 = 血浆+组织液+淋巴
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
激素
肾上腺素 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素、生长激素 性激素 胰岛素、胰高血糖素 胸腺激素
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
血糖的正常范围是多少？ 观察课本P25图2-9 血糖的来源有几个途径？
（1）哪个是突触前膜？哪个是突触后膜？ 根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触 前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。
（2）神经递质的释放是 胞吐 现象，突触小体 内高尔基体 和 线粒体 较多。
兴奋的传递过程 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
总结：
1、兴奋以 电信号 的形式沿着神经纤维 传导的。
2、在膜外，局部电流的方向与兴奋传 导方向 相反 。 3、在膜内，局部电流的方向与兴奋传 导方向 相同 。
生物会考必修三总复习课件
寒冷等刺激
大脑皮层 下丘脑
反馈
促甲状腺激素释放激素（TRH） 促进
垂 体
负 反 馈
反馈
促甲状腺激素（TSH） 促进
甲状腺
甲状腺激素 促进 新陈代谢，抵御寒冷
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
（-） 作用（-）
下丘脑 促+腺体激素名称+释放激素
反馈 调 节
垂体 促 + 腺体名称 + 激素
甲状腺 甲状腺激素
六、其他需了解的 1.生长激素
• 垂体分泌 –促进生长，主要是促进 蛋白质的合成和骨的生长 –影响动物和人体内 的糖类、 脂肪和蛋白质的代谢
促进生长
• 幼年动物切除 垂体后 • 生长立即停滞 • 每天注射生长 激素 • 恢复生长
• 幼年缺乏生长激素 – 侏儒症 • 幼年生长激素过多 – 巨人症 • 成年人生长激素过多 – 肢端肥大症
二、兴奋在神经元之间的传递 4.传递特点：单向
原因： 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，
所以只能从突触前膜释放，作用于突触后膜
注意：在某些特定情况下，突触释放的神经递质 也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。
5.神经递质的类型：
兴奋性神 使后一神经元兴奋或使肌肉收缩、腺 经递质： 体分泌。（如：乙酰胆碱） 使细胞膜通透性增强，Cl- 进入细胞， 抑制性神 强化外正内负的静息电位，使得神经 经递质： 难以产生兴奋。 （如：多巴胺等）
突 触
突触 间隙 突触 后膜
神经递质
特异受体
2.突触分类：
轴突→另一个神经元的细胞体 轴突→另一个神经元的树突
突触类型：
轴突-----细胞体
轴突------树突
二、兴奋在神经元之间的传递
高中生物必修三ppt课件ppt
细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成， 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA，控制 着细胞的代谢和遗传，是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应，将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系，培养环境 保护意识，为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题，具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识，树立人与自 然和谐相处的观念。
。
物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与，物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段，其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中，通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分，主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。
2019人教版年高二生物必修三第二章复习课件(共53张PPT)
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
（三）神经调节与激素调节的关系 3.水盐平衡的调节
右图是人体水和无机盐平衡调节
的示意图，据图回答下列问题：
（1）请写出下列名称： ② 渗透压感受器 ⑦ 细胞外液渗透压下降
1.神经体液调节的特点比较 2.体温调节 3.水盐调节
1.三道防线 2.体液免疫 3.细胞免疫 4.免疫疾病
2.体温调节
gehdf
神经
外负内正
cdf 突触
反馈
脊髓 ab
2.体温调节
糖蛋白 甲状腺
C
激素丙
课堂练习
1、下列A不、属脾于B免、疫淋器巴官结的C是、（扁桃D体）D、肝脏
2、下列属于免疫活性物质的（AC）D
（四）免疫调节
1.三道防线 2.体液免疫
2.体温调节 3.水盐调节
3.细胞免疫
4.免疫疾病
二、重点知识回顾 （一）通过神经系统的调节 1.反射与反射弧 ⑴.根据反射弧模式图，如何判断感受
器与效应器。
①.脊神经节位于传入神经上 ②.传入神经由狭长的后角进入 ③.突触的单方向性
⑵.如果刺激a，M会兴奋，这 属于反射吗？ 不属于，因没有完整的反射弧。
1.某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉
）
D
2.手偶然碰到针尖时产生的反应是（ C ）
A．痛和缩手同时出现
膝跳反射的反射弧中有
B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
（三）神经调节与激素调节的关系 3.水盐平衡的调节
右图是人体水和无机盐平衡调节
的示意图，据图回答下列问题：
（1）请写出下列名称： ② 渗透压感受器 ⑦ 细胞外液渗透压下降
1.神经体液调节的特点比较 2.体温调节 3.水盐调节
1.三道防线 2.体液免疫 3.细胞免疫 4.免疫疾病
2.体温调节
gehdf
神经
外负内正
cdf 突触
反馈
脊髓 ab
2.体温调节
糖蛋白 甲状腺
C
激素丙
课堂练习
1、下列A不、属脾于B免、疫淋器巴官结的C是、（扁桃D体）D、肝脏
2、下列属于免疫活性物质的（AC）D
（四）免疫调节
1.三道防线 2.体液免疫
2.体温调节 3.水盐调节
3.细胞免疫
4.免疫疾病
二、重点知识回顾 （一）通过神经系统的调节 1.反射与反射弧 ⑴.根据反射弧模式图，如何判断感受
器与效应器。
①.脊神经节位于传入神经上 ②.传入神经由狭长的后角进入 ③.突触的单方向性
⑵.如果刺激a，M会兴奋，这 属于反射吗？ 不属于，因没有完整的反射弧。
1.某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉
）
D
2.手偶然碰到针尖时产生的反应是（ C ）
A．痛和缩手同时出现
膝跳反射的反射弧中有
B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛
高二生物必修三知识点归纳ppt
高二生物必修三知识点归纳ppt一. DNA的复制DNA的复制是指在细胞分裂过程中，由一个DNA分子合成两个完全相同的新DNA分子的过程。
DNA的复制是生物体遗传信息传递的基础，对维持种族的遗传稳定性和多样性非常重要。
1. DNA的复制方式DNA的复制方式有半保留复制和半离散复制两种。
半保留复制是指旧的DNA分子作为模板，合成一个新的互补的DNA链，并得到两个DNA分子。
半离散复制是指DNA链的两个链条在复制过程中分别作为模板，合成两个互补的新链条。
2. DNA的复制过程DNA的复制过程可分为三个阶段：解旋、复制和连接。
首先，DNA的双链被DNA解旋酶酶解开，形成两个单链。
然后，原有的DNA链上的酶（DNA聚合酶、DNA连接酶等）在两个单链上进行复制，合成两个新的DNA链。
最后，DNA链被连接酶连接起来，形成两个完整的DNA分子。
3. DNA的复制控制DNA的复制受到多个因素的控制，其中包括起始序列、复制酶以及细胞周期等。
起始序列是DNA链上特定的序列，复制酶通过与起始序列结合来启动复制。
复制酶包括DNA解旋酶、DNA聚合酶等，它们协同作用参与复制过程。
细胞周期也影响着DNA的复制，只有在S期（合成期）才会进行DNA复制。
二. 遗传工程与基因工程遗传工程是指利用生物技术手段对生物体进行基因操作，改变其基因组成和特性的过程。
基因工程是遗传工程的一部分，是指通过对DNA进行分离、改变和重组来实现对生物体的基因改造。
1. 遗传工程的基本步骤（1）获得目标基因: 通过PCR扩增、限制性酶切或合成基因等方法获得目标基因的DNA序列。
（2）构建重组DNA分子: 将目标基因的DNA序列与载体DNA连接，形成重组DNA分子。
（3）导入宿主细胞: 利用转染等方法将重组DNA分子导入宿主细胞内。
（4）筛选与鉴定: 通过筛选和鉴定选出携带目标基因的宿主细胞，并验证目标基因的表达与功能。
2. 基因工程的应用领域基因工程在农业、医学、环境保护等领域具有广泛的应用价值。
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种类
主要生理作用
生长素 赤霉素
促进生长、 促进生根、发芽
促进细胞伸长、促进种子萌发、 果实成熟
细胞分裂素 促进细胞分裂
脱落酸
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
乙 烯 促进果实的成熟
促进生长发育类： 生长素、赤霉素、细胞分裂素 抑制生长发育类： 脱落酸、乙烯
各种植物激素并不是孤立起作用，而是 多种激素相互作用共同调节的。
生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。
顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
修剪整枝
根的向地性生长的解释（向重力性）
促 双子叶植物 进 作 用
单子叶植物
比较项目 速度
兴奋在神经纤 兴奋在神经元 维上的传导 之间的传递
快
慢
方向
双向
单向
传导方式 电信号(神 经冲动)
耗能的多少 少
化学信号 (神经递质)
多
三、神经系统的分级调节
神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼 此之间又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢 受脑中相应高级中枢的调控。
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
b c d
e f
a是 轴突
。
b是 突触小泡 。
c是 突触小体 ，
g d是 突触间隙 。 e是 受体 ， 本质是 蛋白质 。
f是 突触后膜 ， 本质是 胞体膜或树突膜 。
g是 递质 ，本质是化学 物质
突触亚显微结构模式图
4、兴奋在神经纤维上和在神经元之间传导的区别
人体内各种以水为基础的液体，统称为体液。
1、体液的组成
体液
细胞内液 (存在于细胞内，占2/3)
细胞外液
组织液 血浆
内环境
(存在于细胞外， 淋巴
占1/3)
2、组织液、血浆、淋巴之间的关系
血浆
组织液
淋巴
组织液、淋巴的成分与血浆相近，本质上 是一种盐溶液，只是蛋白质的含量比血浆的 少
红
正
细
常
胞
髓鞘
神经元
轴突 突起
树突
细胞体神经纤维ຫໍສະໝຸດ 4、反射活动的结构基础——反射弧
⑴反射弧的结构
感受器
传入神经
反射弧 神经中枢
传出神经 效应器 肌肉收缩或腺体分泌 反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可。
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋是以电信号 的形式沿着神经纤 维传导，这种电信 号也叫神经冲动。
1、兴奋的化学本质：局部电流
1、达尔文： 2、詹森 3、拜尔 4、温特
1928年 温特实验
说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物 质，这种物质从尖端运输到下部，并且 能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
实验结论总结
胚芽鞘的感光部位： 胚芽鞘的尖端 生长素的产生部位： 胚芽鞘的尖端 生长素的作用部位 胚芽鞘的尖端下段 （胚芽鞘的生长部位）
通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基 础与反射
神经元的结构
树突
细胞体
细胞核
轴
突
轴突
末 梢
神经纤维
神经元的结构
细胞体：含有细胞核
神
经 元
树突： 多条，呈树枝状 分布
突起
轴突：一条，长而分枝少
一、神经系统及神经元
1、神经系统包括：
中枢神经系统 周围神经系统
脑和脊髓
神经
许多条 成束
2、基本单位是：
中 CO2
系
液
体 内 细
的
统
淋巴
胞
物 质 皮肤、泌尿系统
淋巴循环
尿素等
健康人的内环境的每一项成分和理化性质都
处于动态平衡中。
6、内环境稳态
正常机体通过调节作用，使各个器官、 系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定 状态叫做稳态。
二、稳态的调节机制
神经——体液——免疫 调节网络是机体维 持稳态的主要调节机制。
三、内环境稳态的意义
内环境稳态是机体进行正常生命活 动的必要条件。
稳态的概念
正常机体通过调节作用，使各个器官、 系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定 状态叫做稳态
稳态的调节机制: 神经——体液——免疫 调节
稳态的特点: 每一项成分和理化性质都处于动态平衡中
稳态的意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
红
吸
细
水
胞
后
形
形
态
态
红
细
胞
失
水
后
形
态
内环境的理化性质
（1）、渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
（2）、人体内环境的温度： 37oC左右 （3）、血浆pH为中性，7.35-7.45。
5、内环境的功能
内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
内环境
食物
外 消化系统
界
环
O2
境
呼吸系统
血液循环
循 环
血浆
组 织
⑶兴奋在突触上的传导过程
⑷兴奋在突触上的传导特点： 单向传导
⑸传导方式：
（突触前膜）电信号
因为递质只能由 突出前膜释放， 作用于突触后膜
（突触间隙）化学信号
（突触后膜）电信号
图1表示（ ）个通过突触连接的神经元，现于箭头处施
加一强刺激，则能测到电位变化的位置是
C
a
bc
de
强刺激
A． A ． a和b处；
2、兴奋在神经纤维上的传导
2、在神经纤维上的传导
⑴过程：
刺激 膜电位变化 局部电流 未兴奋部位膜电位变化
⑵特点：双向传导
⑶传导形式：局部电流
3、兴奋在神经元间的传导（通过突触实现）
⑴、突触地结构
轴突
线粒体
突触小泡 （内含神 经递质）
突触小体
突触前膜 突触间隙 突触后膜
⑵突触的组成
上一个神经元的轴突末端和下一个神经元的胞体或树突
0
抑
A
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
对生长素的敏感度：
二、生长素的生理作用
(1) 既能促进 生长，也能抑 制生长；
(2) 既能促进 发芽，也能抑 制发芽；
(3) 既能防止 落花落果，也 能疏花疏果。
双重性生 理作用
促进生长的机理：
低浓度促进生长 高浓度抑制生长
抑制 作用
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 100
c/mol.L-1
不同的植物对同一浓度的生长素的敏感性也不同
三. 生长素（类似物）的应用
(1) 促进扦插的枝条生根
(2) 促进果实发育
培育无籽果实,如无籽番茄、 无籽辣椒、无籽黄瓜等
(3) 防止落花落果，疏花疏果
(4)除草剂
如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物 比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草 剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株 燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以 光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A
B
C
A：不生长不弯曲 B：直立生长
C：向右弯曲
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
背光一侧 生长素多 细胞生长快
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
促根
芽
茎
进
生
长