部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴课件1
难
nàn（灾难）
小壁虎的尾巴是怎么断的？为什 么小壁虎要挣断自己的尾巴？
小壁虎的尾巴是怎么断的？为什 么小壁虎要挣断自己的尾巴？
小壁虎的尾巴是被蛇咬住后， 自己挣断的。小壁虎挣断尾巴的 目的是保护自己的 性命。
小壁虎为什么去借尾巴？
因为 ————————
，他觉得——————
小壁虎的尾巴断了
没有尾巴很难看
bì hǔ
壁虎
壁虎是一种爬行动物，一般生活在 墙角或者是天花板上。它的身体是扁平的， 尾巴是圆的，四肢短，趾上有吸盘，可附 在墙壁上爬。它吃蚊子、苍蝇、娥等小昆 虫，对人类有益。
21.小壁虎借尾巴
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、它向谁借尾巴？ 3、它借到尾巴了吗？
bì qián wén yǎo duàn nín
小鱼
黄牛
断了
游水
拨水
赶蝇子
燕子
壁虎
吃草
飞行
掌握方向
再长出新尾巴
小壁虎借尾巴
借 拨 赶 画 写 看
蝇子 水 尾巴 书 竹叶 大字
选字填空 摆 摇 甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩）着尾巴。 燕子（摆 ）着尾巴。
读读说说。
游来游去 飞来飞去 跑来跑去
跳来跳去 说 来 说 去 走来走去 看来看去 选来选去 打来打去
jiě ní n
cǎofáng姐源自姐姐 姐妹 姐弟房 您 草 草
您好 小草 您的 草地 您家 草原
房子 房屋 房间
1.小壁虎在墙角里捉蚊子,一条 蛇咬住了他的尾巴.小壁虎一挣,挣 ﹋ ﹋ 断尾巴逃走了. ﹋ ﹋﹋ 2.没有尾巴多难看 哪！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
挣
zhēnɡ（挣扎） zhânɡ(挣断） nán（难过）
马
马的尾巴能赶 小虫。
猴子 猴子把尾 巴钩在树上荡 秋千。
松 鼠
松鼠的尾巴 在跳跃时，能保 持身体平衡。 晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鹿的尾巴是 重要的报警器。 当危险带近鹿群 时，首先发现敌 害的鹿会竖起尾 巴，露出下面的 亮点，向同伴发 出警报。鹿群一 接到警报就会马 上逃离。
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴 擦掉雪地 上的踪迹， 引开猎人 的追捕。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 鳄鱼把尾巴
当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄，见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时，便 突然将尾巴一 扫，把这些动 物打入河里， 然后张开大嘴， 饱餐一顿。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 蜥蜴
我的尾巴 有毒汁，保 卫自己不受 侵。
牛伯伯，您 的尾巴借给 我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
4.小壁虎爬呀爬，爬到大树 ▲ ▲ ▲ 上。他看见老牛甩着尾巴，在 ﹋ 树下吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 巴赶蝇子呢。”
不行啊，我 要用尾巴掌 握方向呢。 燕子阿姨，您 的尾巴借给我 行吗？
照样子连一连，再读一读。 小鱼（ 游）来（游）去。 燕子（ 飞）来（ 飞 ） 去。 老牛（ 跑）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬） 去。
学了这课你增长了哪些知识？
动物的尾巴不同，用处也不同。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
你还知道哪 些动物尾巴 的用处？讲 给同学听。
豹 子
豹子的尾巴能 在快速奔跑中 保持身体平衡。
5.小壁虎爬呀爬，爬到房檐 ▲ ▲ ▲ 下。他看见燕子摆着尾巴，在 ﹋ 空中飞来飞去。小壁虎说：“ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行 吗？”燕子说：“不行啊，我 ﹋﹋﹋﹋﹋ 要用尾巴掌握方向呢。”
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋
• 小壁虎借不到尾巴，它心情 怎样？它后来又是怎么办了 呢？
6.小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， ▲ ▲ ▲ 爬回家里找妈妈。
—，所以—————。
他想去借一条尾巴
读文思考： • 小壁虎去过哪里向谁借尾巴？ 它借到了吗？
小鱼姐姐，您的 尾巴借给我行吗？
不行啊，我要 用尾巴拨水呢。
小壁虎借尾巴
3.小壁虎爬呀爬，爬到小 ▲ ▲ ▲ 河边。他看见小鱼摇着尾巴 ，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴 借给我行吗？”小鱼说：“ ﹋﹋ 不行啊，我要用尾巴拨水呢
文中出现了几个“爬啊爬”？ 说明了什么？
文中出现了几个“爬啊 爬”？说明了什么？ 四个。说明了小壁虎 爬的时间长，借尾巴的艰辛。 小壁虎爬向不同的地方借尾 巴，但都没有成功。最终， 他决定爬回家找妈妈。
小壁虎借尾巴
傻孩子，你转过 身子看看？
我长出一条新尾 巴啦！
7.小壁虎把借尾巴的事告 诉了妈妈。妈妈笑着说： “傻孩子，你转过身子看 看。”小壁虎转身一看，高 兴地叫了起来：“我长出一 条新尾巴啦！”
转
zhuǎn（转身）
zhuàn（转圈）
从小壁虎长出一条新的尾 巴中，你知道了什么？
从小壁虎长出一条新的尾巴 中，你知道了什么？
知道了小壁虎的尾巴有 再生的特点，这也是它自我 保护的一种方法。
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新 尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力 能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
说一说：
小壁虎向（小鱼）、（黄牛 ）和 （ 燕子）借尾巴。
⒈（ ⒉（ ⒊（
小鱼 ）摇着尾巴，在河里游来游去。
）甩着尾巴，在树下吃草。 老牛 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。 燕子
小壁虎借着尾巴了吗？为什么？
小鱼的尾巴用来 老牛的尾巴用来
拨水 赶蝇子
燕子的尾巴用来 掌握方向
小壁虎借尾巴
动物的尾巴各有什么用处， 用线连连看。
问：谁知道这是什么小动物？ 知道的同学就给大家介绍介绍。
壁虎是一种爬行动物。它 们生活在气候温暖的地区，我 们能在树上岩石间看见它们。 壁虎对人类无害，有的壁 虎就生活在室内。它们最爱呆 在那些有缝隙的地方，在那里 隐蔽起来。蚊子、苍蝇、蛾等昆虫是它 们主要的食物。 壁虎可以沿着墙爬行，横穿过天花 板捉捕昆虫。它们甚至能在窗户玻璃上 爬行。
续编《小壁虎借尾巴》 小壁虎爬呀爬,爬到( ）,他 看见（ ）。小壁虎 说:“（ ），您把尾巴借给我行 吗？”（ ）说:“不行啊，我要 用 尾 巴 （ ） 。 ”
壁 墙 蚊 咬 断 您
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨 甩 赶 房 傻 转
壁 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
我会读
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好
拨水
甩着
赶蝇子 房檐
傻孩子
转过
zhuō
我会写
y i
tiáo
pá
捉
捉鱼 捉住 捉拿
条
一条 条件 纸条
爬
爬行 爬坡 爬山
我会写
• 老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利 齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另 一个有力武器。当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
• 狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，狗就
会摇头摆尾，尾巴不仅左有摇摆，还会不断旋动； 尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴 不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平 地摇动尾巴，象征着友好。
袋鼠的尾巴 袋鼠的尾巴用处很大， 运动时能使身体保持平衡， 休息时，大尾巴支在地上， 与两条后腿组成一个三角支 架，稳稳地支撑住身体。
孔 雀
孔雀的尾巴可以 展示自己的美丽， 吸引异性，有时 候也可以起到警 告和恐吓捕食者 的作用。暂时吓 退或迷惑敌人， 保护自己。
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
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《小壁虎借尾巴》ppt课件
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行 吗？”
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
20小壁虎借尾巴 课件(共33张PPT)
！ ？ 读好语气
思考：小壁虎爬到了什么地方向谁借尾巴呢？
小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
小鱼姐姐， 您把尾巴借 给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨
水呢。
不行啊，我要 用尾巴赶蝇子呢。
正 摇 着 尾 巴，欢 快 地游 来 游 去。小 壁虎 说：
xiǎo xiā jiě jie nín bǎ wěi bɑ jiè ɡěi wǒ xínɡ mɑ xiǎo xiā shuō
“小虾 姐 姐，您把尾 巴 借 给 我 行 吗？”小 虾说：
bù xínɡ ɑ wǒ yāo yònɡ wěi bɑ bǎo chí pínɡ hénɡ zhǎnɡ wò fānɡ
练习说话：
小壁虎爬呀爬，爬到
见
。小壁虎说：“
（
）说：“
。他看 ？” 。”
xiǎo bì hǔ pá yɑ pá pá dào chí tánɡ biān tā kàn jiàn xiǎo xiā
小 壁虎爬 呀爬，爬到 池 塘 边。他看 见 小 虾
zhènɡ yáo zhe wěi bɑ huān kuài de yóu lái yóu qù xiǎo bì hǔ shuō
我所知道的形形色色的动物尾巴
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴，能起 到的作用就更多了。由于松鼠经常在树上跳来 跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大 尾巴起平衡作用，它就安多了。当然，万一有 留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像 一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不 容易受伤。寒冷的冬天， 松鼠夜晚在树洞里 睡觉。 蜷起身于缩在大尾巴内 这样，大尾巴 又成了御寒保暖流“被子”。最近科学家还发 现，松鼠 把摆动尾巴的变化，当做它们互相 交流的“语 言”呢。
人教版一年级语文小壁虎借尾巴PPT课件
“不行啊，我要用尾巴拨 水呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给 我行吗？”
“拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
读好不同角色的语气 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。
03 课文精讲
课文主旨 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，
揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课 文情境，读出各个角色的特点：如读小壁 虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛 的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音 低沉一些。
04 课堂小结
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
04 课堂小结
挣断尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
部编版语文一年级 小壁虎借尾巴 课件(共25张PPT)
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
☆断尾脱险
小壁虎的尾巴是怎么断的？为什 么小壁虎要挣断自己的尾巴？
小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己 挣断的。小壁虎挣断尾巴的目的是 保护自己的 性命。
小壁虎为什么去借尾巴？请同学们用上“因 为……所以”，说说小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎借尾巴
一年级下册
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁墙 蚊咬 断您
我会认
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨 甩赶 房傻 转
壁虎 断了 赶走
墙角 您好 房子
蚊子 咬住 拨水 甩着 傻子 转过bì hǔ壁虎Fra bibliotek会写的字
zhuō
结构： 左右 部首： 扌 组词： 捉住 捕捉 造句： 啄木鸟捉住了一条虫子。
因为小（壁虎的尾巴断）了， 所以它（要借尾巴）。
1.朗读课文3——5段。 2.想想小壁虎都向谁去借了尾巴？
小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 老 牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
巴。
巴。
巴。
“爬呀爬”在文中出 现了四次。说明了小壁虎 爬的路程很远，用了很长 时间。
练习说话：
小壁虎爬呀爬，爬到
见
。小壁虎说：“
（
）说：“
。他看 ？” 。”
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们 不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物 尾巴都有用”的道理。
部编人教版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质教学课件
旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事 主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不
会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁
壁虎
bō
墙
墙壁
shuǎi
蚊
蚊子
断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？
2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（ 捉 蚊 子 ），一条蛇 （ 咬住了他的尾巴 ）。小壁虎（ 一挣 ）， 挣断尾巴（
逃 走 了
）。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小
尾巴来（ 掌握方向 ）。
小壁虎借不到尾巴，心里很
（ 难 过 ）。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
小壁虎（ 转 身 ）一看，高兴得叫了起来： “我长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
课内拓展
小河边
大树上 房檐下
摇着尾巴
甩着尾巴 摆着尾巴
游来游去 拨水
吃草 赶蝇子
飞来飞去 掌握方向
21. 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。 在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。
壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或 以下的环境下仍然活动的话就会死去。
学习目标
小壁虎借尾巴-ppt课件
课题导入
小壁虎 借尾巴
爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾端扩展，有黏附能力，能在 壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小 昆虫，对人类有益。
想一想：小壁虎有尾巴， 为什么要哪借个尾字巴最呢重？要？
朗读要求
1.自由读课文，圈出生字。
2.标出课文自然段。
小壁虎向谁借尾巴了？
读一读
bì
qiáng
wén
yǎo
小（ 壁 ）虎在（ 墙 ）角捉（ 蚊 ）子，一条蛇（ 咬 ）
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蝇子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
谜底：壁虎
你在哪里见过壁虎？
再读课文
小壁虎为什么要借尾巴？像谁借尾巴了？结果怎样？
初读课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁 虎一挣，挣断尾巴逃走了。
说明小壁虎在遇到危险时用力脱险。
我知道
bì hǔ
壁虎
为什么 它叫是壁谁虎？？
统编版一年级语文下册
课文（六） 20 小壁虎借尾巴
【学习目标】
1.认识“壁、蚊”等12个生字和“户字头”“车字旁”2个 偏旁；会写“捉、条”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知常识性的童话题材。
【习重点】
看图读文，掌握生字词的认读和书写。
【学习难点】
带着问题，初步了解故事大意。
读一读
duàn
住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣（ 断 ）尾巴逃走了。
在课文中找出生字， 用横线画出来。
我知道
wén
蚊
yǎo
咬
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女 组词：姐妹 大姐 造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心 组词：您好 您老 造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语， 看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹 组词：小草 野草 造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子 房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去 借尾巴吗？
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女 组词：姐妹 大姐 造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心 组词：您好 您老 造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语， 看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹 组词：小草 野草 造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文 小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子 房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去 借尾巴吗？
一年级下册语文课件21+小壁虎借尾巴+部编版(共32张ppt)
故事生动有趣，寓意深刻，同时 通过本课的学习，能够培养学生 的阅读和表达能力。
学习目标
01
02
03
阅读理解
学生能够准确、流畅地朗 读课文，理解故事情节和 角色行为。
表达能力
学生能够通过角色扮演、 小组讨论等方式，表达对 故事情节和寓意的理解和 看法。
批判性思维
学生能够理解并分析故事 中蕴含的道理和寓意，联 系生活实际进行思考和探 讨。
语言表达
让小朋友们在写作过程中锻炼语言表达能力，学 习如何清晰、准确地传达自己的思想和情感。
3
故事分享
鼓励小朋友们互相分享自己的作品，让他们在交 流中互相学习、共同进步，培养他们的团队合作 精神。
05 课堂小结与作业 布置
课堂小结：回顾本课学习重点
重点词汇
回顾本课出现的重点词汇，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等， 让学生加深对词义和用法的理解。
狐狸尾巴：狐狸的尾巴是它们保暖的 重要工具，同时也是用于表达情感的 工具。在冬季，狐狸会用尾巴围住身 体，以保持体温。
通过了解不同动物尾巴的功能和特点 ，小朋友们可以更加全面地认识到动 物尾巴的奇妙之处，增加对大自然的 敬畏之情。
思维训练
故事理解
引导小朋友们思考壁虎借尾巴故事的深层含义，例如壁虎为何需要 借尾巴，以及故事中蕴含的道理。
价值观培养
通过讨论，引导小朋友们树立正确的价值观，如团结互助、友爱宽 容等，让小朋友们明白在生活中互相帮助和支持的重要性。
批判性思维
鼓励小朋友们从多个角度看待壁虎借尾巴的故事，培养他们的批判性 思维和独立思考能力。
创意写作：小朋友们编写自己的动物寓言故事
1 2
创意引导
指导小朋友们发挥想象力，结合自己的生活经验 和观察到的动物特点，构思出独具特色的动物寓 言故事。
学习目标
01
02
03
阅读理解
学生能够准确、流畅地朗 读课文，理解故事情节和 角色行为。
表达能力
学生能够通过角色扮演、 小组讨论等方式，表达对 故事情节和寓意的理解和 看法。
批判性思维
学生能够理解并分析故事 中蕴含的道理和寓意，联 系生活实际进行思考和探 讨。
语言表达
让小朋友们在写作过程中锻炼语言表达能力，学 习如何清晰、准确地传达自己的思想和情感。
3
故事分享
鼓励小朋友们互相分享自己的作品，让他们在交 流中互相学习、共同进步，培养他们的团队合作 精神。
05 课堂小结与作业 布置
课堂小结：回顾本课学习重点
重点词汇
回顾本课出现的重点词汇，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等， 让学生加深对词义和用法的理解。
狐狸尾巴：狐狸的尾巴是它们保暖的 重要工具，同时也是用于表达情感的 工具。在冬季，狐狸会用尾巴围住身 体，以保持体温。
通过了解不同动物尾巴的功能和特点 ，小朋友们可以更加全面地认识到动 物尾巴的奇妙之处，增加对大自然的 敬畏之情。
思维训练
故事理解
引导小朋友们思考壁虎借尾巴故事的深层含义，例如壁虎为何需要 借尾巴，以及故事中蕴含的道理。
价值观培养
通过讨论，引导小朋友们树立正确的价值观，如团结互助、友爱宽 容等，让小朋友们明白在生活中互相帮助和支持的重要性。
批判性思维
鼓励小朋友们从多个角度看待壁虎借尾巴的故事，培养他们的批判性 思维和独立思考能力。
创意写作：小朋友们编写自己的动物寓言故事
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创意引导
指导小朋友们发挥想象力，结合自己的生活经验 和观察到的动物特点，构思出独具特色的动物寓 言故事。
《小壁虎借尾巴》课件PPT(完美版)
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来 赶蝇子。
人教部编 语文 一年级 下册
借助连环画阅读课文，读懂故事内容。想 一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向谁借尾巴 了？结果如何？从中明白动物尾巴的不同作用。 在理解课文的过程中，学习正确使用语气词。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么没有借到尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么要借尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shǎ
傻
zhuǎn
转
犯傻 傻瓜
转身 转弯
识字巧方法 俊人顶“囟”门
头脑变迟钝
识字巧方法
“专”用“车”
人教部编 语文 一年级 下册
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
人教部编 语文 一年级 下册
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句 子要用欢快的语气读。小壁虎 借尾巴的话要读出诚恳的语气。
一年级语文下册PPT课件21《小壁虎借尾巴》人教部编版(16页)
我会记：
呢 呀 哪 吗吧
1、今天怎么有空出来( 呀 )? 2、我正忙着捉虫子（ 呢 ）！ 3、是要下雨了（ 吧 ）？ 4、您把尾巴借给我行（ 吗 ）？ 5、看（ 哪 ），荷塘的夜色多美！
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多 难看啊，向谁 去借一条尾巴 呢？
一条蛇 新尾巴 难看
bō shuǐ zhǎng wò táo zǒu
拨水 掌 握
逃走
jiě jie
shuǎi zhe
yíng zi
姐姐 甩 着 蝇子
小壁虎 借尾巴 蚊子
一条蛇 新尾巴 难看
拨水
掌握
逃走
姐姐 甩着 蝇子
我会写
hé jiě
jiè
河 姐借
ne
ya
na
呢呀 哪
小河 河水 河边 姐姐 大姐 表姐 借书 借给 借口 借条 好呢 去呢 走呢 好呀 去呀 来呀 哪里 哪儿 哪边
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
因为 ——小壁—虎—的—尾—巴断—了—，他 觉得—没—有—尾—巴—很难—看—，所 以——他—想去—借—一—条—尾巴—。
小壁虎都向谁借尾巴了？