小班变变变活动反思
小班科学活动有趣的变变变教案与反思
小班科学活动有趣的变变变教案与反思一、活动简介本次科学活动是针对小班幼儿的有趣的变变变主题教学活动。
通过丰富多彩的游戏活动，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围中了解事物的变化规律，并能够初步掌握科学思维。
二、教案设计1. 教学目标•认识事物的变化规律•掌握部分简单的科学知识•培养幼儿的观察能力和实验操作能力•发展科学思维，激发兴趣2. 课前准备•教学用具：密封夹子、纸巾•教学材料：糖、食醋、小花盆、小麦粒、小透明盒子、彩色纸、颜料、蜡笔、积木等•布置教学环境，保证教学工具与原料整洁、干净3. 活动过程a.入门活动–活动目的：让幼儿揣摩与发现变化的规律–活动内容：给幼儿看两个相似的夹子，一个夹子里夹着一张纸，另一个里没有。
老师给幼儿介绍密封夹的特点，让幼儿思考夹子里的纸是否会发生变化。
–活动方法：启发式提问、小组研究、展示讨论、总结归纳b.实验活动–活动目的：锻炼幼儿的操作能力，进一步了解物质变化的原理–活动内容：给幼儿提供食醋和糖，让幼儿依次将糖放入小花盆里，再倒入少量的食醋。
观察醋和糖的变化情况，讨论事物在化学变化过程中可能产生的变化形态。
–活动方法：互动讨论、观察记录、小组合作c.创意活动–活动目的：开发幼儿创造力，发挥幼儿个性和想象力–活动内容：给幼儿提供小透明盒子、彩色纸、颜料、蜡笔和积木等材料，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的小玩具，比赛评选最好的作品。
–活动方法：自由创作、互动交流、评价表扬4. 教学反思本次教学活动通过多种形式的教育活动得以顺利实施，切实提高了小班幼儿的科学素养和知识储备，并且达到了设计的教学目标。
但也存在一些不足，比如教学过程中内容安排过于繁琐，活动形式不够多样化。
针对这些问题，我们认真反思并调整，在今后的教育教学工作中更加注重科学活动教育的质量和效果。
三、结语小班科学教育扮演着非常重要的角色，其能够在幼儿时期培养好奇心和探索欲，从而为其日后的知识储备和知识理解打下重要基础。
小班综合活动《快乐变变变》+反思
小班综合活动《快乐变变变》
一、教学内容：小班综合活动《快乐变变变》
二、教学目标：
1.乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2.体验在幼儿园里活动的快乐。
三、教学准备：
自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、各种玩具。
四、教学重点与难点：能乐意参加音乐活动。
五、教学方法与手段：示范教学法、情境导入法等。
六、教学过程：
七、教学反思：
本次活动的重点是引导幼儿乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师，体验在幼儿园里活动的快乐。
幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。
幼儿在《快乐变变变》活动中，首先拿出玩具盒子，激发幼儿的兴趣，为下面的变魔术活动作好铺垫，孩子们玩得很开心。
老师就像魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果 ,一会儿又变出许多好玩的玩具。
在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动,以稳定幼儿的情绪。
小班科学颜色变变变教案及反思(精选22篇)
小班科学颜色变变变教案及反思（精选22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学颜色变变变教案及反思（精选22篇）在小班教案中，我们需要注重培养学生的综合能力和创新精神。
小班艺术健康《动物变变变》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：艺术与健康3. 教学目标：通过绘画活动，培养幼儿对动物的认知，发展幼儿的手部肌肉和绘画技能，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小兔等。
2. 学习动物的特征，如小鸟有翅膀，小鱼有尾巴，小兔有长耳朵等。
3. 通过绘画，让幼儿发挥想象力，将动物进行“变变变”。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿观看动画短片，展示各种动物的形象，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 主题活动：介绍本次绘画活动的主题“动物变变变”，引导幼儿思考如何将动物进行变化。
3. 绘画实践：发给幼儿画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，将动物进行变化，如将小鸟的翅膀画得更长，将小鱼的尾巴画得更漂亮等。
4. 分享与展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的想法和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，如对动物的认识、对绘画的喜好等。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对动物的认知和特征掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 在绘画过程中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否存在个别幼儿对绘画不感兴趣的现象？3. 教学过程中，是否给予了每个幼儿充分的指导和鼓励？是否存在教学方法单一、缺乏创新的问题？4. 根据幼儿的反馈意见，如何改进今后的教学活动，使其更符合幼儿的需求和发展？六、教学策略1. 采用生动有趣的动画短片，引导幼儿关注和认知各种动物。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的想象力，引导幼儿主动参与绘画活动。
3. 提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创意。
4. 以鼓励和表扬为主，营造轻松愉快的创作氛围，提高幼儿的自信心。
七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，注意观察幼儿的行为，防止幼儿发生争执或受伤。
情绪变变变小班健康教案教学反思(模板5篇)
情绪变变变小班健康教案教学反思(模板5篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
情绪变变变小班健康教案教学反思篇一一次活动区游戏时，我发现孩子们在数学区很喜欢玩图形拼摆。
乐乐在拼房子的房顶时，只找到了两个小三角形，没有找到合适的大三角形，他犹豫了很久，最后放弃了房顶的拼摆。
其实他寻找的那两个小三角形可以拼成一个大三角形，正好做房顶，但孩子没有这方面的经验，所以没有完成操作。
这是一个非常好的教育契机，在日常生活中孩子们会经常遇到这样的问题，所以我设计了图形分割和拼合的教育活动，帮助幼儿积累对于图形关系的认知。
1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
小班科学《颜色变变变》活动反思
小班科学《颜色变变变》活动反思
在幼儿园的精心安排下，本人讲授了小班科学《颜色变变变》公开课，这是一节以实验探索颜色变化的科学课，所以在课前针对本班幼儿的特点，经过充分准备，认真扎实设计，所以本节课按照设想，活动达到预期目的，课后园长组织各位教师对本节课进行了点评，提出了中肯的建议和意见，本人结合本节课自己的设想、各位教师意见建议和自己课后的感触，对本节课的反思如下。
一、课前预想
本节课主要目标就是通过幼儿自己动手，探索颜色的变化，激发幼儿感知颜色的兴趣。
在活动时，我以培养幼儿热爱科学活动为目标，通过让孩子看、听、操作等多种渠道，让幼儿感知纯净透明的水和颜色混合后颜色发生的多种变化，体验发现的乐趣和探索新事物的兴趣。
二、存在的问题
由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色、科学研究的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
但由于我在活动中，担心幼儿自我控制能力差，害怕幼儿弄脏
衣服，课前准备实验学具过少，让幼儿没有全部动手实验，加上对时间段把控不好，导致幼儿还在活动的兴奋当中，就仓促停止了活动，让幼儿活动体验感没达到预期目标。
三、改进措施及努力方向
下次组织科学活动时，在活动学具准备上尽量满足所有幼儿，这样幼儿可以通过自己动手，不但可以直接探索出实验结果，还可以让他人看见到自己的成果，从而享受到成功的乐趣，增强自信心。
同时，在时间的把握上做到更精准更科学，把活动的时间多留给学生，让幼儿充分体验科学研究的乐趣，让每个幼儿都有成就感、获得感。
幼儿园小班美术魔术变变变教案反思
活动目标：1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼儿有观看魔术表演的经验。
活动过程：一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。
1、老师以"魔术师"的身份出场。
2、纸杯魔术展示。
二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、学习单根皮筋魔术。
（1）引出疑问。
如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
（5）交流探索结果并小结。
三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。
2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。
活动延伸：区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。
亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。
活动反思：魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。
本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。
小班心理健康活动情绪变变变教案与反思
小班心理健康活动-情绪变变变教案与反思
一、活动名称
情绪变变变
二、活动目的
通过情绪变变变游戏的方式，让小班儿童认识并表达情绪，增强情绪管理能力，调整情绪状态。
三、活动流程
第一步：热身游戏
1.拍手操
2.唱歌跳舞
3.游戏命令，各自完成动作
第二步：情绪识别
1.老师出示不同的表情，询问小班儿童在看到哪种表情时会有怎样的情绪反应。
2.小班儿童回答并说明自己有过这种情绪的场景。
第三步：情绪调节
1.老师给出一种情境，例如小动物受伤了，询问小班儿童会怎样表达这种情境。
2.小班儿童进行角色扮演，表达自己心中最真实的情感。
第四步：情绪表达
1.小班儿童分组，自由发挥，完成情境创作。
2.分享创作内容，并展示情绪变化之处。
第五步：结课游戏
1.老师出示不同的表情，小班儿童快速做出对应的反应。
2.老师鼓励小班儿童积极表现，并送上小礼品。
四、活动反思
1.情感教育是幼儿教育中重要的一环，情绪管理教育需要在幼儿教
育中得到更多的重视。
2.由于小班儿童情绪表达能力仍较弱，教师需要通过多种方式引导
他们表达自己的情绪，提高表达能力。
3.活动中强调了团队合作和分享，同班儿童之间形成了积极的互动。
4.反思中发现，游戏环节设计不够丰富，需要进一步完善游戏设计。
5.在情绪调节环节中，需要对每位小班儿童针对性地进行情感辅导，保证活动达到预期的效果。
6.需要对活动结果进行评估，吸取经验为今后的活动设计提供参考。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、情愿和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿爱好1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与老师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
小百科：变，bian，从丝从言从攴。
本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。
〈动〉(1) 形声。
从攴( pū),娈( luán)声。
本义:变化,转变。
(2) 同本义 [transform;change]变,更也。
--《说文》变,易也。
--《小尔雅》。
小班嬉戏教案《变变变》含反思这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。
颜色变变变小班科学教案反思
颜色变变变小班科学教案反思一、教学目标：1. 让幼儿能够通过观察和实验，理解颜色变化的基本原理。
2. 认识红、黄、蓝三原色，并能够通过混合两种颜色来创造出新的颜色。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学准备：1. 透明瓶子若干，分别装入红、黄、蓝三种颜色的颜料。
2. 调色板、画纸、画笔等绘画材料。
3. 摄像设备，用于记录实验过程。
三、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示装有不同颜色颜料的瓶子，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 实验：教师引导幼儿通过混合红、黄、蓝三种颜色的颜料，观察颜色变化的过程。
幼儿可以亲自操作，也可以分组进行实验。
3. 观察：教师引导幼儿观察颜色变化的现象，让幼儿用自己的语言描述所观察到的颜色变化。
4. 创作：教师引导幼儿利用混合后的颜色在画纸上进行绘画创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾实验过程，让幼儿总结颜色变化的基本原理，并分享自己的创作心得。
四、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出对颜色变化的好奇心和探索欲望。
在实验过程中，幼儿能够认真观察颜色变化，积极动手操作，达到了教学目标。
2. 在实验环节，部分幼儿在混合颜色时出现颜料洒落的情况，今后可以考虑使用更安全的实验材料，如水彩笔、彩色纸等。
3. 在创作环节，部分幼儿对自己的作品不满意，可能是因为对颜色变化的理解不够深入。
今后可以加强引导，让幼儿在创作前进行更多的观察和思考。
4. 本次活动中，教师能够及时引导幼儿观察、思考和表达，促进了幼儿的主动学习。
但在今后的活动中，教师可以更加注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和支持。
5. 总体来说，本次颜色变变变的活动达到了预期的教学效果，但在实验材料、教学引导等方面还有待改进。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和发展需求，努力提高教学质量。
通过本次活动的反思，我深刻认识到在幼儿教育中，教师应充分关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导幼儿主动参与、积极探索，从而促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班变变变活动反思
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
下面是小班变变变活动反思，请参考！
小班变变变活动反思1 《变变变》一课是湖南版义务教育课程标准实验教材第一册的教学内容。
依据该课教材“与数学相结合，将数字进行再创造”的设计意图，我将本课的教学目标确定为激发学生的想像力，创造出各种奇特的数字变化，培养学生敏锐的观察力、创新意识以及形象思维能力。
针对教学目标，我在教学中设计了玩一玩、看一看、说一说、画一画、评一评等环节，通过小组探究和个体创作的方式指导学生进行数字想象的创作，培养学生团结合作、大胆创新精神，以及敢于展示自己的勇气，达到预期的教学目标。
玩一玩：为了激起学生的兴趣，同时又能马上集中学生的注意力，我在一开始就采用“变魔术”进入教学，吸引学生观察复合幻灯片中数字变图的过程，让学生逐步感受从简单的变形再到形色兼备的变化过程。
在这一过程学生不仅从中观察体会到数字变图的方法，学习兴趣也很快被调动起来。
看一看：为使学生活学巧用，我让学生欣赏多幅数字变图的范画，打开学生的创作之门，让学生体会到随意想像的乐趣，帮助学生在下
面的练习过程中能放手创作。
说一说：为了训练学生的思维，并且培养学生自主合作的精神，我将学生每四人分成一小组，并给每一组准备一张数字卡片，让学生展开积极的讨论，随意地展开联想，并说说各自的想法，再让富有创意联想的学生上台即兴画出，师生共同讲评。
评一评：在课的结尾，我采用多种评价方式对学生的练习进行评价。
先师生共同评价，欣赏一小部分练习，再让学生拿着自己的作业到同学中进行自评和互评，提高学生的审美能力和语言能力。
学习兴趣是学生获得知识的推动力，是构成学习动机中最活跃的成分。
乌申斯基说“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀探求真理的欲望”。
电教媒体能够增强教学的直观性、趣味性，唤起学生的审美知觉。
因此在本课教学中我还使用Microsoft Powerpoint现代化教学手段，把需要展示的内容做成课件，让图片动起来。
学生在看到图片时产生欢乐的情感，可以促使学生在脑中留下深刻印象。
在美术教学中，我紧记“学生是教学的主体”，注意充分调动学生的参与性。
要发挥学生的主体性，就要在“导”上做文章。
课上我力求让每个学生都有发言、表演、动手的机会。
我根据一年级小学生好动、爱玩的年龄特点，设计了一个游戏，通过课件中的图像启发学生用身体来摆出数字形状，同学们都不肯放过展示的机会，个个绞尽脑汁去摆字母，都表现出欢快、兴奋、积极参与的神情，就是平常最不爱说话的学生也跑到我的跟前大胆的表演，课堂气氛很活跃。
这样做既提高学生的学习兴趣，又有助于培养学生的形象思维能力。
小班变变变活动反思2 幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。
科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。
一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。
本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。
在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。
活动开始时，我先让幼儿将自己喜欢的两种颜色标记贴在杯子上，然后交代清楚操作要求，一种颜色水倒到杯子上的下面一条线，另一种颜色水倒到杯子上的上面一条线，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣。
在第一次实验后，教师请幼儿演示实验过程，给了幼儿展示的机会，同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。
不足：由于是借用其他班的材料进行上课，当时并没有注意杯子上的标记线，两条线距离贴得太远，导致操作时所用资源比较多，在某种意义上就是有点浪费资源，但看的效果还是比较明显的。
幼儿都是有差异性的，在活动中有的幼儿操作方法不对，我没有充分利用幼儿资源，让能力强的幼儿去帮助他能力比较弱的小朋友，没有发挥幼儿间的榜样示范作用。
有的小朋友只是盲目地进行操作，操作时不知道要先做什么再做什么，做事没有目的性。