【人教部编版】2019年秋季九年级上册语文语文期末复习(七)课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出,牙人⑥择顶大笋一株掷水面,呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
煮食之,无可名言,但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名,以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年(3)轻舠．．飞出轻舠：小船(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B) A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通,度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
) 3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙,像雪一样白,像花藕一样鲜嫩,像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱,以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂,(有)高耸的槐树,茂密的竹子,树荫层层叠叠,面对着兰荡湖闲坐,(只见)一泓(湖水)微波荡漾,水清木秀,游鱼飞鸟,还有那水中的藻荇,都像是浮在空中一样。
我在里边读书,绿色满头满脑地向我扑来,在幽静的窗边打开书本,好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末,(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出,商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上,并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
(这笋)形状像象牙,像雪一样白,像花藕一样鲜嫩,像蔗糖一样甜。
把笋煮熟了吃,说不出的鲜美,只是觉得心里有些过意不去。
(二)游沙湖黄州①东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。
予买田其间,因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常②善医而聋。
遂往求疗。
安常虽聋,而颖悟绝③人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。
余戏之曰：“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。
”疾愈,与之同游清泉寺。
寺在蕲水④郭门外二里许。
有王逸少⑤洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。
余作歌云：“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
”是日剧饮而归。
(选自苏轼《东坡志林》) 【注释】①黄州：元丰三年至六年,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。
②庞安常：人名。
民间名医。
③绝：超过。
④蕲水：旧县名,属今湖北浠水县。
⑤王逸少：即王羲之,字逸少,东晋著名书法家。
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是(A)A．因．往相田得疾(于是,就)B．书．不数字,辄深了人意(书写)C．余戏．之曰(开玩笑)D．下临．兰溪(靠近)(解析：A.因：因为。
)2．下列句子节奏划分不正确的一项是(B)A．黄州东南三十里/为沙湖B．闻麻桥人/庞安常善医而聋C．与之/同游/清泉寺D．是日/剧饮而归(解析：B.应划分为：闻麻桥人庞安常/善医/而聋。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。
庞安常虽然耳朵聋,可是聪明悟性超过一般人。
我用纸写字给他看,写不了几个,(他)就能够深刻地懂得我的意思。
4．白居易有诗云“黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。
”白居易借“黄鸡催晓”叹时光易逝,人生易老。
而苏轼却反用其意,无疑给身处逆境的人以勇气与信心。
这让我们看到了一个具有从容自信、乐观旷达(开朗风趣、超然洒脱)的人生情怀的苏轼。
附参考译文：黄州东南三十里有个乡镇沙湖,又称螺蛳店。
我在那里买了几亩田,于是去那里观察田地,生了病。
听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋,就去他那里请他看病。
庞安常虽然耳朵聋,可是聪明悟性超过一般人,(我)用纸给他写字,写不了几个,(他)就能够深刻地懂得我的意思。
我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我们两个都是当代的怪人。
”病好之后,和他一同游览清泉寺。
寺在蕲水县城外两里多路,那里有个王羲之的洗笔池,水很甘美,池下方有条兰溪,溪水往西流。
我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中,松林里沙子路上干净没有污泥,晚间细雨里子规啼鸣。
谁说人老了不能再年轻？你看那流水还能向西,不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’‘朱颜易逝’那种消极悲观的歌曲。
”这一天,喝得非常痛快才回去。
(三)龙井题名记秦观①元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽②。
龙井③有辨才大师,以书邀余入山。
比出郭,日已夕,航湖至普宁④,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆⑤,则曰：“以不时至,去矣。
”是夕,天宇开霁⑥,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰⑦,度南屏,濯足于惠因涧⑧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。
道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(选自《淮海集》) 【注释】①秦观：宋代著名词人。
文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。
②会稽：今浙江绍兴。
③龙井：地名。
在今杭州市西风篁岭上,附近产茶。
④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。
⑤篮舆：竹轿。
⑥霁：雨后放晴。
⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。
⑧惠因涧：山涧名。
1．解释下列加点的词。
(1)以书．邀余入山书：信(2)比．出郭,日已夕比：等到(3)濯．足于惠因涧濯：洗、洗涤(4)谒．辨才于朝音堂谒：拜访、拜谒2．下列加点词的意义或用法相同的一项是(A)A．以不时至,去．矣相委而去．B．濯足于．惠因涧泻出于．两峰之间者C．酌泉据石而饮之．予尝求古仁人之．心D．以．书邀余入山不以．物喜(解析：A.离开；B.在/从；C.代词,代泉水/结构助词,的；D.通过,用/因为。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
这天晚上,天空晴朗,树林间月光很明亮,(连)头发都能数清。
4．作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线内容简要分析。
隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂,让作者内心沉静、澄明,故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。
附参考译文：元丰二年,中秋节第二天,我从吴兴来杭州,(然后)向东赶回会稽。
龙井(这个地方)有位叫辨才的大师,通过书信邀请我到(龙井)山中去。
等到出了城,太阳已经西沉,(我)取水道航行到普宁,碰到道人参寥,问(参寥)龙井是否有可供遣使(雇佣)的轿子,(参寥)说：“(你)来的不是时候,(轿子)已经离开了。
”这天晚上,天空晴朗,树林间月光很明亮,(连)头发都能数清。
于是(我)便放弃坐船,跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。
过了雷峰山,穿过南屏山一带,在惠因涧洗脚(赤脚涉过惠因涧),进入灵石坞,发现一条小路,(就沿着它)上到了风篁岭,在龙井亭休息,斟起泉水,(背)靠着山石便喝了起来。
从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺,都十分寂静,听不到人的声音。
路边的灯火若隐若现,草木长得蓊蓊郁郁,水流得很急,发出悲怆的声响,这大概不是人间有的地方。
(我们继续)前行(到了)二更天,才到寿圣院,在朝音堂拜谒辨才大师,第二天才回去。
(四)放鹤亭记熙宁十年秋,彭城①大水。
云龙山人张君之草堂,水及其半扉②。
明年春,水落,迁于故居之东。
东山之麓,升高而望,得异境焉,作亭于其上。
彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适③当其缺。
春夏之交,草木际天；秋冬雪月,千里一色；风雨晦明之间,俯仰百变。
山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂④田,或翔于云表；暮则傃⑤东山而归,故名之曰“放鹤亭”。
(节选自苏轼《放鹤亭记》) 【注释】①彭城：古地名,今徐州。
②扉(fēi)：门。
③适：恰好。
④陂(bēi)：水边。
⑤傃(sù)：向,沿着。
1．下列句中加点词的解释有误的一项是(D)A．明年．．春,水落(第二年)B．作．亭于其上(建造)C．水及．其半扉(到)D．故名．之曰“放鹤亭”(名字)(解析：D项句中的“名”是动词,“命名”的意思。
)2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)冈岭四合,隐然如大环。
山冈从四面合拢,隐约像一个大环。
(2)旦则望西山之缺而放焉,纵其所如。
早晨,(山人就)朝着西山的缺口放飞它们,任它们飞到什么地方。
3．下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是(A)A．文段交代了放鹤亭名称的由来,并具体描写了放鹤亭的特点。
B．文段中所写之鹤很温驯,善于高飞远翔,自由往来。
C．文段描写了“异境”之景的开阔与变化,为写鹤设置了背景。
D．从文段描写中,我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。
(解析：A.文章没有具体描写放鹤亭的特点。
)4．本文的语言有什么特点？请举例说明。
本文语句整齐,多运用短句,读起来朗朗上口。
例如：春夏之交,草木际天；秋冬雪月,千里一色；风雨晦明之间,俯仰百变。
附参考译文：熙宁十年的秋天,彭城发大水,云龙山人张君的草堂,水已没到他家门的一半。
第二年春天,大水落下,(云龙山人)搬到故居的东面。
在东山的脚下,登到高处远望去,看到一个奇特的境地。
于是,他便在那座山上建亭子。
彭城山,山冈从四面合拢,隐约像一个大环；只是在西面缺一个口,而云龙山人的亭子,恰好对着那个缺口。
春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月,千里一色；风雨阴晴,瞬息万变。
山人养了两只鹤,非常温驯而且善于飞翔。
早晨(山人就)朝着西山的缺口放飞它们,任它们飞到什么地方,有时站在低洼的池塘,有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来,因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。
(五)游白水书付过①绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水“佛迹院”。
浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。
循山而东,少北,有悬水百仞。
山八九折,折处辄为潭,深者缒石②五丈不得其所止。
雪溅雷怒,可喜可畏。
山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行③,观山烧④,火甚。
俯仰度数谷。
至江,山月出,击汰⑤中流,掬弄珠璧⑥。
到家,二鼓⑦,复与过饮酒,食余甘⑧煮菜。
顾影颓然,不复甚寐。
书以付过,东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州所作。
白水,山名。
过,苏过,苏轼第三子。
②缒(zhuì)石：用绳子系着石头向下。
③倒行：顺来路回去。
④山烧：一说夕照景象,一说山火。
⑤汰：水波。
⑥珠璧：喻指星月在水中的倒影。
⑦二鼓：二更。
⑧余甘：橄榄的别称。
1．解释下列加点的词。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
部编版九年级上册文言文期末总复习(全面详细)
二．弗敢加也 加：虚 夸 《曹刿论战》
三．何加焉
加：
益处 《鱼我所欲也》
一．同乡之先达 乡： 家乡《送东阳马生 序》
这是出自不同篇目中的 一词多义
二．乡为身死而不受 乡： 同“向”，先前
古今异义
词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。例如“江”和“河”在古代 专指“长江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的 缩小。例如“妻子”在古代是“妻子子女”的意思，现在专指妻子，词义缩小 了；三是词义的转移。例如“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词 义发生了转移。
● 何以战？ ● 吾谁与归？ 所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
● 寓逆旅，主人日再食。 文中使用借喻、借代、用典、互文、委婉等，要根据上下文
灵活、贯通地翻译出来。
● 不以物喜，不以己悲。 ● 大王尝闻布衣之怒乎? ● 先帝创业未半而中道崩殂。
01
01
留、删、换
02
是从直译为主，字字落实的 角度而言的
○ 德隆望尊 望：声望
一词多义
在文言文中，同一个词，在不同 的语境中，有不同的用法，不同
的读音，表达不同意义。
当：
一．当奖率三军 二．今当远离
应当 将要
《出师表》
朝：
一．朝服衣冠
早晨
二．皆朝于齐
朝见 《邹忌讽齐王纳谏》
○ 这是出自相同篇目中的一词多义
加：
乡：
《鱼我所欲也》
一．大王加惠 加：施 予 《唐雎不辱使命》
文言文也是写人记事，所以问答题主 要考查的仍然是理解内容、赏析人物、 提炼主旨、畅谈感悟。
注意从整体上理解把握文章的内容和观
点。
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练附答案
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练一、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
曹公有马鞍在库，为鼠所伤，库吏惧，欲自缚请死，冲谓曰：“待三日。
”冲乃以刀穿其单衣，若鼠啮者入见谬①为愁状。
公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。
”公曰：“妄言耳，无苦。
”俄而库吏以啮鞍白②，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。
”竟不问。
（节选自冯梦龙《智囊》，有删改）【注释】①谬：装作。
②白：禀告，报告。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）为．鼠所伤____________（2）竟．不问______________2. 请用“/”为文中画线的句子断句。
（断两处）若鼠啮者入见谬为愁状3. 请结合文章内容，说说曹冲是个怎样的人。
二、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
魏将吴起为西河守，与士卒最下者同衣食。
卧不设席，行不乘骑，亲裹赢粮①，与士卒分劳苦。
卒有病疽②者，起为吮之。
卒母闻而哭之。
或曰：“子卒也而将军自吮其疽何哭也？”母曰：“非然也。
往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
是以哭之。
”文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河，与诸侯大战七十六，全胜六十四。
（节选自刘基《百战奇略》，有删改）【注释】①赢粮：余粮。
②疽（jū）：毒疮。
③旋踵：掉转脚跟。
指退缩。
4. 对文中画线句的朗读停顿划分正确的一项是（）A. 子/ 卒也/ 而将军自吮其疽/ 何哭也？1B. 子卒也而将军/ 自吮其疽/ 何哭也？C. 子/ 卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？D. 子卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？5. 把下面的句子翻译成现代汉语。
文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河。
6. 吴起何以能够在诸侯之战中胜率这么高？三、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
管仲得其所欲齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①。
施伯②曰：“是固将用之也，夷吾③用于齐，则鲁危矣，不如杀而以尸授之。
”鲁君欲杀仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮如得尸犹未得也。
九年级语文《课外文言文阅读》期末专题复习 部编人教版九年级上册
九年级语文《课外文言文阅读》期末专题复习部编人教版九年级上册九年级语文《课外文言文阅读》期末专题复习（一）送董生序燕赵①古称多感慨悲歌之士。
董生②举进士，连不得志于有司③，怀抱利器④，郁郁适兹土⑤。
吾知其必有合也。
董生勉乎哉!夫以子之不遇时，苟慕义疆⑥仁者皆爱惜焉。
矧⑦燕、赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉!吾因子有所感矣。
为我吊望诸君⑧之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑨乎?为我谢曰:“明天子在上，可以出而仕矣。
”(选自《四部丛刊》本《昌黎先生集》)【注释】①燕赵:战国时，燕国位于今河北北部、辽宁西邵一带;赵国位于今山西北部、河北西部一带。
②董生:指董邵南。
③有司:古代设官分职，各有专司，故称。
这里指主持进士考试的礼部官。
④利器:比喻杰出的才能。
⑤兹土:当时河朔三镇幽州(领州九，治所在今北京西南)、成德(领州四，治所在今河北正定)、魏博(领州七，治所在今河北大名)，都自置官吏，割据而不受朝廷节制。
⑥彊(qiǎng):同“强”，勉力。
⑦矧(shěn):况且。
⑧望诸君:即乐毅，战国时燕国名将，辅佐燕昭王击破齐国，成就霸业，后被诬陷，离燕归赵，赵封之于观津(今河北武邑东南)，称“望诸君”。
⑨屠狗者:据《史记.刺客列传》记载，高渐离曾以屠狗为业。
其友荆柯刺秦王未遂而被杀，高渐离替他报仇，也未遂而死。
这里泛指不得志的豪侠义士。
1.用“/”标出下面句子的朗读停顿，标两处。
苟慕义彊仁者皆爱惜焉2.解释下列加点的词。
(1)董生勉乎哉()(2)聊以吾子之行卜之也()(3)为我吊望诸君之墓()(4)为我谢曰()3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?(2)明天子在上，可以出而仕矣。
4.根据文章，结合“望诸君”的经历，探究韩愈让董邵南“吊望诸君之墓”的用意。
（二）子仪大度汾阳王①宅在亲仁里，大启其第，任人出入不问。
课外文言文阅读训练 部编人教版九年级上册
课外文言文阅读训练部编人教版九年级上册课外文言文阅读训练一．王维画品妙绝，于山水平远尤工。
今昭国坊庾敬休屋壁有之。
人有画《奏乐图》，维熟视而笑。
或问其故，维曰：“此是《霓裳羽衣曲》第三叠第一拍。
”好事者集乐工验之，一无差谬。
1.解释下面加点的词语。
今昭国坊庾敬休屋壁有之：或问其故：2.翻译下面句子。
好事者集乐工验之，一无差谬。
3.文中反映了王维具有方面的杰出才能？二．日喻（节选）苏轼生而眇者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其身，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣龠，以为日也，日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。
[注释]①眇：miǎo,目盲。
②扣：敲打。
③扪：mén,用手摸。
④龠：yuè,古代一种乐器，形状象笛子，但比笛子短。
1．“问之有目者”和“扣盘而得其身”省略了什么？请从文中找出原词。
2．翻译下面两个句子。
①．扣盘而得其身，他日闻钟，以为日也。
译：②．日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。
译：3．传统上习惯把“眇者”看作贬抑对象，如果换个角度思维，做点翻案文章。
你能否把“眇者”值得肯定和称道的地方排列几点出来？三．王著教帝学书太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。
帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。
②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。
④翰林：皇帝的文学侍从官。
⑤遽：匆忙。
1.依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。
太宗益刻意临学词义___________成语_________________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。
又以问著，对如初。
_____________________________________________3.你认为王著是一个怎样的人？__________________________________________________________四．攘鸡者强辩孟子曰：“今有人日攘①其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道②，’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年③，然后已。
2019秋人教部编版九年级语文上册课件：期末专题复习 专题9 课外文言文阅读(共16张PPT) (1)
示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改 其心。
(二)(广东中考) 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将
入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚 申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又上表 明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三 司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔”。导又无言。导 后科检中书故事，见表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。
(节选自《晋书》；有删改)
4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C ) A．敦之举．兵也/傅兵举．于版筑之间 B．直．入不顾/直．截了当 C．顗不与．言/客从外来，与．坐谈 D．南北之望．/望．尘莫及 5．请用三条“/”给文中画线句子断句。 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
6．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。 王导因为当年误以为周顗见死不救，在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。后
8．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( C )
A．陛下爱之． 先天下之．忧而忧(《岳阳楼记》)
B．若．如公意 若．为佣耕，何富贵也(《陈涉世家》)
C．我安．能亏法 安．求其能千里也(《马说》)
D．卒不许．
翻译文中画线句子。
隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。 隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免
艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘
船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣．汉津，适与羽船相值，共 至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封
【人教部编版】2019年秋季九上语文期末复习(七)课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年(3)轻舠．．飞出轻舠：小船(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
期末文言文阅读复习(课件)—初中语文部编版九年级上册
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：武官
名。③诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。④
城：修筑城墙。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ） A.将不择/人以官为先后/取败之道也 B.将不择/人以官为先/后取败之道也 C.将不择人/以官为先/后取败之道也 D.将不择人/以官为先后/取败之道也
4.【链接教材】选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的 “乐”有哪些共同之处？ ①他们都心系人民，把百姓的快乐当作自己的快乐；②他们都 寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
第3篇 湖心亭看雪（类文练习） 西湖七月半① 张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多 犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断 桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如 呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙， 舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝 道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而 去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。
文言文阅读 九年级上册期末复习
第1篇 岳阳楼记（类文练习） 康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领
三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为 先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将 三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
（1）碧瓦参．差． 参差： 长短、高低不齐的样子 （2）松床坐弈． 弈： 下棋 （3）乐．民之乐 乐： 以……为乐
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 四季的景色无穷无尽，半山亭内让人快乐的事物也 是无穷无尽的。
【人教版】九年级语文上册总复习：专题7-课内文言文阅读ppt课件(含答案)
（2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 _三__次__去_我__的__茅__庐__拜_访__我__，__征__询_我__对__时__局__大_事__的__意__见__。 _________________________________________ （3）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （_我_）__在__兵_败__的__时_候__接__受_任__务__，_在__危__机_患__难__之_间__奉__行_使__命__。 _________________________________________ （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 _这__就__是_我__用__来__报__答_先__帝__，__并__且_尽__忠__陛__下__的_职__责__本__分__。 ________________加点字意思完全相同的一项 是（ B ） A. ①秦王使人谓安陵君曰 ②太守谓谁 B. ①秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉 C. ①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D. ①要离之刺庆忌也 ②其受之天也
3. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）大王加惠，以大易小，甚善。 _大__王__给__予_恩__惠__，__用__大_的__土__地__交__换_小__的__土__地__，_很__好__。__ （2）以君为长者，故不错意也。 _我__把__安__陵__君_看__作__忠__厚__的_长__者__，__所__以_不__打__他__的__主_意__。__ （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 _平__民_发__怒__，__也__不_过__是__摘__掉__帽_子__，__光__着__脚_，__把__头__往__地_上_ _撞__罢_了__。___________________________________
部编版九年级上册语文期末专题复习：课外文言文阅读 10篇练习题汇编(Word版,含答案)
部编版九年级上册语文期末专题复习：课外文言文阅读10篇练习题汇编一、孔子贫且贱。
孔子贫且贱。
及长，尝为季氏史①，料量平②；尝为司职吏③而畜蕃息。
由是为司空。
孔子年三十五，鲁乱。
孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。
孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。
宋司马桓魋欲杀孔子，拔其树。
孔子去。
弟子曰：“可以速矣。
”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。
”虽不能至，然心向往之。
余读孔氏书，想见其为人。
适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。
天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。
孔子布衣；传十余世，学者宗之。
自天子王侯，中国舍《六艺》者折中⑤于夫子，可谓至圣矣！（选自《史记·孔子世家》，有删减）【注释】①季氏史：仓库管理员。
②料量平：出纳钱粮算量得准确清楚。
③司职吏：管理牧场的职务。
④祗回：相当于“低回”。
流连，盘桓。
祗，恭敬。
⑤折中：调和取证。
1. 解释下面加点的词语。
（1）尝为季氏史尝：（2）齐人称之称：（3）高山仰止仰：（4）适鲁适：2. 用现代汉语翻译句子。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
3. 孔子令人“高山仰止，景行行止”，结合选文内容说说体现哪些方面。
【答案】1. (1). 曾经(2). 称道称赞(3). 仰慕敬仰(4). 到（来到）2. 孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传了十几代，求学的人都很尊敬推崇他。
3. ①做事认真尽忠职守；②学习专注而深入；③处变不惊有定力；④思想学说影响深远。
【译文】孔子早年生活，既穷苦又没地位。
等到成年以后，曾经担任过仓库管理员，出纳钱粮算量得准确清楚;曾经担任过管理牧场的小职务，而场中牲口就越养越多。
因此他出任主管营建的司空。
孔子三十五岁时，鲁国发生动乱，孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借助昭子结识景公。
孔子和齐国的乐官之长讨论音乐，听到了舜时的《韶》乐，专心地把它学起来，三个月期间，吃饭时连肉味都觉不出来了，齐人都很称道这件事。