2021年高中政治 文化生活第一单元复习学案 新人教版必修3
高中政治 第一单元复习教案 新人教版必修3
高二政治必修3《文化与社会》复习教案【教学目标】1、明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象。
2、理解文化与政治、经济的关系；理解文化在综合国力竞争中的意义。
3、引导学生总结出文化与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。
【重点难点】1、文化与经济、政治的相互关系。
2、现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。
【教学方法】采用知识结构分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法。
【教学过程】一、知识结构文化的含义：_____________________________________________________________ ①文化是人类社会____________的产物。
是___________ 特有的现象文化的产生〔纯自然的东西不能称为文化〕②每个人的文化素养不是天生的，而是___________________________文化的内容：意识形态性质和非意识形态性质部分文化的载体：物质载体文化概述文化的形式：____________________________________________________________ 文化的力量实质是________________力量。
①普遍性: 无处不在、无时不有②多样性：〔含义、表现、态度NO3〕文化的特点③相对稳定性〔传统文化〕④继承性或传承性⑤民族性〔传统文化〕①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
相互影响②一定的文化由一定的经济、政治所决定。
③文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
①________________________________________文化与经济相互交融 _________________________________________ ②________________________________________文化与政相互交融治经济的关系①________________________________________文化与政治相互交融 ________________________________________ ②__________________________________________________________________ 文化在综合国力竞争中的地位和作用：当今世界，各国之间综合国力竞争越来越激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
思想政治人教版高中三年级必修3 文化生活第一单元复习学案
《文化生活》第一单元复习学案文化对个人影响的来源、表现、特点三、文化的形式意识形态部分（世界观、人生观、价值观等）非意识形态部分（科技、教育、文学、艺术、语言文字等）四、文化的作用（文化作为一种精神力量_______）（促进或阻碍）文化对社会的影响文化对个人的影响文化与经济、政治的关系文化在综合国力竞争中的地位和作用文化塑造人生（三个方面）一、文化现象1．无时不在2．无处不在3．不同的区域，有不同的文化特色文化现象的普遍性文化现象的特殊性二、文化的含义:（文化是相对于经济、政治而言的人的精神活动及其产品）文化是一种社会现象：文化是人所创造、是人所特有。
文化是人们社会实践的产物。
文化是一种精神现象：文化是相对于经济、政治而言的。
文化作为一种精神力量（而非物质力量），能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人发展产生深刻的影响。
文化是个人的一种素养：个人文化素养的形成：要靠后天的生活、实践和受教育才能形成。
人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
文化离不开物质载体：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
所以文化素养总要通过一定的言行活动和物质载体表现出来。
五、综合探究：文化竞争力1．和平与发展成为时代主题，国际竞争的实质是综合国力的较量。
在综合国力竞争中，文化竞争力倍受关注，其中科技、教育占有十分重要的地位。
2．对于发展中国家来说，文化在综合国力的竞争中是维护自身文化安全的精神武器。
1．把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技。
2．大力发展文化产业，推动文化生产力的发展。
3．做传播中华文化的使者，推动中华文化走向世界。
为什么怎么办相互影响（文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
）相互交融一、文化的内涵：本质上是精神现象。
P6－71．文化是精神现象。
高中政治必修3《文化生活》复习教案
高中政治必修3《文化生活》复习教案第一单元文化与生活一、文化与社会1、体味文化：①文化形式各种各样。
②文化现象无时不在，无处不在。
③不同区域的文化各具特色。
2、文化的内涵以及特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。
④文化现象实质上是一种精神现象。
（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。
（这种影响表现在个人的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中）△一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，要做到物质和精神都富有。
5、文化与经济、政治1的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路，不同性质的文化对社会发展的作用也不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2）文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
2021学年高中政治第一单元文化与生活第一课第二课时文化与经济政治学案人教版必修3.doc
第二课时文化与经济、政治核心素养要点晨背1.透视当地开展的一项节庆活动，分析其中蕴含的文化因素与经济、政治因素，感悟文化与经济、政治相互影响、相互交融的关系。
(科学精神)2．搜集资料，感悟文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
(政治认同、科学精神)1.文化与经济、政治相互影响。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2．文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
3．文化与政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
4．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
一、相互影响：在经济的基础上1．经济、政治决定文化经济是①基础，政治是②经济的集中表现，文化是③经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
2．文化对经济、政治具有反作用不同的文化，对政治、经济的影响不同，对社会发展的作用也不同。
④先进的、健康的文化会促进社会的发展，⑤落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
二、相互交融：在时代发展的进程中1．文化与经济相互交融(1)经济文化化。
在经济发展中，⑥科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展⑦教育事业，培养各种高素质人才、提高⑧劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
(2)文化经济化。
⑨文化产业快速发展，⑩文化消费更加丰富，⑪文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
2．文化与政治相互交融(1)从个人来看：随着民主和法治建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的⑫文化素养。
(2)从国家来看：世界范围内反对⑬文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
三、文化在综合国力的竞争中1．文化在综合国力中的地位(是什么)文化越来越成为民族⑭凝聚力和⑮创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为⑯综合国力竞争的重要因素。
新课标2021版高考政治一轮总复习第一单元文化与生活第二课文化对人的影响导学案新人教版必修3
第二课文化对人的影响[课程要求]1．文化对人影响的表现 2.文化对人影响的特点 3.丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展对应学生用书p121错误!错误!一个核心：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志二个来自：文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动二个特点：潜移默化和深远持久二个表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式三个作用：优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展考点一感受文化影响1．文化对人影响的来源文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3．文化对人影响的特点(1)潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远持久的影响：文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
正确理解文化对人影响的特点1．(2019·全国卷Ⅰ)在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。
现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。
鹤的寓意的变化表明(B)①人们的审美观念深受价值观念的影响②文化决定人们的思维方式和价值观念③社会实践是文化变化发展的动力和源泉④每个时代人们的审美观念会趋于一致A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】本题考查文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系。
①观点正确且符合题干，在传统社会和现代社会人们的理念不同，即人们的价值观念不同导致人们的审美观念不同，入选。
高中政治《文化与生活》学案1 新人教版必修3
文化与生活1.1 体味文化 (2)1.2 文化与经济、政治 (6)2.1 感受文化影响 (11)2.2 文化塑造人生 (16)3．1 世界文化的多样性导学案 (21)3.2 文化在交流中传播导学案 (25)4．1 传统文化的继承 (31)5．1 文化创新的源泉和作用 (35)5.2 文化创新的途径 (39)第六课我们的中华文化 (44)6．1 源远流长的中华文化导学案 (45)6.2 博大精深的中华文化导学案 (50)第七课我们的民族精神 (57)7.1 永恒的中华民族精神 (57)第七课我们的民族精神 (61)7.2 弘扬中华民族精神 (61)8.2 在文化生活中选择 (71)第九课建设中国特色社会主义文化 (76)9．1 坚持先进文化的前进方向 (76)第十课文化建设的中心环节导学案 (81)第一框加强思想道德建设 (81)第一课文化与社会1.1 体味文化一、学习目标（一）知识目标1、识记文化的内涵。
2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。
2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
二、学习重点、难点文化的涵义三、导学诱思前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。
如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。
本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？“它有什么作用”？就是我们这节课要解决的主要问题。
1、文化“万花筒”（1）文化形式：（2）文化现象：[实例探究1]下列活动属于文化现象的有（）①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论赛④科学家进行科学研究⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥浏览网站，领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞蹈队A、①③⑤⑦B、②③④⑤⑥⑦C、②④⑤⑦D、①②④⑥⑦（3）文化特色：[实例探究2]在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。
高考政治总复习 第一单元 文化与生活学案 新人教版必修3
第一单元文化与生活第一课文化与社会[知识点一文化的内涵和特点][记牢知识]1．文化的内涵(1)内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)外延：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
[技巧点拨] 判断一种现象是不是文化现象，要把握三点：一看是否属于人类社会的三大领域——经济、政治、文化；二看是不是精神活动或精神产品；三看是不是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不是文化。
2．文化的特点(1)文化是人类社会特有的现象。
(2)文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
3．文化的形式(1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
(2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程。
[技巧点拨] 从两个层次把握文化的含义一是文化包括精神活动和精神产品。
精神活动是从动态角度来讲的，如拍电影的过程；精神产品是从静态角度来讲的，如拍完电影形成的胶片。
二是文化包括意识形态部分和非意识形态部分。
意识形态部分，如世界观、人生观、价值观等；非意识形态部分，如自然科学、技术、语言、文字等。
[练通小题]一、判断题1．文化素养既可以是天生的，也可以后天培养。
(×)纠错：文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
2．文化包括自然风光和社会精神现象。
(×)纠错：自然风光不属于文化现象。
二、选择题3．为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。
有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。
这说明( )A．文化是人类特有的现象B．社会文化离不开物质载体C．传统建筑是民族情感的集中表达D．文化是一种社会精神力量解析：选B 本题考查文化的内涵。
(新课标)2021版高考政治一轮总复习第一单元文化与生活第一课文化与社会导学案新人教版必修3
第一课文化与社会[课程要求]1．文化的内涵与特点 2.文化的形式 3.文化的社会作用 4.文化与经济、政治的关系 5.文化与综合国力对应学生用书p117错误!错误!一个概念：文化的内涵二对关系：文化与经济、政治，文化与综合国力三个特点：文化是人类社会特有的现象，文化素养是逐步培养出来的，精神离不开物质考点一文化的内涵与实质1．文化的内涵(1)含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)内容：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
(3)区别文化现象与经济现象、政治现象、自然现象商品交易、投资等属于经济现象；选举活动、信访等属于政治现象；火山、彩虹、流星雨、蜘蛛织网等属于自然现象。
2．文化的特点(1)文化是人类社会特有的现象。
(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
3．文化的形式(1)静态形式，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
(2)动态形式，包括各种文化活动，即人们进行文化传承、文化传播、文化学习、文化积累、文化生产、文化创新的过程，都是文化活动。
4．文化的社会作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
【提示】文化作为精神力量不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践才可以转化为物质力量。
1．正确理解和把握文化的内涵和特点2.正确理解文化的社会作用1．(2019·浙江4月)H 村村民自筹资金建立村史馆，展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况，丰富了村民的文化生活，增强了村民的自豪感。
这说明(A)①精神产品离不开物质载体 ②人们在社会生活中创造和享用文化 ③文化自信源于文化事业的发展 ④文化对人的影响是深远持久的A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④【解析】村史馆能够展示该村改革开放以来不同阶段生产生活的发展状况，说明了精神产品离不开物质载体，①说法正确；村史馆的建立，丰富了村民的文化生活，增强了村民的自豪感，体现出人们在社会生活中创造和享用文化，②说法正确。
2021年高中政治 文化与社会复习教案 新人教版必修3
2021年高中政治文化与社会复习教案新人教版必修3一、体味文化【自主梳理】1.文化万花筒时间——文化现象无时不在；空间——文化现象无处不在不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
文化生活呈现出各自特有的色彩【合作探究】想一想：文化无处不在，无时不在就是处处是文化，时时是文化吗？提示：文化无处不再，无时不在，但是文化是人类社会特有的现象，纯“自然”的东西不能称为“文化”，因此，不能说处处是文化，时时是文化。
2.文化万花筒注意：1.正确理解文化的内涵（1）广义的“文化”和“狭义”的文化广义的文化是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。
文明是指人类社会的进步状态，包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明等。
考古学中讲的“文化”就是这种广义的文化。
狭义的文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
（2）文化生活中的文化第一，从外延看，我们所讲的文化，既不是广义的文化，也不是狭义的文化，而是建设中国特色社会主义文化。
第二，从内容看，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，所以文化不包括经济和政治。
第三，从类别上看，文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2.正确理解文化的特征（1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类科学特有的现象，文化是人类社会和实践的产物，而不是自然现象。
文化由人所创造，为人所特有，纯粹“自然”的东西不能成为文化。
当人类从第一次使用兽皮遮体、保存火种烘烤十五的那一刻起，不仅诞生了文化，也从此离不开文化。
（2）从文化与人们个体的关系来看，文化是人们的一种素养，每个人所具有的文化素养都不是与生俱来的，是后天培养形成的，是社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也是在社会生活中活动和享用文化，也就是说，人是文化的创造者，也是文化的享用者。
高中政治必修三《文化生活》 ——第一单元《文化与生活》二轮复习教学设计
高中政治必修三《文化生活》——第一单
元《文化与生活》二轮复习教学设计
为深入学习高中政治必修三《文化生活》的第一单元《文化与生活》，本次二轮复习教学设计主要依据教材知识和指导思想，围绕革
命文化的建构和现代文明的发展，做好系统的复习梳理。
首先，让学生熟悉革命文化的整体构建，提高文化认同意识。
其
中重点分析民族文化，它既是中华民族传统底蕴所包容，又包括以建
设为主的现代性生产力，在现代民族文化中发挥着不可替代的作用。
另外，还要学习大众文化。
它的主要特征是受众多、思路新颖、流行
起来、多元性。
大众文化背景下，影视剧、网络文学、新媒体文化等
可以更好地把多元化的社会文化表现出来。
其次，让学生认识社会主义文明凝聚社会力量的重要性，增强文
明文化自觉。
这其中必须了解毛泽东思想驱动下人民文化发展的概念。
人民文化建设始终从深入浅出地理解所有群众的基本需求，充分提出
了坚持解放思想、宣传社会主义核心价值观的原则，以及在新的社会
条件下实行社会主义文明建设的积极意义。
最后，让学生在理论学习的基础上，加强实践巩固，书写文明习惯。
这里要特别强调严格自律，书写社会文明水准；关爱他人，以建
设和谐社会为宗旨；理解文化，以弘扬传统文化为革命方向；体现文明，用文明精神来引导和影响个人行为等等。
总之，本次高中政治必修三《文化生活》第一单元《文化与生活》二轮复习教学设计的实施要求，全面梳理学生在学习过程中所学的知识，致力于加强文化素养，把知行合一学习实践奉行牢固树立，书写
美好文明，推进社会主义文明凝聚社会力量。
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2021年高中政治文化生活第一单元复习学案新人教版必修3《文化生活》第一单元文化与生活一：文化的含义、内容、特点、形式和社会作用1、文化的含义及内容：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
它既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（意识形态文化往往具有鲜明的阶级性；而非意识形态的文化一般没有阶级性，但有民族性和和区域性）理解文化这一概念应注意三点：（1）我们所讲的“文化”，是发展中国特色社会主义文化中的“文化”，它不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。
广义的“文化”是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
与“文明”概念相近，如考古学中所讲的“文化”；狭义的“文化”是指即专指语言、文学、艺术、科学知识和意识形态等精神性的东西，或指人们受教育的程度。
（2）“文化”是一种精神现象。
它是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
单纯的经济现象和政治现象不属于文化。
（3）“文化”是一种社会现象。
“文化”是人类社会所特有的现象，由人所创造，纯粹“自然”的东西不能称为文化。
2、文化的特点（1）“文化”是一种社会现象。
“文化”是人类社会所特有的现象，由人所创造，纯粹“自然”的东西不能称为文化。
（2）“文化”是一种精神现象。
它是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
单纯的经济现象和政治现象不属于文化。
（3）“文化”是一种素养。
每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
3、文化的形式文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
4、文化的社会作用。
即文化的力量（1）文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。
其中，与一定的经济、政治相适应的文化会促进其发展，反之，则会阻碍其发展。
（2）文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，实用文档对个人、民族以及国家历史都会产生深刻的影响。
①对个人而言，先进的、积极健康的文化是个人成长的催化剂，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；而反动的、腐朽没落的文化则会将人的活动引入歧途。
②对民族而言，物质上和精神上都不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
③对国家而言，先进的、积极健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；而反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
此外，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争竞争的重要因素。
二：文化与经济、政治的关系1、文化与经济、政治三者在经济的基础上相互影响。
其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
2、文化与经济、政治三者在时代的发展进程中相互交融。
①文化与经济相互交融。
表现在：第一，人才、教育和科技在社会经济发展中的作用越来越重要；第二，图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起；第三，文化消费更加丰富；第四，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融。
表现在：从国内看，随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
从国际看，文化关系到国家安全。
即奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
☆注意1：文化有其自身的传承性和相对独立性。
经济是文化的基础。
但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。
那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点是不正确的。
☆注意2：不能认为所有的文化对经济、政治的社会发展都起促进作用。
文化有先进与落后、健康与腐朽之分。
不同性质的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
三：文化与综合国力的关系1、文化在综合国力竞争中的地位当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
（补充：综合国力包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力。
当今世界综合国力的竞争中，经济和科技的竞争是核心，科技的创新是综合国力竞争的制高点，所以，文化的实用文档竞争成为综合国力竞争突出的一个方面。
它对于一个国家核心价值观的形成和维持，对于一个国家的精神状态和凝聚力，对于一个国家国民的素质及其能力，都起着十分重要的作用。
）2、提高文化竞争力，增强综合国力（要求）文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济上面临严峻挑战,在文化上也面临严峻挑战。
我们要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力, 为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
四：文化对人的影响1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
2、文化对人影响的表现①文化影响人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中的各种社会交往方式，都会带有各自的文化印记，都会受到如价值观念、风俗习惯、文化程度等文化因素的影响，呈现出人与人、地区之间的差异。
人们交往方式的差异，见诸于交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、知识素养和不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
3、文化对人影响的两大特点①潜移默化【解释】指人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在不知不觉中起了变化。
近义词有如耳濡目染、近朱者赤、潜移暗化。
【教材】文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
②深远持久【解释】指一个事物或者一种东西对人和环境有很深的影响并且持续时间长。
【教材】经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
知识扩展：文化素养的核心和标志是什么？（1）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
（2）一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
实用文档（3）世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
（4）正确的思想观念有助于思维方式的科学化，错误的观念一旦转化为思维方式，就会成为人与社会发展的阻碍因素。
所以人们要树立正确的价值观念，掌握科学的思维方法。
4、优秀文化塑造人生（1）优秀文化能丰富人的精神世界积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
（2）优秀文化能增强人的精神力量优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美化幸福的生活。
（3）优秀文化能促进人的全面发展人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
知识扩展1：社会发展与人的发展的关系如何？社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多，人们的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又能推进人的全面发展。
社会生产力、经济文化的发展水平和人的全面发展都是逐步提高、永无休止的过程。
知识扩展2：我国当前人民精神世界的主流是什么？爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，是目前我国人民精神世界的主流。
26、2006年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利70周年大会在人民大会堂隆重举行。
胡实用文档锦涛总书记指出：“今天，我们进行改革开放和社会主义现代化建设，全面建设小康社会，积极构建社会主义和谐社会，开创中国特色社会主义事业新局面，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，就是我们党团结带领全国各族人民进行的新的伟大长征。
在新长征的征途上，我们一定要继承和发扬红军长征的光荣革命传统。
”运用文化生活的知识说明为什么“在新长征的征途上，我们一定要继承和发扬红军长征的光荣革命传统”？28、（16分）材料一：某地对中学生在网吧上网内容调查情况表内容聊天、游戏浏览不健康网站查阅学习资料看电影、听音乐其他比例50% 15% 20% 10% 5%材料二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大在拓展了人们的视野，丰富了自己的工作方式和生活方式；另一方面，由于网络监管不力，网上出现了一些虚假信息、黄黑色内容，对人们精神世界带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。
（1）结合材料二，运用文化生活相关知识，说明为什么要倡导文明上网、健康上网？（2）结合材料一和材料二，运用文化生活相关知识，谈谈怎样才能有效发挥网络文化对青少年的积极影响。
实用文档29．（19分）材料一：在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。
美国文化产业在国民经济中的比重，xx年已经上升到第4位。
美国的影视业，已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电子业并驾齐驱；近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业人数的5%，每年的出口额达80亿英镑；在日本，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。
材料二：xx年，我国25至64岁劳动力的平均受教育年限为7.97年，明显低于发达国家，如xx年美国为12.7年、日本为12.3年、英国为11.9年、德国为13.5年。