小学美术自制教具
小学美术自制教具
美术小课题研究方案
一、研究的课题：自制教具在小学美术学科中的设计与与应用
二、研究的背景：
随着新课改的全面展开，教育理念的全面更新，对教师提出了更高的要求，这必然要求教师改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分发挥教师潜能，从而培养新型、能力型的人才。
因此，教育的素材和教具有相当一部分要来源于生活。
贴近生活，为学生终生学习打好基础。
在课堂教学中，教具和学具的恰当应用有助于学生深入、准确的理解教材、提高动手操作能力。
美术同其他学科一样 ,也需要自制一些教具。
例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。
这些教具不同于美术作品 ,它是师生共用的 ,直观明了的 ,带有启示性、探索性的教学用具。
、
反思我们所做的工作，，我们将在美术学习过程中，让学生在学习活动中主动参与群体与个体的策划，使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，更深的感悟美术、喜欢美术，通过学习活动引导学生形成良好的艺术审美、正确的价值观，为他们今后的发展服务。
三、研究的目的：
1、利用直观形象的美术教具，让学习更简单更轻松，人人都具备艺术素养。
2、在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。
三、研究的主要内容：
围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；教师还以生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、游戏音乐等方式引导学生良好学习习惯的养成等综合学习能力；同时鼓励学生利用多种绘画和手
工形式进行创作表现，并展示他们的美术作品，进行交流。
四、课题研究的实施计划（分段步骤）：
2016-2017上学年（9月-12月）
1、9月份：美术学科组理论学习《美术新课程标准》。
2、以美术学科组制定研究计划。
收集整理优秀教具，建立教具档案
3、准备十月份校艺术节绘画比赛。
确立大主题<校园文明提示语绘画大赛>
4、十月份参加校课题同课异构，听课、评课。
5、十一月份辅导学生参赛《大美安阳》，从中选出优秀作品。
6、在课外辅导中培养学生良好的学习习惯。
7、撰写心得、论文
2016-2017下学年（3-7月）
1、三月份制定新学期教学任务，按时完成课堂教学工作，及时整理同组优秀教具。
2、参加课题研究课，听、评课
3、五月份对日、常教学、教学具做阶段总结。
美术老师相互交流、讨论教学心得。
4、随时收集优秀学生作品。
5、2017（7-8月）、整理个人课题研究资料、学习心得
4、形成阶段性成果。
（学生美术作品、作业）
5、撰写总结性工作报告。
小学美术室器材配备（全）
盒3
40
120
22 热熔枪 雅赛崎大号热熔胶枪
把 3 80
240
23 热熔胶 (大) 化工商店有售 11MM 根 300 1.2
360
美术室(用于素描写生)
编号
名称
1 写生台
规格型号
单 位
配备数 量
单价
25MM*80MM*80MM 五合 胶合板订制 100 白色
个
12
100
样式 自制
总价 1200
2 衬布
8 书画毡(大)
东盛 1.2X2.4 米
张 3 100
300
9 书画毛笔
周虎臣狼毫羊毫（大 中小）
套
10
120
1200
10 油画笔
中盛画材 峰狼毫
101 紫花杆圆
套
10
35
350
11 写生教具（1） 石膏像 4 个
套 1 90
90
12 写生教具（2） 几何形体 16 个一套 套 1 150
150
13 画夹
套 3 420
10 喷笔
叶红模型喷笔气泵套装
AC-108B喷泵+HD-130 喷笔+ 小笔架+笔尾水格
套
2
400
11 扫描仪 爱普生 EPSON V30se 图文扫描仪 台 1 800
12
彩色打印 机
惠普 LASERJET COLOR
200
台 1 1800
多媒体移 13 动电子黑 兰贝思
板
台 2 12000
14 沙画台 『恒鑫演艺』专业沙画用品
台 1 1398
15 白板笔 (红 20 黑 20 蓝 20)
小学自然几种常用教具制作与使用
小学自然几种常用教具制作与使用
1、易拉宝：制作：准备一些绘图纸和易拉宝组装件，按要求裁减绘图纸，再经常细心按步骤组装；使用：可做班级壁报、实验布等课外功课。
2、磁钉：制作：准备耐磁材料，例如SRR锰钢板、硬磁铁、可微弯金属线等，按规定安装定磁性介质，再将磁钉与定磁介质连接；使用：用来定位实验仪器、钉住壁报。
3、纸片图：制作：准备一些拼接图案的纸片，按照约定的色彩搭配、拼图位置，组装纸片成完整图案；使用：用去欣赏一些稀奇古怪的图案，也可以练习一些常见图形的拼装技能。
4、立体点画：制作：准备一些立体点画画布及对应色号点小棒，按照画布中已绘出的图案，再将对应色号点小棒响应位置，以组成立体点画图案；使用：用以让小学生通过细节的观察、精准的技术、一定的坚持，考验他们的耐性和勤奋。
美术教案自制小盆景
自制小盆景夹山镇官渡桥完小杨敏辉教学目标：1、利用各种废旧海报、日历图片，指导学生设计剪贴制作盆景，并培养环保意识。
2、通过盆景的设计剪贴制作让学生的想象力得到充分发挥和拓展，从而激发小学生对美的向往和创作欲望。
3、给学生搭建一个创作和欣赏美的平台，让学生在美的创作过程中体会快乐和自信。
教学重点：学生能够利用各种废旧海报和日历图片设计制作盆景。
教学难点：课后拓展活动中学生能够利用各种材料进行盆景的设计制作。
教具学具：各种废旧海报、日历图片、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、固体胶教学过程：一、组织教学请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。
二、激趣导新1、师：同学们，老师今天带来了几件非常漂亮的东西请大家欣赏一下，（出示作品）有谁知道它名字的请举手回答。
2、生：盆栽、盆景…3、师：好看吗？4、生：好看。
5、师：这就是老师利用废旧日历剪贴制作的盆景。
大家想不想跟着老师学做盆景啊？6、生：想。
7、师：好，那我们今天就一起来学习如何剪贴制作美丽的小盆景。
（板书：P23 第8课自制小盆景）三、教师讲解演示制作过程1、构图：2、剪、贴：①剪：先剪底座，再剪主景，其次副景。
②贴：先贴底座，再贴山石。
3、注意事项：1、底纸和画面的颜色对比要强。
2、山石小于底座，画面小于底纸。
3、作品起名。
四、指导学生完成作品师：大家对制作的过程都清楚了吗？生：清楚了。
师：好，现在我们就要进行一个制作盆景的比赛了，看谁做的又快又好。
先做完的前10名同学，请把你们的作品贴在黑板上，然后在黑板上依次写上自己的名字。
（教师巡回指导）五、美术活动老师点评学生作品六、拓展与小结老师提示学生利用不同材料制作盆景。
（平面、立体）附：板书设计。
小学美术《手工制作教具》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手工制作教具相关的实际问题，如“如何制作一个可以帮助理解物理定律的教具？”
4.结合实际案例，分析优秀手工制作教具的特点和制作技巧。
5.实践操作：以小组为单位，根据课题要求，设计并制作一件具有教育意义的手工教具。
本节课旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过分析优秀手工制作教具，提高对美的感知和评价能力。
同学们，今天我们将要学习的是《手工制作教具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是否觉得有些知识点难以理解，需要借助一些工具来帮助记忆？”比如，在学习数学时，我们可以用自制的几何模型来更好地理解几何形状。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过手工制作教具来辅助学习。
-提供丰富的设计灵感来源，如优秀教具案例、艺术作品等。
-引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。
-组织小组讨论，让学生在交流中碰撞出新的设计火花。
-制作技巧：手工制作技巧的熟练掌握对学生来说是一大挑战。教师可以通过以下方式指导学生：
-分步骤演示制作技巧，让学生跟随操作。
-针对不同的制作技巧进行专项练习，如剪切、粘贴等。
-制作：教授基本的制作技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并强调操作的准确性。
-修整：指导学生如何对完成的作品进行细致的修整，以达到理想的效果。
六年级下册美术教案-第5课 动漫形象招贴 ▏人美版(北京) (1)
2 教材分析：
《动漫形象招贴》是人民美术出版社义务教育教科书美术六年级下册第五课。本课属 于“设计﹒应用”的学习领域。从学习内容的安排上，动漫系列课程由浅入深；从设计动 漫标志道晖芝自己的漫画像，学习简单的漫画人物创作；从设计动漫标志牌到画孙悟空的
由那些部分组成的？
插图。
出示《雷锋》动漫招贴， 问各部分 名称？
分析招贴 版面设计特点： 配合主题
标题与插图
引导学生在回答中 探究动漫形象招贴 的四个要素和绘制 的基本要求，从而 了解怎样设计版面。
说明文字要比标题小， 颜色
问：说明文字与标题有什么不同？ 要清晰， 笔画要清楚， 不要
他们之间存在什么关系？
插图都有什么特点？
游戏：选选看
简单， 易画， 配合主题， 动 漫形象。
文字与那个图案搭配更好？ 选择与文字颜色搭配协调 的图案。
对比两个招贴有什么不同， 哪个 更好？
装饰图案有哪些特点？
简洁大方均衡构图活跃版 出示《九阳豆浆机》招贴，问：这 面。 张招贴的插图与《环境日》这张插 图有什么不同？
一张是商业招贴一张是公 益招贴， 一张插图写实， 另 一张插图是动漫形象。
吗 ？他与我们平时看到的画有什 和动漫形象。
趣。
么不同？我们把这种表现形式称
之为动漫形象招贴。
师：出示课题：动漫形象招贴
讲授新课 说说它们有什么用处？
回答：引人注意
让学生把动漫形象 招贴和生活联系起 来并且简单总结， 动漫招贴的特点，
小学美术创意手工方案
小学美术创意手工方案近年来，美术教育在小学阶段逐渐受到重视。
为了培养学生的想象力和创造力，让他们在美术课上充分发挥自己的创意，许多小学教师和家长开始引入创意手工方案。
本文将为大家介绍一些适用于小学美术课的创意手工方案。
1. 彩虹世界拼图材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1) 要求学生准备各种颜色的纸片。
2) 请每位学生选取自己最喜欢的颜色，并按照大小进行剪裁，准备制作彩虹拼图。
3) 学生可以根据彩虹的形状进行剪裁，也可以根据自己的创意进行设计和剪裁。
4) 拼图完成后，学生可以将各个彩虹拼片用胶水粘贴在一张白纸上，创造出一个色彩斑斓的彩虹世界。
2. 剪纸艺术材料：彩色纸、剪刀、图纸步骤：1) 要求学生准备各种颜色的纸片。
2) 请每位学生根据自己的兴趣选择一种剪纸图案，也可以由老师提供一些简单且适合小学生的剪纸图案供学生选择。
3) 学生将图案放在彩色纸上，使用剪刀进行剪裁。
4) 学生可以根据自己的创意进行图案的组合，并将剪纸完成的作品贴在一张白纸上，展示自己的剪纸艺术。
3. 陶土手工材料：陶土、彩色油漆、刷子步骤：1) 准备好陶土和所需的工具。
2) 学生可自由发挥创意，设计自己喜欢的陶土形状，如花盆、动物等。
3) 使用刀具或手指在陶土上进行雕刻和塑造。
4) 至陶土完全干燥后，用彩色油漆进行上色，展现更多创意和个性。
4. 粘贴拼贴材料：彩色纸、剪刀、胶水、海报纸或画布、彩色笔或油漆步骤：1) 老师或学生可以准备一些彩色纸，彩色纸可以根据学生的喜好和主题进行选择。
2) 学生可以自由发挥创意，将彩色纸剪裁成各种形状，并进行拼贴。
3) 将拼贴完成的作品固定在海报纸或画布上。
4) 学生还可以根据自己的创意，在作品上添加更多的图案和色彩。
以上是一些适用于小学美术课的创意手工方案。
这些手工方案可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱。
通过这些创意手工，学生能够在课堂上体验到更加多样化和有趣的美术活动，同时也培养了他们的动手能力和空间想象力。
小学五年级美术课创意手工制作
小学五年级美术课创意手工制作美术课是小学生们最喜欢的一门课程之一，它为孩子们提供了展示自己创造力和想象力的机会。
除了绘画和涂鸦，手工制作也是美术课上的重要部分。
在这篇文章中，我们将探讨一些适合小学五年级学生的创意手工制作项目。
1. 纸板人偶纸板人偶是一种简单但有趣的手工制作项目，可以激发孩子们的创造力和想象力。
首先，准备一些彩色纸板和剪刀。
可以使用纸板制作人偶的各个部分，例如头、身体、手和腿。
孩子们可以用彩色纸板创造自己喜欢的角色，并且装饰他们的衣服和发型。
完成后，可以在纸板上插入竹签或者棍子，使人偶可以站立起来，并在纸板上画出一个精致的底座。
2. 纸质风筝制作纸质风筝是一个有趣而又具有挑战性的手工制作项目。
首先，准备一张大纸和一些彩色笔。
画出风筝的形状并用剪刀剪下来。
然后，用彩色笔装饰风筝，并在上面画出美丽的图案。
接下来，准备一根长长的细线，缠绕在纸质风筝的边缘，然后将线附在一个适当大小的木棍上。
最后，带着风筝来到宽阔的空地，感受风的力量，让风筝在天空中飞翔！3. 素描蝴蝶素描蝴蝶是一个可以锻炼孩子们绘画技巧的手工制作项目。
首先，准备一幅白色画纸和一枝铅笔。
让孩子们仔细观察蝴蝶的形状和纹理，并在纸上描绘出来。
可以使用铅笔轻轻地画出蝴蝶的外形和花纹，然后用彩色铅笔或者钢笔填充细节。
孩子们可以选择自己喜欢的颜色，并加入他们丰富的想象力，让蝴蝶变得更加独特和美丽。
4. 立体卡片制作立体卡片是一个有趣的手工制作项目，可以让孩子们展示自己的创造力和想象力。
首先，准备一张大纸和一些颜料，用颜料画出卡片的背景和主题。
接下来，使用彩色纸板和剪刀制作一些图案和形状，例如花朵、树木或者人物。
然后，将这些图案粘贴到卡片上，使其具有立体效果。
孩子们还可以使用贴纸、彩色笔和闪光粉等装饰物，让卡片更加生动有趣。
5. 素描动物素描动物是一个可以锻炼孩子们绘画技巧的手工制作项目。
首先，准备一张白色画纸和一枝铅笔。
让孩子们选择自己喜欢的动物，并在纸上描绘出来。
小学美术《科学教具自制》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《创意制作》中的《科学教具自制》。教学内容主要包括：1.了解科学教具的基本概念及其在科学学习中的应用；2.学习运用身边常见的材料，如纸张、木头、塑料等，通过剪、贴、折、组合等方式，创作具有科学原理的教具；3.培养学生的动手能力、创新意识和科学思维。具体内容列举如下：
1.认识科学教具及其作用；
2.探索制作科学教具的基本方法；
3.创作主题：制作一个简单的风力发电机；
4.学生展示、交流与评价。
二、核心素养目标
1.提高学生的美术创作能力，培养其运用不同材料及手法表现科学原理的技能；
2.增强学生对科学教具的认识，激发其探索科学奥秘的兴趣，培养科学精神；
3.培养学生的团队协作能力和创新思维，使其在创作过程中学会交流、分享与评价；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论介绍：首先，我们要了解科学教具的基本概念。科学教具是帮助我们理解和探索科学原理的工具。它在科学学习中起着直观演示和动手实践的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——风力发电机。这个案例展示了如何运用简单的材料制作出能够展示能量转换原理的科学教具。
同时，我在教学过程中也注意到，激发学生的创新思维非常重要。在本次实践活动中，有些学生能够跳出传统思维，尝试创新的设计和方法，这为课堂增添了亮点。因此，我们需要继续鼓励学生敢于尝试，培养他们的创新意识。
最后，通过今天的课程，我认识到教学难点和重点的把握对于提高教学质量至关重要。在今后的教学中，我将更加注重对重点内容的讲解和强调，同时针对难点内容，采用更加生动形象的方式帮助学生理解。
-掌握制作过程中的基本技巧，如剪裁、粘贴、折叠和组合，以确保作品的牢固性和美观性。
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】【教学目标】知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。
过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
【教学重难点】教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品【教学准备】多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。
【教学过程】(一)朗诵歌谣，新课导入师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。
妙用以后就知道，变费为美真奇妙。
瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。
(二)交流讨论，新课教学1.师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。
(瓶盖的颜色、纹理、材质等)学生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。
2.师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢?(太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等)。
3.继续提问，引导学生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?学生回答，可以用瓶盖将它们做出来。
4.现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。
说一说都有哪些方法?学生回答，教师总结，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。
(三)教师示范，加深理解教师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，学生参与其中方法一，包瓶盖、加造型、添装饰方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰(四)实践练习，体会制作方法1.任选题材，综合运用材料创作一瓶盖作品，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】【教学目的】知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。
过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
【教学重难点】教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品【教学准备】多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。
【教学过程】(一)朗读歌谣，新课导入师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多奇妙。
妙用以后就知道，变费为美真巧妙。
瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它奇妙地组合起来，就会到达意想不到的效果，现在想一想平常我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很惋惜呢，今天我们将这些被我们疏忽的瓶盖利用起来，引出课习题《巧用瓶盖》。
(二)交流讨论，新课教学1.师：现在大家将自己上课之前搜集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。
(瓶盖的颜色、纹理、材质等) 学生思考并答复，老师总结归纳，尽管大家搜集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。
2.师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢?(太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等)。
3.继续发问，引导学生思考问习题，这些圆形的物体或物体的局部和我们带来的瓶盖有什么关系?学生答复，可以用瓶盖将它们做出来。
4.现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。
说一说都有哪些方法?学生答复，老师总结归纳，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。
(三)老师示范，加深理解老师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，学生参与其中方法一，包瓶盖、加造型、添装饰方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰(四)实践练习，领会制作方法1.任选习题材，综合运用材料创作一瓶盖作品，创作时可以选择自己喜爱的创作形式。