弹力ppt39 人教版优秀课件
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人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
课堂小结
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
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3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
(一)形变:
1、定义： 形状或体积改变 2、分类： ３、弹性限度：形变超过这个限度物体将不能恢复原状
（二）弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变 3、几种弹力：压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
（三）弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢 复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
问题 桌上子放着本书，书和桌面有没有发
生形变呢？
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶，观察水柱的变 化。
3）按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
二、弹力：
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❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
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题
桌上子放着书，书和桌面有几个弹力呢？
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
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3）、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变，想恢复成原状，对与之接触的 物体有力的作用，这个是拉力。
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
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物理必修1人教版 3.2弹力(共20张PPT)(优质版)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
新版人教版必修1 《弹力》(共18张PPT)学习PPT
k——弹簧的劲度系数 （2）弹力不单是指“弹簧产生的力”。
重物受到的拉力：由什么物体形变产生的？ 探究弹簧弹力与形变量的关系
单位：牛每米， 符号N/m ② 发生弹性形变
B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹 桌面对课本产生了弹力F1
挂在绳下的重物x，在—重力的—作用弹下拉簧紧绳子伸， 长（或缩短）的长度
1、弹力的大小 x ——弹簧伸长（或缩短）的长度
2、分类: 弹性形变、非弹性形变。
C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收 课本对桌面产生了弹力F2 是由于木块发生微小的形变而产生的
与什么有关？
探究弹簧弹力与形变量的关系
课本发生了微小的弹性形变
弹簧的弹力大小——胡克定律：
4、（单选）一根原长为5cm，劲度系数为200N/cm的弹簧被压缩了2cm，则此时弹簧的弹力大小为（ ）
第三章 相互作用
1、力：物体与物体之间的相互作用 2、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态 （2）使物体发生形变
一、形变
1、定义：物体在力的作用下形 状或体积发生改变，叫做形变。
2、形变的分类
①弹性形变：撤去外力后能恢复到原来形状的形变 ②非弹性形变：撤去外力后不能恢复到原来形状的形变
思考：用力挤压玻璃瓶或桌子，它们是否发生形变？
弹力大小为（ D 方观向察沿 水着柱绳的指变向化绳收缩的方向
（2、F分1：类桌: 面弹对性课形本变的、支非持弹力性）形变。 课①本弹发 性生形了变微：小撤的去弹外性力形后变能恢复到原来形状的形变
）
重是物由受 于到木的块拉发力生：微由小什的么形物变体而形产变生产的生的？
A.40 N B.100 N 课2．本（发双生选了）微下小列的说弹法性中形正变确的是( )
重物受到的拉力：由什么物体形变产生的？ 探究弹簧弹力与形变量的关系
单位：牛每米， 符号N/m ② 发生弹性形变
B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹 桌面对课本产生了弹力F1
挂在绳下的重物x，在—重力的—作用弹下拉簧紧绳子伸， 长（或缩短）的长度
1、弹力的大小 x ——弹簧伸长（或缩短）的长度
2、分类: 弹性形变、非弹性形变。
C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收 课本对桌面产生了弹力F2 是由于木块发生微小的形变而产生的
与什么有关？
探究弹簧弹力与形变量的关系
课本发生了微小的弹性形变
弹簧的弹力大小——胡克定律：
4、（单选）一根原长为5cm，劲度系数为200N/cm的弹簧被压缩了2cm，则此时弹簧的弹力大小为（ ）
第三章 相互作用
1、力：物体与物体之间的相互作用 2、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态 （2）使物体发生形变
一、形变
1、定义：物体在力的作用下形 状或体积发生改变，叫做形变。
2、形变的分类
①弹性形变：撤去外力后能恢复到原来形状的形变 ②非弹性形变：撤去外力后不能恢复到原来形状的形变
思考：用力挤压玻璃瓶或桌子，它们是否发生形变？
弹力大小为（ D 方观向察沿 水着柱绳的指变向化绳收缩的方向
（2、F分1：类桌: 面弹对性课形本变的、支非持弹力性）形变。 课①本弹发 性生形了变微：小撤的去弹外性力形后变能恢复到原来形状的形变
）
重是物由受 于到木的块拉发力生：微由小什的么形物变体而形产变生产的生的？
A.40 N B.100 N 课2．本（发双生选了）微下小列的说弹法性中形正变确的是( )
人教版必修1 物理：3.2 弹力 课件(共32张PPT)
课堂小结 本节课学到了什么
一、弹性形变和弹力
想一想 什么是形变？
一、弹性形变和弹力
想一想 什么是形变？
一、弹性形变和弹力
1、形变：物体在力的作用下形状或体积发生的改变，
叫做形变。
桌子和玻璃杯会发生形变吗？
我们怎么才能看见？
想一想 是否所有物体在力的作用下都会发生形变？
一、弹性形变和弹力
结论
任何物体都能发生形变。
一、弹性形变和弹力
二、几种弹力及其方向
曲面与平面间弹力方向：
F
F2 F1
小 结 过接触点垂直平面指向受力物体。
二、几种弹力及其方向
点与平面间弹力方向：
F1 F2
FB B FA
A
小 结 过接触点垂直平面指向受力物体。
二、几种弹力及其方向
曲面与曲面间弹力方向：
F
半球形的碗
A
F B
FB对A
小 结 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体。
B.劲度相同的弹簧，弹簧的伸长相同。 C.知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的
弹簧伸长。 D.劲度系数和拉力、伸长没有关系，它只决定于弹
簧的材料、长度、弹簧丝的粗细。
课堂训练
5、有一条弹簧原长10cm，挂上重20N的砝码时长 11cm，当弹簧长13cm时，弹簧受到的拉力是多大？
6、有一条弹簧的劲度系数是50N/m，要使它伸长 4cm，需要加多大的作用力？当拉力是8N时，弹簧 伸长多少？
三、胡克定律
想一想 拉弓射箭，怎么才能使箭射得更远？
三、胡克定律 弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹
力也越大；形变消失，弹力随着消失。 弹力与形变的定量关系，一般来讲比较复杂。 而弹簧的弹力和弹簧形变量的关系则比较简单。
弹力PPT课件(人教版)
4．其他情势的测力计
课堂小结
反馈练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
（ D）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生
弹性形变时才会产生弹力。
反馈练习
2.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
注意:
• 1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力 计的量程，以免破坏测力计，最好对被测量预先估计。
• 2.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放 手后视察指针是否能回到本来指导的位置，以检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在视察弹簧测力计的 指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。
• 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外 壳之间产生过大的摩擦。
• 4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
书产生形变吗？为什么？压力怎么 来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎 么来的？
新版人教版必修1 《弹力》(共19张PPT)学习PPT
D、压力、支持力的方向总是垂直 x是弹簧变化（伸长或压缩）
下列关于弹力的说法不正确是？( ) x是弹簧变化（伸长或压缩）
于支持面
２.关于胡克定律F=kx中的x，下 列说法正确的是？( ) A.x是弹簧伸长后或压缩后的长
度 B.x是弹簧原来的长度 C.x是弹簧变化（伸长或压缩）
的长度 D.x是弹簧原长加后来的长度
D.压力、支持力是物体受到的一对 D过、接压触力点、垂支直持于力平的面方指向向总受是力垂物直体
A（、1）只弹要力两的个大物小体跟接形触变就的一大定小能有产关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力消失。 ：x是物弹体簧在原力长的加作后用来下的发长生度的形状或体积改变叫形变. （关1于）胡常克见定弹律力F：=k拉x中力的、x压，力下、列支说持法力正确的是？( )
1、定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力 过接触点垂直于 平面指向受力物体
C、压力、支持力、拉力都是弹力 C、压力、支持力、拉力都是弹力
大小为________. 弹性限度:如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度.
认识形变
• 物体的形变一般可以分为：
拉伸形变
压缩形变 弯曲形变 扭曲形变
观察其发生形 变后的情况
非弹性形变
一.形变：物体在力的作用下发生的
形状或体积改变叫形变. 特点：任何物体都能发生形变
1、弹性形变:在形变后,撤去外力能 够恢复原状,这种形变叫弹性形变.
弹性限度:如果形变过大，超过一 定的限度,撤去外力后,物体就不能 完全恢复原来的形状,这个限度叫做 弹性限度.
C.物体对桌面压力是桌面发生形变而 xD是、弹压簧力原、长支加持后力来的的方长向度总是垂直
下列关于弹力的说法不正确是？( ) x是弹簧变化（伸长或压缩）
于支持面
２.关于胡克定律F=kx中的x，下 列说法正确的是？( ) A.x是弹簧伸长后或压缩后的长
度 B.x是弹簧原来的长度 C.x是弹簧变化（伸长或压缩）
的长度 D.x是弹簧原长加后来的长度
D.压力、支持力是物体受到的一对 D过、接压触力点、垂支直持于力平的面方指向向总受是力垂物直体
A（、1）只弹要力两的个大物小体跟接形触变就的一大定小能有产关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力消失。 ：x是物弹体簧在原力长的加作后用来下的发长生度的形状或体积改变叫形变. （关1于）胡常克见定弹律力F：=k拉x中力的、x压，力下、列支说持法力正确的是？( )
1、定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力 过接触点垂直于 平面指向受力物体
C、压力、支持力、拉力都是弹力 C、压力、支持力、拉力都是弹力
大小为________. 弹性限度:如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度.
认识形变
• 物体的形变一般可以分为：
拉伸形变
压缩形变 弯曲形变 扭曲形变
观察其发生形 变后的情况
非弹性形变
一.形变：物体在力的作用下发生的
形状或体积改变叫形变. 特点：任何物体都能发生形变
1、弹性形变:在形变后,撤去外力能 够恢复原状,这种形变叫弹性形变.
弹性限度:如果形变过大，超过一 定的限度,撤去外力后,物体就不能 完全恢复原来的形状,这个限度叫做 弹性限度.
C.物体对桌面压力是桌面发生形变而 xD是、弹压簧力原、长支加持后力来的的方长向度总是垂直
弹力 高中物理必修课件PPT 人教版
.
2、点面接触：垂直于面。
3、点点接触：垂直于公切面。
4、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩的方向。
5、轻杆（不计质量）：不一定沿杆的方向， 可由平衡条件分析力的方向。
练习1、关于弹力产生的原因，下列
说法正确的是： D
A、木块放在桌面上受到向上的支持力， 这是木块发生微小弹性形变而产生的。
B、用一根细竹竿拨动水中的木头， 木头受到竹竿的推力，这是由于木头 发生弹性形变而产生的。
有的形变明显、有的形变微小
二、弹力
施力物体
1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形 状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做
弹力
受力物体
2、产生条件
①物体间相互接触 ②物体发生弹性形变
3、弹力的种类
F支
F拉
F推
F压
支持力、压力、拉力等
三、弹力的方向：与恢复形变方向相同
1、两平面接触：垂直于接触面。
第七章 第２节 弹力
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
一、弹性形变、塑性形变
弹性形变:物体受力发生形变，撤掉外力，能自动 恢复到原状 塑性形变:物体受力发生形变，撤掉外力，不能自 动恢复生形变 形变消失
原状 施加外力 停止用力 产生形变 形变保留
弹性形变 弹性限度 塑性形变
C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，
是由于电线发生微小弹性形变而产生的 。
新版人教版必修1 《弹力》(共32张PPT)学习PPT
）
特点：既可以产生拉力，也可以产生压力，弹力的方向总沿弹簧轴线指向弹簧恢复原状的方向
B、电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上的拉力是由于电灯发生了形变。
（2）非弹性形变：有些物体发生形变后撤消作用力后不能恢复原状。
当m1刚离开上面的弹簧时有：
注：铰链杆的弹力一定沿杆。
例2、如图为一轻质弹簧的弹力F和长度L的关系，试由图线确定：
弹簧的长度 ① 适用范围：在弹簧的弹性限度内 ② 劲度系数k是与弹簧本身（材料、长短、粗细） 有关的物理量，与弹力的大小无关，反映了弹簧的 “软”、“硬”程度。其意义为弹簧产生单位长度 （1米）的形变量时，弹簧产生的弹力大小。
③ 应用F ＝ k x 时，应把各物理量的单位统一为
国际单位
F
3、F - x 图象
① F ②F F 斜F -率---即弹为簧弹的簧弹的力劲度系数
1一、切弹物力体大在小力跟的形作变用大下小都有将关发：生形形变变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着消失。 例与3过、接在触某点弹的簧切的面弹垂性直限并定指内向，受对力其物施体30N拉力时，其长是20cm，对其施30N压力时，其长是14cm，求弹簧的劲度系数k及自然长度？
斜率即为弹簧的劲度系数
o
x
例1．如图，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它
们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各
不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端
1斜、率弹即力为大弹小簧跟的形劲变度大系小数有关：形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着消失。
受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块， 例2-l10．）如图，①四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端
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物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的特性。 如：橡皮泥、 面粉团、泥团等。
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全 复原。
弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。 所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹性限度
弹性形变时才会产生弹力。
4.关于弹力,下列叙述正确的是( D ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,
则测力计的读数为 5 N.
6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ D ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
4.弹力产生的条件:
相互接触
发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)
5.弹力的类型:压力 支持力 拉力 推力
想 一 想
用想
到一
了生 弹活
想
力中
？在
哪
儿
应
用想
到一
了生 弹活
想
力中
？在
哪
儿
应
弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
弹簧的伸长量/cm
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重 物越重、塑料板 弯曲得越__大__。 （大/小）
结论
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就 越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
弹簧测力计的工作原理 在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的 物体，当外力超过一定的限 度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状。
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
9、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长 量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长 量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为 100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_长__。
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
(2) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
弹簧测力计
握力计
各式弹簧测力计
弹簧测力计的 使用方法：
1.使用前：
使用方法
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量
程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能 完全复原。
活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡 皮筋的形变与拉力的关系 2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度 的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
1）形变与弹力
演示一：
演示二：
第七章 力 第二节 弹力
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2008奥运会 郭晶晶、 吴敏霞女子双 人三米板冠军
撑杆跳高
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡 皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么 不同吗？
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直
1.在物理实验室中常用__弹_簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的__伸__长__和__受__到的拉力成正比 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它__量__程___。
哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯 条、泥巴、面粉团、皮肤……
发现它们的共同 特点了吗？试概
括一下。
类似橡皮筋:尺子、 类似橡皮泥:白纸、 橡皮擦、钢锯条、 面粉团、泥巴 皮肤
一、形变： 物体形状和体积的改变
物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的特性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧 钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。
弹簧长度可能为 （ ）B
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
10.如图弹簧测力计的示 数：1_._4__N
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法： 观察 调零 读数
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念：物体发生弹 性形变后会产生一个力，这种因 发生弹性形变产生的力叫做弹力。
弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性
叫弹性.
(弹性有一定限度)
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力.
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸
长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 1 2 3
体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( C )
A. 大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，
则所测得的力的大小将比实际的力 （ C ）
A、相同 C、偏大
B、偏小 D、无法确定
8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全 复原。
弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。 所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹性限度
弹性形变时才会产生弹力。
4.关于弹力,下列叙述正确的是( D ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,
则测力计的读数为 5 N.
6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ D ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
4.弹力产生的条件:
相互接触
发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)
5.弹力的类型:压力 支持力 拉力 推力
想 一 想
用想
到一
了生 弹活
想
力中
？在
哪
儿
应
用想
到一
了生 弹活
想
力中
？在
哪
儿
应
弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
弹簧的伸长量/cm
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重 物越重、塑料板 弯曲得越__大__。 （大/小）
结论
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就 越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
弹簧测力计的工作原理 在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的 物体，当外力超过一定的限 度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状。
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
9、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长 量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长 量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为 100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_长__。
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
(2) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
弹簧测力计
握力计
各式弹簧测力计
弹簧测力计的 使用方法：
1.使用前：
使用方法
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量
程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能 完全复原。
活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡 皮筋的形变与拉力的关系 2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度 的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
1）形变与弹力
演示一：
演示二：
第七章 力 第二节 弹力
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2008奥运会 郭晶晶、 吴敏霞女子双 人三米板冠军
撑杆跳高
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡 皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么 不同吗？
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直
1.在物理实验室中常用__弹_簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的__伸__长__和__受__到的拉力成正比 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它__量__程___。
哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯 条、泥巴、面粉团、皮肤……
发现它们的共同 特点了吗？试概
括一下。
类似橡皮筋:尺子、 类似橡皮泥:白纸、 橡皮擦、钢锯条、 面粉团、泥巴 皮肤
一、形变： 物体形状和体积的改变
物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的特性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧 钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。
弹簧长度可能为 （ ）B
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
10.如图弹簧测力计的示 数：1_._4__N
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法： 观察 调零 读数
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念：物体发生弹 性形变后会产生一个力，这种因 发生弹性形变产生的力叫做弹力。
弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性
叫弹性.
(弹性有一定限度)
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力.
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸
长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 1 2 3
体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( C )
A. 大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，
则所测得的力的大小将比实际的力 （ C ）
A、相同 C、偏大
B、偏小 D、无法确定
8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否