五年级英语下册Unit1 My day 第四课时
Unit1Myday(讲义)-人教PEP版英语五年级下册(1)
PEP英语五年级下册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】一、单词：eat breakfast[ˈbrekfəst]吃早餐 a.m上午have···class 上···课p.m 下午play sports 进行体育运动why 为什么exercise[ˈeksəsaɪz]活动；运动。
shop 去买东西；购物do morning exercises做早操work[wɜ:k] 工作eat dinner吃晚饭last [lɑ:st]上一个的；刚过去的clean my room 打扫我的房间sound[saʊnd] 听起来好像go for a walk 散步also[ˈɔ:lsəʊ] 还；也go shopping 去买东西；购物busy[ˈbɪzi] 忙的take学习；上（课）need[ni:d] 需要dancing[ˈdɑ:nsɪŋ] 舞蹈play 戏剧；剧本take a dancing class 上舞蹈课letter[ˈletə(r)] 信when 什么时候live[lɪv] 居住after 在（时间）后island[ˈaɪlənd] 岛start 开始always[ˈɔ:lweɪz] 总是；一直usually[ˈju:ʒuəli] 通常地cave[keɪv] 山洞Spain[speɪn] 西班牙go swimming 去游泳late[leɪt] 晚；迟win[wɪn] 获胜二、词语1. eat breakfast 吃早饭2. have…class 上……课3. play sports 进行体育活动4. exercise活动；运动5. do morning exercises 做早操6. eat dinner 吃晚饭7. clean my room 打扫我的房间8. go for a walk散步9. go shopping 去买东西；购物10. take 学习；上（课）11. dancing 跳舞；舞蹈12. take a dancing class 上舞蹈课13. go swimming去游泳【重点句型再现】1. 询问对方什么时间做某事的句型及答语—When do you finish class in the morning? 你们上午的课几点结束？—We finish class at 1 o’clock. 我们一点钟结束上午的课。
人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案
3五年下英语Unit1第1课《My day 》教案Part A Let’ s try & Let’ s talk教学内容与目标教学重点能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡教学难点能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡教学准备PPT 课件､课文录音､视频､头饰等｡教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in ①1. Greetings.2. Play a game.Wolf, Wolf, what time is it now?T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等) T: Wolf, Wolf, what time is it now?Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock / 3. Show a video to students.The video is about a teacher’ s day.( 课件出示:一段“教师的一天” 的视频)Step 2: Presentation1. Guess the teacher’s timetable.②Show the teacher’ s timetable. (课件出示:一张教师的时间安排表) Only show the time. Askstudents to guess what the teacher does.T: Guess, what do I do at 6:00?Ss: Get up at 6:00? T: You are right. T: What do I do at 6:30? Ss: Wash your face? Teaching purpose ①通过活泼有趣的小游戏，复习时间的表达，将学生迅速带入到英语课堂中来。
五年级下册英语书第一单元翻译
Unit1 My dayP4 Let’s talk张鹏：你们何时结束课在早上？佩德罗：我们结束课在⼀点钟。
然后我们吃午饭在家。
张鹏：哇。
你们何时返回学校在午饭后？佩德罗：在两点半。
课开始在三点钟。
张鹏：你通常何时吃晚饭在西班⽛？佩德罗：通常在九点半或者⼗点钟。
张鹏：哇。
那是太迟了。
P5 Let’s learn做早操，吃早饭，上......课，做运动，吃晚饭。
你何时做早操？在七点钟。
P6 Let’s spell打扫，钟，班级，聪明的，盘⼦，茄⼦，请，玩P7 Let’s talk⽼板：今天你为什么购物？莎拉：我的妈妈昨晚⼯作，所以我今天购物。
⽼板：好⼥孩。
所以你在周末⼲什么？莎拉：我经常看电视并且打乒乓球和我的爸爸。
⽼板：那听起来像很多乐趣。
莎拉：是的，但是我也是努⼒⼯作的。
我通常洗我的⾐服。
有时我烧饭。
⽼板：你是如此忙的。
你需要⼀个机器⼈去帮你。
P8 Let’s learn打扫我的房间，去散步，去购物，上⼀节舞蹈课。
我经常打扫我的房间在星期六。
P9 Read and write罗宾的戏剧罗宾在⼀个戏剧⾥。
他是罗宾森克鲁斯。
这是来⾃他的⼀封信。
我的名字叫罗宾森。
我居住在⼀个岛上。
我总是每天早起床。
我洗我的脸，然后我吃早饭。
有时我也打扫我的⼭洞。
我经常在⽔中游泳。
在下午。
我和朋友⼀起运动。
他的名字叫星期五。
星期五擅长运动。
他经常胜利。
Unit1单词表。
吃早饭，上.....课，进⾏体育运动，活动运动，做早操，吃晚饭，打扫我的房间，散步，去买东西购物，学习上（课），跳舞，上舞蹈课，需要，戏剧剧本，信，居住，岛，总是⼀直，⼭洞洞⽳，去游泳，获胜，在（时间）后，开始，通常地惯常地，西班⽛，晚迟，午前上午，午后下午，为什么，购物买东西，⼯作，上⼀个过去的，听起来像，还（也），忙的。
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末(2) 人教(PEP)PPT课件
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知识讲解
fun做名词时，意为“乐趣；有趣的事”。 Have fun!玩得开心！ 它还可以做形容词，意为“有趣的”。 Swimming in the sea is fun. 在海里游泳很有趣。
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
知识讲解
1. Why are you shopping today? 为什么今天你来买东西？ My mum worked last night. So I’m shopping today. 我妈妈昨晚工作了。所以今天我来买东西。 last意为“上一个的；刚过去的”，如last week, last night, last year,时态要用过去时。 练习： I ___________(do)my homework last night.
Warm up
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五级下册英语课件-Unit 1 My day｜人教(共38张PPT)
F( )3.go shopping H( )5.play sports ( )7.wash clothes
B
( )2.go Gfor a walk
( )4.Dtake a dancing class ( )6.play mCusic ( )8.cook dinner
C
A
B D E
四、情景交际。
A 1.你想知道你的好朋友什么时候起床，可以这样问:__________________ A．When do you get up?
B．When do you go to bed?
I usually eat dinner at 7：00.
—I often ( ean
watch TV.
A
A．in
B．on
C．with
( )3.—What do you do?
A
—I'm ________．
A．a student
B．teachers
C．student
( )4.—I often play sports with my friends on Sundays.
C
—That ________ a lot of fun.
—At 6：30.
A．do；do
B．do；go
C．are；do
A 2.I work ________night.
A．at
B．in
C．for
B 3.I usually eat dinner ________7 o'clock.
A．in
B．at
C．for
二、情景交际。
B 1.你想告诉别人你早上七点做早操，应该说：______________ A．I play sports at 7 o'clock in the morning.
2024年人教版小学英语五年级下册unit1 My day—课件
go to bed: ______
What do you do at the weekend?
I usually play football.
What do you do at the weekend,?
I ususally play football.
What do you do on the weekend?
watch TV go swimming ride bikes I usually_____________.
go fishing
sleep
read books
What do you often do on the weekend?
Clean my room
Go for a walk
Go shopping Take a dancing class
A. What
B. Who
C. When
4.( )I____ watch TV on Sunday.
A. am
B. do
C. usually
5.( )I go to work at 6:00____ the morning .
A. on
B. in
C. at
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
选择题
1.( )When do you do morning ____ ?
A. exercise B. exercises C. exercising
2.( )I usually do homework _____ 6:00.
A. on
B. in
C. at
3.( )____ do you play sports ?
人教PEP版英语五年级下册Unit1《MyDay》全单元课时说课稿
人教PEP版英语五年级下册Unit 1《My Day》全单元课时说课稿一. 教材分析人教PEP版英语五年级下册Unit 1《My Day》主要围绕日常生活展开，让学生学会描述自己的一天以及日常活动。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的词汇，如：go to school, have lunch, do homework等。
同时，学生还能够运用一般现在时描述自己的日常生活，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
但是，学生在语言、词汇积累方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读关于日常活动的词汇，如：goto school, have lunch, do homework等。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时描述自己的日常生活，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够养成良好的学习习惯，合理安排自己的时间，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.重点：学生能听懂、会说、会读关于日常活动的词汇，并能够运用一般现在时描述自己的日常生活。
2.难点：学生能够灵活运用一般现在时描述自己的日常生活，并在实际情景中进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情境设定、小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如：图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己的日常生活，为新课学习做好铺垫。
2.呈现：教师展示教材图片，引导学生说出日常活动词汇，如：go toschool, have lunch, do homework等。
3.学习：教师带领学生学习一般现在时的表达方式，如：I go to schoolevery day.4.实践：学生分组进行角色扮演，运用一般现在时描述自己的日常生活。
Unit1Myday(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)(1)
五下Unit 1 My day 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是介绍日常作息和周末活动。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy和Sarah 以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。
A部分Let＇s try：本部分为听力活动，与Let's talk板块的对话教学相关，为对话教学作铺垫。
本活动的目的是让学生对新句型在听觉上有所感知，并根据录音选出适当的图片。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When do you…?We…at…o'clock。
教材通过张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活作息情况使学生感知上述句型的语义及语用情景。
Roleplay：这是一个角色扮演的活动。
这个活动与生活紧密相连，使学生关注职业的名称以及各个职业特定的作息时间。
本活动一般以两人一组形式进行，一人问一人回答，两人可互换角色，在问答的过程中选择不同的职业进行操练。
教师根据实际情况还可增加一些职业，如：teacher,worker等。
学生在角色扮演中进一步巩固A Let's talk板块中的核心句型以及使学生在职业与特定作息时间之间建立联系。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：do moring exercise，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。
教材通过张鹏和Pedro的问答以及Pedro的活动图片呈现了词组的词形和意义。
Ask and answer：本部分通过同桌两人问答活动了解同伴的作息时间，使学生将日常特定的活动与相应的时间联系在一起。
这个活动紧密结合学生个人实际情况，既能增强课堂趣味性，又能提高学生参与的积极性，在活动过程中进一步提高学生运用语言的能力，同时还训练了学生写的技能。
Let＇s spell：Let's spell分为Read, Listen and chant；Bingo以Choose，write and say三部分。
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Unit1My day第四课时
教学目标:
1．能够运用所学语言描述图片：clean my room,go for a walk,go shopping,take a dancing class.
2．能够表达自己在周末通常做某事：I often…on Saturdays/Sundays/the weekend. 3．能够根据实际情况填写表格及进行语言交际。
教学重、难点:
1、表达自己在周末所做的事情：主语+频率副词+动词词组+时间状语。
2、准确运用频率副词进行语言交际。
教具准备：卡片、录音机、磁带
学具准备：课本、活动手册
教学方法：情景教学法
教学过程：
一、Warm-up
1.师生之间互相问候和自由谈话。
2.教师带领学生复习对话中的文具及相应的答语：
What do you do on the weekend?
I often clean my room and wash my clothes.
二、Presenation
1.呈现第一副图片，问“Where is it?”,引导学生答出room 或living room，然后加以动作引出词组clean my room,并半数在黑板上。
2.依次呈现图片，教授词组go for a walk;go shopping;take a dancing class.
3.听录音跟读词组，注意语音语调等。
4.说句子：
I often clean my room.
I often go for a walk.
I usually go shopping.
I sometimes take a dancing class.
5.加以时间状语后再根据图片把上一环节的句子补充完整：I often cleam my room with my sister on Sundays.
三、Practice
1.让学生试着写写自己一周之内的活动，详细谈谈周末活动。
四、Home work
完成课堂检测的相关习题。
五、板书设计：
Unit1 My day
clean my room.
go for a walk.
go shopping.
s take a dancing class.
六、教学反思：。