对我校信息化建设现状的分析及发展建议
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要:高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展,建设有中国特色的教育信息化发展之路,文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急,在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题,所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知,学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看,一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠,无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析,导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益.2.教育信息化投入不足.教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
我国教育信息化投资总量不足主要是因为教育信息化建设资金来源少。
高校信息化建设的现状与发展趋势
高校信息化建设的现状与发展趋势近年来，伴随着信息化时代的来临，高校信息化建设也愈发引人关注。
高校的信息化建设影响着一个国家整个教育体系的改革进程，因此，高校的信息化发展也成为了很多人关注的焦点。
本文将探讨当前高校信息化建设的现状以及未来的发展趋势。
一、高校信息化建设的现状1. 教育信息化的进展近年来，教育信息化已经取得了很大的进展。
高校在教育教学方面，如课件、录播、网上测试、作业提交等方面，都得到了很好的应用，使得学生学习更加便捷。
在管理方面，高校管理系统的建设也相当的完善，使处事效率得到了很大的提高。
在科研方面，科学的计算机辅助实验系统、大型通用软件平台和大规模科学计算中心的建设等都得到了迅猛的发展。
2. 高校信息化建设面临的问题尽管高校信息化建设取得了很大的进步，但是与宽广的发展前景相比，它面临的问题，不言而喻。
首先是网络教学缺乏规范，很多学校仅仅是使用了在线教学平台，而且教师纷繁复杂的录制课件，甚至有些了只是将以前的“PPT”根据需要切割组合成课件。
其次是知识产权问题，一些高校的信息化教育中存在版权保护方面的短板，或者是未取得相关教育知识产权，这样更会带来知识产权的争议。
此外，还有安全和保密问题、人员培训不到位等问题。
二、高校信息化建设的发展趋势1. 教育信息化改革的深入教育教学是高校教育的核心，信息化技术与教育教学相结合，可以推进教育教学改革，以满足新时期高等教育对人才培养的要求。
未来，高校将加强协调、实现资源整合，对教学平台、课程内容、评价体系等方面进行深入改革，以达到更好的教育效果。
2. 云计算技术的普及应用云计算技术发展迅速，未来高校也将更好地运用云计算技术，把各项优质的教育资源整合到云平台上，提供一站式服务，让师生可随时随地进行学习和交流。
3. 网络人才的培养与选拔随着技术的进步，高校将更加注重网络人才的培养与选拔。
未来高校将逐渐意识到，发掘并培养更多的网络人才，代表着未来信息时代的发展，所以高校将以拥有网络人才为基础，积极推进信息化进程。
学校教育信息化工作计划(4篇)
学校教育信息化工作计划为了全面推进学校信息化建设，提升学校信息化的应用水平，进一步提高教师和学生的信息素养以及运用信息技术能力水平，争取学校信息化工作有新的跨越，针对我校信息化应用现状，制定学校信息化工作计划如下：一、学校信息化建设及应用现状1、软、硬件基础建设方面：一方面，教育局不断加大投入力度，构建了区域性的教育云公共服务平台，缩小了因教育投入问题所导致学校之间的信息化软环境（教育资源和教育管理服务平台）建设的差距;另一方面，学校硬件设备陈旧，严重影响教育教学、教育管理信息化的推进。
2、教育信息化应用情况：信息化应用包括学信息化，管理信息化，师生成长，家校沟通等多方面的内容。
由于教师对教育信息化认识不足，导致学校现阶段仅仅实现了多媒体使用记录、大部分教师虽建有自己的博客，但更新不及时，教师资源积累较少，大部分教师经常百度搜索课件，可用性、实用性不强。
3、教师信息技术应用能力情况：教师会使用常用办公软件以及上网浏览，上传、下载文件，能用ppt制作简单课件进行教学，但处理Flash和视频等问题难度较大，课件制作水平有待提高。
二、本学期工作重点1、新校址网络建设规划2、加强教师培训，建设高素质教师队伍第一，对教师信息化认识，转变教师观念第二，围绕教学软件及学科工具平台，降低教师制作课件的难度第三，东师资源库、教师备课、授课平台培训第四，教育资源、教育管理服务平台培训3、教育资源、教育管理平台的深度应用教育资源开发与积累，是教学信息化的重要体现，本学期将依托东师资源库，建设本校优质资源库。
重点建设学科工具平台课件资源以及各学科微课资源，鼓励教师积极开发、共享优质资源，定期统计教师上传下载使用资源情况，及时通告并计入量化。
各管理平台，明确分工，专人负责，通过培训，本学期实现人事管理、学籍管理、教务管理、办公系统（校讯通）、档案管理、设备保修等方面的全应用。
4、信息技术与学科教学整合第一，鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：多媒体等，丰富并加强现代教育手段。
教育信息化建设调研报告
教育信息化建设调研报告一、引言随着信息技术的快速发展和应用，教育领域也逐渐迈入了信息化的时代。
教育信息化建设作为推动教育现代化的重要手段之一，对于提高教育质量、推动教育公平具有重要意义。
为了解教育信息化建设的现状和问题，本次调研小组深入学校、教育机构等地展开调查，现将调研结果进行汇报。
二、调研结果总览1. 教育信息化建设整体发展良好在调研过程中，我们发现教育信息化建设在一些大中城市以及发达地区得到了较好的推进和应用，教育信息化硬件设施基本完善，网络覆盖广泛，教育资源数字化程度较高，各种教育应用软件和平台得到了广泛应用。
2. 基础设施建设方面存在不足然而，在农村地区以及一些欠发达地区，教育信息化建设相对薄弱。
基础设施建设方面，网络覆盖不完善，校园网络信号较弱，学校缺乏合理的数字教室配置，导致教学质量无法得到有效提升。
3. 教师信息技术应用能力欠缺教师是推进教育信息化建设的关键因素之一。
但在调研中我们发现，教师在信息技术应用方面的能力和水平参差不齐，一些老师对新一代技术的认知和掌握相对欠缺，缺乏有效的培训机会。
4. 教育信息安全问题亟待解决在教育信息化建设中，信息安全问题一直备受关注。
然而，我们调研发现，学校和教育机构在信息安全方面的意识和实践还存在一定的薄弱环节，数据泄露、网络攻击等问题时有发生。
三、问题分析与建议1. 加大教育信息化建设投入力度针对教育信息化建设中的基础设施问题，政府应进一步加大投入力度，确保农村地区和欠发达地区能够与发达地区同步建设，缩小教育信息化城乡差距。
2. 提升教师信息技术应用能力加强教师的信息技术培训和专业发展，鼓励教师参加相关的培训课程，提升其信息技术应用水平，推动信息技术与教育深度融合。
3. 加强教育信息安全意识培养学校和教育机构应加强对教师和学生的信息安全教育，提高其信息安全意识，建立健全的信息安全管理机制，加强信息系统的安全防护。
四、结论教育信息化建设是推动教育发展的重要手段，也是提高教育质量的关键路径。
高校信息化建设中存在的问题及对策
高校信息化建设中存在的问题及对策高校信息化是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建数字化校园，从而提高管理效率和教学质量，促进科学研究，提升服务水平。
高校信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，是教育现代化的重要标志，是构建现代国民教育体系、形成学习型社会的内在要求，正推动着教育思想、观念、模式、内容和方法的全面创新和深刻变革。
当前高校信息化发展已经呈现不断增长的势头,然而学校信息化建设过程中还存在一些问题，研究和寻找一条可行的、适合的教育信息化建设的道路是很有必要的。
一、高校信息化建设的现状近几年来，高校信息化建设工作成绩显著,在校园网基础设施建设、基础信息数据源建设、教学信息化建设和管理信息系统以及信息化保障制度建设和人才培养方面都有了长足的进步，具体表现在以下几个方面：1.基础设施建设有了较快发展目前，高等学校已经全部建成了校园网络，校园在学生宿舍、教学、科研与管理楼宇的覆盖率达到83%，学校无限网络覆盖学校公共区域的比例达到了16.7%,学生人均信息点数达到了0.59；我国自主研发的Cernet软件系统，连接了分布在200多个城市的大学，教育机构、科研单位，互联单位达到了2000多个，用户超过了2000万人，已成为世界上最大的国家学术互联网。
2.数字资源体系基本形成目前我国建立了“中国高等教育文献保障体系”，成员图书馆超过500家，联合目录数据库数据量180万条，馆藏总量近700万条；“中国高校人文社会科学文献中心”集中收录了近2800种中外文期刊和37万种外文图书，面向全国高校开放文献传递服务，注册用户近4000个，成员馆遍及全国。
“大学数字博物馆”建设项目收集了30所高等院校的10余万件优质教学标本和特色藏品等基础资源，涵盖了地球科学、人文科学、生命科学和科学技术四大领域。
此外，绝大多数高校建立了教学数据库，包含多媒体素材，多媒体课件，电子教案库和题库等。
城区中小学校信息化建设的现状分析与对策研究
告 诉 给学 生 ， 以致学 生 根本 就 不知道
有此资源的存在 ； 三是市 局的宣传力度 不够 ， 没有让 学生、 家长知道 有这样 的
一
个学 习平台； 一些学生家庭经济 四是
为 （ 必 要使 之 与学校 量化 办 进行 沟 有 通， 入师 德量 化档案 ， 记 在年终考 核中
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济宁市 电教 馆和兖 州市电教站 及时地 进行 了分 析， 与省联通 公司结成合作 伙
数 字社 区 ｌｕ ｏ ｃｎｔ ｕａ ｇ ５ ｈａ ｄｃ ｔ ａ ＠ ｉｉ ． ｏ ｅ
编者按 ： 信息化环境 下的教 育改革区别以往的改革范式， 它需要教 师不断进 行知识与观念更新 。 师研 教 修、 培训项目 的推进 ， 既表现 在研修 、 培训的内容上， 又表现在其形式上。 给教师研训亲历者、 为了 思考者提供一
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才能变 “ 为 “ ’才能融会贯通。 死” 浯 ， ３硬件 管理 制度的过时 和执行 过 ．
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术的支撑上 。
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方面进行有效分析， 提出了针对 ｆ 生 的改
高职院校财务信息化建设的现状分析与对策建议
高职院校财务信息化建设的现状分析与对策建议摘要：在当前数字校园环境下，构建高职院校财务管理信息化管理体系，可以更好地提升信息内容的精准性和安全性，进而为促进财务信息资源的高效利用奠定良好基础。
但在具体实施过程中依然存在技术与效率之间的矛盾，使高职院校财务管理信息化的效率难以符合实际发展需求，不能推动高职院校的健康可持续性发展。
关键性：高职院校；财务管理；信息化高校的信息化管理是高校发展的不可缺少的一步，不仅可以提升财务办公效率，更能助推高校经济体系发展。
财务的信息化系统是非常有必要的，可以根据高校自身情况与需求，制定可落地的方案和流程，将财务信息化建设列为重点，可以加快高校信息化建设。
一、高职院校财务管理信息化建设的概况当前高职院校财务管理的信息化建设是以会计信息化为基础，把现代化管理理念与先进信息技术应用于传统财务管理工作中，加以整合与重组。
高职院校财务管理信息化的衡量标准是财务监控、会计核算、管理职能、处理业务协同管理的程度，按照决策理论，利用相应的分析、控制和预测手段，拓宽筹集资金的渠道，对支出的结构进行优化，从而达到最大的办学效益，解决财务系统和其他系统的数据交换和共享，防止出现数据重复采集的情况，使每个部门的数据相符，增强财务管理工作的便利性与管理水平。
高职院校进行财务管理的信息化建设，是自身扩招后发展的需要，是国家深入推进会计信息化改革的需要，也是转变财务管理部门职能的需要。
二、高校财务管理信息化建设的现实意义2.1提高管理的工作效率高校在进行财务管理信息化建设的过程中，充分发挥信息化机制的作用，能够有效地提高财务管理的工作效率。
充分发挥信息化系统的作用，对财务系统中的相关数据进行录入，可以将繁琐机械性的工作转换成高效的信息化操作模式，能够有效地提高管理的工作效率和管理的质量。
在这一过程中充分发挥信息化系统的作用，对相关的财务信息进行严格的分析。
2.2凸显财务工作服务性高校在开展财务工作时，主要面对全体师生以及相关的单位进行建设和管理，在这一过程中要加大信息化建设的力度，全面提高工作水平。
学校信息化建设半年工作总结范文
学校信息化建设半年工作总结范文随着科技的飞速发展，信息化已经成为各行各业发展的必然趋势。
作为一所现代化的学校，信息化建设是推动教育事业创新发展的重要手段之一。
经过半年的努力，我们学校的信息化建设取得了一定的成绩，但同时也存在着一些问题和不足之处。
本文将对学校信息化建设的进展情况进行总结，为更好地推进下阶段的工作提供思路和建议。
一、成绩展示本学期，在学校领导的大力支持下，我们学校信息化建设取得了一系列成绩。
首先，在硬件设施方面，我们购置了一批先进的计算机设备和多媒体教室设备，满足了师生的教学和学习需求。
同时，我们还升级了学校的网络设施，提高了网络的稳定性和上网速度，方便了师生的信息交流和资源共享。
其次，在软件系统方面，我们实施了一系列信息化教育管理平台，包括学生管理系统、教务管理系统和教学资源平台等。
这些平台的上线使用，极大地方便了教师的教学管理和学生的学习查询，提高了教学效率。
此外，我们还与一些在线教育平台合作，实现了教学资源的共享和互联互通，丰富了师生的教学内容和学习方式。
再次，在师资培训方面，我们组织了一系列信息化教育培训活动，包括线上培训和线下培训，提升了教师的信息化教育意识和应用能力。
通过培训，教师们学会了如何使用教学平台、线上评测系统和在线作业提交系统等工具，为他们的教学工作提供了更多的可能性。
二、问题分析但同时，我们也面临着一些问题和挑战。
首先，在硬件设施方面，由于经费限制，我们购置的设备还不够全面和先进，不能完全满足师生的需求。
其次，在软件系统的完善和升级方面，我们的进展还不够快，某些功能尚未完全实现和跑通。
最后，在师资培训方面，由于时间和经费的限制，我们的培训活动还不够充分和全面，一些教师的信息化教育意识和应用能力还有待提高。
三、改进措施1.增加投入：学校应加大对信息化建设的投入力度，提高硬件设施的配置水平。
同时，还应增加对信息化软件系统的研发和升级投入，提升系统的功能和稳定性。
浅谈高校信息化建设的现状及建议以南阳医学高等专科学校为例
• 49•随着互联网信息化的迅速发展，我校的数字化校园建设取得了一定的成效。
本文分析了我校目前信息化建设的现状及问题，针对这些问题提出了相应的对策，以加快我校信息化的发展进程。
引言：在“互联网+”教育时代，信息化建设迅猛发展。
信息化建设是以数据通信、计算机运算、存储技术为载体的系统化综合工程，扎实、稳定的运行环境是保障各项信息化应用良好运行的重要前提。
随着信息技术的不断快速发展和信息建设的不断推进，高校信息化建设情况也已经成为了衡量高校发展的重要指标之一。
高校信息化是以校园网为基础，利用先进的信息技术来实现学校的全方位综合管理（教学管理、人事管理、学生管理、科研管理、后勤服务管理等）。
高校信息化建设可促进提高管理水平和教学效率。
信息在管理中具有重要的地位和作用，是管理决策的前提，借助于现代化的信息技术可以高效的实现信息的传播。
通过将信息技术应用于教学、科研等过程中，不仅能够帮助提升教学质量和科研能力，还可以促进不同部门之间的信息数据共享和沟通交流（闫实,付佳,刘占波,石莉,王晓丽.“互联网+”环境下高校信息化建设研究:软件,2018,39(11):216-218）。
同时，高校信息化建设也是深化教学改革，培养新型人才的需要（晏建忠,刘武德.从实际出发，加强民办高校信息化建设——以西安欧亚学院信息化建设为例:西安欧亚学院学报,2010,Vol.8No.3）。
丰富的知识是培养人才的基础，信息化建设可以确保信息和知识的高效流通，通过信息和知识的积累，培养创新思维，提升个人能力。
1.信息化建设现状何谓数字化校园？数字化校园是指业务系统齐全，例如OA系统、教务管理系统、人事管理系统、科研管理系统、财务系统、学生管理系统（迎新、招生、实习管理等），具有数字化校园统一信息门户、统一认证平台、统一数据库平台。
智能校园是数字校园的升级，智能校园是以数字化校园为基础，实现物联网、智能校情分析、平安校园等功能的应用平台。
我中学开展信息化建设的情况调研
我中学开展信息化建设的情况调研近年来，信息化已成为社会发展的必然趋势，教育行业也在积极响应国家关于信息化建设的呼吁，加强学校的信息化建设。
作为一名学生，我对学校的信息化建设进行了一次调研，以更好地了解学校信息化建设的现状和发展方向。
一、学校信息化建设的现状学校信息化建设主要包括硬件设备和软件系统的建设。
在硬件设备方面，学校已经配备了大量计算机、投影仪、一体机和打印机等设备，并在多个教室搭建了无线网络，满足了师生的基本需求；在软件系统方面，学校使用了教务管理系统、学生成绩管理系统等多种软件，方便了师生的日常管理工作。
此外，学校还开设了多个在线平台，如校园网站、电子图书馆等，提供了方便、快捷的信息交流平台。
二、学校信息化建设存在的问题虽然学校已经取得了一定的信息化建设成果，但与一些先进的信息化课堂相比，仍存在一些问题。
首先是教学内容的多样化不足，大部分老师仍然使用传统的讲解式教学方法，教学内容难以贴近新时代学生的生活和社会实践，影响了教师授课效果；其次，师生信息素养水平的不足，很多同学对于信息的使用、传递、消费等基本概念不了解，对于信息的创新和利用也很陌生，这也使得学校无法充分发挥信息化建设的效益。
最后，可能受到资金、技术等因素的制约，一些设备、软件系统的更新和维护不够及时，影响了信息化建设的进一步推广和应用。
三、解决问题的建议针对上述问题，为了更好地推进学校的信息化建设，本调研提供了以下几点建议：1、加强教学内容的多样化。
学校应该鼓励教师积极采用多种教学手段和方式，如多媒体教学、课堂研讨、案例分析等，让学生更加容易理解和吸收新知识。
2、提升师生信息素养。
学校应该开展相关培训，帮助师生更好地理解信息化对于教育的意义和价值，推广有效的信息安全教育，提高师生的信息素养水平。
3、加强设备及技术的更新和维护。
学校应该加强设备更新和维护，保障设备的正常运转，同时进一步推广和应用高新技术，在更好地满足学校需求的同时节约成本。
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我校信息化建设现状的分析及发展建议
冷集镇中心学校
【关键词】信息化建设现状分析建议
【摘要】我省今秋正在进行信息技术能力提升工程，其重大理念是培养教师的信息素养，从理念到实践都尽其所能地给出了具体的描述。
这一理念要深入到所有一线教师心中，还要落实到我们的行动上。
时值我省信息技术能力提升工程和新课程改革的契机，本人特对我校信息化建设的现状作一详尽的分析，并对我校信息化的发展建设献计纳策。
一、我校信息化建设的现状分析
我校冷集镇中心学校是一所普通的农村初中，位于汉水河畔的伍子胥故里的冷集阳镇，南距谷城县城14公里，北距老河口市区10公里。
全校共有教职员工100余人，在校学生500余人。
我校历史悠久，人才辈出，具有浓厚的文化底蕴和优美的办学环境。
教育硕果累累，历年来，荣获“谷城县教学先进平单位、谷城县德育工作先进集体”等多项殊荣。
随着社会的发展和进步、国家义务教育的实施和普及，我校在校学生数越来越多，由于学校资金困难，校舍紧张，没有更多的资金添置教学设施设备，这对我校目前教育教学工作的开展面临巨大的困难。
随着互联网的飞速发展和电脑的普及，学校信息化建设和应用已经成为衡量一个学校是否有前瞻性、是否有持续发展的后劲的重要标
志。
正在进行信息技术能力提升工程和新课程改革，信息化的地位显得更加重要，学生信息能力的提高和网络学习、教师适应新课程改革的学习、学校现代化管理制度的应用都需要一个高速稳定安全的网络环境，内容丰富方便查询的资源环境，经济实用的硬件环境。
纵观我校多年来信息化的建设和应用及目前我校信息化建设与应用的现状：1、硬件建设与软件建设情况
硬件方面，网络主干起点低，主干网络为10兆，中心交换机是16口网吧专用交换机，二三层交换机均为网管的低稳定性的普通7口交换机，部分交换机已是超期运行，需要分批更换。
网络教室服务器一台（2005年农村中小学远程教育专用，服务器的使用年限是3-5年），学生机是48台（薄弱学校改造），从数量上说已完全不能满足我校目前应用，为了进一步提高使用效率，关键部分的一台服务器急需更换,增加数量，购买高稳定性的服务器。
终端还要满足各个管理部门的使用。
多媒体教室只有一个，也因使用频繁，设备落后基本处于淘汰的状态，和国家初中多媒体教室要求的标准差距太大。
软件方面，仅有书海电子图书资源。
总之，在基础建设方面，起点低，数量不足，使用年限久，后期投入不足逐步变为落后学校。
2、信息化应用情况
目前我校信息化的应用主要是以下几个方面：
（1）对外宣传。
我校开通了自己的校园网站，近年来，通过网站宣传，极大的提高了我校在社会的知名度，为学校、社会和家长沟通提供了极大的便利，让关心冷集镇中心学校、想了解冷集镇中心学
校的人能及时了解冷集镇中心学校动态，通过留言板、论坛等栏目让冷集镇中心学校领导和老师掌握社会和家长对冷集镇中心学校的意见、建议，为冷集镇中心学校的不断进步起着积极的推动作用。
（2）信息交流。
对于处于西部边陲，大山深处的我校，INTERNET 给我们插上了了解世界，多方面学习的翅膀。
网上更新神速的海量资源，让我们能即时掌握世界最新动态，学习最新观念、方法，为我们能跟上时代发展的步伐提供了有力的保障。
尤其是校园QQ群、微信群，电子邮件的使用，让老师之间、老师与社会的交流变得更为快捷，不但减轻了我们的工作，而且大大提高了我们的工作效率。
（3）办公自动化管理
利用学校管理信息系统及时准确的反映学校各项工作的当前状态，能利用过去的数据统计分析，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校，它大大提高学校管理人员的工作效率，减轻劳动强度，实现网上办公，网上宣传，财物，后勤管理等功能。
我校近几年先后安装了用电管理、学生成绩和学籍管理系统、电子售饭系统，这些系统的使用极大的提高了我校的管理效率和管理质量。
（4）多媒体教学系统
到目前为止，我校拥有一个多媒体会教室、录播教室、一个网络教室、8个多媒体教室。
多媒体教室专用于召开各种重要会议和学校举行大型的公开课、示范课活动，对我校的多媒体教学在一定程度上起到了很好的示范作用，让教学起到了良好的效果。
网络教室不但用于初中信息技术结业考试，而且利用网络技术把网络资源引入课堂，
使教学形象、直观，这样不但充分利用多媒体技术调动学生学习的积极性，还增强学习的效果。
（5）教学信息资源库
我校开通襄阳教育资源云平台（优教通），全体师生可以在网上学习、下载免费的优质教育资源，为教师教学、学生学习服务。
二、我校信息化应用存在的问题
（1）由于我校地处山区，人们受传统应试教育观念的影响，用学生成绩来评价一个学生的好坏，用升学率来评价一所学校的好坏的这种观念根深蒂固，一时难以扭转。
导致学校领导和老师“重主轻副”的现象十分突出，特别是初中信息技术课教师少，机器少，学生多，开课少（一周一节），上机少（一期基本上不上操作）,上课全是空洞无味的理论，学生没有学习的兴趣，学校也从不搞任何形式的教研活动。
（2）很多家长和学生由于对信息技术这门新兴学科的认识不够深刻。
家长认为学生使用电脑上网就如“吸毒”，视电脑这个新生工具如“毒瘤”，是电脑让他的孩子变坏，成绩下降，思想涣散……，而部分学生对电脑的认识也是这样，认为玩电脑就是玩游戏、聊天、下载歌曲……。
这一切不正常的思维和认识，让信息技术这门学科在学校中的地位骤然下降，很多老师也对孩子上网痛心疾首，找不到医治的良药。
我认为山区的孩子对信息技术这门学科产生兴趣是好事，但作为家长和我们老师都应该正确引导，他们具有良好的信息素养，让孩子们利用这门技术为他们的学习、生活服务。
（3）只重视常规工作而缺少开发创新。
从我校以上信息化建设现状分析，我们可以看出：信息技术已普遍应用于我校教育教学的各个环节，从教育教学到教育管理基本上都离不开网络和计算机。
但我校由于受网络设备和资源的限制，许多老师对计算机知识及应用还是一片空白，很少有人去深入探究它的新的用法。
学生基本只是听到、看到了部分校园网信息传递的功能，而教学管理和信息交流等重要功能却未能运用到教学上，而管理校园网一向被认为是教学管理工作人员和计算机专业人员的事，其他老师不是教或学计算机专业的，不需要懂得那么多。
因此，很多老师平时都只是浏览网页、下载资料、玩玩QQ、看看新闻，课件制作和使用的机会很少。
（4）信息化建设与实际教学脱节，后续建设欠缺
信息化建设应用没有和学校实际教学有机的结合起来，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。
仅局限于学校的展示、教师的一般应用和管理，没有把网络和计算机的强大功能全面运用于教学第一线。
就目前我校只有一个多媒体教室的实际，根本无法展开全面的多媒体网络教学实验和实践。
我校信息技术设施设备前期投入相差甚远，实际应用不够，后期维护更新投入一片空白。
（5）缺乏全员管理和使用意识，培训不到位
信息化建设和应用，涉及到学校的各个方面。
我们学校近些年来除各个办公室拥有4台计算机外，每个教室一个，有的老师也不具有。
学校从未有过对全体教师进行信息技术基础知识培训的意识。
三、信息化建设和应用的发展建议
（1）科学规划，注重实效
信息时代的今天，我们和网络有着息息相关的联系。
但信息化的建设需要投入大量的资金，所以在建设过程中，我们要科学规划，精打细算，充分利用现有资源，发挥网络在实际运用中的功效。
要以应用为本，建设一点利用一点，从点扩展，进而全面升华，最终实现教育现代化。
（2）以课堂应用为先，学生方便使用为先
我校前期的信息化建设步伐十分缓慢，为了适应新课程改革的需要，我们要加快信息时代的步伐，充分利用学校现有的网络资源，让所有教师参与多媒体的教学，让所有学生享受多媒体教学的优势和快乐。
(3)利用各种渠道，加强信息资源库的建设
信息资源库是校园网发挥其教学功能的基础。
我们信息技术教师会借助学校已有的教育教学资源，开发、整理出更多的教学资源，把这些资源送到老师、学生手中，让他们利用资源，更好地为教学、学习服务。
在此，也衷心希望上级主管部门能为我们贫困山区的学校创造和提供更优质的教育教学资源。
（1）电子图书馆
为山区学校建设免费的电子图书馆，一方面可以降低学校拥有图书的成本，另一方面将大大方便学生和老师对资料的查询，检索，提高效率，而且教师和学生还可以通过校园网络随时远程访问电子图书馆的电子图书，即使图书馆没有开放的情况下也能够查到需要的图
书。
（2）VOD视频点播系统
为山区学校建立VOD视频点播系统，建立学校的视频资源库，教师或学生可以通过校园网络系统随意点播自己需要的视频节目，既可以满足教学中对教学影音资料的需求，也可以丰富教师和学生的课余生活。
这些资料对于教师平时教学水平的提高，高考指导和业余自修都带来极大的方便。
（3）开通免费教学网站
为山区学校开通一些免费的教育教学资源网站，并且网站的资源不断更新，这样老师和学生可以从这些网站随时下载免费的教学资源，为教师的教学提供方便，为学生的学习提供服务。
（4）以学校为单位，在上级主管部门的宏观控制下，多开展一些有利于教育教学的远程培训活动，首先让所有教师的认识水平提高到一个新的起点，再则就是让他们能利用多媒体技术开展教育教学活动，让信息技术这门学科真正登上讲台，给学生创造一个生动活泼的学习环境。
总之，信息技术对学校的教育教学和学校的发展起着举足轻重的作用，但它的发展对于我们山区学校是一个漫长的过程，我们相信，在信息时代的今天，我们有信心充分利用学校的一切信息资源，更好地为山区教育教学服务，为学校的发展添砖加瓦。