八年级上册历史教案之百日维新
(新)人教版八年级历史上册第6课《维新运动》优质教案
(新)人教版八年级历史上册第6课《维新
运动》优质教案
课程目标
- 了解维新运动的起因和影响
- 掌握维新运动的重要人物和事件
- 分析维新运动对中国的意义
教学过程
1.导入（10分钟）
- 通过展示图片或视频引入维新运动的话题
- 引发学生对维新运动的兴趣，激发他们的思考和探索欲望
2.研究活动（30分钟）
- 学生分组阅读课本第6课，并记录下重点内容和疑惑
- 分组讨论并汇报所得到的重点内容和疑惑，教师引导解答疑惑并加深理解
3.深度拓展（20分钟）
- 小组合作研究维新运动的重要人物和事件，并制作PPT进行展示
- 每个小组进行展示，并与全班分享和交流
- 教师提问和引导学生深入思考维新运动对中国的影响和意义
4.总结（10分钟）
- 教师总结维新运动的起因、过程和影响
- 学生思考并回答维新运动对中国的历史进程产生了哪些重要影响
作业
- 要求学生完成课后题，巩固对维新运动的理解
- 提出开放性问题，要求学生写一篇短文，探讨维新运动对中国历史的重要性
参考资料
- 人教版八年级历史上册《维新运动》课本
- 互联网资源（可选）。
八年级历史上册第6课维新变法运动教案1
第6课 维新变法运动
授课类型
新授
课标依据
知道梁启超、康有为等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
教学目标
知识与
技能
了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与
方法
通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
4、戊戌政变
5、思考：戊戌变法为什么会失败？（学生回答后，教师归纳总结）
教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。
三、课堂小结
戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。
和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、讲授新课
（一）公车上书
1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是反对议和，请求变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了北京。
《百日维新》教案设计《百日维新》教案
《百日维新》教案优秀设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解百日维新的背景、过程和结果。
（2）掌握百日维新的主要内容及其对中国近代化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析百日维新的成功与失败。
（2）学会运用历史唯物主义观点，评价历史事件和人物。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（2）引导学生正确认识历史，珍惜发展机遇，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。
二、教学内容：1. 百日维新的背景：清朝末期的政治、经济、文化困境。
2. 百日维新的过程：光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法；维新派与保守派的斗争；戊戌政变。
3. 百日维新的主要内容：改革政府机构、选拔人才、兴办学校、发展经济、加强国防等。
4. 百日维新的结果：戊戌政变失败，维新派人士被捕杀，变法运动告终。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：百日维新的背景、过程、主要内容和结果。
2. 教学难点：如何评价百日维新的成功与失败，以及其对中国近代化的影响。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生通过查阅资料、整理笔记，了解百日维新的相关内容。
2. 合作探讨：分组讨论百日维新的成功与失败，培养学生团队协作能力。
3. 案例分析：选取典型事件，分析百日维新的具体措施及其影响。
4. 历史唯物主义教育：引导学生运用历史唯物主义观点，评价历史事件和人物。
五、教学课时：本教案共需4个课时，每个课时45分钟。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学过程：1. 引入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习阶段。
2. 自主学习：让学生利用课后资料，了解百日维新的背景、过程、主要内容和结果。
3. 合作探讨：分组讨论百日维新的成功与失败，培养学生团队协作能力。
4. 案例分析：选取典型事件，分析百日维新的具体措施及其影响。
5. 历史唯物主义教育：引导学生运用历史唯物主义观点，评价历史事件和人物。
八年级历史教案维新变法运动
维新变法运动八年级上册第7课教学建议、教学案例及参考答案【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。
【参考答案】第7课维新变法运动主备人：定陶镇中刘景元【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1.了解“公车上书”的有关史实；知道严复的主要思想，并了解其对近代思想发展的积极影响。
2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
【自主学习】一、仔细阅读课本35页第一目内容，完成1—2问题：1.康有为为什么要发起公车上书？1895年春，清政府在甲午战争中战败，被迫签订《马关条约》，举国震惊。
2.上书是否达到了目的？起到了什么作用？上述没有达到目的，但是康、梁等为救亡图存掀起的维新变法运动就此拉开了序幕。
二、阅读教材第36页“警世洪钟《天演论》”，回答第3题：3.《天演论》为什么被称为警示洪钟？严复在《天演论》中宣传“物竞天择，适者生存”的观点，用西方思想来解释维新变法，令人耳目一新。
严复的思想在当时引起了巨大的反响，推进了维新运动的发展。
三、阅读教材第37—38页内容，回答4—5题：4.光绪皇帝为什么决心变法？发布哪些变法诏令？民族危机的严重，康有为屡次上书警示，光绪帝不甘做亡国之君。
主要内容：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养人才等。
同时规定，今后科举废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职。
5.这场维新变法的结局如何？产生了怎样的影响？维新变法最终失败。
维新变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。
这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用（只记这一句话就行）。
戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
【共同探究】（不依附、不从众、让独立思考成为习惯）1.维新变法运动，尽管得到了清朝皇帝的支持，可变法还是失败了。
《百日维新》教案设计《百日维新》教案
《百日维新》教案优秀设计一、教学目标：1. 让学生了解百日维新的背景、过程和结果，掌握其主要内容和影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识改革的重要性，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 百日维新的背景：清朝末年的政治、经济、文化困境。
2. 百日维新的过程：维新派的形成、戊戌变法、百日维新的实施。
3. 百日维新的主要内容：政治、经济、文化、教育、军事等方面的改革。
4. 百日维新的结果：失败的原因、影响及历史评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：百日维新的背景、过程、主要内容和影响。
2. 教学难点：百日维新的历史评价和启示。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解百日维新的背景、过程、内容和结果。
2. 讨论法：引导学生分析百日维新的成败原因，探讨其历史价值。
3. 案例分析法：分析百日维新中的具体案例，让学生深入了解改革措施。
五、教学过程：1. 导入新课：通过介绍清朝末年的困境，引发学生对百日维新的兴趣。
2. 讲授背景：讲述清朝末年的政治、经济、文化困境，为学生理解百日维新提供背景知识。
3. 讲述过程：介绍百日维新的实施过程，让学生了解维新派的努力。
4. 分析内容：讲解百日维新的主要内容，让学生掌握其改革措施。
5. 讨论评价：引导学生分析百日维新的成败原因，探讨其历史价值。
6. 总结启示：总结百日维新的经验教训，引导学生认识改革的重要性，培养学生的创新精神。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对百日维新的认识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对百日维新背景、过程、内容和结果的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们对百日维新历史评价和启示的理解。
3. 作业批改：通过检查学生的心得体会，了解他们对百日维新的掌握情况及思考深度。
七、教学拓展：1. 对比分析：将百日维新与中国的其他历史改革进行对比，如洋务运动、改革开放等，探讨其异同。
初中历史初二历史上册《维新变法运动》优秀教学案例
3.搜集与维新变法运动相关的历史资料，制作一份手抄报。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，Fra bibliotek分体现了以下五个突出亮点：
（一）情境教学，激发学生兴趣
本案例通过生动形象的历史场景再现、多媒体展示等手段，为学生创设了身临其境的学习氛围。让学生在情境中感受历史，激发他们对维新变法运动的兴趣，提高课堂参与度。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等多种教学方式，引导学生深入探讨维新变法运动的历史背景、过程和影响。
2.运用问题驱动法，激发学生的思考，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.利用历史资料、图片、视频等多元化教学资源，增强学生对历史知识的直观感受，提高他们的历史思维能力。
1.介绍戊戌变法的背景，包括列强侵略、民族危机加深、民族资本主义初步发展等方面。
2.详细讲解维新派与守旧派的论战，阐述双方的主张和立场。
3.分析戊戌变法的主要举措，如政治体制改革、经济政策调整、文化教育改革等。
4.讲解戊戌变法的失败原因，以及这场运动在我国近代化进程中的地位和影响。
（三）学生小组讨论
4.通过对维新变法运动的评价，让学生认识到改革是社会发展的动力，激发他们积极参与社会变革的勇气和信心。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更深入地理解维新变法运动，我将采用情景创设的教学策略。通过多媒体展示、角色扮演、历史场景再现等方式，将学生带入19世纪末那个风起云涌的时代。例如，在课堂上，我可能会播放与维新变法相关的纪录片片段，让学生感受到当时国家民族的危亡和社会各阶层的焦虑。同时，组织学生进行角色扮演，让他们站在维新派或守旧派的立场上，体验不同观点的碰撞，从而激发学生对历史事件的探究兴趣。
北师大八年级历史上册精编教案课维新变法运动
“超级资源 + 学科”看看能搜出什么！！第 7 课维新变法运动〖课程标准〗知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
认识魏源、严复等人的主要思想。
〖教课目的〗知识与能力认识严复的主要思想，知道其对近代思想发展的踊跃影响。
认识“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提升客观评论历史事件的能力。
思虑“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。
过程与方法复习旧知识导入新课，学生看书列纲要，掌握全课知识构造；经过阅读资料认识“公车上书”；经过采集资料、介绍资料认识严复及其译著《天演论》；经过观看录像、合作研究、历史短剧表演认识戊戌变法。
感情态度与价值观认识到戊戌变法盛行于民族危机日趋严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推进了中国近代化的进度，学习康有为、严复、谭嗣同样一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开辟进步、创新改革的精神和高度的历史使命感、责任感。
〖教课要点难点〗要点认识“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响，增强阅读、剖析、比较等能力的培育，领会维新人士勇于创新改革的精神。
难点怎样让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原由。
〖教课准备〗教材剖析本节课是第二单元“近代化的困难起步”中重要构成部分。
在半殖民地半封建的社会大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重要事件同样，在推进中国近代化步伐的同时，更肩负了拯救民族危亡、研究救国之道的历史使命。
在中国近代化的进度中，维新变法运动是一个承前启后的事件，它在很大程度上保存了中国的政治思想传统，同时又对辛亥革命和新文化运动起了优秀的思想启发作用。
本课依据事件的盛行、发展、热潮和结局这一线索分三个子目进行了介绍：“康有为发起公车上书”――揭开了运动序幕；“警世洪钟《天演论》”――推进了运动的发展；“短暂的百日维新”――是运动的热潮。
八年级历史上册第6课戊戌变法教案[岳麓版]
八年级历史上册第6课戊戌变法教案[岳麓版]本节课我们将研究中国近代史上的一次重要事件——戊戌变法。
在这个过程中，我们将了解到资产阶级维新派对中国近代社会的影响，以及他们在民族危难之际为改变现状所做的努力。
讲授主体]1.百日维新的主要内容在1898年，___、___等维新派人物向___上书，要求进行政治、经济、文化等方面的改革。
这个运动被称为“百日维新”，其主要内容包括：改革政治制度，实行君主立宪制度强化国防，加强军备推进教育改革，倡导科学思想促进经济发展，提高国家实力然而，这个运动很快遭到了___和保守派的反对，最终以失败告终。
2.戊戌变法对中国近代社会的影响在百日维新失败后，维新派人物开始寻求其他的改革途径。
最终，他们在1898年发动了戊戌变法，试图通过法律手段来实现改革。
戊戌变法的主要内容包括：成立新式机构，如各省议会、地方自治机构等推进法制建设，制定新的法律法规促进教育改革，推广新式教育改革军制，建立现代化的军队然而，这个运动也很快遭到了___和保守派的反对，最终以失败告终。
但是，戊戌变法对中国近代社会的影响却是深远的。
它推进了现代化进程，加强了人民的觉醒和民族意识，为中国未来的改革奠定了基础。
教学总结]通过本节课的研究，我们了解到了百日维新和戊戌变法这两个重要的历史事件，以及它们对中国近代社会的影响。
我们也学会了如何运用历史资料和分析方法来理解历史事件，并且培养了关心时政、关心祖国前途命运的人生观和价值观。
在甲午中日战争后，帝国主义国家对中国的侵略日益加剧，民族危机空前严重。
为了救国，一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场变法改革运动，这就是戊戌变法。
维新变法是资产阶级维新派为了挽救民族危亡、发展资本主义，在经济、政治、文化、军事等领域展开的一系列改良活动。
维新运动兴起的原因有：帝国主义侵略加剧，清朝统治阶级腐朽无能，人民群众反帝反封建的斗争日益高涨，中国民族资产阶级也要求大力发展民族工业，提高自身地位。
《百日维新》教案设计《百日维新》教案
《百日维新》教案优秀设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解百日维新的背景、过程和结果；（2）掌握百日维新中的主要改革措施；（3）分析评价百日维新的意义和影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读百日维新的历史背景和改革措施；（2）运用比较分析法，评价百日维新的成果和不足；（3）运用史料实证法，探究百日维新失败的原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的批判性思维，认识历史发展的复杂性；（2）培养学生热爱祖国、勇于探索的精神品质；（3）培养学生认识到改革是社会发展的重要动力，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点：重点：1. 百日维新的背景、过程和结果；2. 百日维新中的主要改革措施；3. 百日维新的意义和影响。
难点：1. 百日维新失败的原因；2. 评价百日维新的成果和不足。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示戊戌变法的历史图片，引导学生思考：为什么会有戊戌变法？它的目的是什么？2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解百日维新的背景、过程和结果，标记出关键词和句子。
3. 合作探讨：分组讨论，每组选取一个角度，分析百日维新中的主要改革措施，分享讨论成果。
4. 教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，重点阐述百日维新的意义和影响。
5. 史料实证：展示相关史料，引导学生探究百日维新失败的原因。
6. 评价与反思：让学生运用比较分析法，评价百日维新的成果和不足，引导学生思考改革的意义和启示。
四、课后作业：3. 探究：如果你是当时的光绪皇帝，你会如何进行改革？五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价2. 同伴评价：学生相互评价，共同探讨百日维新的历史意义和启示。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和历史知识运用能力，对学生的学习成果进行评价。
《百日维新》教案设计《百日维新》教案
《百日维新》教案优秀设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解百日维新的背景、过程和结果。
（2）掌握百日维新的主要内容及其影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析百日维新的成败原因。
（2）学会运用历史唯物主义观点，评价历史事件和人物。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）树立正确的价值观，认识改革与发展的必然性。
二、教学重点：1. 百日维新的背景、过程和结果。
2. 百日维新的主要内容及其影响。
三、教学难点：1. 百日维新成败原因的分析。
2. 运用历史唯物主义观点评价历史事件和人物。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解百日维新的背景、过程、结果及影响。
2. 自主学习法：让学生自主学习相关资料，了解百日维新的内容。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析百日维新的成败原因。
4. 历史唯物主义观点指导法：运用历史唯物主义观点评价百日维新。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍百日维新的背景。
（2）引导学生关注百日维新的过程和结果。
2. 自主学习：（1）让学生阅读相关资料，了解百日维新的主要内容。
（2）回答问题：百日维新的目的是什么？其主要措施有哪些？3. 讲解与讨论：（1）讲解百日维新的过程和结果。
（2）分组讨论：百日维新的成败原因是什么？4. 评价与反思：（1）运用历史唯物主义观点评价百日维新。
（2）引导学生从中汲取经验教训，认识改革与发展的必然性。
5. 总结与拓展：（1）总结百日维新的主要内容和影响。
（2）拓展学习：让学生了解其他历史时期的改革与发展。
6. 布置作业：（2）选择一道相关的历史题目进行研究。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在自主学习、合作探讨中的参与程度，以及观点表达的准确性和逻辑性。
3. 历史知识测试：通过笔试或口试的方式，检验学生对百日维新相关知识的掌握程度。
七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、准确地传达了百日维新的主要内容和影响。
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八年级上册历史教案之百日维新
百日维新
1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动?(创办《万国公报》宣传变法，组织政治团体强国会，上书光绪帝等)
2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容?(先组织学生集体朗读，然后讨论回答：
A.怎样改革政府机构?为什么没有兴民权、设议院、立宪法等措施?
B.在开办企业和新式学校方面有什么措施?能起多大的作用?
C.在思想文化和国防军事方面有什么措施?引起哪些变化?
在学生讨论的基础上归纳这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得十分软弱。
另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等等。
)
3、请出几位组学生，根据30 页第2 段阅读文字和32 页自由阅读卡的内容，表演康
有为与荣禄在总理衙门的那一场对话以及康有为与自己女儿的对话。
(教师可以通过画外音形式进行启发引导，调控课堂纪律和氛围)
4、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法?哪些人反对?哪些人无所谓?造成什么
后果?(资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当亡国之君的光绪帝等人赞成;以慈禧太后为代表的顽固派反对;广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等社会底层无所谓。
因此，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。
)
5、根据32 页活动与探究：维新派要杀的贼指哪些人?(清政府中阻挠维新变法的顽固派)他们为什么觉得无力回天?(实权掌握在顽固派手里)谭嗣同为什么说自己死得其
所?(他愿意为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，品格高尚)
1。