必修1 第四单元 第二讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
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A．“诱导干细胞”与普通皮肤细胞相比，功能有差异，形态、
结构也有差异
B．神经干细胞和神经元中的DNA、mRNA和蛋白质都完全 相同 C．抑制“TRIM32”的表达有助于建立神经干细胞的细胞系 D．激活成年人沉睡的神经干细胞并促进“TRIM32”的表达， 可形成更多新的神经元
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解析：神经干细胞和神经元中的DNA相同，因为它们是由
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4．(2012· 南昌模拟)2011年5月31日是世界卫生组织 (WHO)发起的第二十四个世界无烟日，自20世纪50年 代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸 烟是导致肺癌的首要危险因素。下列有关肺癌和癌细
胞的叙述正确的是
(
)
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A．细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移
B．细胞的形态结构显著变化与细胞癌变无直接关系
因、胰岛素基因。
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[特别提醒]
由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中
mRNA和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，但
核DNA却都相同。
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1．并非所有干细胞的分裂都要发生分化
干细胞分裂增加细胞数目。一部分细胞发生分化，成为具
有特定功能的组织细胞；还有一部分继续保持分裂能力， 用于干细胞本身的自我更新。 2．未脱离植物体的细胞不能表现出全能性 植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌， 一定的营养物质，植物激素和一定的外界条件。未脱离 植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新 个体。
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1．(2012· 温州模拟)研究发现，成年哺乳动物的脑组织仍 可不断产生新的神经元。2007年，科学家发现了将普 通皮肤细胞转化为“诱导干细胞”的方法。2009年发现
“TRIM32”蛋白质的表达能促进神经干细胞生成神经
元。如果这种蛋白质的表达被抑制，则神经干细胞分 裂形成的两个子细胞都会保持干细胞状态。下列叙述 错误的是 ( )
C．致癌病毒感染人细胞后，病毒基因能够整合到人的 基因组中 D．致癌因子会使正常基因突变成原癌基因和抑癌基因， 导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞
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解析：细胞膜上的糖蛋白减少，导致癌细胞易发生转移； 细胞癌变导致细胞的形态结构显著变化；环境中致癌因 子会使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的
忆教材
第二 讲
第四 单元
细胞 的生 命历 程
细胞 的分 化、 衰老、 凋亡 及癌 变
研考点
明考向 高考随堂体验 提能力 课时活页作业
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一、细胞的分化与细胞的全能性[判断正误] (1)细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性。(×)
(2)细胞分化的实质是不同细胞中基因的选择性表达。(√)
实例
对机体 的影响
有利
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巧记细胞的癌变 癌细胞，不死性，形态变，物质少，易迁移， 难治疗,究原因，受诱导，致突变，癌变了。
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细胞分裂、分化、癌变、衰老及凋亡的关系 (1)区别： 结果 细胞 单细胞生物完成生殖，多 分裂 细胞生物产生新细胞 细胞 分化 形成不同的组织、器官 遗传物质的变化
遗传物质复制后均分
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命题点二
干细胞、细胞的癌变、凋亡和衰老
1.综合分析近年来各地高考试题，细胞癌变、凋亡 命 题 和衰老是高考命题常考点和热点，如2011山东卷 T8、江苏卷T5,2010山东卷T1等 用的科技热点，综合考查类题目仍将是高考命题 趋势所在
分 2.结合白血病、癌症等社会热点和干细胞研究及应
析
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[例2]
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解析：受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细 胞分裂和细胞分化形成完整个体，所以细胞全能性最高； 多细胞生物体内的每一个体细胞都是经过有丝分裂形成的， 都含有发育成完整个体所必需的全套遗传物质，都具有全
能性，但在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执
行情况是不同的，即基因的选择性表达，因此没有实现全 能性。卵细胞是已分化的细胞。植物细胞在离体和一定营 养条件下可表现出全能性。 答案：C
(×)
(√) (√)
(4)癌细胞与正常细胞相比，遗传物质发生了改变。 (√) (5)只有癌细胞中才有原癌基因和抑癌基因。 (×)
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2．致癌因子[连线]
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1．两者的区别
细胞分化 原理 细胞内基因选择性表达 ①持久性 特 点 ②稳定性和不可逆性：一般来 说，分化了的细胞将一直保持分 化后的状态，直到死亡 ③普遍性：在生物界中普遍存在 细胞的全能性 含有本物种全套遗传物质 ①高度分化的植物体细胞 具有全能性 ②动物已分化的体细胞全 能性受限制，但细胞核仍 具有全能性
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细胞分化 结 形成形态、结构、功能不同 果 的细胞
细胞的全能性 形成新的个体
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2．两者的关系 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持 该物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 (2)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现；细胞分 化程度越低，全能性就越高。细胞全能性比较如下： ①受精卵>生殖细胞>体细胞 ②能够增殖的细胞>停止增殖的细胞 ③植物细胞>动物细胞
原因是细胞内遗传物质发生改变。 ③细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡对机体是有利的。 ④多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老并不同步，不是相同 过程。
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3．2011年11月，广州气象专家称灰霾将取代吸烟成为 肺癌首因。下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变 的说法，正确的是 ( )
A．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞膜的黏着性
同一受精卵通过有丝分裂形成的，但由于神经元是高度分
化的细胞，基因选择性表达，选择转录出的mRNA和由该 mRNA翻译而得到的蛋白质必然与神经干细胞不同。 答案：B
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2．下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是 ( ) . A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，
因此全能性最高 B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化全能性很高 D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
遗传物质不发生变化
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结果 细胞 癌变 无限增殖的癌细胞
遗传物质的变化 遗传物质发生变化
细胞
衰老 细胞 凋亡
细胞正常死亡
遗传物质不发生变化
细胞正常死亡
遗传物质不发生变化
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(2)联系：
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[特别提醒] ①细胞癌变是细胞的畸形分化，细胞的形态结构发生了改变。
②癌细胞在形态、结构、功能等方面与正常细胞不同的根本
(3)理论上，正常活细胞都具有全能性。(√) (4)克隆羊的培育体现了动物细胞的全能性。(×) (5)细胞分化是生物个体发育的基础。(×) (6)细胞分化过程中遗传物质发生了变化。(×)
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[悟一悟] 已分化的细胞能否恢复到未分化状态？ 提示：细胞分化具有不可逆性，在自然条件下已分化的 细胞不可自动恢复到未分化状态。在人工诱导条件下，
增强 B．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制 C．细胞坏死代谢停止，细胞癌变代谢增强 D．衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除，癌细胞可被
效应T细胞裂解 返回
解析：癌变细胞细胞膜的糖蛋白减少，细胞黏着性降低；
细胞癌变是因为原癌基因和抑癌基因发生突变；浆细胞 的作用是分泌抗体，而不能直接作用于抗原。 答案：C
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3．细胞凋亡、坏死和癌变的比较
项目 影响 因素 细胞坏死 不受基因控 制，由电、 由基因决定 热、冷、机械 等不利因素造 成 细胞凋亡 细胞癌变 受基因控制，由 物理、化学、病 毒等致癌因子诱 发
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项目
细胞凋亡
细胞坏死 是被动的，由 于细胞正常代 谢活动受损或 中断引起的病 理过程
细胞癌变 ①无限增殖②细 胞形态、结构发 生变化③细胞表 面糖蛋白减少， 黏着性降低，容 易转移
已分化的细胞可恢复到未分化状态，如植物组织培养的
脱分化。
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二、细胞衰老与细胞凋亡
1．细胞衰老[填空]
(1)特征：
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2．细胞的凋亡 [判断正误]
(1)细胞凋亡是由基因调控的。 (2)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。 (3)细胞衰老后的自然更新是细胞凋亡。 (4)细胞凋亡与细胞坏死是一回事。 (5)细胞坏死是生物体完成正常发育所必需的。 (√) (×) (√) (×) (×)
分
析
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[例1] (2012· 昆明模拟)美国佛罗里达大学的科研人员将 成熟的人脑细胞植入老鼠大脑后，发现它们能成功分化 出新的神经细胞，进一步实验证明，人的成熟脑细胞可 多次分化，并生成多种不同类型的特定细胞。这一研究
结果首次表明，普通的人脑细胞也具有类似干细胞的自
我更新能力。对于此项研究的分析有误的是 ( )
生长和分裂失控变成癌细胞。
答案: C
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命题点一 命 题
细胞分化与细胞的全能性
1.从近几年高考试题分析，细胞分化与全能性是命题
的高频点和热点，如2011山东卷T2、天津卷T5、北 京卷T1,2009海南卷T10等 2.结合生产生活实际考查对细胞分化与全能性识记理 解、分析、判断是将来高考命题趋势
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[想一想] 老年人头发变白与白化病人的白发机理相同吗？
提示：不同。老年人头发变白是酪氨酸酶活性降低，合
成的黑色素减少所致，而白化病人的白发是由于病人体 内缺少酪氨酸酶。
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三、细胞癌变 1．主要特征[判断正误]
(1)在任何条件下，癌细胞都能无限增殖。
(2)成纤维细胞癌变后由扁平梭形变成球形。 (3)癌细胞膜表面糖蛋白减少。
分裂，脑细胞分化生成不同类型的细胞是细胞分化的
结果，而其遗传物质并未发生改变。 [答案] B
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(1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞……细胞 分化。 形成 (2)植物体细胞――→新个体……全能性。 (3)分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群……不 能体现细胞全能性，但动物细胞的细胞核具有全能性。
高考生物一轮复习 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变课件 新人教版必修1
A．1 种
B．2 种
C．3 种
D．4 种
【解析】 个体发育过程中，细胞的衰老有些对机 体是有利的，如红细胞的衰老及凋亡，有些是不利的， 人体衰老过程中细胞衰老加速机体衰老。由造血干细胞 分化成红细胞的过程是不可逆的。由于癌细胞膜上糖蛋 白等物质减少，细胞黏着性降低，癌细胞容易在体内转 移。
【答案】 C
③失去接触抑制性：正常细胞贴壁生长汇合成单层 后停止生长，称为接触抑制。而癌细胞即使堆积成群， 仍然可以生长。如下图：
(2)癌变机理 致癌因子 导致
正常细胞――原―癌―基―因―和―抑――癌―基―因―发―生―突―变―→癌细胞
(3)原癌基因与抑癌基因的关系 ①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在 细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和 分裂的进程；而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
2．下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( ) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个 体，因此全能性最高 B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化全能性很高 D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
答案 C
解析 受精卵是个体发育的起点，在自然条件下， 通过细胞分裂和细胞分化形成完整个体，所以细胞全能 性最高；多细胞生物体内的每一个体细胞都是经过有丝 分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全套遗传 物质，都具有全能性，但在个体发育过程中，不同的细 胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因的选择性表 达，因此没有实现全能性；卵细胞是已分化的细胞；植 物细胞在离体和一定营养条件下可表现出全能性。
2.两者的关系 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞 都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而 都具有全能性。
细胞的分化、衰老和凋亡、癌变ppt 人教课标版精选教学PPT课件
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
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对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征
1.细胞分化发生在整个生命进程中。
持久性
2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色 素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而 不会变成其他类型的细胞。
稳定性
3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡
不可逆性
二、细胞的全能性：
五、细胞的癌变:
（一）癌细胞:
机体有的细胞受到致癌因子的作用,细胞 中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、 连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是 癌细胞。
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案
细胞分化、衰老、凋亡和癌变教案第一章：细胞分化1.1 教学目标让学生了解细胞分化的概念理解细胞分化的过程和机制掌握细胞分化的意义和应用1.2 教学内容细胞分化的定义和特点细胞分化的过程和机制细胞分化的意义和应用1.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化的概念引导学生了解细胞分化的过程和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞分化的意义和应用1.4 教学评价学生能准确描述细胞分化的概念和特点学生能理解细胞分化的过程和机制学生能列举细胞分化的意义和应用实例第二章：细胞衰老2.1 教学目标让学生了解细胞衰老的概念理解细胞衰老的原因和机制掌握细胞衰老的意义和应对策略2.2 教学内容细胞衰老的定义和特点细胞衰老的原因和机制细胞衰老的意义和应对策略2.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老的概念引导学生了解细胞衰老的原因和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞衰老的意义和应对策略2.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老的概念和特点学生能理解细胞衰老的原因和机制学生能列举细胞衰老的意义和应对策略实例第三章：细胞凋亡3.1 教学目标让学生了解细胞凋亡的概念理解细胞凋亡的过程和机制掌握细胞凋亡的意义和应用3.2 教学内容细胞凋亡的定义和特点细胞凋亡的过程和机制细胞凋亡的意义和应用3.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡的概念引导学生了解细胞凋亡的过程和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞凋亡的意义和应用3.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡的概念和特点学生能理解细胞凋亡的过程和机制学生能列举细胞凋亡的意义和应用实例第四章：细胞癌变4.1 教学目标让学生了解细胞癌变的概念理解细胞癌变的原因和机制掌握细胞癌变的预防和治疗方法4.2 教学内容细胞癌变的定义和特点细胞癌变的原因和机制细胞癌变的预防和治疗方法4.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变的概念引导学生了解细胞癌变的原因和机制组织学生进行小组讨论，探讨细胞癌变的预防和治疗方法4.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变的概念和特点学生能理解细胞癌变的原因和机制学生能列举细胞癌变的预防和治疗方法实例第五章：综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用所学知识分析和解决实际问题培养学生的批判性思维和创新能力提高学生的团队合作和沟通能力5.2 教学内容综合分析细胞分化、衰老、凋亡和癌变的实际案例批判性思考和解决问题团队合作和沟通5.3 教学活动教师提供综合应用案例，学生分组进行讨论和分析学生进行批判性思考，提出解决问题的方法和策略学生进行团队合作，进行小组汇报和讨论5.4 教学评价学生能准确分析和解决综合应用案例学生能提出批判性思考和解决问题的方法和策略学生能进行团队合作和沟通第六章：细胞分化的临床应用6.1 教学目标让学生了解细胞分化在临床治疗中的应用理解细胞分化治疗的优势和挑战掌握细胞分化治疗的研究进展和未来方向6.2 教学内容细胞分化治疗的定义和原理细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例细胞分化治疗的优势和挑战6.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞分化治疗的定义和原理引导学生了解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例组织学生进行小组讨论，探讨细胞分化治疗的优势和挑战6.4 教学评价学生能准确描述细胞分化治疗的定义和原理学生能理解细胞分化治疗在临床治疗中的应用案例学生能列举细胞分化治疗的优势和挑战实例第七章：细胞衰老与疾病7.1 教学目标让学生了解细胞衰老与疾病的关系理解细胞衰老在疾病发生和发展中的作用掌握细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.2 教学内容细胞衰老与疾病的关系和机制细胞衰老相关疾病的实例和特点细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞衰老与疾病的关系和机制引导学生了解细胞衰老相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法7.4 教学评价学生能准确描述细胞衰老与疾病的关系和机制学生能理解细胞衰老相关疾病的实例和特点学生能列举细胞衰老相关疾病的预防和治疗方法实例第八章：细胞凋亡与疾病8.1 教学目标让学生了解细胞凋亡与疾病的关系理解细胞凋亡在疾病发生和发展中的作用掌握细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.2 教学内容细胞凋亡与疾病的关系和机制细胞凋亡相关疾病的实例和特点细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞凋亡与疾病的关系和机制引导学生了解细胞凋亡相关疾病的实例和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法8.4 教学评价学生能准确描述细胞凋亡与疾病的关系和机制学生能理解细胞凋亡相关疾病的实例和特点学生能列举细胞凋亡相关疾病的预防和治疗方法实例第九章：细胞癌变与基因突变9.1 教学目标让学生了解细胞癌变与基因突变的关系理解基因突变在细胞癌变中的作用掌握细胞癌变的基因检测和治疗方法9.2 教学内容细胞癌变与基因突变的关系和机制基因突变在细胞癌变中的作用和特点细胞癌变的基因检测和治疗方法9.3 教学活动通过图片和实例介绍细胞癌变与基因突变的关系和机制引导学生了解基因突变在细胞癌变中的作用和特点组织学生进行小组讨论，探讨细胞癌变的基因检测和治疗方法9.4 教学评价学生能准确描述细胞癌变与基因突变的关系和机制学生能理解基因突变在细胞癌变中的作用和特点学生能列举细胞癌变的基因检测和治疗方法实例第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结和回顾所学内容培养学生对细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的兴趣和热情引导学生思考和探索未来的研究方向10.2 教学内容总结和回顾细胞分化、衰老、凋亡和癌变的主要概念和知识点探讨细胞分化、衰老、凋亡和癌变研究的未来方向10.3 教学活动教师引导学生总结和回顾所学内容学生进行小组讨论，探讨未来的研究方向学生进行汇报和分享，展示对未来的思考和探索10.4 教学评价学生能准确总结和回顾所学内容学生能提出对未来研究方向的思考和探索重点解析重点：1. 细胞分化的概念、特点和意义。
高中生物必修一 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞癌 变
细胞凋 亡
[系统认知]
1．细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别
项目
与基因的关 系 因控制细胞 膜的变化
细胞凋亡 受基因控制
内陷
细胞衰老 可能有关
皱缩
细胞癌变 基因突变
糖蛋白减少
细胞坏死 不受基
破裂
形态变化
影响因素 对机体的影 响
破裂
细胞萎缩
呈球形
外形不规则变 化
物理、化学、 电、热、冷、 受 严 格 的 遗 内、外因 病毒等致癌 机械等各种不 传机制调控 共同作用 因子 利因素
解析
细胞的衰老、凋亡与癌变
[过程体验]
1．判断正误 (1)细胞普遍衰老会导致个体衰老 (√ )
(2)在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡 (× ) (3)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育 (4)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 (5)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡 (6)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关 (7)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 (× ) (√ ) (× ) (× ) (× )
细胞的分化与细胞的全能性
1．判断正误
[过程体验]
(× ) (√ ) (√ ) (√ )
(1)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 强 (3)不同分化细胞的遗传信息相同 (4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化 (5)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性
(2)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的分化能力
①a 过程是有丝分裂， b 过程是细胞分化 成不同 A．①② 中的蛋白质不完全相同 B．①④ C．③④
苏教版生物必修1第二节细胞的分化衰老和凋亡
第2节细胞分化、衰老和凋亡【必背内容】1．细胞分化是一种持久性的转变，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度，一样具有不可逆的特点。
2．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也确实是维持着细胞全能3．细胞分化：①特点：持久性（发生在整个生命进程中）；稳固性②实质：细胞中基因在特定的时刻和空间条件下选择性表达的结果。
③结果：形成了各类不同的细胞、组织。
④意义：割裂和分化是生物正常生长发育的基础。
4．细胞癌变：①癌细胞：一类不能正常地完成细胞分化，不受有机体操纵的、持续进行割裂的恶性增殖细胞。
②癌细胞的特点：a.能够无穷增殖；b.癌细胞的形态结构发生了转变；c.癌细胞的表面发生了转变。
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间粘着性减少，致使癌细胞在有机体内扩散和转移等。
③致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
④癌基因学说：癌细胞是由正常细胞在受到致癌因子作用下，原癌基因被激活使细胞发生转化5．细胞衰老的要紧特点有：①水分减少、体积变小、代谢减慢；②酶活性降低；③色素积存；④染色体固缩，核增大；⑤膜透性改变【查漏补缺】（一）细胞分化：细胞分化是指在中，的后代在、和上发生不同的进程。
它是一种的转变，发生在生物体的中，但在时期达到最大限度。
通过细胞分化，生物体内会形成各类不同的和，这种稳固性的不同是。
但科学研究证明，高度分化的植物细胞仍然具有发育成的能力，即维持着。
细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成个体的的特性。
生物体的每一个细胞都包括有该物种所特有的，都有发育成为所必需的。
理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有。
在生物体的各类细胞中，的全能性最高，体细胞的全能性比生殖细胞。
通常情形下，生物体内细胞并无表现出全能性，而是分化成为不同的、，这是基因在特定的时刻和空间条件下的结果。
（二）细胞的癌变：在发育进程中，大多数细胞能够正常分化。
可是有些细胞在因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体操纵的、进行割裂的细胞，这种细胞确实是，这种细胞的产生与细胞的直接相关。
高考生物 4-2细胞的分化、衰老和凋亡、癌变课件 新人教版必修1
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(3)结果：形成不同组织和器官。 (4)特征：具有持久性 、稳定性和不可逆性。 (5)意义：是生物 个体发育 的基础。细胞分化使多细胞生物 体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种 生理功能 的效率。
(6)原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不同细 胞中遗传信息的执行情况不同，其实质是 基因的选择性表达 。
必修一 分子与细胞
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第四单元 细胞的生命历程
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第2讲 细胞的分化、衰老和凋亡、癌变
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3
说基础
课前预习读教材
SHUO JI CHU 基/础/梳/理
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一、细胞分化和细胞的全能性 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后 代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 的过程。 (2)时间：发生于整个生长发育过程中，但在胚胎时期达到最 大程度。
ppt精选
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2．细胞的凋亡 (1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)原因： 编程 性死亡。 (3)意义：①在生物的个体发育中，清除 多余 的细胞； ②在正常的代谢中，清除掉正常衰老死亡的细胞，以维持器 官、组织中 细胞数目 的相对稳定；③清除掉发生病变的细胞， 以利于机体的自我保护。
能力，有的细胞发育到 是一种持久性的变化，在胚
一定的时期就停止分裂 胎期达到最大限度
部位
局部
普遍
保持了亲代和子代之间 没有细胞分化，生物体就不
意义
遗传性状的稳定性
能进行正的发育
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细胞分化不是单个细胞的少数变化，细胞必须经过细 胞分裂达到一定数目才可以分化，也就是细胞分化是 联 以细胞分裂为基础的；两者相伴相随，常常是边分裂 系 边分化，随着细胞分化，细胞的分裂能力逐渐下降， 最后高度分化的细胞失去分裂能力
高一生物：《细胞分化、衰老、凋亡、癌变》教学课件
染色质固缩，染色加深； 5、细胞膜透性改变，运输功能降低。
细胞衰老原因
• 自由基学说 • 端粒学说
细胞衰老原因最有发展前途的理论主要有两种：
一、自由基理论 这是细胞衰老的随机学说之一。它认为细胞中的自
答案： C
7．(2009·广东理基)黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关
研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱
落下来，这一结果直接导致 ( )
A．核仁被破坏
B．染色体被破坏
C．蛋白质合成受到影响 D．细胞膜被破坏
答案：C
名称 项目
细胞生长
细胞分裂 细胞分化 细胞癌变
联系
[随堂高考] 1．(2009·广东高考)大多数老年人头发变白的直接原因是头发
基部细胞内(多选) ( ) A．物质转运加速 B．新陈代谢变缓 C．呼吸速率加快 D．与黑色素合成相关的酶活性降低
答案：BD
2．(2009·山东高考)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。
分为物理、化 学和病毒致癌
因子
对机体 对机体有利
的影响
对机体有害
对机体有害
例．下列有关细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的说法中正确的 是( )
A．细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因 B．细胞凋亡与极端的物理、化学等因素关系十分密切 C．细胞凋亡和坏死时释放的细胞内容物都会伤害周围
细胞 D．各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发
细胞生长和分裂的进程 当原癌基因受外界因子作用而激活，就会
变成有活性的癌基因。
• 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖
高中生物 细胞的分化衰老、凋亡和癌变2课件 新人教版必修1
3、细胞表面发生变化
细胞膜上糖蛋白等物质减少，彼此间 的粘着性减小，造成在体内转移。
物理致癌因子：最早发现有致 癌作用的是放射性物质发出的 电离辐射，后来发现X射线、 紫外线等均可致癌。
化学致癌因子：无机物中有砷化物、 石棉、铬化物、镉化物、镍化物等。 有机物中有苯、联苯胺、杂环烃、煤 焦油、黄曲霉素、亚硝酸胺等
三、细胞癌变
1、在适宜条件下，癌细胞能无限增殖 癌 细 胞 的 特 征
正常体细胞一般能分裂50～60次，而癌细胞不受限制，如 1951年从一名叫海拉妇女宫颈癌细胞分离建立的Hela细胞系， 至今仍在世界许多实验室传代施用。
2、细胞形态结构发生显著变化
成纤维细胞癌变成球形；癌细胞 一般细胞核较大，染色时着色较 深
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
郑集中学高一生物组
一、细胞分化
• 概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、 结构、功能上发生稳定性差异的过程。 • 特点：持久性、稳定性和不可逆性、普遍性
• 结果：形成形态、结构、功能不同的细胞，进而 形成不同的组织 实质：基因在特定的时间和空间条件下的选择性表达。 已经分化的细胞内DNA、mRNA、蛋白质是否都不相同？
分裂能力。在生长过程中，这些细胞向不 同方面发生了变化，具有了不同的功能， 它们在形态、结构上也逐渐发生了变化， 结果就逐渐形成了不同的组织。
研讨一、细胞分化与细胞分裂关系
细 胞 分 裂 和 分 化 的 图 示 细胞分裂 细胞分化 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
从图示 中你能 理解细 胞分裂 和分化 的区别 和联系 吗？
植物组织培养
外植体 脱分化
(离体的植物 器官、组织或细胞)
愈伤组织
再分化
集体备课细胞分化、衰老、癌变、凋亡PPT课件
02
03
04
细胞分化的过程
细胞分化的影响因素
在细胞分化过程中，基因的选择性表达导致细胞获得不同的形态、结构和功能。
DNA甲基化、组蛋白乙酰化等表观遗传修饰调控基因的表达，影响细胞分化。
生长因子、激素等信号分子通过信号转导途径影响基因表达，调控细胞分化。
细胞周围的胞内微环境包括pH、渗透压、离子浓度等，对细胞分化产生影响。
基因表达
表观遗传修饰
信号转导
胞内微环境
02
细胞衰老
CHAPTER
细胞衰老是指细胞在生理和生化过程中发生一系列改变，导致其功能逐渐衰退，最终无法继续分裂和增殖的现象。
细胞衰老是一种自然现象，是机体衰老和死亡的基础。
细胞衰老与多种疾病的发生和发展密切相关，如肿瘤、心血管疾病和神经退行性疾病等。
细胞衰老的定义
细胞凋亡的意义
细胞凋亡对于维持机体内环境稳定、清除有害细胞等具有重要意义。
当细胞受到某些刺激时，如DNA损伤、病毒感染等，会触发凋亡起始信号。
凋亡起始
细胞内部结构发生变化，形成许多小体，这些小体被称为“凋亡小体”。
凋亡小体的形成
凋亡小体被周围的巨噬细胞或其他吞噬细胞所吞噬，并被清除出体外。
凋亡小体的清除
细胞凋亡的机制
05
总结与展望
CHAPTER
总结
细胞分化的研究进展：细胞分化是生物体发育的基础，通过对其分子机制的深入研究，我们得以更深入地理解生命的奥秘。近年来，随着技术的进步，科学家们对细胞分化的调控机制有了更深入的认识，为未来的研究奠定了基础。
细胞分化、衰老、癌变、凋亡的深入研究：随着技术的不断进步，未来我们将更深入地了解细胞分化、衰老、癌变和凋亡的机制，为相关疾病的治疗提供更多思路和方案。
高中生物 第四单元 第二讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变课件
2．特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
栏 目
链
3．意义。
接
(1)细胞分化是生物____________的基础。
(2)细胞分化使多细胞个生体物发体育中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。
第三页，共20页。
考点显
示镜
4．实质：一个个体的各种细胞(xìbāo)具
有完全相同的遗传信息，但是，在个体发育中，
栏
不同细胞(执xì行bā(oz)h的íx遗íng传)情信况息的________不同。
目 链 接
第四页，共20页。
考点显
示 镜 二、细胞(xìbāo)的全能性
1．概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成
个完体整(_g_è_tǐ_)____的潜能。
2．实例(shílì)：已分化的植物细胞具有发育成
栏
完整个体的全能；高度分化的动物细胞无全能性， 目
第四单元 细胞的生命历程 第二讲 细胞的分化、衰老(shuāilǎo)、凋
亡与癌变
第一页，共20页。
栏 目 链 接
第二页，共20页。
考点显
示 镜 一、细胞(xìbāo)的分化
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产
生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性
差__异__(_c_h_ā_y的ì) 过程(guòchéng)。
家成功将人体皮肤细胞培育成多能干细胞——“iPS细
胞”，该细胞可以形成人体多种组织细胞，说明iPS细
胞( )
栏
A．具有细胞分化(fēnhuà)能力 B．没有染色体 目
链 接
C．分裂时易发生突变 D．能进行无丝分裂
解析 iPS细胞(xìbāo)可以形成人体多种组织细胞