教科版八年级物理下册71力课件
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8下物理71力
2、观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉施加力的作用了吗？从这个例子中你分析物体之间产生力的作用时物体一定要接触吗？【学点二】力的作用效果教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。
教师演示拉弹簧和压弹簧同学们你们说说弹簧受力后发生了哪些变化？请分析课本第三页如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线改变了，运动的方向将,综合上述现象可知，力的作用效果是什么？【学点训练二】：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（）A手对弹簧的拉力B手对气球的压力C人揉面团的力D脚对足球的踢力2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（）A.用力弯折钢尺，使尺变弯B用手将篮球投出C用力推桌子D马拉车【学点三】力的三要素1.用力投球时，怎样使球飞的更远？这说明什么影响力的作用效果？2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明什么影响力的作用效果？3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？这说明什么影响力的作用效果？【知识归纳】：1.力的、、都会影响力的作用效果，习惯上把力的、、叫力的三要素。
2.力的单位是，符号是，中学生的体重大约是N【学点训练三】1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论：实验方法和现象实验结论1 用脚踩足球足球变扁2 用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回3 用力越大足球踢得越远4 用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞5 踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出【学点四】力的示意图为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法（请看书4页）1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心）2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的方向。
【学点训练四】：1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
2.用F=50N的力竖直向上提水桶【学点五]：物体间力的作用是相互的1.如图所示，当你坐在小船上，用力推另一只小船时，能够把另一只船推开而自己的船动了吗？这个例子说明了什么？2.当你穿旱冰鞋用力推墙时，你动了吗？说明了什么？结论：当甲物体对乙物体施加力的作用时，同时一定会受到物体对物体的力的作用。
八年级物理下册 7.1力课件 (新版)新人教版
力是物体对物体的作用
施力物体 受力物体
力的符号：F
力的单位：牛顿 ：N
简称牛
符号
二、力的作用效果
弓的形状改变
杆的形状改变
球的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
二、力的作用效果
压路机
相互接触的物体间可能有力的作用
施力物体
？ 接触
不接触
受力物体
二、力的作用效果
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球与月球之间有引力
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向 ，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
推门的时候，推力作用到离 门轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开。
A
B 用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间
，易于把螺母拧
：
力的大小
用力压弹簧时，用力大小不同，弹簧形变 也不同
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019/12/28
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谢谢欣赏！
2019/12/28
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因为力的作用是相互的，划船时，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离 岸而去。
力是一个物体对另一个物体的作用
教科初中物理八下《7.1力》PPT课件
• A．船桨B．湖水C．运动员D．皮划艇
• 用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水桶，此时手受到向下的作用力， 这个力的施力物体是（ ）
• A 手 B 水 C 水桶 D 绳子
B
D
• 下列说法中正确的是（ ）
B
• A．投出去的铅球不受力的作用
• B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力
• C．两个物体不接触，就不会有力的作用D．地球对人有吸引力，但人对地 球没有吸引力
C．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
D．有力的作用就一定有物体存在
力的作用是相互的
• 力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能脱离物体而单独存在。只 要有力发生，就一定会涉及两个物体：
• 一个是施力物体，另一个是受力物体
• 两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力 物体，同时也是施力物体。它 们之间力的作用是相互的，力是成对出现的
力的作用是相互的
例1．下列叙述中手作为受力物体的是（ ） A．用手将排球打出去
B
B．手击拍桌子，手感到疼
C．手将石块举高
D．手将铁丝弄弯
例2、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．手B．地球C．线绳D．风筝
C
例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员用船桨向后划水 时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
• C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 • D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢）
➢运动方向发生改变（直 曲线） ➢速度大小和方向同时发生改变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
八年级物理7.1力优秀课件
人举重
人踢球
思考：
1.是否只有人才能对物体施加力的作用？ 一个物体能产生力的作用吗？ 当有力作用时至少要几个物体？
1.一个物体不能产生力，有力作用时至少要两个物体。 2.两物体之间不相互接触能产生力吗？ 2.不直接接触的物体也能产生力的作用。 比方：磁铁可以不接触也能产生力
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
猜字谜 出字谜
加劲劳动，个个参与
猜谜
最佳答案
力
推理过程
加 劲 劳 动
7.1 力
制பைடு நூலகம்人：姜芹
审核人：初20xx级物理备课组
人们最早对力的认识，是从肌肉的紧 张感觉中得到的。
什么是物理学中的力呢？
请想想：生活中哪些地方需要用到力？ 〔独立举出三个以上的例子〕
这些图有什么共同点？
人推车
马拉车
推土机推土
思考：
气球受力了吗？ 你怎么判断的？ 观察物体的形状是否变化
力使物体发生形状的变化〔形变〕。
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
这两幅图中，对球施力后， 球的什么发生了变化？
投球手把静止的棒球投掷出去；
静止 运动
棒球被接球手接住；
运动
静止
上图中的运发动，对球施力后，球的什么发生了变化？ 运动方向
2.在跳板跳水这一运开工程中，运发动对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果
却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运发动的__________。
形状
运动状态
课后拓展：
其实用力挤玻璃瓶，玻璃瓶也发生了 形变，只是这种形变我们看不见，你 能否设计实验来证明玻璃瓶发生了形 变？
八年级物理下册 7.1 力课件 (新版)新人教版.pptx
表示力的大小； 表示力的方向， 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
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5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
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7、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
8、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
9、重物受竖直向 下F=20N的力
F=10N
300
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
11
1、对物体施加力时，会使物体的 发生改变；
2、对物体施加力时， 会使物体的
发生改变。
12
3、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的是
. AD
(A) (B)
(C)
(D) (E)
13
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
F=20N
18
7.1 力
1
人用力推车
人用力拉弹簧
人用力举杠铃 2
起重机用力提重物
压路机用力压路面
拖拉机用力拉重物
3
结论:
1、一个物体能不能产生力的作用？ 2、在产生力时，两个物体所起的作用 一样不一样？
4
施力物体 与受力物体
5
1、相互接 触的物体 可以有力 的作用， 不接触的 物体也可 以有力的 作用吗？
2、右图中，A、B之 间有力的作用吗？
AB
6
讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸 边，人用力推岸， 对岸施加力作用的 同时也受到岸施加 的力的作用，船离
岸而去．
7
1、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受 力物体是 墙 .手感到很疼，这说明 . 力的作用是相互的
人教版八年级物理下册7.1力(共56张PPT)
反思生活：
用力挤压厚壁玻璃 瓶，瓶子上方玻璃管内 液柱高度随手部用力的 大小而变化。Z..x..x..k
实验说明玻璃瓶发生了微小 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
探究实验2： 观察两个图片,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越
桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力 的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
例 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
例 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该
义务教育教科书 物理 八年级 下册zxxk
第七章《力》 复习课
LOGO
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小
的工具（ B ）。
A．刻度尺
人教版八年级物理下册71力课件(共19张)(共19张PPT)
首页 末页
重难点： 1．力的概念和力的单位。 2．力的三要素，用示意图表示 力。 3．认识物体间力的作用是相互 的，并解释有关现象。
首页 末页
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？
施力物体 A 物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的
小练习：
手 ，受力物体是 1. 手击排球，施力物体是 _______ 力的作用 排球 ___________ ，手也感到痛，这是因为___________ 是相互的 ___________ 。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________ 改变物体的运动状态 。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ 改变物体的形状， 使物体发生形变 。 _________________
一、导入新课
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？
第七章
力
第１节 力
学习目标导航
学习目标： 1．知道力的概念和力的单位。 2．知道力的三要素，能用示意图表示 力。 3．通过活动和生活经验感受力的作用 效果。 4．了解物体间力的作用是相互的，并 能解释有关现象。
A
B
C
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们 会影响力的作用效果。
重难点： 1．力的概念和力的单位。 2．力的三要素，用示意图表示 力。 3．认识物体间力的作用是相互 的，并解释有关现象。
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生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？
施力物体 A 物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的
小练习：
手 ，受力物体是 1. 手击排球，施力物体是 _______ 力的作用 排球 ___________ ，手也感到痛，这是因为___________ 是相互的 ___________ 。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________ 改变物体的运动状态 。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ 改变物体的形状， 使物体发生形变 。 _________________
一、导入新课
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？
第七章
力
第１节 力
学习目标导航
学习目标： 1．知道力的概念和力的单位。 2．知道力的三要素，能用示意图表示 力。 3．通过活动和生活经验感受力的作用 效果。 4．了解物体间力的作用是相互的，并 能解释有关现象。
A
B
C
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们 会影响力的作用效果。
【人教版】八年级物理下册7.1力(共31张ppt)
（2）相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
（3）不接触的物体间也有力的作用
2 物体间力的作用是相互的
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？ 当一个物体对另一个物体施力时，也同 时受到另一个物体对它的力。
反作用力 作用力
5. 画出下列力的示意图。
F
手竖直向上托一本书的力的示意图。
与水平方向成 30°角斜向右 拉木箱的力的示意图。
F
300
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
（2）力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 小车自己慢慢停 由静到动 用力拉小车 运动方向改变 改变用力方向 由慢到快 给运动小车加力 由快到慢 小车自己慢慢停
力
导入新课
什么是力？
什么是力？
什么是力？
手
拍
汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
物体
作 用 另一物体
施力物体
受力物体
1 力是一个物体对另一个物体作用
（1）力不能脱离物体而存在. 当我们
讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个 是施力物体，一个是受力物体。比如，书放 在桌子上，当我们讨论桌子受到的压力时， 施力物体是书，受力物体是桌子。
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的物体也可以有力的作用吗？
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
如何判断物体有没有受力呢？ ? 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
力的作用是相互的
甲
乙
? 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
? 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
人
车
手
施力 接触 受力
弹簧
起重机
物体
物体
重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
1. 力
人用力推车
人用力 拉弹簧
起重机用力 提重物
压路机用力 压路面
实例分析 人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的作用
人施加了力，车受到了力； 手施加了力，弹簧受到了力；
起重机施加了力，重物受到了力；
压路机对路面有压的作用
压路机施加了力,路面受到了力;
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
例说明，力的作用效果可以 使物体的 运动状态 发生变化。
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的 运动状态 发生改变。
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
课堂练习
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、如图示，足球运动员A开
任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接住。由图可 见，运动员A的脚对球的作 用力使球由 静止到运动；运 动员B的头对球的作用力使 球的运动 方向发生改变；守 门员C的手对球的作用力又 使球由 运动到静止。上述事
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
如何判断物体有没有受力呢？ ? 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
力的作用是相互的
甲
乙
? 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
? 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
人
车
手
施力 接触 受力
弹簧
起重机
物体
物体
重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
1. 力
人用力推车
人用力 拉弹簧
起重机用力 提重物
压路机用力 压路面
实例分析 人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的作用
人施加了力，车受到了力； 手施加了力，弹簧受到了力；
起重机施加了力，重物受到了力；
压路机对路面有压的作用
压路机施加了力,路面受到了力;
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
例说明，力的作用效果可以 使物体的 运动状态 发生变化。
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的 运动状态 发生改变。
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
课堂练习
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、如图示，足球运动员A开
任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接住。由图可 见，运动员A的脚对球的作 用力使球由 静止到运动；运 动员B的头对球的作用力使 球的运动 方向发生改变；守 门员C的手对球的作用力又 使球由 运动到静止。上述事