赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
第2课 《大自然之歌》教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。
教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。
使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。
《大自然之歌》【初中 美术 教学PPT课件】
黄色相
蓝色相
（二）色彩三要素
色彩的明暗深浅程度。接近白的明度高， 接近源自的明度低。粉红大红
深红
（二）色彩三要素
色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱 和度。
纯度高的色彩鲜艳夺目， 纯度低的色彩沉着灰暗。
（三）色彩对比
1 色相对比 2 明度对比 3 纯度对比 4 冷暖对比
15°
色相相同，色度有深浅之分。 如：大红——深红
这节课我们一起 学习了色彩的基 础知识，那我们 一起来描绘我们 的大自然吧！
作业：用自己 喜欢的方式完 成一件表现大 自然主题的色 彩作品。
注意事项： ①构思 ②构图 ③塑造 ④细节
谢谢！
• 课件标题：大自然之歌 • 课件使用范围：赣美版七年级下册第2课 • 作者：黄麟初中 姚焱斐 • 参考资料：江西美术出版社义务教育教
（四）色彩调和
1 类似调和 2 对比调和
两种或两种以上的色彩 合理搭配，产生统一和谐的 美感，称为色彩调和。
（四）色彩调和
（四）色彩调和
我们一起去欣 赏大师们的作 品，看看它们 分别运用了哪 些色彩知识。
莫 奈 《 打 伞 的 女 人 》
凡高《麦田上的群鸦》
夏 加 尔 《 蓝 脸 》
希施金 《橡树林的雨天》
如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
这节课， 我们一起来学 习关于色彩的 一些知识吧。
（一）认识色相环
绿
紫
橙
三原色：红黄蓝 三间色：橙绿紫
（一）认识色相环
（二）色彩三要素
1 色相 2 明度 3 纯度
（二）色彩三要素
色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己 的名称。如：
红色相
初中美术_《大自然之歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级下册美术第二课第一课时教学设计《大自然之歌》一、导入新课教师：请同学们闭上眼睛，用心倾听一段音乐。
（播放音乐《森林狂想曲》）提问：同学们，你听到了什么？在你的脑海中仿佛想到了什么？提问：我们听到的这些声音来源于哪里？学生：……教师：大自然，我们脑海中幻想到的大自然，有风吹过树叶的声音，雨打在屋顶声音，鸟的鸣唱，波涛汹涌的海浪，潺潺流水的声音，同学们这种感觉是不是很美。
那么在现实生活中大自然到底是什么样子的呢？它美在哪里？接下来就让我们一起走进大自然。
出示课题——《大自然之歌》（板书）二：讲授新课课件：播放春夏秋冬等四季图片（背景音乐《雨的印记》）。
（同时教师朗诵赞美美丽大自然的优美语句）教师：百花盛开的春天，草原上一片绿色的景象，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
柳树给大自然增添了一道亮丽的风景线，真乃是，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏天，我们迎着晨风来到荷花池，荷花在深绿色荷叶的映衬下像穿着粉红衣服的姑娘在翩翩起舞。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
硕果累累的秋天也来了，金秋夕阳下的那片枫林，红彤彤的一片，像一团正在熊熊燃烧的火焰，与秋寒抗战。
冬天，远眺雪山，让人心胸豁朗，雪花给大地铺上了一层白色的地毯，大海，神秘、玄妙，一种朦胧的美。
，一片烟水迷离之景。
广袤的大漠，无边的沙海，雄浑，静穆。
刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
同学们，这是我们现实中的大自然，美不美？他美在哪里？最吸引你的是什么呢？学生……教师：1、那么你到了什么颜色呢？学生……2 你还知道什么颜色？学生补充......学生：……课件出示12色相环：1 黄，2黄橙、3橙、4红橙、5红6、红紫、7紫、8蓝紫、9蓝、10蓝绿、11绿、12黄绿教师：我们的大自然正是由于这些五彩缤纷的颜色才给我们带来的无限的欢乐和享受！刚才同学们看到的大屏幕，是色相环，色相环被誉为“色彩大词典”大家知不知道三原色是哪三种颜色哪？（红黄蓝）那这三种原色两两相加会变成色相环中的哪三种颜色哪？下面老师就给大家做一个小魔术，看看两种颜色相加他会变成什么颜色哪?红+黄=橙蓝+红=紫黄+蓝=绿我们把两种原色相调和而成的颜色称为间色。
江西美术出版社初中美术七年级下册 第2课 大自然之歌(区一等奖)
第二课大自然之歌一、目标：1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。
2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大自然主题的色彩作品。
3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
二、重点：掌握色彩的基本知识三、难点：将所学知识运用到创作中四、教材分析：教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。
同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。
让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。
五、学情分析：初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。
通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
六、课型：造型·表现七、课时：二课时（本课第一课时）八、准备：1、课本、课件2、颜料、笔、水杯等九、过程：(一)导入课题师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经1个多月了，前不久还风和日丽，现在就烈日当空了，这是为什么呢学生回答：意味着春天即将结束，夏天要来了。
师：如果同学们注意观察，会发现开满各色花朵的果树不见了，到处是一片绿色。
说明夏天的脚步进了，只有十多天就是立夏了，夏天过云，秋天又来，秋天一走，冬天就到...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。
那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着学生回答：色彩，温度......春夏秋冬的色彩给你什么感觉（播放幻灯片图片）学生：春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉，冬天白色寒冷。
教师小结：大自然真是神奇，她如一首交响乐一般，随着春夏秋冬不同季节的更替，牵动着我们的喜怒哀乐，今天这节课，就让我们一起来探究大自然神奇的色彩，欣赏这首神奇的《大自然之歌》（课件出示课题）（二）新课内容假如我们生活的世界没有了丰富的颜色那会是怎么样呢让我们来想想…….1.四季外貌特征将不分明！2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我们的青春个性！5.我们的出行将更容易迷路。
赣美版七年级美术下册 大自然之歌教案
《大自然之歌》教案教学目标：了解人与大自然的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教学重点：认识色彩三原色和彩色融合。
教学难点：色彩的原色与间色的色彩关系的掌握和使用。
教学方法：讲授法、多媒体教学法、分组合作法，实践法。
教学过程：课前导入：1、（播放大自然图片）创设教学情境在上课之前先请同学们欣赏一些图片，（播放）图片中的大自然美不美啊！美！大自然为我们提供了无限的色彩感受，小小的鱼虫都能为我们提供丰富的色彩，在你身边还有哪些给你留下深刻印象的色彩感受，请列举出来？生：日出、晚霞。
2、色彩是一个神奇而美丽的世界，假如有一天世界上没有色彩，同学们想象一下世界会变成什么样子？生：（学生：暗淡无光、没有生机、死气沉沉等等），那色彩是怎么来的呢，出示课件有光才有色，不同的光线下，同一事物呈现不同颜色，如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。
原来生活中看到的这些美丽的色彩是由光而产生的，没有光就没有色彩，非常庆幸我们生活的世界是五彩缤纷、丰富灿烂的一个色彩世界，这节课就让我们一起走进美丽的大自然，感受色彩的魅力出示课题《大自然之歌》。
讲授新课：一、认识色相环1、师：多姿多彩的大自然，演绎了色彩的丰富变化，那么，组成色彩的三原色是什么呢？生：红、黄、蓝。
小结：红黄蓝是三原色，这三色是其他任何颜色都无法调配出来的，而三原色却可以调配出各种各样的颜色。
2、认识三间色师：由三原色调配出来的颜色。
如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。
3、认识复色。
师：一种间色与一种原色或另一种间色相混合产生的颜色。
小结：间色、原色、复色按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来组成了十二色相环，色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。
二、色彩对比那色彩里边还隐藏了哪些秘密呢，现在老师考考你们的眼力。
师：这有两张图片，我只让同学们看2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的荷花周围是绿色的荷叶，一张是绿色的蚂蚱和周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
赣美版七年级美术下册第2课《大自然之歌》说课稿
第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。
多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。
这正是学习本课的有利因素。
【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。
对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。
通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
七年级美术下册美术与环境第2课大自然之歌课件2赣美版
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
大自然之歌
同学们，你们喜欢大自然吗？ 大自然在你们的脑海里是怎样的印象呢？ 自然对我们人类有怎样的益处呢？
关注知识：人类的生存离不开森林，森林具有调节大气 成分、净化空气、含养水土、增加空气湿度、防止风沙 等作用。因此，森林被称为“大自然的总调度室”。
热爱自然，热爱生活！
自然之美的鉴赏力
随着春、夏、秋、冬四季的更替， 森林色彩变化的韵味显示出神奇的 魅力。
精选最新中小学教学课件
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尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
初中美术_大自然之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级学生生理、心理渐趋成熟，活泼好动，参与的意识和交往的愿望增强，他们在学习上形成了自己的初步经验。
录课的过程中我选择了七年级六班，这是一个美术素养相对而言比拟好的班级，经过一个学期的美术绘画能力锻炼，这个班的绘画能力大有提高。
学生对于色彩的学习并不打怵, 而美术中的色彩主观运用和设计那么是第一次接触，引起学生的学习中的选择运用就显得比拟重要，是比拟困难的。
本节课的单元大课题是美术与环境，在课前课后让学生去了解色彩在生活环境中的运用设计。
课后引导学生去关注色彩对生活的影响。
效果分析整节课能够比拟好的完成教学任务。
导入环节，用装饰教室的活动形式，一下抓住学生的注意力，学生能够马上进入课堂，并且感受到《大自然之歌》欢快的色彩情绪。
《大自然之歌》知识结构简单，重难点清晰，通过学生自学根底知识，解决重点根底知识的任务，通过对色彩调和法的讨论分析，学唱思路很清晰，一步一步由浅入深、由易到难，接受效果还是很好的。
《大自然之歌》的学习，抓住色彩运用于生活的特点，由生活中提炼变化而来，学生熟悉，降低了学习兴趣的难度，学生很容易上手，最难做到的主观色调的选择和运用，在教学中能够虽然老师有提到并不断地强调，但是学生要想到达要求还是很不容易的。
在教学环节的设计上，一环扣一环，学生能够跟上老师的思路，到达了理想效果。
整节课也有缺乏之处，课堂中遇到的突发事件，没有很好的化解。
对于作品的处理，不够细致，学生出现了问题，由于时间原因不敢去细致的解决，有些走过场了。
在今后的教学中，汲取经验，不断完善自己的教学，使自己的教学能有所突破。
本课题选自江西版美术教材七年级下册第二课《大自然之歌》。
教材在表达大自然美好的同时，着意引导学生对色彩的关注，继而呈现本课的知识点：色彩根底知识。
关于自然，教材分别选用风光摄影图片与风景绘画图片作品以表达真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同，形式多样的学生作业那么为学生的创作练习提供了参考，拓展了思路。
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邻近色
欣赏你身边 的色彩和美 术作品找出 同类色、邻 近色
湖 东山魁夷 日本
向日葵 凡 高 荷兰
异国风景 卢 梭 法国
第一组 第二组 第三组 第四级 第五组 第六组
同类色练习 同类色练习 邻近色练习 邻近色练习 自由练习 自由练习
色相 明度 纯度
相加
画一画
暖色
冷色
同 类 色
这幅照片中的 小朋友服装用 了什么颜色？ 有什么特点？
同类色：单一色相在 纯度明度上有不同的 变化，从而使画面非
常柔和统一。
邻近色:色 相环上相邻 的色彩
邻近色具 有温馨柔 和的视觉 效果，比 同类色要 强烈一些。
你能找出这几个图片中主要用 了哪两个色彩，是同类色还是 邻近色？
四季有不同的色 彩，你认为春、夏、 秋、冬的代表色彩是 什么？
江西美术出版社 义务教育教科书
七年级下册
大自然之歌
一、了解色相环、色彩三要素(色 相、明度、纯度)、同类色，邻近色等 基础知识并应用于生活。
二、尝试用同类色或邻近色完成一 幅色彩练习。
三、懂得欣赏表达自然美景的美术
作品。培养热爱自然的情感和珍惜自 然、保护环境的意识。