【人教部编版】--小学语文三年级上册听听秋的声音课件
新课导入
自然界中有许多美妙的声音。不信，你听……
同学们，你们听过秋的声音吗？谁能跟大家分享一下你 听到过的秋的声音呢？
* 7 听听，秋的声音
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会
秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天
给我们带来的喜悦。 4.仿照诗歌的形式续写诗文。
听听，秋的声音还有许多许多，让我们 一起走进每一片叶，每一朵花……去听
听它们的声音，并仿照课文第1、2、3 节的写法，也来写写诗吧！
我也会写诗歌
听听， 秋的声音， ，
，
。
。
唰唰
㘗㘗
拟声词
秋雨落在地上，
“滴答”是秋雨正在弹琴。
“啪啪”
听听，秋的声音，
石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
昆虫的声音
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁的声音
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
。”
Hale Waihona Puke 阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一阵阵秋风掠过田野，
秋风的声音
送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说“
。”
A 大树抖抖手臂,“刷刷”，是黄叶道别的话音， 大树妈妈我真舍不得你。 黄叶说：“____________________” B 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗 ”，是和阳台告别 的歌韵。蟋蟀在唱： 我要回到温暖的家里去了。 “_______________________”
歌吟
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
随堂练习
1、读一读，选一选。
掠过（lüè √
●
luè） zhèng） suā）
歌吟（yín √
●
yíng） niáo） yùn） √
振动（zhè√ n
●
辽阔（liáo √
●
唰唰（shuā √
●
歌韵（yǜn
●
蟋蟀（suài
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习 dǒu
抖动
蟋蟀
xī shuài yín
zhèn
振动
歌韵
shuā
yùn
掠过
qū
lüè
歌吟
叮咛
liáo kuò
辽阔
唰唰
dīng níng
㘗㘗
整体感知
在朗读课文时，我们在诗中听 到了 落叶 、 蟋蟀 、 大雁 、 秋风 等声
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。
结构梳理
黄叶 蟋蟀 唰唰 㘗㘗
听听，秋的声音
大雁
秋风
叮咛
那是快乐的交响曲
视频资料实在太大，请大家根据下面方法单独下载
●
shuài） √
抖动（dǒu √
●
dòu）
2、连一连，读一读 抖抖 振动 田野 手臂
一片
一朵
汗水
叶子
撒下
掠过
翅膀
叮咛
一颗
一滴
小花
谷粒
3、仿照课文第一、二小节，写一写
听听， 秋的声音， 青蛙 值了最后一班岗 ， “ 呱呱 ” 是和田野告别的歌韵 。 听听， 秋的声音， 蚂蚁搬着粮食，
， 。
“ 嘿呦，嘿呦， ”
“哗啦”
稻海翻起波浪，
“哗啦”是它们欢快的歌声。
“哗哗”
小溪欢快的歌唱， “哗哗”
。
“哗哗”
“哈哈”
“耶——”
“叽叽”
诗歌仿写
听听， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， “丁冬”， 是和小草道别的话音。 听听， 秋的声音， 熊开始寻找冬眠的洞穴， “砰砰”， 那是熊沉重的脚步声。
听听， 秋的声音， 秋雨下个不停， “沙沙”， 是和白云道别的话音。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”， 是黄叶道别的话音。
落叶的声音
黄叶说： “
。”
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说： “
。”
听听， 秋的声音， 土地抖抖身子， “沙沙”， 是枯草告别的话音。
诗歌仿写
听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。
音，这些声音向我们展现了一幅美 丽的秋景图。
课文解读
边读边思考
1、诗中讲了哪些事物的声音？ 2、秋的声音还有哪些？ 3、你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 一排排大雁追上白云， 是和黄叶到别的话音。 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 听听， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
C 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛： 再见了朋友，你可要注意身体哦。 “____________________________”
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 听听， 秋的声音， 你好好地去听 从远方匆匆地来， ——秋的声音。 向远方匆匆地去。 秋的声音， 听听， 在每一片叶子里， 我们听到了秋的声音。 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
自然界中有许多美妙的声音。不信，你听……
同学们，你们听过秋的声音吗？谁能跟大家分享一下你 听到过的秋的声音呢？
* 7 听听，秋的声音
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会
秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天
给我们带来的喜悦。 4.仿照诗歌的形式续写诗文。
听听，秋的声音还有许多许多，让我们 一起走进每一片叶，每一朵花……去听
听它们的声音，并仿照课文第1、2、3 节的写法，也来写写诗吧！
我也会写诗歌
听听， 秋的声音， ，
，
。
。
唰唰
㘗㘗
拟声词
秋雨落在地上，
“滴答”是秋雨正在弹琴。
“啪啪”
听听，秋的声音，
石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
昆虫的声音
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁的声音
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
。”
Hale Waihona Puke 阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一阵阵秋风掠过田野，
秋风的声音
送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说“
。”
A 大树抖抖手臂,“刷刷”，是黄叶道别的话音， 大树妈妈我真舍不得你。 黄叶说：“____________________” B 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗 ”，是和阳台告别 的歌韵。蟋蟀在唱： 我要回到温暖的家里去了。 “_______________________”
歌吟
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
随堂练习
1、读一读，选一选。
掠过（lüè √
●
luè） zhèng） suā）
歌吟（yín √
●
yíng） niáo） yùn） √
振动（zhè√ n
●
辽阔（liáo √
●
唰唰（shuā √
●
歌韵（yǜn
●
蟋蟀（suài
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习 dǒu
抖动
蟋蟀
xī shuài yín
zhèn
振动
歌韵
shuā
yùn
掠过
qū
lüè
歌吟
叮咛
liáo kuò
辽阔
唰唰
dīng níng
㘗㘗
整体感知
在朗读课文时，我们在诗中听 到了 落叶 、 蟋蟀 、 大雁 、 秋风 等声
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。
结构梳理
黄叶 蟋蟀 唰唰 㘗㘗
听听，秋的声音
大雁
秋风
叮咛
那是快乐的交响曲
视频资料实在太大，请大家根据下面方法单独下载
●
shuài） √
抖动（dǒu √
●
dòu）
2、连一连，读一读 抖抖 振动 田野 手臂
一片
一朵
汗水
叶子
撒下
掠过
翅膀
叮咛
一颗
一滴
小花
谷粒
3、仿照课文第一、二小节，写一写
听听， 秋的声音， 青蛙 值了最后一班岗 ， “ 呱呱 ” 是和田野告别的歌韵 。 听听， 秋的声音， 蚂蚁搬着粮食，
， 。
“ 嘿呦，嘿呦， ”
“哗啦”
稻海翻起波浪，
“哗啦”是它们欢快的歌声。
“哗哗”
小溪欢快的歌唱， “哗哗”
。
“哗哗”
“哈哈”
“耶——”
“叽叽”
诗歌仿写
听听， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， “丁冬”， 是和小草道别的话音。 听听， 秋的声音， 熊开始寻找冬眠的洞穴， “砰砰”， 那是熊沉重的脚步声。
听听， 秋的声音， 秋雨下个不停， “沙沙”， 是和白云道别的话音。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”， 是黄叶道别的话音。
落叶的声音
黄叶说： “
。”
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说： “
。”
听听， 秋的声音， 土地抖抖身子， “沙沙”， 是枯草告别的话音。
诗歌仿写
听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。
音，这些声音向我们展现了一幅美 丽的秋景图。
课文解读
边读边思考
1、诗中讲了哪些事物的声音？ 2、秋的声音还有哪些？ 3、你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 一排排大雁追上白云， 是和黄叶到别的话音。 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 听听， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
C 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛： 再见了朋友，你可要注意身体哦。 “____________________________”
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 听听， 秋的声音， 你好好地去听 从远方匆匆地来， ——秋的声音。 向远方匆匆地去。 秋的声音， 听听， 在每一片叶子里， 我们听到了秋的声音。 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
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部编版小学三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》精品课件
7* 听听，秋的声音
你听到了什么？
走近作者
毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。 1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童 话报》编辑部任编辑。
主要作品：《我们和青春对话》。
字词学习
dǒu
抖抖手臂
zhèn
振动
lüè
掠过
我会读
唰唰 㘗㘗
yín
歌吟
（2）找一找：秋天有哪些声音？诗歌 里写了哪些声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
说一说
仿照下面的语言形式，将这几种声音换 一种表达方式。
秋的声音，是黄叶道别的话音，是 _蟋__蟀__告__别__阳__台__的_歌__韵__，是_大__雁__对__白__云__的 _叮__咛__，是__秋__风__掠__过__田__野___的_歌__吟__。
示例三：高远的天空中飘浮着朵朵白云， 大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对 白云说：“再见了朋友，我们要到南方过冬 去了。天气冷了，你 也要多穿点衣服，注 意身体呀！”
示例四：广阔的田野 上，稻谷金黄，瓜果飘香， 一派繁荣灿烂的景象。秋 风欢快地在田野上奔跑， 高声唱着歌：“今年又是 一个丰收年！农民伯伯该 有多高兴啊！”
掠过：轻轻擦过或拂过。 燕子掠过水面。
整体感知
下面让我们一起走进课文，听听秋的声音吧！
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词 多读几遍，并在每一小节前标上序号。
这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。 让我们读一读吧。
手臂 道别 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？ 黄叶唰唰 蟋蟀㘗㘗 大雁叮咛 秋风歌吟
你听到了什么？
走近作者
毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。 1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童 话报》编辑部任编辑。
主要作品：《我们和青春对话》。
字词学习
dǒu
抖抖手臂
zhèn
振动
lüè
掠过
我会读
唰唰 㘗㘗
yín
歌吟
（2）找一找：秋天有哪些声音？诗歌 里写了哪些声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
说一说
仿照下面的语言形式，将这几种声音换 一种表达方式。
秋的声音，是黄叶道别的话音，是 _蟋__蟀__告__别__阳__台__的_歌__韵__，是_大__雁__对__白__云__的 _叮__咛__，是__秋__风__掠__过__田__野___的_歌__吟__。
示例三：高远的天空中飘浮着朵朵白云， 大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对 白云说：“再见了朋友，我们要到南方过冬 去了。天气冷了，你 也要多穿点衣服，注 意身体呀！”
示例四：广阔的田野 上，稻谷金黄，瓜果飘香， 一派繁荣灿烂的景象。秋 风欢快地在田野上奔跑， 高声唱着歌：“今年又是 一个丰收年！农民伯伯该 有多高兴啊！”
掠过：轻轻擦过或拂过。 燕子掠过水面。
整体感知
下面让我们一起走进课文，听听秋的声音吧！
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词 多读几遍，并在每一小节前标上序号。
这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。 让我们读一读吧。
手臂 道别 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？ 黄叶唰唰 蟋蟀㘗㘗 大雁叮咛 秋风歌吟
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》优质课件
新课导入
自然界中有许多美妙的声音。不信，你听……
同学们，你们听过秋的声音吗？谁能跟大家分享一下你 听到过的秋的声音呢？
* 7 听听，秋的声音
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会
秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天
给我们带来的喜悦。 4.仿照诗歌的形式续写诗文。
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。
结构梳理
黄叶 蟋蟀 唰唰 㘗㘗
听听，秋的声音
大雁
秋风
叮咛
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习 dǒu
抖动
蟋蟀
xī shuài yín
zhân
振动
歌韵
shuā
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掠过
qū
lüâ
歌吟
叮咛
liáo kuò
辽阔
唰唰
dīng níng
㘗㘗
整体感知
在朗读课文时，我们在诗中听 到了 落叶 、 蟋蟀 、 大雁 、 秋风 等声
昆虫的声音
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁的声音
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
。”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一阵阵秋风掠过田野，
秋风的声音
送来一片丰收的歌吟。
自然界中有许多美妙的声音。不信，你听……
同学们，你们听过秋的声音吗？谁能跟大家分享一下你 听到过的秋的声音呢？
* 7 听听，秋的声音
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会
秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天
给我们带来的喜悦。 4.仿照诗歌的形式续写诗文。
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。
结构梳理
黄叶 蟋蟀 唰唰 㘗㘗
听听，秋的声音
大雁
秋风
叮咛
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习 dǒu
抖动
蟋蟀
xī shuài yín
zhân
振动
歌韵
shuā
yùn
掠过
qū
lüâ
歌吟
叮咛
liáo kuò
辽阔
唰唰
dīng níng
㘗㘗
整体感知
在朗读课文时，我们在诗中听 到了 落叶 、 蟋蟀 、 大雁 、 秋风 等声
昆虫的声音
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁的声音
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
。”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一阵阵秋风掠过田野，
秋风的声音
送来一片丰收的歌吟。
新人教部编版三年级语文上册《听听秋天的声音》ppt教学课件
描写秋天里落叶的声音。 描写蟋蟀的声音。 描写大雁的声音和秋风的声音。 写走进秋天，感受秋的声音。 写大自然到处都有秋的声音。 写秋的声音来去匆匆。
课文解析
“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然。用“音 乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天 的大自然充满各种声响，这些声响像 动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞 美。
课后拓展
给划线处选择正确的字。
（ 1 ） 地震＿ ＿ 过 后 ， 灾 区 的 人 们 很 快振＿ ＿ 作 了 起
来。（振 震）
（ 2 ） 站 在陡＿ ＿ 峻 的 悬 崖 上 ， 他 的 双 腿 不 自 觉 地抖
＿＿动起来。（陡 抖）。
课后拓展
• 描写秋景的诗句
• 远岸秋沙白，连山晚照红。——杜甫《秋野五首》 • 木落雁南度，北风江上寒。—— 孟浩然《早寒江上有怀》 • 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——刘禹锡《秋词二首》
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵花里， 在每一滴水里， 在每一颗展开的谷粒 里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆走来， 向远方匆匆走去。 听听，秋的声音
课文解析
KEWENJIEXI
课文解析
（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节： 第二小节： 第三小节： 第四小节： 第五小节： 第六小节：
听听，秋天的声音
小学语文三年级上册课件
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等9个生字。 2.边读边展开想象，从秋天的声 音中体会秋天的美好 3.仿照诗歌的形式，续写诗文
部编人教版小学语文三年级上册听听秋的声音ppt课件.pptx
课文讲解
自读诗歌第五小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。
课文讲解
自读诗歌第六小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。
这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。
诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文讲解
自读诗歌第四小节：
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
其他示例
听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，“叮咚”，是和小草道别的话音。
听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收割稻谷的声音。
拓展延伸
仿写诗歌
听听 ，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听 ，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听，秋的声音， ， ， 。
秋雨从天上落下来
“沙沙”
是和云妈妈分别的歌声
拓展延伸
大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶说：“ 。”
大树妈妈我真舍不得你
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“ 。”
引入新课
自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。
自读诗歌第五小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。
课文讲解
自读诗歌第六小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。
这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。
诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文讲解
自读诗歌第四小节：
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
其他示例
听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，“叮咚”，是和小草道别的话音。
听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收割稻谷的声音。
拓展延伸
仿写诗歌
听听 ，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听 ，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听，秋的声音， ， ， 。
秋雨从天上落下来
“沙沙”
是和云妈妈分别的歌声
拓展延伸
大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶说：“ 。”
大树妈妈我真舍不得你
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“ 。”
引入新课
自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。
部编人教版小学语文三年级上册听听秋的声音课件8ppt
把大雁的叫声 写成是人的叮 咛，形象、生 动。
重难点解析
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点解析
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作 辽阔的音乐厅，让读者感受 到秋天的声音不但多，而且 美妙动听。
拟人写法，生 动展现了风摇 树枝的动作。
重难点解析
重难点2
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告诉人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
重难点3
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这是 对全诗的 总结，写 秋天的声 音美妙却 短暂。
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运粮食的声音、 农民伯伯收获的笑声。
板书设计
黄叶 唰唰
听 听 ，
可感的声音
蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟
秋
的
音美妙 秋天美好
拓展延伸
描写秋景的诗句
重难点解析
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
这些都是可以心领神会 却不可闻的无声的声音，写 的是秋景给人的细微的感受。
重难点解析
每一片叶子
每一朵小花
重难点解析
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
重难点解析
重难点7
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋 的声音。
重难点解析
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点解析
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作 辽阔的音乐厅，让读者感受 到秋天的声音不但多，而且 美妙动听。
拟人写法，生 动展现了风摇 树枝的动作。
重难点解析
重难点2
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告诉人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
重难点3
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这是 对全诗的 总结，写 秋天的声 音美妙却 短暂。
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运粮食的声音、 农民伯伯收获的笑声。
板书设计
黄叶 唰唰
听 听 ，
可感的声音
蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟
秋
的
音美妙 秋天美好
拓展延伸
描写秋景的诗句
重难点解析
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
这些都是可以心领神会 却不可闻的无声的声音，写 的是秋景给人的细微的感受。
重难点解析
每一片叶子
每一朵小花
重难点解析
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
重难点解析
重难点7
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋 的声音。
听听秋的声音∣人教部编版共张PPT课件
· 第七课
听听，秋的声音
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
dǒu xī shuài zhèn
抖 蟋蟀 振
yБайду номын сангаасn lüè yín liáo kuò
韵掠吟辽阔
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思考： 诗中讲了哪些事物的声音？
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教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
听听，秋的声音
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dǒu xī shuài zhèn
抖 蟋蟀 振
yБайду номын сангаасn lüè yín liáo kuò
韵掠吟辽阔
教育部组织编写 三年级 | 上册
思考： 诗中讲了哪些事物的声音？
教育部组织编写 三年级 | 上册
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教育部组织编写 三年级 | 上册
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
部编 人教版三年级语文上册精品课件：7.听听,秋的声音
资料宝袋
蟋蟀：蟋蟀有强壮 的后腿和长的触角。它 们有翅膀，但是很少飞 行。它们是优秀的跳远 能手，使用腿是逃离捕 食者的本能反应。在古 代中国和日本，蟋蟀因 为其美妙的旋律而被视 为宠物。蟋蟀被誉为会 唱歌的昆虫。人们把蟋
字词乐园
会认字
dǒu
抖
xī
组词：发抖
组词：蟋蟀
抖动
精神抖擞
蟋
shuài
蟀
组词：蟋蟀
万物中
课文主旨
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言
赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生
活的热爱。
课堂小结
这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言， 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。
主题延伸
小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。
仿写：小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧! 你听到了什么？仿照第1小节写一写。
听听，
秋的声音，
雨婆婆眨眨眼睛。
“滴答”
是与夏天道别的乐章。
课文结构
听 听 ， 秋 的 声 音
具体可感的声音
黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
刷刷 㘗㘗 叮咛 歌吟
音乐厅
心领神会的声音
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里
声音美妙 秋天美好
部编人教版小学语文Байду номын сангаас三年级上册
7
听听，秋的声音
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
秋天
秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来，
细细去听一听秋天里的声音。
学习目标
1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 (重点) 2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的 美好。(难点)
部编人教版小学三年级上册语文听听,秋的声音课件
说一说
你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢。因为它不仅严格要 求自己，还非常关爱幼小， 是一位合格的领导者。
7* 听听，秋的声音
部编人教版·三年级语文上册
秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是 那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这 是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪 飘很远。秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的 阳光，很美。
我会认
左右结构
抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟
我会认
左右结构
上下结构
诱、舔、强、犯、稍、豫、跺 宣、禁、聚 处
半包围结构
宣布 xuān 处境 chǔ
诱人 yòu
舔盘子 tiǎn
强大
qiánɡ
犯罪 jìn
禁令 fàn
稍息 shào 犹豫 yù
跺脚 duò 聚集 jù
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 嘀咕 ）：小声说，私下里说。
你在诗中听到了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
在你的记忆中，秋天还可以是怎样的画面？
枫林如火
秋菊绽放
金桔飘香
“唰唰”，是黄叶道别的话音。
黄叶从树上一片一片掉下来，你看着像什么？
黄叶对大树妈妈说：
“大树妈妈，我真舍 不得离开您，我们明年春 天再见吧！”
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台 告别的歌韵。
秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
你能听到这些声音吗？
这几句话与前面写落叶、昆虫、大 雁、秋风这些可感的声音不同，是一种 心领神会而不能真实听到的声音，但当 我们用心体会，就能从细小的地方感受 到这些秋的声音！
听听秋的声音_课件
听听， 我们去听秋的声音 听 。听， 秋的声音， 从远方匆匆地来 ， 向远方匆匆地去 思考：这一小节说明秋。的什么特点 ？
秋天是美好的，但却是短暂的。我们 要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙， 把握秋天每一刻的美好。
板书设计 听听，秋的声音
可感的 声音
黄叶 唰唰
蟋蟀 㘗㘗 音乐厅 大雁 叮咛 秋风 歌吟
重难点3
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛 ； 一阵阵秋风掠过田野 ， 送来一片丰收的歌吟 。
把大雁的叫声写 成是人的叮咛， 形象、生动。
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想： 诗中具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅 你，好好地去听秋的声音 。
部编版 三年级语文 上册
精品 课件
第二单元
听听，秋的声音
部编人教版 小学 三年级语文 上册
第二单元
《听听，秋的声音》
教学目标
教学重难点
【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会 。 【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文 。
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音 是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！
空
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的 运动就是振动。
歌韵：歌曲的韵味 。 叮咛：叮嘱，告诫 。 辽阔：宽阔的，广阔的 。 饱满：丰满，充实 。
词语运用
秋风吹过，仿佛丰收的（歌韵），农民伯 伯看着这（辽阔）的田地里，谷粒（饱满 ），欣 慰地笑了。
近义词 反义词
振动--- 震动 叮咛---叮嘱 掠过--- 拂过 辽阔---广阔 辽阔--- 狭小 饱满---干瘪 匆匆--- 缓慢
最新部编人教版小学三年级语文上册《听听秋的声音》教学课件
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秋天来了
秋天来了 秋天来了， 秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒：
金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？
声音美妙 秋天美好
课文主旨
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生 活的热爱。
课堂小结
这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言， 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。
主题延伸
小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢 笑中。
都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目 明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的 秋香。
思考：作者认为秋天的味道是什么样的？
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们 的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引 你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙