一年级美术下册 太阳教案
《太阳》美术教案（精选25篇）
《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。
（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。
六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版一、教学目标1.知识目标使学生掌握以下知识：1.能够观察、描述和认识太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.学习使用多种工具进行绘画及创作。
3.能够熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.能力目标使学生培养以下能力：1.能够通过观察、描绘和表达对太阳的认识。
2.能够进行基本的造型、绘画并展现想象力。
3.能够熟练掌握绘画工具的使用技巧。
3.情感目标让学生:1.体验美的感受，欣赏作品中蕴含的美。
2.增强表现欲和情感表达能力，培养一定的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点1.记忆太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.能够通过使用多种工具进行绘画及创作。
3.熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.教学难点1.培养学生的表达能力，进行实际操作时使学生既要考虑自由创意，同时还要熟练运用绘画技法。
2.教师需要准确把握好难易度，既要满足学生的创意与自由表达，又要达到创作的基本要求。
三、教学内容1.通过师生互动方式提问，让学生了解太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.通过观看相关多媒体资源，进一步加深学生对太阳的记忆和认识，并引导学生进行相关的表达。
3.通过讲解基本的绘画方法，如线条、形状等进行展示。
4.让学生进行实际操作，进行表现和创作。
5.老师进行现场指导和点评，促进学生提高。
四、教学手段1.图片、多媒体、书籍等相关资料。
2.画笔、水彩笔、颜料、彩色笔等绘画工具。
五、教学步骤1.导入让学生对太阳的形状、颜色、特点等进行讲解，让学生进一步了解太阳的形象。
2.学习1.介绍基本的绘画方法和技巧，如线条、形状等。
2.通过画上多个太阳让学生用不同的颜色进行涂色。
3.通过展示其他其他小朋友的作品，使其了解其他同学的作品。
3.实践让学生自主进行绘画，因为年龄不同，所以老师指导的方式要灵活，例如对于一般作品直接指点就好，如果学生的作品达到了一定的水平，要进行针对性的指导。
4.课堂总结指导学生进行自我总结，总结学习的经验和知识。
一年级美术下册《太阳》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生展示自己的作品，让作者分享创作心得，其他学生认真倾听，互相学习。
2.教师对学生的作品进行评价，重点表扬有创意、表现力强的作品，同时指出需要改进的地方。
3.教师对本节课的内容进行总结，强调太阳在我们生活中的重要性，以及通过美术创作表达对太阳的热爱和敬畏之情。
结合本节课内容，学生在学习太阳的过程中，可能会遇到以下问题：对太阳的形状、颜色等基本特征的把握不够准确；在创作过程中，对绘画工具和材料的使用不够熟练；在表达自己对太阳的感受时，可能存在一定的困难。因此，教师在进行教学设计时，应充分考虑这些因素，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高他们的美术素养。
4.拓展作业：选择一位自己喜欢的艺术家，了解其作品中的太阳形象，分析艺术家的创作风格和表现手法。
提交方式：以PPT、小报或口头报告的形式，在课堂上进行分享。
注意事项：
1.作业要求学生在规定时间内完成，保证作品质量。
2.教师应关注学生在作业完成过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
3.家长要积极配合，关注孩子的学习进度，鼓励孩子发挥想象力和创造力，共同完成作业。
2.写一篇关于太阳的观察日记，记录一周内太阳在不同时间、天气下的变化，以及给自己带来的感受。
提交方式：将观察日记写在作业本上，字数不限，要求字迹工整、内容真实。
3.家庭作业：与家人一起，利用废旧材料制作一个太阳的手工作品，鼓励家庭成员共同参与，增进亲子关系。
提交方式：将手工作品带到课堂上，进行展示和分享。
2.教授绘画太阳的基本技巧，如如何画出一个圆滑的太阳、如何表现太阳的光芒等。同时，示范绘画过程，让学生跟随步骤进行学习。
一年级下册美术教案-《太阳》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《太阳》为一年级下册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容旨在让学生通过观察、想象和创作，了解太阳的基本形象和色彩，培养他们的绘画表现力和审美能力。主要内容包括：
1.太阳的形象特点：观察太阳的形状、光芒和表情，了解其基本形象特征。
2.太阳的色彩：学习运用鲜艳的色彩表现太阳，掌握基本的色彩搭配技巧。
3.创作自己的太阳：鼓励学生发挥想象，创作出独特的太阳形象，运用线条、形状和色彩进行表现。
4.太阳与其他元素的组合：尝试将太阳与天空、云朵、植物等元素相结合，创作一幅完整的画面。
本章节内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在愉快的创作过程中感受美术的魅力。
4.文化理解：了解太阳在各国文化中的象征意义，拓展知识视野，增强文化认同感。
本章节教学旨在使学生在掌握绘画技巧的同时，提升学科核心素养，为今后的艺术创作奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的形象特点：讲解太阳的基本形状、光芒和表情，使学生掌握太阳的典型形象特征。
举例：通过展示不同时间段的太阳图片，让学生观察并描述太阳的形状和光芒变化。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出积极主动的态度，能够围绕太阳的绘画技巧展开热烈的讨论。但我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够大胆地表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们勇于发表自己的看法，增强自信心。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得这次课程还有待提高。在讲解太阳形象特点和色彩运用时，我应该更加细化，通过更多实例和示范来帮助学生理解。同时，对于文化理解部分，虽然我已尽力介绍太阳在不同文化背景下的象征意义，但感觉学生们的兴趣并不浓厚。在以后的教学中，我需要寻找更加生动有趣的方式来呈现这部分内容，激发学生们的兴趣。
一年级美术《太阳》教学设计
《太阳》教学设计1.教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“设计•应用”领域。
本课教材展示了用泥塑造型多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、压、捏、搓以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
2 学情分析一年级学生对太阳比较熟悉，而且在各种书籍、动画片中都有所了解，在其中积累了一些有关太阳的知识，他们想像力丰富，活泼好动，喜欢表现自己。
学生上学期接触过一些泥塑技法，巩固并学习新的技法。
3.教学目标知识与技能: 熟悉工具和材料,进行感官体验.采用揉.搓.粘.压等泥塑技法设计太阳的形象.过程与方法:通过欣赏多种形式的太阳作品,提高学生的想象能力和创造能力;在设计与制作中,提高学生的动手操作能力.情感、态度与价值观：通过太阳及光芒的多种设计和表现,培养学生的个性,创新精神,耐心细致的学习态度,以及对美术学习的兴趣,4 重点难点教学重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒教学难点: 太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化5 教学过程5.1第一学时1教学活动活动1 【导入】（一）激趣导入：同学们，今天我邀请了一位熟悉的朋友和我们一起上课。
（播放视频）请你说一说他有什么本领呢？生：（太阳可以给我们带来光明、温暖）出示课题《太阳》【设计意图】创设情境把学生引领到本课中。
活动2 【讲授】（二）探究新知：1、我们都知道世界上只有一个太阳，但是在古今中外的艺术作品中太阳可是千变万化的。
我们一起来欣赏一下。
课件欣赏：（1）先来看这是我国四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟。
这四只神鸟代表一年分四季，十二道光芒代表一年十二个月(2)我们再来看看这是我国湖南省长沙马王堆汉墓出土的帛画，大家仔细观察这幅帛画中有一个太阳，你们找到了吗？有一只金鸟，这是古代人们心目中的太阳形象。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
一年级下册美术教学设计-5《太阳》人美版
《太阳》是人美版一年级下册美术教学设计第五课。
本课旨在让学生通过观察、感受、讨论、创作等环节，了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特点，学会观察和表现太阳的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的艺术表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：画出自己心中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现太阳的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生运用线条、色彩生动地表现太阳，以及如何处理太阳与背景的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察太阳的图片，让学生说说太阳的特点。
2. 讲解：讲解太阳的基本特点，如形状、颜色、光芒等，以及表现太阳的方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘画太阳，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
5. 创作：让学生运用所学知识和技巧，创作出自己心中的太阳。
6. 展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 太阳的特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅太阳的画，要求比课堂上的作品更有创意。
2. 让学生写一篇关于太阳的日记，描述自己画太阳的过程和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度、学习兴趣和创造力的发展，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
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《太阳》教学设计
【教材分析】
《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】
1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
一、猜谜语，导入新课
教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？
读：有位老公公，一副圆面孔。
晴天早早起，按时来上工
二、新授
1．欣赏太阳图片
你喜欢太阳吗？为什么？
教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳给我们的不同感受。
是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。
有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动物、有了生命有了色彩，有了
一切有了我们可爱的世界。
感受文化
大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天我们就来欣赏两件太阳题材的名作。
1．古代太阳名作欣赏
名画1：马王堆帛画
这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。
看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只金乌。
它是二千多年前我国古人心目中的太阳。
名画2：太阳历石
这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。
它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。
1. 你发现的太阳是什么形状的呢？颜色，光芒
画太阳
2．引导学生观察同学们对太阳五官、表情、光芒的不同表现方式。
小朋友们，你们喜欢什么样的太阳呢，请用一支笔，把你心中的太阳画在纸上。
3．小结：刚刚我们欣赏了同学们的作品，把太阳想象成了各种身份：可爱的小弟弟、慈祥的老公公……太阳还有很大的脾气，也会喜怒哀乐；太阳还喜爱带不同的光芒头饰。
展示：画的这些的太阳哪里美？
板书：外形美、表情美、色彩美
五、尝试技法
老师也准备了一个太阳，想看吗？出示你捏的太阳
你发现了生命？
那你想知道我是怎么做的吗？
课件，团，压，搓，切，。
六、同桌一起欣赏书中的泥塑作品，说说它的各部分用的什么方法，你会吗？
七、泥塑练习——做个太阳雕像
1．作业要求：用泥塑方法做一个太阳的雕像。
2．学生作业练习，教师巡回指导。
八、作业展示
九、总结提升，拓展延伸。