一年级美术课《太阳》(1)
太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。
（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。
六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。
《太阳》美术教案(精选14篇)
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
《太阳》美术教案（精选14篇）2一、案例师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。
《太阳》美术公开课教案
《太阳》美术公开课教案
太阳是我们都能见到的，但我们用肉眼很难看清它的样子，所以历来引起了人们的很多想象，创造出了无娄带有神话色彩的传说，本课旨在通过学生丰富的想象表现出不同的太阳形象，培养学生的创作思维与水平。
一、教学目标：
1、知识目标：了解相关太阳的知识，体会感受泥的特性。
2、技能目标：采用揉、捏、粘、压等方法表现太阳。
3、情感目标：让学生感受泥塑的乐趣、动手的乐趣和创造的乐趣。
二、教学重点：用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
三、教学难点：对太阳的丰富的想象和形的创造。
四、教学方法：教师引导、示范，学生合作及相互学习。
五、师生互动过程：
〈一〉引入：
1、学生做捏、揉、粘、压的动作。
2、讲〈后羿射日〉的故事。
〈二〉、师生谈话：
1、你喜欢太阳吗？它给人以什么样的感觉？
2、太阳能给太地带来什么？
3、启发学生想象太阳的样子，心中的太阳是怎样的？
4、引导学生看书，进一步想象太阳的样子？
5、展开小组计论分析，研究浮雕太阳的制作步骤和方法。
6、分组安排学生用胶泥或泥土制作新颖生动的太阳作品。
七、教师课堂小结，安排下节课的预习及准备。
课后反思：本节刘学生对太阳的想象力比较丰富，对泥塑手工课较感兴趣，课堂上很多学生表现出色。
一年级美术教学设计我的太阳
教学设计标题：我的太阳一、教学目标：1.通过学习描绘太阳的形状和颜色，培养学生对太阳形象的认知。
2.通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生的艺术表现能力和审美能力。
二、教学准备：1.幻灯片或海报：展示不同类型的太阳图片。
2.彩色纸、彩色笔、水彩笔、画笔等绘画工具。
3.胶水、剪刀等。
4.学生个人画板。
三、教学过程：1.创设情境教师向学生展示不同类型的太阳图片，并简单介绍太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的兴趣。
2.导入活动（1）教师出示一张太阳图片，让学生用自己的语言描述太阳的形状和颜色。
（2）教师引导学生观察教室中的日光灯，引导学生发现太阳形状的物体。
（3）教师提问：太阳在我们生活中起到了什么作用？学生回答后，教师鼓励学生畅所欲言。
3.学习绘画太阳（1）教师向学生介绍绘画太阳的基本要素，如圆形的形状、黄色的颜色等。
（2）教师通过示范向学生展示如何绘画太阳的形状和颜色。
（3）学生动手练习，使用彩色纸和彩色笔，参考教师示范绘画太阳。
（4）教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励，引导学生充分发挥想象力。
4.制作太阳贴纸（1）教师向学生展示太阳贴纸的样本，解释制作太阳贴纸的步骤。
（2）学生使用水彩笔或彩色笔在白色纸张上绘画太阳。
（3）学生用剪刀剪出太阳形状，并将其粘贴在另一张纸上制作成贴纸。
（4）学生可以将太阳贴纸贴在窗户、桌子或书包等地方，装饰自己的环境。
5.展示和分享（1）学生将自己制作的太阳作品展示到全班同学和老师面前，并简单介绍自己的作品。
（2）学生之间互相观摩和赞赏，并给予积极的反馈。
四、教学延伸：1.学生可以在户外观察太阳的位置和颜色变化，在绘画作品中表达自己对太阳的观察。
2.学生可以尝试用不同材料和颜色绘画太阳，如使用颜料、油画棒等。
3.学生可以创作太阳的故事，借助绘画作品中的太阳形象进行讲述。
五、教学评价：教师可以通过观察学生的绘画过程和作品来评价学生对太阳形象的理解和绘画技巧的运用。
小学美术一年级下册《太阳》课件
自然界中的太阳
太阳由哪两部分组成呢?
先画圆形
再画光芒
太阳的光芒
太阳的表情
请4个小朋友上来画一画太阳的 光芒和表情,看哪个小朋友画的最漂 亮,最特别!
小风的故事
一天，小明在赶路，太阳和北风看见了，它们俩 打赌，看谁能够使行者脱去裹在小明身上的厚厚的棉
作业提示：
请你用可塑的材料和小伙伴一起 创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。单色 的作品干后可涂上漂亮的颜色。
衣。北风用呼呼的威力吹着行者，想让大风吹开小明
身上的棉衣，可无论北风怎么样的吹，不但没有吹开， 吹走小明的棉衣，他的棉衣反而裹得更紧了。
太阳来了，它用温暖的阳光和煦地照在小明的身
上，小明越走越热，不知不觉地脱去了身上的棉衣。 最后不言而喻，太阳胜利了。 这则寓言告诉我们用阳光的温暖来使行者脱去棉 衣远远比用北风的猛力来吹去行者的棉衣强多了。
一年级美术太阳
一年级美术太阳一年级美术课——太阳一年级的美术课总是充满了孩子们的欢笑和惊喜。
当老师在黑板上画出一个大大的太阳时，教室里顿时变得热闹起来。
老师微笑着说：“今天我们的任务就是画下这个太阳。
”老师边说边在黑板上细致地画下太阳。
“我们可以从太阳的形状、颜色和光芒来画。
”孩子们立刻兴奋起来，纷纷拿起画笔，开始创作自己的太阳。
小华画了一个绿色的太阳，因为他觉得太阳应该是绿色的。
小红画了一个红色的太阳，因为她喜欢红色。
而小明则画了一个黄色的太阳，因为他觉得太阳应该是黄色的。
老师看着孩子们的作品，微笑着说：“你们都画得很好，每个太阳都有自己的特色。
”孩子们高兴地欢呼起来，他们觉得自己真的成了一个小小的艺术家。
这堂美术课不仅让孩子们学会了画太阳，还让他们体验到了创作的乐趣和成就感。
在他们的心中，太阳不再只是一个简单的圆形，而是一个充满色彩和生命力的存在。
这就是一年级的美术课，充满了孩子们的欢笑和惊喜，也留下了他们美好的回忆。
一年级美术课《太阳》今天的美术课，老师教我们画《太阳》。
老师给我们准备了红、黄、蓝三种颜色的彩笔，还发了画纸。
同学们纷纷拿起笔，开始画太阳。
我先用红色的彩笔画了一个圆圆的太阳，然后在太阳的周围画了四朵白云，白云的颜色有黄的、蓝的、白的，看起来漂亮极了。
接着我给太阳涂上黄色，又用蓝色涂了四朵白云。
看着自己画的画，我开心地笑了。
同学们也画好了，老师把我们的画贴在黑板上，让我们自己欣赏自己的作品。
通过这节美术课，我学会了画《太阳》。
一年级美术课《我的太阳》今天的美术课，老师让我们画《我的太阳》。
老师给我们看了几幅太阳的图片，让我们观察太阳的形状和颜色。
我们发现，太阳是一个圆圆的、红红的、亮亮的球体。
它的光线非常强烈，可以照亮整个天空。
接着，老师给我们讲解了如何画太阳。
我们发现，太阳的形状非常简单，只要画一个圆圈，再加上一些光芒就可以了。
但是，要想画得好看，还需要注意色彩的搭配和光线的强弱。
于是，我开始动手画太阳。
《太阳》美术教学反思
《太阳》美术教学反思《太阳》美术教学反思1设计这个活动的初衷，是想引导孩子大胆想象、大胆装饰。
因此，我的策略运用紧紧围绕这一初衷。
通过情境，启发幼儿思维。
一方面，以暖洋洋从光芒的情境，给幼儿开启思考之路。
另一方面，以情境性的语言，来感受用不同物品装饰太阳的有趣，激发他们送光芒的兴趣。
本次绘画活动的难点在于方位的变化，要围绕太阳，对此，在示范时突出解决方法是强纸旋转来作画，这样能有效的简化这一难点。
在这个活动中，我也存在不足之处：没有及时捕捉幼儿绘画时的技巧，如当幼儿画光芒的时候，虽然形状不错，但方法不是很好，可适时介绍更方便的绘画方法；还有就是虽然将转纸的解决方法提出，但在真正的.指导中却忽视了这一点，只将重点都集中于光芒的表现形式上。
但总体来说：今天的活动中，孩子们的表现还是不错的，他们能够结合自己的想法，用不同于老师范例的图形来装饰太阳的光芒，说明他们在学习的过程中，有自己的思维的方法，而不是单纯的模仿。
这也是开展这个活动，所要达到的目的。
美术活动，除了技巧上的学习，更要重视幼儿绘画、创作的兴趣的培养。
《太阳》是一节美术活动，而在这一活动中，我觉得目标将幼儿框得太死，所以我就目标进行了一些调整：1.能大胆运用生活中常见事物的图形，表现太阳的光芒。
2.感受用夸张的手法表现太阳光芒的有趣，体验为太阳送凉快光芒的快乐。
《太阳》美术教学反思2教学过程：一、谜语引入：你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。
有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答：太阳）（以谜语的形式导入激发学生的学习热情）二、知识探索交流：真聪明！奖励答对的同学。
太阳给我们带来光明与温暖，给我们的生活带来生机与希望，那么谁能告诉大家，你眼中的太阳是什么样的？（学生回答）好，下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。
（课件展示太阳的图片。
）师总结：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。
人美版一年级美术下册《太阳》教案
人美版一年级美术下册《太阳》教学设计一、教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“造型表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
二、教学目标1、知识与技能：熟悉工具与材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2、能力与目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、教学重点和难点1、教学重点：学习泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
2、教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教具准备：橡皮泥、彩纸、课件、示范作品等。
学具准备：橡皮泥、色卡纸、制作小工具。
四、教学过程1、猜谜导课师：小朋友们会猜谜语吗？现在老师就来考考你们，看看哪位聪明的孩子首先猜出谜底来！（出示课件2）有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
生：太阳师：对！是太阳，你真是个聪明的孩子。
（送一个大拇指手势）（出示课件3：太阳）师：太阳可喜欢我们班的小朋友了，瞧！它要对我们说些什么！（出示课件4：太阳：小朋友们，你们喜欢我吗？生欢呼：喜欢！太阳：你们喜欢我什么呢？生：带来光明，带来温暖…）师：是啊！太阳给我们带来了光明和温暖，有了太阳就有了绿色，有了生命，有了我们这个可爱的世界！今天我们就来学习《太阳》。
（板书：太阳）我们一起大声喊出它的名字——太阳2、讲授新课人们喜爱太阳、崇拜太阳，古今中外的艺术品中，太阳的形象千变万化，充分显示了人类非凡的想象力和创造力。
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什么
太
心愿呀?
阳
1、小兔子把太阳种在哪里？
2、为什么要种在那里啊？太阳带给 了我们什 么样的感受？
太阳的制作方法 和步骤
技法：揉、滚、 压、切、卷
欣赏学生作品
作业要求：
用橡皮泥制作出你 心中的太阳，和别 人的太阳不一样
有位老公公，面孔红彤彤， 它来就天亮，它走黑洞洞。
---太阳
神话中的太阳
太阳的作用
如果没有太阳， 地 球上就不会有
植物，也不会有 动物。
艺术作品中的太 阳
四川省成都市金沙遗 址出土的太阳神鸟
墨西哥阿兹特克 人的太阳历石
心中的太阳
兔姐姐, 我有一个 心愿,不知