大班语言教案《大自然的话》
幼儿园大班优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班优质教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然话》章节，详细内容包括：认识自然界中各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；通过声音辨识不同自然现象；培养幼儿对大自然声音感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中各种声音；2. 培养幼儿对大自然声音敏感性和观察力；3. 提高幼儿对大自然声音欣赏和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过声音辨识不同自然现象。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知和模仿能力。
四、教具与学具准备1. 录音机、音箱；2. 大自然声音音频素材；3. 彩色画笔、画纸；4. 自然界图片、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外，闭上眼睛，倾听周围声音，让幼儿尝试描述所听到声音；（2）引导幼儿关注大自然声音，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（1）播放大自然声音音频，让幼儿辨识不同声音，如鸟鸣、水流、风吹等；（2）通过图片、卡片等形式，让幼儿解这些声音所对应自然现象。
3. 随堂练习（1）分组进行声音模仿，让幼儿模仿大自然中各种声音；（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述大自然中声音；（2）引导幼儿表达对大自然声音喜爱，培养他们环保意识。
六、板书设计1. 大自然声音鸟鸣水流风吹其他2. 声音对应自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢大自然声音。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上用彩色画笔描绘出自己最喜欢大自然声音，并简单描述这幅画意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大自然声音有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起在户外寻找大自然声音，录制音频或视频，下次课上分享，增加幼儿对大自然声音感知和兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地感知大自然声音，我将重点关注实践情景引入。
大班语言教案：大自然的话（精选10篇）
大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。
下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。
2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。
示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。
蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中的各种声音，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述大自然的声音。
教学重点：认识大自然中的各种声音，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、挂图。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导幼儿聆听周围的自然声音，如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 讲解新课（15分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。
（2）教师播放录音，让幼儿分辨不同的自然声音，并引导幼儿用语言进行描述。
（3）教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，感受诗歌中的美好意境。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，以图片为例，引导幼儿用语言描述图片中的自然声音。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的自然场景，并描述其中的声音。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的自然场景，并用语言描述其中的声音。
2. 答案示例：（1）画面描述：一片宁静的湖泊，鸟儿在枝头唱歌。
（2）声音描述：鸟儿的歌声清脆悦耳，让人感觉宁静舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践和诗歌学习，让幼儿对大自然的声音有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言描述声音方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼里的大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现大自然的美。
幼儿园大班语言精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言精品教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然话》。
详细内容包括：认识大自然中各种声音，学习用语言描述这些声音，培养幼儿对自然界声音敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中各种声音，并学会用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当语言描述大自然中声音。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进大自然，引导他们闭上眼睛，倾听周围声音。
然后，让孩子们说说他们都听到哪些声音，并引导他们用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一种大自然声音，让幼儿模仿这种声音，并用语言进行描述。
其他组员猜一猜是什声音，并给予评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 大《大自然话》2. 副认识大自然声音，学会描述3. 板书内容：常见大自然声音：鸟叫声、流水声、风吹树叶声等描述词语：清脆、悦耳、悠扬、潺潺、等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你喜欢大自然声音，用语言进行描述，并画出来。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，让人心情愉悦。
画作：画一只小鸟在枝头歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们较好地掌握大自然声音描述。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们走进大自然，实地观察和体验各种声音。
带领孩子们参观动物园、植物园等，让他们解更多大自然声音，并学会用语言进行描述。
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解声音的产生和传播；感受大自然声音的美妙和多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种各样的声音，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握声音的产生和传播原理，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：认识大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、实物（如树叶、小石子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外，让他们闭上眼睛，倾听周围的声音。
（2）引导幼儿描述他们听到的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放提前录制的大自然声音，让幼儿分辨各种声音。
（2）教师用图片和实物展示声音的产生和传播过程，如敲击物体、空气振动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种大自然声音，用画笔、剪刀和胶水制作一幅画作。
（2）每组展示作品，其他幼儿猜测画作中的声音。
（2）教师提出问题，如：“你们还知道哪些大自然的声音？”引导幼儿思考和交流。
六、板书设计1. 大自然的声音（1）鸟鸣（2）水流（3）风吹……2. 声音的产生和传播（1）敲击物体（2）空气振动七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿和家长一起到户外，寻找并记录大自然中的各种声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：声音的产生和传播请幼儿举例说明声音是如何产生的，并画出声音传播的过程。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
大自然的语言大班语言教案(通用11篇)
大自然的语言大班语言教案（通用11篇）大自然的语言大班语言教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。
活动预备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、径直语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！〔出示flash课件1〕二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告知我们什么呢？2、瞧！谁出来了？〔蚂蚁〕它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？3、这是什么呀？〔大树桩〕上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观测就能够发觉。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言处处都有，认真观测就能发觉。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。
活动反思：《大自然的'语言》这是一首文笔精美，语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。
从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的神秘。
诗歌文字浅显，文笔精美。
依据教材的特点，结合两班同学的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使同学体味大自然语言的奇妙，激发同学探究大自然的爱好。
2、读写结合，仿照课文仿编诗歌。
教学中主要表达两个理念：1、落实朗读训练，给同学充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。
2、着重在阅读中引导同学发觉诗歌写作上的特点及形式，指导同学仿写，给同学创作写作的平台，使其思维得到拓展。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章《大自然的语言》，详细内容包括：了解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种语言，提高幼儿对自然的认知。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中的各种语言及其意义。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然的话课件、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然景色，引导幼儿关注大自然。
（2）提问：“你们知道大自然都有哪些语言吗？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等。
（2）播放录音，让幼儿听辨动物叫声，并说出它们是谁。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的大自然语言，并分享给大家。
（2）画一画：让幼儿用画笔、彩纸等学具，画出自己心中的大自然。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起到大自然中寻找各种语言，并记录下来。
六、板书设计1. 大自然的语言动物的叫声植物的生长变化自然现象2. 我们喜欢的大自然语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大自然语言，并写一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢小鸟的歌声，因为它让大自然变得更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解大自然中的各种语言，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察大自然，提高幼儿对自然的认知，增强亲子关系。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，培养幼儿的艺术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[大班语言教案《大自然的话》]
情况分析：
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感，大班语言教案《大自然的话》。
目标：
1、
欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、
有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
准备：
1、
幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、
诗歌配乐《tears》
3、
大自然景象图、诗歌图谱各一幅。
过程：
（一）
开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：今天我们一起来玩“指五官”的游戏，小朋友们，你们知道“五官”指的是什么吗？（幼儿回答，教师总结，眼、眉、耳、鼻、嘴）
师：听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友们的反应很快，说
明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠（耳朵）才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）
基本部分
1、
出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
（幼儿回答）
（2）师：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（教师有表情地朗诵一遍。
）
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）诗歌中说白云飘得高高，明天准是晴天；蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天；树桩上的一道道圈圈说明什么？（可以举例说明）这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？
（人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
师：大自然的语言真是丰富多彩，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
（5）引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言，教案《大班语言教案《大自然的话》》。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗
歌，
组织幼儿看图完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）
结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
情况分析：
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
目标：
1、
欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、
有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
准备：
1、
幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、
诗歌配乐《tears》
3、
大自然景象图、诗歌图谱各一幅。
过程：
（一）
开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：今天我们一起来玩“指五官”的游戏，小朋友们，你们知道“五官”指的是什么吗？（幼儿回答，教师总结，眼、眉、耳、鼻、嘴）
师：听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友们的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠（耳朵）才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）
基本部分
1、
出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
（幼儿回答）
（2）师：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（教师有表情地朗诵一遍。
）
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）诗歌中说白云飘得高高，明天准是晴天；蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天；树桩上的一道道圈圈说明什么？（可以举例说明）这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？
（人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
师：大自然的语言真是丰富多彩，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
（5）引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，
组织幼儿看图完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）
结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
附：诗歌《大自然的话》
别以为人才会说话，
大自然也有语言，
这语言到处都有，
仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准时晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，
粗心大意的人永远听不见。