小学六年级科学上册《火山与地震》
苏教版科学六年级上册2.4《火山和地震》说课稿(1)
苏教版科学六年级上册2.4《火山和地震》说课稿(1)一. 教材分析《火山和地震》这一节内容是苏教版科学六年级上册第二单元第四课时的内容。
这部分教材主要向学生介绍了火山和地震的基本概念、成因以及它们与人类生活的关系。
通过本节课的学习，学生可以了解火山和地震的形成原因，知道它们与地壳运动的关系，以及认识火山和地震对人类生活的影响。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践活动，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和科学素养，对于火山和地震这些自然现象，他们可能已经在生活中有所了解。
但是，对于火山和地震的成因以及它们与地壳运动的关系，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会以学生已有的知识为基础，引导学生进一步探究火山和地震的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解火山和地震的成因，知道它们与地壳运动的关系，认识火山和地震对人类生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，学生能够主动探究火山和地震的奥秘，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立科学的世界观，珍爱生命，关注自然，增强保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解火山和地震的成因，知道它们与地壳运动的关系。
2.教学难点：学生能够运用所学知识，分析火山和地震对人类生活的影响。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究火山和地震的奥秘。
同时，利用多媒体课件、实地观察等手段，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示火山和地震的图片，引导学生关注这些自然现象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解火山和地震的基本概念，分析火山和地震的成因。
3.合作探究：学生分组讨论，分析火山和地震对人类生活的影响，分享自己的观点。
4.成果展示：各小组代表发言，展示本组的合作探究成果。
科学苏教版六年级上册科学课件 2.4 火山和地震
3.地震对人类的影响
地震对人类的危害:
地震发生时, 在震中附近, 先感觉到大地 在上下颠簸, 然后左右摇晃。
破坏性的地震会造成山体滑坡或崩落, 大 地褶皱断裂, 地面隆起或塌陷。地震还会引 起海啸。
2008年汶川地震, 死亡人数10万左右,直接经 济损失8451亿人民币,汶川80%—90%的房屋倒塌。
1976年7月28日，这是中国人民难以忘却的日子。 凌晨3点42分，唐山发生7.8级地震，100万人口的大 城市顷刻间化为一片废墟，24万人死亡，16万受伤。
印
8.5级地震, 近30万人遇难
度
洋Байду номын сангаас
大
地
震
和
海
啸
世界上最大的地震: 1960年5 月22日发生在智利的大地震, 为 8.9级。
我国最大的地震时2008年5月 12日发生在四川的汶川大地震, 为8.0级。
二.地震
1.地震的成因
绝大多数的地震由于地球内部力量 使地壳产生变形断裂、错动而造成的。
2.地震发生的预兆
1.井水冒泡, 水位突然升高或降低 2.地温明显增高, 感觉天气异常闷热 3.用仪器测出当地的地形有微小变化 4.一些动物行为异常, 如老鼠出洞等
震级: 地震释放能量大小的等级
地震烈度: 地震时地面和建筑物受到 的破坏程度
火山与地震
一.火山
1.火山的成因
思考: 可乐为什么能 喷发? 火山喷发也是这样的 吗?
火山喷发的科学原因:
坚硬的岩石底下有高温高压的岩 浆在活动着, 岩浆是沿着地壳薄弱处的 裂隙喷出地面的, 产生喷发的自然现象。
2.火山喷发现象
通红的岩浆喷出, 有白雾, 雾气很浓, 灰尘笼罩 天空, 慢慢堆积形成火山丘; 如果在海里喷发, 海水 会发热, 不久形成火山岛, 从而改变地形。
六年级科学上册 火山与地震教案 苏教版
六年级科学上册火山与地震教案苏教版第一章：认识火山教学目标：1. 了解火山的基本概念、类型及分布特点。
2. 掌握火山喷发的原因及过程。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：火山的基本概念、类型及分布特点。
教学难点：火山喷发的原因及过程。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 引入：展示火山喷发的图片，引发学生对火山的兴趣。
2. 讲解：介绍火山的基本概念、类型及分布特点。
3. 互动：学生分组讨论火山喷发的原因及过程。
4. 演示：用PPT展示火山喷发的过程。
5. 练习：学生完成火山相关练习题。
6. 总结：对本节课内容进行总结。
第二章：探索地震教学目标：1. 了解地震的基本概念、成因及影响。
2. 掌握地震的预测及防范措施。
3. 培养学生的实践操作能力。
教学重点：地震的基本概念、成因及影响。
教学难点：地震的预测及防范措施。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 引入：展示地震现场的图片，引发学生对地震的关注。
2. 讲解：介绍地震的基本概念、成因及影响。
3. 互动：学生分组讨论地震的预测及防范措施。
4. 演示：用PPT展示地震预测及防范的方法。
5. 练习：学生完成地震相关练习题。
6. 总结：对本节课内容进行总结。
第三章：火山与地震的关联教学目标：1. 了解火山与地震的关联性。
2. 掌握火山地震带的分布特点。
3. 培养学生的地理观念。
教学重点：火山与地震的关联性。
教学难点：火山地震带的分布特点。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 引入：展示火山与地震的图片，引发学生对二者关联性的思考。
2. 讲解：介绍火山与地震的关联性及火山地震带的分布特点。
3. 互动：学生分组讨论火山地震带的分布特点。
4. 演示：用PPT展示火山地震带的分布特点。
5. 练习：学生完成火山地震带相关练习题。
6. 总结：对本节课内容进行总结。
第四章：火山地震灾害与防治教学目标：1. 了解火山地震灾害的类型及危害。
六年级科学上册 火山与地震教案 苏教版
教案：六年级科学上册火山与地震教案苏教版第一章：认识地球的板块教学目标：1. 理解地球表面的板块构造；2. 掌握板块的运动和相互作用；3. 了解火山和地震与板块运动的关系。
教学重点：地球板块构造和板块运动教学难点：板块相互作用和火山地震的形成教学准备：地球板块构造图、火山和地震图片、PPT课件教学过程：1. 引导学生观察地球板块构造图，了解地球表面的板块划分；2. 讲解板块的运动和相互作用，如碰撞、俯冲、拉裂等；3. 展示火山和地震的图片，引导学生分析它们与板块运动的关系；4. 通过PPT课件，详细讲解火山和地震的形成过程；5. 组织学生进行小组讨论，分享对火山和地震的认识和感受。
巩固练习：1. 根据地球板块构造图，简述板块的运动和相互作用；2. 解释火山和地震的形成原因及与板块运动的关系。
教学反思：本节课通过观察地球板块构造图和讲解板块运动，使学生了解了地球表面的板块划分和板块相互作用，引导学生分析火山和地震与板块运动的关系。
在讲解过程中，注意用生动形象的语言和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
第二章：火山与地震的特点教学目标：1. 掌握火山和地震的特点；2. 了解火山和地震的分布规律；3. 学会观察和描述火山和地震现象。
教学重点：火山和地震的特点和分布规律教学难点：火山和地震现象的观察和描述教学准备：火山和地震图片、PPT课件、地震仪模型教学过程：1. 展示火山和地震的图片，引导学生观察和描述它们的特点；2. 讲解火山和地震的分布规律，如板块边缘和地壳活跃地带；3. 演示地震仪模型，让学生了解地震的监测和预警；4. 通过PPT课件，详细讲解火山和地震现象的观察和描述方法；5. 组织学生进行小组讨论，分享对火山和地震特点的认识。
巩固练习：1. 描述火山和地震的特点及其分布规律；2. 简述火山和地震现象的观察和描述方法。
教学反思：本节课通过展示火山和地震的图片，引导学生观察和描述它们的特点，讲解火山和地震的分布规律。
苏教版科学六上《火山和地震》教学设计
苏教版科学六上《火山和地震》教学设计一. 教材分析苏教版科学六上《火山和地震》一课，主要向学生介绍了火山和地震的成因、特点以及与之相关的自然现象。
教材通过丰富的图片、生动的案例和科学的知识，使学生了解火山和地震对人类社会的影响，从而提高学生的防灾减灾意识。
本节课内容较为复杂，需要学生掌握的知识点较多，如火山喷发和地震的成因、火山地震带的分布、火山地震的预测等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理、物理知识，对于火山和地震有一定的了解。
但他们对火山和地震的成因、预测等深层次知识掌握不足，需要通过本节课的学习来补充和完善。
此外，学生对于火山和地震的恐惧心理也需要加以引导和缓解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解火山和地震的成因、特点及与之相关的自然现象；掌握火山地震带的分布，能查阅相关资料了解我国火山地震的分布情况。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生的科学探究能力；学会运用地理信息技术的手段，了解火山地震的预测方法。
3.情感态度价值观：增强学生对自然地理现象的兴趣和好奇心，培养学生关爱生命、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：火山和地震的成因、特点及与之相关的自然现象；火山地震带的分布。
2.难点：火山地震的预测方法及运用地理信息技术进行火山地震监测。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置火山和地震的场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的情感投入。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主探究、合作交流的方式解决问题。
3.案例分析法：分析典型火山和地震案例，使学生深入理解火山和地震的特点。
4.信息技术辅助教学：运用地理信息技术，展示火山地震的分布及预测方法。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2.准备地理信息技术软件，如地图、地球仪等。
3.准备课堂讨论的问题和探究任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设火山和地震的场景，引导学生关注火山和地震的特点及成因。
六年级科学上册火山和地震课件完美版
火山喷发也能给人类带来的好处
• 能在地下形成铁、铜、 金刚石等多种矿藏。
地震
地震的形成
• 地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱 （zhězhòu） 。
• 褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨 大的能量，造成严重破坏，这就是地震。
• 地震也是地球上非常可怕的自然灾害之一
地层的褶皱现象
地层褶皱现象示意图
4 火山和地震
火山
火山的形成
• 火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄 弱地带喷发而形成的。
• 火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然 灾害之一
地表 地层
火山结构示意图
温泉
地球内部的压力促 使熔岩喷出地表
熔岩流，喷涌出的岩浆沿 着地表低处流淌
地层中的岩浆，在未被喷 出地表前聚集在地下
火山通道
火山的形成
死亡人数约83万。
地震的预测
• 早在1800多年前，我国东汉时期的大科学 家张衡就发明了世界是第一架自动测定地 震方位的仪器——候风地动仪。
候风地动仪
候风地动仪
它构思巧妙，当地震发生时，朝着地震的 方向龙嘴里的小球就会掉到下面的蟾蜍的口中， 这样就可以确定地震的方位了。现代的地震监 测仪采用了先进的电子技术，具有极强的灵敏 度。
但大自然也会通过这样那样的征兆向我们传达很多 信息
地震发生的前兆
• 一、井水本湛静无波，倏忽浑如墨，泥渣上浮，势必地震。
• 二、池沼之水，风吹成谷荇交萦，无端泡沫上腾，若沸煎茶，势必地 震。
• 三、海面遇风，波浪高涌，奔腾萍淘，此常情。若风日晴和，台飓不 作，海水忽然绕起，汹涌异常，势必地震。
• 四、夜半晦黑，天忽开朗，光明照耀，无异日中，势必地震。
准备好必要的 防震物品
小学科学310《火山与地震》(教案及反思)
小学科学310《火山与地震》（教案及反思）教案：小学科学310《火山与地震》一、教学目标：1. 了解火山和地震的基本概念和特征；2. 掌握火山和地震的成因和表现形式；3. 培养学生对自然现象的观察和探究能力；4. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
二、教学准备：1. 教学材料：投影仪、教学PPT、小黑板、教学实验器材、学生课本。
2. 教学环境：课堂中央布置互动展示区，放置相关图片、视频或实物。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 打开教学PPT，展示一张火山爆发的图片，引发学生对火山的认知。
2. 引导学生回忆课前所学的地震知识，与火山进行对比，激发学生的学习兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT和实物，向学生介绍火山的定义和成因。
解释地壳板块运动引起的岩浆喷发现象，以及火山喷发的危害和利用。
2. 结合图片和视频，讲解地震的定义和成因。
解释地球内部地壳板块的运动引起的地震波，以及地震的危害和预防措施。
步骤三：合作探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
给每个小组分配一个地震或火山相关的实验项目。
2. 学生根据实验操作步骤，通过观察现象和记录数据来揭示地震和火山的一些表现形式和特点。
3. 每个小组选派一个代表，向全班汇报实验结果和自己的发现。
步骤四：知识梳理（10分钟）1. 教师引导学生集体总结地震和火山的共同特点和区别，并进行归纳整理。
2. 学生在小组内互相交流，补充和讨论自己的观点。
3. 整理出学科310《火山与地震》的重点知识，以备复习备考。
四、教学反思：本节课以火山和地震为主题，通过讲解和实验探究，培养了学生的观察和探究能力。
课堂中的小组合作学习也增强了学生的团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现还存在以下问题：1. 学生对火山和地震的危害和预防措施了解不够，需要进一步加强相关知识的讲解。
2. 教学实验的设计和指导不够明确，学生在操作过程中出现了一些困惑，需要进一步完善实验指导。
六年级科学上册 火山与地震教案 苏教版
六年级科学上册火山与地震教案苏教版第一章：认识地球的表面1.1 地球的构造引导学生了解地球的内部构造，包括地壳、地幔和地核。
通过图片和模型展示，让学生观察和描述地球的表面特征。
1.2 地球板块运动解释地球板块的概念，引导学生了解板块的运动和相互碰撞。
通过地球板块模型演示，让学生观察和理解板块的运动规律。
第二章：火山爆发的原因和过程2.1 火山爆发的原因解释火山爆发的成因，引导学生了解地壳运动和地壳裂缝的作用。
通过图片和视频展示，让学生观察和描述火山爆发的现象。
2.2 火山爆发的过程解释火山喷发过程中的岩浆上升、喷发和火山灰扩散的过程。
通过火山模拟实验，让学生观察和理解火山爆发的过程。
第三章：地震的成因和传播3.1 地震的成因解释地震的成因，引导学生了解地壳断裂和地壳运动的作用。
通过地震模拟实验，让学生观察和理解地震的成因。
3.2 地震的传播解释地震波的传播特点，引导学生了解地震波的类型和传播方式。
通过地震波传播模型演示，让学生观察和理解地震的传播过程。
第四章：火山和地震的影响4.1 火山爆发的影响引导学生了解火山爆发对环境、气候和人类生活的影响。
通过案例分析，让学生观察和描述火山爆发对周围环境的影响。
4.2 地震的影响引导学生了解地震对建筑物、道路和人类生活的影响。
通过案例分析，让学生观察和描述地震对周围环境的影响。
第五章：火山和地震的监测与预防5.1 火山和地震的监测解释火山和地震监测的方法和技术，引导学生了解监测的重要性。
通过火山和地震监测设备展示，让学生观察和理解监测过程。
5.2 火山和地震的预防措施引导学生了解火山和地震的预防措施，包括建设抗震建筑、制定应急预案等。
通过角色扮演和小组讨论，让学生参与制定地震应急预案，提高自我保护意识。
第六章：火山和地震的探测技术6.1 火山和地震探测设备介绍地震仪、测震仪、红外线探测仪等设备的工作原理和作用。
学生动手操作模型，了解探测设备的使用方法。
6.2 火山和地震探测技术讲解遥感技术、地质勘探技术、地下水监测技术等在火山和地震探测中的应用。
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一、读图，认识火山的结构
火山口、岩浆通道、火山锥
1、火山由哪几部分
构成？其喷发物主要
火有山哪灰(些固？体)、熔岩(液
火山喷发前
18.12.2020 火山开始喷发
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火山冲出地面 10
火山的类型
死火山是史前曾经喷发过，而有史以来未
活动的火山。(2000余座)
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死火山
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火山的类型
休眠火山是有史以来曾经喷发过，但长期
处于静止状态的火山。
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休眠火山
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火山活动会给人类的生产和生活带来 哪些有利和不利的影响？
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◢一般将小于1级的地震称为超微震
◢大于、等于1级,小于3级的称为弱震或微震
◢大于、等于3级，小于4.5级的称为有感地震
◢大于、等于4.5级，小于6级的称为中强震
◢大于、等于6级，小于7级的称为强震
◢大于、等于7级的称为大地震
◢8级以及8级以上的称为巨大地震。
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地震的分布与火山的分布基本重合
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地震
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火山
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5、地震的预报和防范
（1）预报地震的方法 民间经验预报 科技预报：地震仪
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地震的前兆
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（2）发生地震时的自救措施：
最忌慌乱，否则将造成秩序混乱， 最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡， 而应有组织地从多路口快速疏散。
体2)和、气火体山喷出的岩浆
主要来自何处，它们
是怎样冲出地表的？在地球巨大内力
软流层 18.12.2020
的作用下
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二、火山的类型
活火山
死火山
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休眠火山
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活火山是指正在喷发或是周期性喷发的火山 。
日本的圣山——富士山
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冰岛火山
火山喷发前兆
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读图再讨论：读中国地质灾害分布 图，找找你的家乡是否处在地震预 报带上。
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作业：
课下上网查找有关 火山喷发和地震的资料， 做一份手抄报。
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庞贝古城与毁灭它 的维苏威火山
庞贝城--被掩埋的人
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危害：毁坏交通，埋没农田，引起火
灾，对人类的编生辑课命件 财产造成威胁。 14
益处：火山灰和火山尘可为农田提供无机
肥料，并且火山口可富集大量的矿产，如硫
矿等。同时火山口形成的火山湖，湖水在医
疗卫生方面有较大价值。还有，火山景观是
18.12.20自20 然旅游景观的组编成辑课部件 分。
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（日本神户大地震）
1、地震的发生：
地壳岩石在地球内力的作用下，地层 发生断裂或错位而引起的震动现象。
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2、地震的基本特征
震源：地震的发源地。
震中：震源在地面上的垂直投影处。
震中距：
地表某地距
震中的距离。
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3、地震的危害
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4、地震的分布规律
（1）、最容易发生地震的地区主要
在环太平洋陆地和 地中海—喜马拉地区。
和周围海区
雅山一带
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（2）、将世界地震分布图和世界火山 分布图进行比较，你能发现它们的分 布特点有何相同之处？