《大青树下的小学》PPT免费下载【完美版课件】
基础巩固
典型例题4 照样子，填动词。
（跳）孔雀舞 打 招呼 读 课文
红戴领巾 游做戏
热闹 看
基础巩固
答案详解 【分析】本题考查学生进行词语搭配的能力，重点考查学生对于动
词的应用，完成时要细心分析题目中所给的名词，结合平时学习中的 积累，然后用合适的动词进行搭配。
基础巩固
【解答】答案为： 打招呼 戴红领巾 读课文 做游戏
拓展提升
（2）你喜欢的句子： _古__老___的__铜___钟__，___挂__在__大___青__树___粗__壮__的___枝_ 干上。 _凤__尾__竹___的__影___子__，__在___洁__白___的__粉__墙___上__摇___晃___________________
基础巩固
答案详解 【分析】本题考查了学生对于好词佳句的积累，认真阅读课文《我
带爱
丝戴_______
带
评论
平 评坪
等平 草
批坪_______
评
基础巩固
答案详解 【分析】本题考查了学生对同音字的辨析，选择同音字，这类题目
类型属于组词的一种，这些字同音不同形，也就是读音形同，但字形 不相同，一个读音可有多个汉字，比如：shū疏、叔、书、输、舒、 淑……具体应填哪一个，要根据具体的语境去判断。
02
拓展提升
拓展提升
典型例题6 课内语段阅读。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂 在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇 晃……
拓展提升
（1）文中“边疆”的意思是
。C
A．边界
B．疆土 C．靠近国界的领土
（2）选字组词。
壮状
粗___壮____ 形_______状 _______大 壮奖_______
（4）考查了句子分析理解能力。 故正确答案为： （1）C （2）壮 状 壮 状 （3）B （4）B
拓展提升
典型例题7 抄一抄，记一记，积累优美的句子。 （1）描写窗外安静的句子：___大__家__一___起__读___课__文__，___那__声___音__真__好听! _这___时__候___，__窗__外___十__分___安__静__，___树__枝___不__摇__了___，__鸟___儿__不___叫__了__，__ 蝴蝶停在 _花___朵__上___，__好__像___都__在___听__同__学___们__读___课__文__。___________________
状
拓展提升
（3）“这就是我们可爱的小学”这句话在文中的作用是______。B A．承上启下 B．点明题目 C．突出中心 （4）写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了______的情B 感。 A．自豪和赞美 B．难忘和怀念 C．热爱和赞美。
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答案详解 【分析】本题考查了语文阅读综合运用能力，答题的关键是通读全
文，抓住关键词句概括主要内容。
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【解答】（1）考查了词语理解，可以查字典理解，也可以根据上 下文理解。
（2）考查了辨字组词。 壮：大，有力，强盛；增加勇气和力量。如粗壮，壮大。 状：样子，形态，如形状；特定格式的凭证，如奖状。
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（3）课文题目是《大青树下的小学》，所以“这就是我们可爱的 小学”在文中起点明中心的作用。
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【解答】这三个词语都有静的意思，但在具体的语言环境中，表达 意思略有区别。平静：侧重于所在的周围氛围的安定，突出和平的特 点。安静：强调在有人的环境中，人没有发出声音。宁静：往往形容 夜晚的没有声响。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环 境来判定用哪一个词语更恰当。
基础巩固
故答案为： （1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 （2静）。
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【解答】答案为： 代带戴带 评平坪评
基础巩固
典型例题3 把括号中不恰当的词语画掉。 （1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 （2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。
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答案详解 【分析】本题考查了学生辨析近义词的能力，分辨一组近义词，并
把它们分别填进不同的句子里面。要先理解词语的意思，找出它们的 细微的区别，再要根据语境去作出判断。这样的题目先做有把握的， 然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看 到底怎么填才合适。
掌握与书写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词， 完成时要注意将字写舒展，正确。
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【解答】答案为： píng bà 坪坝 xiān yàn 鲜艳 dǎ bàn 打扮 lǎng dú 朗读 shuāi jiāo 摔跤 jié bái 洁白
基础巩固
典型例题2
选字填空。
带代戴
代价 领
部编版三年级上册
1 大青树下的小学
目录 CONTENTS
01 基础巩固 02 拓展提升
01
基础巩固
基础巩固
典型例题1
我会拼。 píng bà
坪
坝
lǎng dú
朗
读
xiān yàn
鲜
艳
shuāi jiāo
摔
跤
dǎ bàn
打
扮
jié bái
洁
白
基础巩固
答案详解 【分析】本题考查了学生对于课文《大青树下的小学》中生字词的
摘抄喜欢的句子可摘抄一些描写环境的优美的句子，如：古老的铜 钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇 晃……
基础巩固
答案详解 【解答】故答案为： （1）大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树
看热闹
基础巩固
典型例题5 在括号里填上恰当的词语，再读一读。
奇异的服装 挺拔的枝干 自由的枝干
古的老铜钟 洁的白粉墙 和的蔼粉墙
基础巩固
答案详解 【分析】本题考查了学生进行词语搭配的能力，本题中都是课文
《大青树下的小学》中出现的词语，根据平时的课文原文及平时积累 完成。
基础巩固
【解答】答案为： 奇异 古老 挺拔 洁白 自由 和蔼
们的民族小学》，找相相关句子及自己喜欢的句子抄写下来，注意将 字写工整，正确。《大青树下的小学》这篇课文通过描写西南边疆的 一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之 间的友爱和团结。
基础巩固
其中描写窗外安静的句子是：大家一起读课文，那声音真好听!这 时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。
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《大青树下的小学》ppt课件
第一自然段，想一想：这一自然段讲了什么？
什么时间？ 早晨
哪些人物？
各民族学 生
什么地方？
上学路上和 来到学校
上学路上 和到学校
的情景
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
练习说句子 “从……从……从……” “有……有……有……”
孩子们 跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 动物们 看热闹 同学们的课间 游戏丰富多彩。
思考交流以下问题：
课文写了学生活动的同时，还疆的小学的特点，为学校 增添了欢乐、活泼的气氛，也从侧面说明了在这所小学上课的 学生们上课专注、朗读的声音好听。
学习课文第2、3自然段：
• 默读第3自然段，知道本段前五句写上课的情景，第六句写下课的情 景。
• 本段有一个特别的标点符号吗？——“！”，你体会到了什么？你 还从哪些地方体会到孩子们的读书声很好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。
树枝 鸟儿
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
会认字
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉艳扮杨
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔跤凤洁
词语
早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子
各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所边 疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
1.《大青树下的小学》课件(共39张PPT)
1 大青树下的小学
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同 的地方，那就是：大青树下的小学。
资料宝袋
吴然是著名儿童文学作家，其作品风格清新自然、充满童真童趣，善
于从儿童视角描绘生活中的美好与温暖。他长期致力于儿童文学创作， 创作了大量富有地域特色与民族风情的作品。他深入挖掘儿童内心世界， 用细腻笔触、生动语言为孩子们编织出一个个充满奇幻与诗意的文学天 地，在儿童文学领域有着重要地位，作品对儿童文学发展及儿童阅读启 蒙有着积极深远的影响。
课后作业
请完成本课的习题。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟 敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑 播放的，而大青树下的小学是敲 响铜钟，真是太有意思了！
品析课文
◎从“上课和下课的情景”中去寻找有 新鲜感的词语和句子。
树枝 鸟儿
拟人化
"凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃"：这句话通过 凤尾竹的影子在粉墙上摇晃的描写，创造了一个动态而又宁 静的画面。凤尾竹因其独特的叶形和优雅的姿态而受到喜爱， 它的影子在墙上摇晃，给人一种时光缓慢、岁月静好的感觉。
表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教 室、树枝、枝干、影子； 表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引； 描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、 古老、粗壮。
2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背)，为奶 奶( 铺床 )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
校园： 说一说自己的校 园是什么样的。
教室：文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸 福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之 间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时， 我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、 句子的方法。
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同 的地方，那就是：大青树下的小学。
资料宝袋
吴然是著名儿童文学作家，其作品风格清新自然、充满童真童趣，善
于从儿童视角描绘生活中的美好与温暖。他长期致力于儿童文学创作， 创作了大量富有地域特色与民族风情的作品。他深入挖掘儿童内心世界， 用细腻笔触、生动语言为孩子们编织出一个个充满奇幻与诗意的文学天 地，在儿童文学领域有着重要地位，作品对儿童文学发展及儿童阅读启 蒙有着积极深远的影响。
课后作业
请完成本课的习题。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟 敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑 播放的，而大青树下的小学是敲 响铜钟，真是太有意思了！
品析课文
◎从“上课和下课的情景”中去寻找有 新鲜感的词语和句子。
树枝 鸟儿
拟人化
"凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃"：这句话通过 凤尾竹的影子在粉墙上摇晃的描写，创造了一个动态而又宁 静的画面。凤尾竹因其独特的叶形和优雅的姿态而受到喜爱， 它的影子在墙上摇晃，给人一种时光缓慢、岁月静好的感觉。
表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教 室、树枝、枝干、影子； 表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引； 描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、 古老、粗壮。
2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背)，为奶 奶( 铺床 )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
校园： 说一说自己的校 园是什么样的。
教室：文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸 福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之 间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时， 我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、 句子的方法。
1.《大青树下的小学》课件(共34张PPT)
吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们 真切地感受到祖国各民族之间 的友爱和团结。
到校后 边读边思考：这段话写了什么时候的情景？
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们 向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出头、 中竖上边不出头。
写一写
写一写
学习生字
tíng
停在 停
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学 校门口。
书写指导：左窄右宽，亭字上 下要写紧凑，中间冖的横稍长、 上边没有点。
想一想
“我们可爱的小学”是一所怎样的小学？
统编版三年级语
文
上
册
第一单元 1大青树下的小学
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，用自己的话说出“大青树下的小学” 特别的地方。
2.学会生动地用句子进行表达，能借助提示，说出自己学校的 生活场景。
【学习重点】
学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。
【学习难点】
了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的 民族情感。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳 的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮 得很美呢？
读一读
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 停止 孔雀 粗壮
赏析句子 运用了什么修辞？
排比
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们 真切地感受到祖国各民族之间 的友爱和团结。
到校后 边读边思考：这段话写了什么时候的情景？
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们 向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出头、 中竖上边不出头。
写一写
写一写
学习生字
tíng
停在 停
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学 校门口。
书写指导：左窄右宽，亭字上 下要写紧凑，中间冖的横稍长、 上边没有点。
想一想
“我们可爱的小学”是一所怎样的小学？
统编版三年级语
文
上
册
第一单元 1大青树下的小学
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，用自己的话说出“大青树下的小学” 特别的地方。
2.学会生动地用句子进行表达，能借助提示，说出自己学校的 生活场景。
【学习重点】
学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。
【学习难点】
了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的 民族情感。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳 的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮 得很美呢？
读一读
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 停止 孔雀 粗壮
赏析句子 运用了什么修辞？
排比
《大青树下的小学》PPT课件-完美版
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后， 经中央政府调查统计，正式确认的民族共有56个。据 第六次全国人口普查数据：汉族人口比重最大，约占 全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏 少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会认
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn) 族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和 德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同 学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
人教版小学语文三年级大青树下的小学ppt课件大青树下的小学ppt课件引入新课清晨丌同民族的小朋友踩着露珠迎着朝阳高高兴兴地来到了美丽又可爱的学校我们一起去看看他们的学习生活吧
《大青树下的小学》PPT课件
人教版小学语文三年级
1 大青树下的小学
手
《大青树下的小学》PPT课件
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着 露珠，迎着朝阳，高高兴兴地来到 了美丽又可爱的学校，我们一起去 看看他们的学习生活吧！
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
大青树下的小学ppt完美版课件
大坝 飘扬摔跤 凤凰 洁白
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
1.《大青树下的小学》课件(共46张PPT)
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红
我会写
上 下
chén rónɡ qiú hàn yàn fú
左 右
结 构
晨 绒球汉 艳服
结 构
zhuānɡ bàn jìnɡ tínɡ kǒnɡ què cū
装 扮 晨光
róng
凤尾竹是中国南方常见的植物，其影子在洁白的粉墙上 摇晃，形成了一幅动态的画面。这种自然与建筑物的结合， 增添了学校的文化氛围和艺术美感。
★结构图解
上学路上 来到学校 上课 下课 校园
不同民族 好朋友
打招呼
问好敬礼
认真读书
尽情嬉戏
铜钟、凤尾竹
团结 欢乐 美丽
这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。
再读课文
◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校 有什么不一样呢？
我所在的校园……而大青树下的小学……
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有 景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
运用“有…有…有…还有…”句式， 体现了这所学校的民族特色，表明学校 的学生多，而且都是来自不同的民族。
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都 对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理 解上。
参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、 穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏， 而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
主题延伸
我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下 资料，同学间交流。
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《大青树下的小学》PPT课件下载-完 美版
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不Байду номын сангаас耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不Байду номын сангаас耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《大青树下的小学》PPT课件-完美版
课时
朋友一起游戏，你想玩什么？ 引导学生口述，再朗读该部分。 3 、读读画画，学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。 复习生字 1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁 加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想 2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。 3．学生写字，教师相机指导，组织评议。
课时
朗读感悟 1．读读说说，学习第一自。 a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景: 。 学生读后交流描述。 b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出 来吧。 学生自读自练，指名交流。 2．读读说说演演，学习第二、三自然段。
课时
a、你喜欢这所民族小学吗？ 分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情 嬉戏，非常快乐等等。 b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读 第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。 d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小
课时
1．出示带生字的词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜 铃 粗壮 凤尾竹 2．指名读，正音。 3．开火车，练读。 4．做游戏巩固识字。 5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 朗读感悟 1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ 2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。
1.《大青树下的小学》课件(共25张PPT)
选一个有新 鲜感的词语给大 家造个句子吧！
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①在空中随风摆动。( 飘扬 ) ②形容色彩华丽。 ( 绚丽多彩 ) ③平坦的场地。 ( 坪坝 ) ④靠近国界的领土。( 边疆 ) ⑤体育运动项目之一，两人相抱运用力气和技巧，以摔倒对方为胜。 ( 摔跤 )
02
晨 绒 球汉 艳服 装 扮 读静 停 粗影
书写要点
“晨”：上短下长，下半部分笔画多而紧凑。上半部分 的日字头要写得短而扁。下半部分的“辰”，第一笔横要 长，第二笔撇要舒展。
“绒”：右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面， “戈”横短斜钩长。
“服”：左右同高，月字旁要写得窄而长，右上横折钩 的折要短一些，右下的捺要舒展。
“装”：上半部分的“壮”要写得略扁，下半部分的 “衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作 者对民族小学的自豪与赞美之情。
课文结构பைடு நூலகம்
来处不同 民族不同 穿戴不同
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
作业:
1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上； 2.观察我们的学校是什么样的，同学们在学校 里做些什么。
许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” 写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物
衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
大青树下的小学
这所学校有哪些特别的地方？
上学路上：不同民族
来到学校时：团结 有礼貌 热爱祖国
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①在空中随风摆动。( 飘扬 ) ②形容色彩华丽。 ( 绚丽多彩 ) ③平坦的场地。 ( 坪坝 ) ④靠近国界的领土。( 边疆 ) ⑤体育运动项目之一，两人相抱运用力气和技巧，以摔倒对方为胜。 ( 摔跤 )
02
晨 绒 球汉 艳服 装 扮 读静 停 粗影
书写要点
“晨”：上短下长，下半部分笔画多而紧凑。上半部分 的日字头要写得短而扁。下半部分的“辰”，第一笔横要 长，第二笔撇要舒展。
“绒”：右半部分，竖撇要穿插到左半部分提的下面， “戈”横短斜钩长。
“服”：左右同高，月字旁要写得窄而长，右上横折钩 的折要短一些，右下的捺要舒展。
“装”：上半部分的“壮”要写得略扁，下半部分的 “衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作 者对民族小学的自豪与赞美之情。
课文结构பைடு நூலகம்
来处不同 民族不同 穿戴不同
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
作业:
1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上； 2.观察我们的学校是什么样的，同学们在学校 里做些什么。
许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” 写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物
衬托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
大青树下的小学
这所学校有哪些特别的地方？
上学路上：不同民族
来到学校时：团结 有礼貌 热爱祖国
《大青树下的小学》课件(共14张PPT)
cū
粗壮
chén hàn
xiān yàn
早晨 汉族 鲜 艳
jìng
dú
jìng
敬礼 朗读 安静
fèng
jié
凤尾竹 洁白
fú zhuāng
服装
shuāi jiāo
摔跤
整体感知
小组交流、汇报 各小组选择推荐员汇报自学提示。
“日”上宽下窄；“辰”横向笔画间隔均匀。
左右结构，右“纟”和“戎”组成，右边的“戎” 共六笔，不要漏写。
自学提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字 借助拼音多读几遍。
2.能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句， 与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
suǒ
一所
róng
绒球花
yáng
飘扬Hale Waihona Puke 大青树下的小学三年级上
课前汇报
展示自己找到的有关图片，介绍自己了 解的少数民族的情况。
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
知识绿卡
【我国的民族】 我国是一个多民族的大家庭，全国共有56个民族。其中， 汉族人口最多，除汉族之外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 【傣族】中国少数民族之一，也是世界上人口较多的民族之一。有泼水 节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。 【景颇族】中国少数民族之一，主要分布在中国云南。传统节日是目脑 节。 【阿昌族】中国少数民族之一。主要分布在中国云南省和贵州省。有火 把节、窝罗节等节庆。 【德昂族】中国西南边疆现有居民中最古老的民族之一。有关门节、开 门节、烧白柴节等节日。
粗壮
chén hàn
xiān yàn
早晨 汉族 鲜 艳
jìng
dú
jìng
敬礼 朗读 安静
fèng
jié
凤尾竹 洁白
fú zhuāng
服装
shuāi jiāo
摔跤
整体感知
小组交流、汇报 各小组选择推荐员汇报自学提示。
“日”上宽下窄；“辰”横向笔画间隔均匀。
左右结构，右“纟”和“戎”组成，右边的“戎” 共六笔，不要漏写。
自学提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字 借助拼音多读几遍。
2.能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句， 与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
suǒ
一所
róng
绒球花
yáng
飘扬Hale Waihona Puke 大青树下的小学三年级上
课前汇报
展示自己找到的有关图片，介绍自己了 解的少数民族的情况。
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
知识绿卡
【我国的民族】 我国是一个多民族的大家庭，全国共有56个民族。其中， 汉族人口最多，除汉族之外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 【傣族】中国少数民族之一，也是世界上人口较多的民族之一。有泼水 节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。 【景颇族】中国少数民族之一，主要分布在中国云南。传统节日是目脑 节。 【阿昌族】中国少数民族之一。主要分布在中国云南省和贵州省。有火 把节、窝罗节等节庆。 【德昂族】中国西南边疆现有居民中最古老的民族之一。有关门节、开 门节、烧白柴节等节日。