语文S版小学语文四年级上册一块特别的石头
培养观察力,提升思维：《一块特别的石头》教案
《一块特别的石头》是一篇家喻户晓的故事。
它通过讲述一个稻田工人发现一块石头的经历，向读者展示了如何培养观察力，提升思维能力。
在教育中，培养观察力和提升思维能力是非常重要的，这是因为它们可以帮助人们更好地理解世界和解决问题。
《一块特别的石头》正是一篇优秀的教材，它可以被用来教育学生们如何应用这些能力。
通过这个故事，我们可以了解到一个精神故事的内涵。
我们可以看到，稻田工人通过观察，发现了一块石头。
虽然他的同事们认为石头并没有什么特别的，但他相信这块石头是不同寻常的。
为了证实自己的想法，他在石头上刻下了一个特殊的标志，并在假期期间回到稻田再次检查石头。
他的观察表明，这块石头确实非常特殊，而这让他成为了一个科学家。
这个故事告诉我们观察非常重要，只有通过仔细观察，我们才能了解到事物的真正本质。
观察力是人们非常重要的一个能力。
培养观察力可以帮助我们更好地理解世界。
观察不仅可以看到物体的外表，还可以尝试了解它们的本质方面。
只有通过观察，我们才能更好的了解物体，感受它们的内在美。
观察并不仅限于物体，它也包括周围的环境、其他人的行为和一切影响我们的因素。
只有通过仔细观察，我们才能真正理解世界。
当我们学习如何观察并尝试理解物体的本质时，我们也在提升我们的思维能力。
提升思维能力包括许多方面，例如综合思维，问题解决能力，创造性思维和系统思维。
通过观察，在不同情况下的综合思维可以帮助我们理解新事物，解决问题和创造性的思考。
在我们学习这些技能的同时，我们也需要开放心态，接受新的观念和想法。
这是因为只有当我们拥有开放心态和乐于接受新想法时，我们才能真正提高我们的思维能力。
在学校教育中，培养观察力和提升思维能力是非常重要的。
学校应该提供机会让学生在班内和班外获得不同的观察经验，并鼓励他们总结经验和发展更强的观察力。
学校还应该引导学生去思考问题，提供各种问题解决方案和机会，以帮助他们提高他们的解决问题的能力。
此外，学校还应该通过各种项目、课程和教科书来提高学生的创造性思维和系统思维。
一块石头特别的石头1
《一块石头特别的石头》说课稿一、说教材教材分析尊敬的各位领导，下午好，今天，我说课的内容是小学语文S版第四年级上册第六单元的中的第一课《一块特别的石头》，本单元主要是对学生进行科学精神的培养。
《一块特别的石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生了疑问，通过自己许多年的研究，终于弄明白巨石由来的故事。
故事体现了李四光勤于思考，善于动脑，不懈追求的可贵品质。
教材选编这篇课文的意图，一是使学生懂得遇事要勤于思考，善于动脑，只有执著追求才会取得成功的道理；二是体会作者是通过哪些具体事例一步一步地把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求的特点写具体的。
二、教学目标教学是为了促进学生的发展，新一轮课程改革对教学提出了崭新的要求，在学习语文中，学生的发展是多方面的，它包括听说读写能力的发展，情感世界的丰富，观察领悟能力的提高以及创造、探索精神的培养等。
因此，在设计《一块特别的石头》一课的教学时，我着重体现了以下教学目标。
（1）、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，及如何思考问题，提出问题的，感受李四光勤于思考，善于动脑、执著追求的可贵品质，这是本文教学的重点。
（2）、引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的，这也是本文教学的难点。
三、说教法、学法质疑解疑细读感悟以演促思以读促感合作探究多读多想朗读体会课件展示直观教学《一块石头特别的石头》教学设计一、谈话导入1、同学们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？都爱藏到什么地方呢？（学生反馈）2、上节课，我们认识了一位杰出的人物——李四光。
(出示图片，让学生用一句话来介绍)3、李四光小时候也爱玩捉迷藏的游戏，他每次都爱藏到一块大石头的背后。
对于李四光来说，这是一块特别的石头，今天我们一起来学习21课《一块特别的石头》。
二、走近一块特别的石头1、出示图片，观察，这块石头究竟特别在哪？2、学生反馈，重点理解“巨石”、“孤零零”“很不相称”。
3、你看到这样一块特别的石头，心情怎样？4、齐读课文，读出好奇，惊讶的语气。
S版四年级语文上册《一块特别的石头》PPT课件(3篇)
的压力变成冰，又在压力的作用下倾斜移 动，这样移动的大冰块叫做冰川。
第四纪冰川是地球史上最近一次大冰
川期。在地质历史上曾经出现过气候寒冷 的大规模冰川活动的时期，称为冰河期。
默读课文，说说课文大意是什么？
课文讲述的是我国著名地质学家 李四的故事，体现了李四 光勤于思考、善于动脑、数十年执着 求索的可贵品质。
语文S版四年级语文上册第六单元
21.一块特别的石头
李四光，原名仲揆，1889年10月26 日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈 人。1919年和1927年分别获英国伯明翰 大学硕士和博士学位。晚年发表的“天 文、地质、古生物资料”对我国学科大 交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质 教育、地质科学和地质事业的发展作出 了巨大的贡献。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的
大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气
候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称
第四纪冰川。
为什么这儿会有这么一块特别的大石头呢？
• 第三段：(第九至十自然段)石头到底是从哪里来
的？这个问题一直困扰着李四光，他最终发现了 第四纪冰川在中国的遗迹。
自学提示 :
1、李四光为什么对这块大石头产生兴趣？
2、这块特别的石头“特别”在哪里？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
读一读
草垛 哄笑
一块特别的石头
后来，李四 光回到家乡，专 门考察了这块大 石头。他终于弄 明白了，这块大 石头是从遥远的 秦岭被冰川带到 这里来的。
同学们请记住： 一个人要想取得伟大成就就得从小具 有（ ）的品质。
这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。
他一直没有忘记这个问题，始终没有放 弃寻找答案。长大后，他是怎么做的？请 继续默读最后两个自然段，完成自学提示 ： （1）在英国留学时，他怎么做的？ （2）回国后，他又是怎么做的？ 请用不同的符号勾画相关的语句。
• （1）在英国学习时 • 他明白了 想： ， •
，提出猜
回国后，李四光就开始对 中国的冰川进行考查研究，足 迹遍布大江南北、黄河上下。
回国后，李四光就开始对 中国的冰川进行考查研究，足 迹遍布大江南北、黄河上下。
回国后，李四光就开始对 中国的冰川进行考查研究，足 迹遍布大江南北、黄河上下。
李四光在1921年在太行山东麓、山西大同 盆地发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多 处冰川遗迹。这些科学发现，推翻了某些外 国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究 奠定了基础。
这是一块巨大的石头，七 八个小朋友张开双臂手拉手， 也没法把它围起来。它孤零零 地立在草坪上，周围一块石头 也没有，显得很不相称。
这是一块巨大的石头，七 八个小朋友张开双臂手拉手， 也没法把它围起来。它孤零零 地立在草坪上，周围一块石头 也没有，显得很不相称。
作者用我们熟悉现象把这块石头巨大的特点清 楚明白地写出来了，我们也试试，用这种 来说 说事物的特点。
21、一块 特别的石头
这究竟是一块怎样的石头呢，让李 四光如此着迷，请大家默读课文2—8自 然段，用横线勾画出相关语句？
这是一块巨大的石头，七八个 小朋友张开双臂手拉手，也没法把 它围起来。它孤零零地立在草坪上， 周围一块石头也没有，显得很不相 称。
四年级上册语文课件-六单元 21 一块特别的石头 语文S版 (共17张PPT)
你了解李四光吗？
李四光是我国著名的地质学家。
大家来了解一下爱动脑筋的名人？
•ห้องสมุดไป่ตู้
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 12:36:37 PM
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
爸 爸： 天上的流星落到地上，就变成了石头，叫“陨 石”。或许这块石头就是从天上掉下来的吧！
爸 爸： 这我可说不上来了。
真是打破沙锅问到底！
这块突兀的大石头到底是从哪 里来的？为什么周围找不到别的石 头呢？这些问题一直缠绕在李四光 的脑海里。
小学四年级语文 一块特别的石头教案设计
课时1一块特别的石头小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。
[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程。
]3[①从“每次都”可以看出什么?]段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后。
时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。
4[句导读:“兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。
李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探索,为下文的叙述作了铺垫。
][②这句话在文中有什么作用?]这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。
[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大。
]它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称❷。
[③为什么说是“一块特别的石头”?]5李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”6[④李四光为什么能提出这样的问题?]1 ☜2❶蒙,这里读ménɡ。
3 ①李四光对这块石头很感兴趣,很喜欢这块石头,这也为下文的发展作了铺垫。
4②这是一个过渡句,起承上启下的作用。
❷相称:事物配合起来显得很合适。
5③“巨大”“孤零零”“不相称”说明它的特别之处。
段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣。
7 他把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄(hōnɡ)笑❸起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗(bei)!”李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋(lǚ)着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说,它是从天上掉下来的。
”8[⑤这位老人怎样解答李四光的疑问?]段导读:这段讲李四光请教村里的老人来解答,老人没有正面回答。
语文S版四年级语文上册教案一块特别的石头
语文S版四年级语文上册教案一块特别的石头1. 背景介绍在四年级的语文教学中，我们结合教材内容，设计了一堂以《特别的石头》为主题的教学活动。
《特别的石头》是四年级上册的第三课，讲述了一个小女孩捡到一块特别的石头后发生的一系列有趣的故事。
通过本课的学习，可以培养学生的观察力、联想力和想象力，同时提高学生的阅读理解能力。
2. 教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 了解故事《特别的石头》的主要内容和情节； - 学习正确运用标点符号，提高对故事中语言细节的敏感度； - 培养学生的阅读理解能力，能够从故事中抓取主要信息； - 激发学生的创作欲望，写作一篇简短的故事。
3. 教学准备•课本：语文S版四年级上册•教学投影仪•学生练习册•石头模型（可选）4. 教学过程4.1 导入（5分钟）教师以问题引导导入课堂： - 你们有没有见过特别的石头？ - 你们觉得一块石头有什么特殊的地方？4.2 学习故事《特别的石头》（15分钟）教师课前将故事内容准备好，呈现给学生，可通过投影仪展示或者口述给学生。
教师阅读故事的过程中，可以适当拓展相关的词汇和表达方式，并引导学生关注故事中的情节和细节。
4.3 学习标点符号（20分钟）教师设计相关的练习，帮助学生学会正确运用标点符号。
可通过黑板或投影仪呈现相关的练习题，让学生在练习册上完成。
4.4 阅读理解练习（15分钟）教师设计一些与故事内容相关的阅读理解练习题，让学生通过阅读理解提高对故事的理解能力。
4.5 创作一篇故事（20分钟）教师鼓励学生发挥想象力，以《特别的石头》为题材，写一篇简短的故事。
教师给予学生足够的时间，可告诉学生故事应包含哪些要素，如人物、地点、事件等。
4.6 小结和展示（5分钟）教师请几位学生将自己创作的故事读给全班听，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
教师总结本节课的学习内容，并提醒学生通过读故事书等方式，继续培养阅读的兴趣和习惯。
5. 教学延伸为了进一步巩固学生对故事的理解和运用标点符号的能力，教师可以布置相关的练习和作业，如练习册上的相关题目或写一篇关于特别事物的作文等。
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《一块特别的石头》精选习题第二课时(新版)
《一块特别的石头》习题一、基础过关1.填上合适的词语。
（）的游戏高兴地（）干得（）伤心地（）2.从课文中找出下面词语的近义词。
奇异（）四周（）家乡（）二、综合训练按顺序排列下面的句子，在括号里填上相应的序号。
（）小时候，他常常和小伙伴玩捉迷藏。
（）李四光是我国著名的地质学家。
（）时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
（）他总爱藏在一块大石头的背后。
三、拓展应用阅读课文第三至八自然段，回答下列问题。
时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
李四光想这么大的一块石头是从哪里来的呢他把自己的疑问告诉了伙伴小伙伴们哄笑起来他们觉得这个问题太可笑太奇怪了石头从哪里来的本来就有的呗李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋着胡子说：“嗯，我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说，它是从天上掉下来的。
”李四光不相信，又去问爸爸。
爸爸想了想说：“天上的流星落到地上，就变成了石头，叫‘陨石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？”真是打破砂锅问到底！爸爸摇摇头，说：“这我可说不上来了。
”1.这几个自然段主要写什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _2.李四光对那块大石头产生了很大的疑问，他都问了哪些人？他满意他们的回答吗？为什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _3.给文中欠缺标点处加上标点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
段落及其大意
第1自然段//：李四光是我国著名的地质学 家。 第2、3自然段//：李四光在平常的大石头 上发现了问题。 第4-8自然段//：李四光到处寻求答案。 第9-10自然段//：李四光从特别的大石头中 取得了重大的研究成果。
问题二：“特别”之处
①这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂 手拉手，也没法把它围起来。它孤零零地立在草 坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。 ②陈二爹说捋着胡子说：“嗯，我小的时候它就 在这了。”（时间很长、历史悠久） ③爸爸想了想说：“天上的流星落到地上，就变 成了石头，叫‘陨石’。” ④这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常 大。它应该把地面砸进去一个坑。可它为什么没 卧进土里去呢？
词语解释
哄笑：许多人同时发出笑声。 突兀：高耸。 遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕 迹。 断言：①十分肯定地说；②断定的话。 麓：山脚。
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
哄
“哄”字解构：
hōng
哄
音序：H 音节：hōng 部首：口 结构：左右 意思：①许多人同时发出声音； ②形容许多人大声哭或喧哗声。 组词：哄笑 哄抢 哄传 乱哄哄 相关成语： 哄堂大笑（形容全屋子的人同时 大笑 ） 一哄而散（经过一阵喧闹后马上 就散开了 ） 哄动一时（在一个时期内惊动很 多人 ）
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢爹ຫໍສະໝຸດ “爹”字解构：diē
爹
音序：D 音节：diē 部首：父 结构：上下 意思：父亲 组词：陈二爹 亲爹 爹娘 爹爹
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
砸
“砸”字解构：
zá
砸
音序：Z 音节：zá 部首：石 结构：左右 意思：①摔坏、打破②捶打、 撞击③失败、搞糟 组词：砸进去 砸烂 砸碎 砸破 相关成语、俗语： 砸锅卖铁 搬起石头砸自己的脚
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
甚
“甚”字解构：
shè n
甚
音序：S 音节：shè n 部首：一 结构：独体字 意思：①很、极；②超过、胜 过 组词：甚至 甚好 甚于 过甚 相关成语、俗语： 欺人太甚（欺负人太过分了， 令人不能容忍 ） 防民之口甚于防川（阻止人民 进行批评的危害，比堵塞河川 引起的水患还要严重 ）
自学要求（一）
1、朗读课文，读准字音，把课文 读通顺。 2、同桌相互读课文，检查识字情 况。 3、遇到生字、生词借助工具书； 遇到难理解的部分同桌讨论或请教 老师。
学前解疑
地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨 地球的形成和发展的科学家。 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠 落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。 第四纪：地质历史的最后一纪。约250万年前至今。此 时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。 冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰 块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用 而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。 在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许 多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
迹
“迹”字解构：
jì
迹
音序：J 音节：jì 部首：辶 结构：半包围 意思：①痕迹②形迹③前 人遗留的事物 组词：遗迹 足迹 事迹 古迹 相关成语： 蛛丝马迹 销声匿迹
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
遗
“遗”字解构：
yí
词语解释
哄笑：许多人同时发出笑声。 突兀：高耸。 遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕 迹。 断言：①十分肯定地说；②断定的话。 麓：山脚。
自学要求（二）
①给本文划分段落并简单概括段落大意。 ②这块特别的石头“特别”在哪里？ ③李四光对这块石头产生了什么疑问？ 他问了哪些人？结果怎样？ ④李四光长大后是怎么做的？回国后又是 怎么做的？
垛
词语花篮
哄笑 爹娘 砸烂 沙锅 缠绕 甚至 遗迹
草垛 草坪 突兀 断言 足迹 遍布 孤零零 捉迷藏 见多识广 打破沙锅问到底
学前解疑
地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨 地球的形成和发展的科学家。 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠 落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。 第四纪：地质历史的最后一纪。约250万年前至今。此 时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。 冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰 块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用 而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。 在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许 多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
锅
“锅”字解构：
guō
锅
音序：G 音节：guō 部首：钅 结构：左右 意思：炊事用具，圆形中凹，多用铁铝制 成 组词：沙锅 铁锅 平底锅 锅巴 相关成语、俗语： 砸锅卖铁（比喻把所的都拿出来了 ） 热锅上的蚂蚁--团团转（形容心里烦躁、焦 急，坐立不安的样子 ） 打破沙锅--问到底(比喻追究事情的根底 ) 吃着碗里的瞧着锅里(比喻贪心不足 )
谁的本领大：读得准、拼写对、记得牢
缠
“缠”字解构：
chá n
缠
音序：C 音节：chá n 部首：纟 结构：左右 意思：①缠绕②纠缠③应付 组词：缠绕 纠缠 缠绵 相关成语： 腰缠万贯（比喻钱财极多） 胡搅蛮缠（不讲道理，纠缠不 放。 ） 纠缠不清（纠结缠绕在一起， 理不清楚 ）
遗
音序：Y 音节：yí 部首：辶 结构：半包围 意思：①遗失②遗漏③留下 组词：遗迹 遗憾 遗忘 遗失 相关语句： 遗臭万年（死后恶名一直流传，永 远被人唾骂） 路不拾遗，夜不闭户（说明国家安 定，人们思想品德高尚，社会风气 很好）
会认字
duò
堆的整整齐齐的堆儿 叫“垛”。 组词：麦垛、草垛