校园水环境监测方案
校园水环境质量监测方案
第一部分校园水环境质量监测方案一、污染源的调查1、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。
2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N、P等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。
主要排入下水道和校园内小水沟。
3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。
生活污水的排水量占主要部分。
二、校园区域划分校园功能分区按宿舍区、教学楼区、行政区、生活区进行划分，校园空气质量执行GB3838-88三类区标准。
水样采样连续两天，对于校园内小沟直接在沟中心采样，取两个采样点（食堂小水沟，俊秀小水沟），每天每个采样点采集1次样。
三、监测项目及方法（一）氨氮的测定（纳氏试剂比色法）一、原理碘化汞和碘化钾的碱性溶液与氨反应生成淡黄棕色胶态化合物，其色度与氨氮含量成正比，通常可在波长410—425nm范围内测其吸光度，计算其含量。
本法最低检出浓度为（光度法），测定上限为2mg/L。
二、仪器1、具20mm比色皿。
2．50mL具塞比色管。
（7个）3．分光光度计。
4．氨氮蒸馏装置：由500mL凯式烧瓶、氮球、直形冷凝管和导管组成，冷凝管末端可连接一段适当长度的滴管，使出口尖端浸入吸收液液面下。
三、试剂配制试剂用水均应为无氨水。
1．无氨水：可用一般纯水通过强酸性阳离子交换树脂或加硫酸和高锰酸钾后，重蒸馏得到。
2．25%氢氧化钠溶液和10%硫酸锌溶液。
3．纳氏试剂：称取16g氢氧化钠，溶于50mL水中，充分冷却至室温。
另称取7g碘化钾和碘化汞(HgI2)溶于水，然后将此溶液在搅拌下徐徐注入氢氧化钠溶液中。
用水稀释至100mL，贮于聚乙烯瓶中，密塞保存。
4．酒石酸钾钠溶液：称取50g酒石酸钾钠(KNaC4H4O6·4H2O)溶于100mL水中，加热煮沸以除去氨，放冷，定容至100mL。
5．铵标准贮备溶液：称取经100℃干燥过的氯化铵(NH4Cl)溶于水中，移入1000mL容量瓶中，稀释至标线。
学校饮水水质监测制度范本
学校饮水水质监测制度范本一、总则为确保学校师生饮水安全，提高水质监测工作水平，根据《中华人民共和国水污染防治法》、《生活饮用水卫生标准》等法律法规，结合我校实际情况，制定本监测制度。
二、监测对象与范围监测对象：学校内所有供水设施，包括直饮水设备、桶装水、自来水等。
监测范围：水源地、供水管道、储水设施、饮水点等。
三、监测内容与指标（一）监测内容1. 水源地水质监测：对水源地的水质进行定期监测，确保水源水质符合国家标准。
2. 供水管道水质监测：对供水管道的水质进行定期监测，及时发现和处理管道污染问题。
3. 储水设施水质监测：对储水设施的水质进行定期监测，确保水质卫生安全。
4. 饮水点水质监测：对各饮水点的水质进行定期监测，保证师生饮水安全。
（二）监测指标1. 微生物指标：菌落总数、总大肠菌群、致病菌等。
2. 毒理指标：重金属、有机污染物等。
3. 感官指标：色度、浑浊度、臭和味等。
4. 一般化学指标：pH值、耗氧量等。
四、监测频率与方法（一）监测频率1. 水源地水质监测：每季度一次。
2. 供水管道水质监测：每月一次。
3. 储水设施水质监测：每学期一次。
4. 饮水点水质监测：每月一次。
（二）监测方法1. 采用国家规定的标准方法进行采样、检验。
2. 监测数据应真实、准确、完整，及时上报学校相关部门。
五、监测责任与分工（一）监测责任1. 学校后勤部门负责学校饮水水质的监测工作。
2. 学校卫生部门负责对监测结果进行卫生评价，并提出整改意见。
3. 学校相关部门应积极配合，确保监测工作顺利进行。
（二）监测分工1. 后勤部门负责组织监测方案的制定、监测工作的实施、监测数据的整理和上报。
2. 卫生部门负责对监测数据进行卫生评价，提出整改意见，并对整改措施的落实进行监督。
3. 相关部门应根据职责分工，做好监测工作的配合和协调。
六、监测结果处理与整改（一）监测结果处理1. 对监测中发现的问题，应及时采取措施，确保饮水安全。
校园水环境监测方案
校园水环境监测方案
一、江西环境工程职业学院水污染概况
江西环境工程职业学院是一所综合性大学，有在校8275人（其中高职生5729 人），专任教师 388 人，兼职教师 35 人。
该校废水来源于学生及教职工的生活污水，
校医院排放的医疗废水、化学实验室、给水排水工程实验室、环境工程实验中心、材料实验室等排放的含有无机、有机化学药品及酸碱、重金属等污染物的实验废
水。
二、水质监测项目与监测安排情况
1、水质监测项目
根据江西环境工程职业学院废水的来源，地表水和饮用水的水源性质，结合
《地表水环境质量标准》（ GB3838-2002）、《污水综合排放标准》
（GB8978-1996）、《生活饮用水水质卫生规范》（2001）确定的水质调查
指标如下表：
2、监测安排情况
将监测项目分为四天监测，每一天开展部分水质指标的监测工作，具体安排
如下：
3、分析方法
生活饮用水、湖水和废水的监测与分析方法均按《环境监测技术规范》、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）、《污水综合排放标准》（GB8978-1996）中规定的分析方法进行，各项目的具体分析方法见下表：
4、采样时间和频次
采样于每天进行，分上、下午各取样一次，对取的样进行分析，样品的采样、保存均按国家相关检测技术规范进行。
5、监测结果与评价
下表列出了饮用水、湖水和污水排放口的水质监测结果。
环境监测方案制定校园水环境监测方案
环境监测方案制定校园水环境监测方案为了保障校园水环境的安全和健康，制定校园水环境监测方案具有重要的意义。
本文将介绍一套适用于校园水环境的监测方案，希望能够对学校和有关部门提供参考。
一、监测目标1.水源环境监测：包括天然饮用水源、经处理后的自来水管网的出水、生活污水处理厂等。
2.水体环境监测：包括学校周边的河流、湖泊、池塘、园林水体等。
二、监测项目1.水质监测（1）pH值：水质pH值是评价水的酸碱度的指标之一，PH值过高或过低都会对水体环境造成一定的影响，需要及时监测。
（2）总磷、总氮：它们是反映水体富营养化程度的指标，需要监测，确保水体健康。
（3）重金属：水体中重金属含量超标会对环境和人体健康造成危害，需要进行监测。
（4）溶解氧：溶解氧是反映水体中生物呼吸和氧气增氧能力的指标，需要监测。
2.生物指标监测（1）藻类：藻类的繁殖虽然可以提供养分，但若藻类繁殖过于频繁，就会使水体变得浑浊，影响校园环境和人体健康，需要监测。
（2）浮游动物：浮游动物是反映水体生物活动程度的指标，需要监测。
3.其他因素监测（1）水温：水温反映季节性变化和天气变化等，需要监测。
（2）浊度：浊度反映水体的透明度，需要监测。
三、监测频次和方法1.水源环境监测根据学校水质特点和需求，选择对应的监测频次和方法。
常用监测方法是使用水质监测仪器，如多参数水质分析仪、光谱仪等进行监测。
2.水体环境监测根据校园周边水体的情况，选择相应的监测频次和方法。
常用监测手段是采集水样送实验室进行分析，可以使用现场监测仪器，如水质检测仪、悬浮颗粒物采样器等进行现场监测。
四、监测结果处理当监测结果出现超标情况时，学校和相关部门应及时采取措施处理，防止污染加重，如增加监测频次和采用适当的水体修复措施等。
总之，对于校园水环境的监测工作，应充分重视，完善常规监测制度，提高监测频次和监测项目的覆盖范围。
只有这样，才能够保障学生和教职工们日常生活的安全和健康。
校园环境监测方案
校园水环境质量监测方案一、监测目的1.通过水环境监测实习，进一步让学生巩固课本所学知识，深入了解水环境监测中各环境因子的采样与分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能;2.通过对校园地表水、饮用水和污水的水质监测，以掌握校园内的水环境质量现状，并判断水环境质量是否符合国家有关环境标准的要求;3.培养学生的实践操作技能和综合分析问题的能力。
二、调研及资料收集1、污染源调查（1）污染源分布及排放状况1、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。
2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N、P 等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。
主要排入下水道和校园内小水沟。
3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。
生活污水的排水量占主要部分。
（2）污染源具体参数2、自然环境（1）地形学院位于山西省省会太原市杏花岭区大东关街红沟南路36号，占地面积243亩，建筑面积17.60万平方米。
建有教学楼、图书馆、实验楼，仿真研发与培训中心、计算机中心、语音室、学生公寓、多功能体育场馆等设施。
学校有40余个各类基础、专业实验室，有金工实习厂、电工电子实习厂等校内实习基地。
东西分别属于教学区和职工住宅区。
学校共设立三个大门，分别为学校的北大门，即正门，令设有南门和小南门，位于学校的南边。
学校的北大门（正门）南侧有一个喷泉广场，在其正对面建有一座高六层的主教楼；综合楼位于学校北门西侧；学校北门东侧为现有的动力馆；位于动力馆东侧的结构实验室，主要用于土木系学生实习实训；在结构实验室的正对面有新改建的塑胶操场（含八号学生公寓楼前的篮球场）；学校东起8号学生公寓，西至建筑面积3887平方米的图书馆，在图书馆正前方是计算机中心；位于主教楼的后面是学校的食堂，在食堂前方是在97年香港回归时学生种植的一片槐树林，曾称回归林；在回归林的前方是学校的羽毛球场和三号公寓楼，在此楼后为四号公寓楼。
环境监测方案制定校园水环境监测方案
环境监测方案制定校园水环境监测方案环境监测方案制定校园水环境监测方案校园水环境监测指的是对校园水环境中各种物质、质量指标、微生物等因素进行监测、检测以及分析评估的过程。
环境监测方案是根据校园水环境的实际情况，科学制定的监测计划和方法方案。
通过环境监测方案的制定，可以更加全面、科学的了解校园水环境的质量状况，及时发现和解决环境问题，保障健康安全。
本文介绍的是校园水环境监测方案的制定。
一、确定监测的目的和范围为了科学制定监测方案，首先需要明确监测的目的和范围。
根据校园特点和环境问题，目的可以包括以下几个方面：全面了解校园水环境的质量状况、掌握水环境的变化趋势、及时发现和解决环境问题，保障师生健康安全。
范围可以分为宏观和微观两个方面：宏观方面包括汇水区、河流、池塘等校园水来源的环境状态，微观方面则包括水体中的物质、质量指标、微生物等因素。
二、确定监测指标根据监测目的和范围，结合国家和地方的环境法规标准，对监测指标进行选定，以便后续的监测工作能够更加具体。
监测指标可以分为物理指标、化学指标和微生物指标三个类别。
物理指标主要包括水体温度、PH值、浊度、色度等，化学指标包括化学需氧量、氨氮、总磷、总氮等，微生物指标包括大肠菌群、肠球菌等指标。
三、确定监测频次和监测时间监测频次和监测时间是环境监测中非常关键的两个因素。
监测频次既要保证监测时间的连续性、稳定性，又要保证监测的有效性。
监测时间需要充分考虑校园水环境受到影响的因素，如气温、降水量、水体水位等。
四、确定监测方法环境监测方法是环境监测的核心部分。
不同的监测指标需要使用不同的监测方法。
环境监测方法需要科学、规范和准确。
因此，在制定监测方案时，需要考虑监测方法的适用性、实用性、标准性等因素，并对质量控制、数据处理进行规定。
五、制定环境监测报告环境监测报告是环境监测的最终成果。
监测报告的制作需要注重报告的结构和信息交流的清晰，以及发现问题和解决问题的能力。
在监测报告中需要体现多种信息：监测结果、环境因素分析、问题评估和对策提出等，总结水环境质量情况和变化趋势，向相关部门和社会公众公开监测信息，达到预期的监测目的。
校园水质监测方案
校园水质监测方案1. 引言随着人口的增加和工业的快速发展，水质污染问题日益突出。
特别是在校园环境中，水质安全对师生的健康至关重要。
为了保障校园水质的安全，本文提出了校园水质监测方案，旨在及时检测和预警水质问题，确保师生饮用水的健康与安全。
2. 监测设备为了监测校园水质，我们需要使用一些专业的监测设备。
以下是我们推荐的一些设备：2.1 pH值监测仪pH值是衡量水的酸碱度的重要指标之一，也是判断水质好坏的关键因素。
通过使用pH值监测仪，我们可以准确地测量水的pH值，并及时发现和解决酸碱度异常的问题。
2.2 溶解氧检测仪溶解氧是水中重要的营养物质之一，也是衡量水体生态环境质量的重要指标。
溶解氧检测仪可以测量水中存在的溶解氧量，帮助我们评估水质是否富含氧气，并指导我们进行相应的调整和处理。
2.3 浑浊度检测仪浑浊度是指水中微粒子的含量，也是衡量水体质量的重要指标之一。
浑浊度检测仪可以帮助我们测量水的浑浊度，并及时发现和解决悬浮物超标的问题，确保水质的清澈度。
2.4 电导率检测仪电导率是指液体中导电性的程度，也是水质监测中的一个重要参数。
通过使用电导率检测仪，我们可以测量水中的电导率，并判断水质是否受到了污染，从而采取相应的措施进行治理和预防。
3. 监测方案为了确保校园水质的安全和可靠，我们建议采取以下监测方案：3.1 定期监测定期监测是确保水质安全的关键步骤。
我们建议每月进行一次全面的校园水质监测，包括pH值、溶解氧、浑浊度和电导率等参数。
定期监测可以及时发现水质问题，并采取相应的纠正措施。
3.2 实时监测除了定期监测之外，我们还建议安装实时监测设备，对校园的重要水源进行实时监测。
这些设备可以将数据实时传输到中央监测系统，将水质数据直接反馈给相关人员，实现对水质的全程监控和预警。
3.3 数据分析与报告监测数据的分析和报告是保障水质安全的重要环节。
我们建议建立一个专门的数据分析与报告系统，对所收集到的监测数据进行实时分析和报告生成。
校园的水环境分析与监测方案
校园的水环境分析与监测方案
生工1112诸敏1120120205
一、实习目的：了解学校附近水的污染程度
二、校园水环境影响因素识别
校园水污染源主要包括餐厅污水、实验室废水、生活污水等。
餐厅污水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N、P等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。
主要排入下水道。
实验室废水主要排入下水道，排水量不大。
生活污水的排水量占主要部分。
三、水环境分析与监测因子的筛选
根据检测水体是河流和污水，取以下监测项目：水温、pH值、溶解氧、化学需氧量、、总氮、总磷、氨氮、硝酸盐氮、色度、浊度、悬浮物
四、监测方案
1、监测点布设和监测时间
根据测定项目和实际情况，水样需采样连续多天，对于校园内下水道及泳河直接进行采样，取三个采样点（1餐厅下水道出口，2实验楼下水道出口3教学区下水道出口），每天每个采样点采集3次样。
2、采样方法
采集表层水样可用适当的容器如塑料筒等直接采集。
根据监测项目确定是混合采样还是单独采样。
采样器需事先用洗涤剂、自来水、10%硝酸或盐酸和蒸馏水洗涤干净、沥干，采样前用被采集的水样洗涤2~3次。
采样时应避免激烈搅动水体和漂浮物进入采样桶；采样桶桶口要迎着水流方向浸入水中，水充满后迅速提出水面，需加保存剂时应在现场加入。
五、数据处理
六、评价
通过这次实验我们对学校附近的水环境有了一定的了解，虽说有些钓鱼爱好者回来这边钓鱼但是总的来说学校附近的水环境有待提高，我们可以组织打捞废弃物，不要向湖里投放污水，放养改善湖水的生物等方法改善水质。
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校园水环境监测方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
校园水环境监测方案
一、江西环境工程职业学院水污染概况
江西环境工程职业学院是一所综合性大学，有在校8275人（其中高职生5729人），专任教师388人，兼职教师35人。
该校废水来源于学生及教职工的生活污水，校医院排放的医疗废水、化学实验室、给水排水工程实验室、环境工程实验中心、材料实验室等排放的含有无机、有机化学药品及酸碱、重金属等污染物的实验废水。
二、水质监测项目与监测安排情况
1、水质监测项目
根据江西环境工程职业学院废水的来源，地表水和饮用水的水源性质，结合《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）、《污水综合排放标准》
（GB8978-1996）、《生活饮用水水质卫生规范》（2001）确定的水质调查指标如下表：
2、监测安排情况
将监测项目分为四天监测，每一天开展部分水质指标的监测工作，具体安排如下：
3、分析方法
生活饮用水、湖水和废水的监测与分析方法均按《环境监测技术规范》、
《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）、《污水综合排放标准》
（GB8978-1996）中规定的分析方法进行，各项目的具体分析方法见下表：
4、采样时间和频次
采样于每天进行，分上、下午各取样一次，对取的样进行分析，样品的采样、保存均按国家相关检测技术规范进行。
5、监测结果与评价
下表列出了饮用水、湖水和污水排放口的水质监测结果。