人教版美术三上《魔幻的颜色》PPT课件
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人教版三年级美术：《魔幻的颜色》课件1
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《魔幻的颜色》课件
红 黄蓝
三 原 色
原色
是不能由其它颜色调和成的基本色，但他们却 能调出其它颜色。
三 间 色
间色 是由三原色之中的两种颜色和在一起调出的。
学学 做做
调一调，画一画， 染一染，吹一吹， 创作一幅美丽的画。 感受色彩的魔幻。
再见！
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版小学美术三年级上册《魔幻的颜色》精品课件
魔幻的颜色
MO HUAN DE YAN SE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看一看？说说你最喜欢画面中的哪些颜色。
点击图片可以放大欣赏 小结：今天我们就进入色彩的世界，去认识“魔幻的颜色”！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
下课
探索新知
艺术创作
总结拓展
点击图片播放视频，通过色水实验，证实调色公式。
情境导入
探索新知
艺术创作
在这幅画中你看到了什么？总结拓展来自情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
创作步骤：（1）构图 用几何图形或简单图形重叠组成画面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）准备 将三原色挤在调色碟中，涮笔罐倒水，将水粉笔浸泡在水中。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）上色 画面中不重叠的部分涂原色，重叠的部分按调色规律
涂上相应的间色。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
（1）使用三原色和调和出的三间色进行涂 色练习。（调色时要注意水分的掌握）
（2）调出预想的色彩，并用它们涂抹成一 幅绘画作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作品讲评： 展示作品，进行自评、互评。 你觉得谁的作品最漂亮、最有新意？他（她）的作品中用了哪些颜
色？你是如何运用三原色进行创作的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
MO HUAN DE YAN SE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看一看？说说你最喜欢画面中的哪些颜色。
点击图片可以放大欣赏 小结：今天我们就进入色彩的世界，去认识“魔幻的颜色”！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
下课
探索新知
艺术创作
总结拓展
点击图片播放视频，通过色水实验，证实调色公式。
情境导入
探索新知
艺术创作
在这幅画中你看到了什么？总结拓展来自情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
创作步骤：（1）构图 用几何图形或简单图形重叠组成画面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）准备 将三原色挤在调色碟中，涮笔罐倒水，将水粉笔浸泡在水中。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）上色 画面中不重叠的部分涂原色，重叠的部分按调色规律
涂上相应的间色。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
（1）使用三原色和调和出的三间色进行涂 色练习。（调色时要注意水分的掌握）
（2）调出预想的色彩，并用它们涂抹成一 幅绘画作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作品讲评： 展示作品，进行自评、互评。 你觉得谁的作品最漂亮、最有新意？他（她）的作品中用了哪些颜
色？你是如何运用三原色进行创作的？
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探索新知
艺术创作
总结拓展
人教小学美术三年级上册1课魔幻的颜色课件
红
三原色 ，又称为基色， 即用以调配其他色彩的基本
色。这三种颜色可以调配出
绝大多数色彩，而其他颜色
不能调配出三原色。 三原色
黄 以不同比例混合时，会产生
其他颜色。
蓝
三原色 红 黄蓝来自三间色 绿 紫橙
色彩的加法：
1. 红 +绿 = 红 +蓝 = 红 +黄 =
• 请你们用自己喜欢的三原色或 三间色做出一幅美丽的图画
感谢聆听
人民教育出版社
三年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
•
荷 兰 盛 开 的 郁 金 香
它 们 的 颜 色 漂 亮 吗
• 美丽的彩虹都有哪几种颜色呢
除了彩虹的颜色， 你还知道哪几种颜色？
如果没有了颜色， 我们的生活会变成什么样子呢？
• 颜色如此神奇， • 它让我们的世界变得美丽
认识三原色:(红、绿、蓝）
魔幻的颜色ppt课件小学美术人教版三年级上册3
蒙 德 里 安 《 百 老 汇 的 爵 士 乐 》
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
试着用三种原色画一幅自己喜欢的画。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
三 原 色 原色 不能有其它颜色调和成的基本色，但他们却
能调出其它颜色 三 间 色
间色 由三原色之中的两种颜色和在一起调出来的。
【美术】新人教版3三年级上册课件：1魔幻的颜色课件(27张)
三原色 红 黄 绿 紫
三间色
蓝
橙
• 红＋蓝＝紫色 • 红＋黄＝橙色 • 黄＋蓝＝绿色
你能找到什么规律吗？
红+黄= 橙色
1 2
紫色=红+蓝
3
绿色 = 蓝+黄
不同颜色混合可以调出不同的颜色
原色按不同比例混合时，会产 生不同的颜色！
总结
• 不能用其他颜色调和而成的颜色就是原色。在颜 料中红，黄，蓝不能由其它颜色调和而成，所以 红，黄，蓝就是我们所说的三原色。 • 三原色纯度很高，最纯净，最鲜艳，可以按自己 的需要调出大多数色彩。 • 不同的原色混合可以调出不同的颜色。 • 原色按不同比例混合时，会产生不同的颜色！
谢 谢4
你心目中的彩虹是什么 样子的呢？
彩虹是什么样子的呢？
彩虹：是气象中的一种光学现象。
当阳光照射到半空中的雨点，光线 被折射及反射，在天空上形成拱形 的七彩的光谱。彩虹有七彩颜色， 从外至内分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为：红、橙、黄、绿、 蓝、青、紫。
作业
1、试着用三种原色画一幅 自己喜欢的画。 2、试着运用三种原色调出 自己喜欢的颜色，并且画 出自己心目中的彩虹。
第一课 魔幻的颜色
大家知道人们为什么要把风车、 花田、礼花等等这些生活中常见的 东西设计成彩色的呢
色彩不仅可以装饰我们 生活中的物品，让它们更漂亮， 而且可以给我们带来很多的乐 趣！
认识三原色:(红、黄、蓝）
三原色 ，又 红 称为基色，即用以调 配其他色彩的基本色。 这三种颜色可以调配 黄 出绝大多数色彩，而 其他颜色不能调配出 三原色。 三原色以不 蓝 同比例混合时，会产 生其他颜色。
人教版三年级美术：《魔幻的颜色》课件
在很久很久以前，有个五彩国……
五彩国变成了名副其实的“无彩国”
三原色
红+黄= 橙 黄+蓝= 绿 蓝+红= 紫
三间色
作业
1、用三原色两两相加调出的第三种 颜色 2、画一道你心目中的彩虹
+=
>=
<=
五彩国终于又恢复了原来的面貌~~
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31Marቤተ መጻሕፍቲ ባይዱh 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
五彩国变成了名副其实的“无彩国”
三原色
红+黄= 橙 黄+蓝= 绿 蓝+红= 紫
三间色
作业
1、用三原色两两相加调出的第三种 颜色 2、画一道你心目中的彩虹
+=
>=
<=
五彩国终于又恢复了原来的面貌~~
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31Marቤተ መጻሕፍቲ ባይዱh 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学三年级美术 第一课《魔幻的颜色》精品课件
颜色在水中的融合变化
观察
观察
观察
思考
这是什么颜色？
什么时间三原色
红色、黄色、蓝色，这三种颜色 是其它任何颜色所调配不出来的， 我们称之为三原色。
观察色相环
颜色叠加
红+黄 = 橙 蓝+黄 = 绿 红+蓝 = 紫
画家米罗作品
门 油画 现代 霍夫曼 美国 马尔努的教堂 油画 康定斯基
画家米罗作品学生作品
色彩的魅力
学生作品
瓶 中 的 花
作业要求
作业要求: 1．用三原色调配，画彩虹或七色花等简
单的画面。 2．也可以用水粉或水彩颜料用色水流动
的方法完成一幅魔幻的颜色图。
观察
观察
观察
思考
这是什么颜色？
什么时间三原色
红色、黄色、蓝色，这三种颜色 是其它任何颜色所调配不出来的， 我们称之为三原色。
观察色相环
颜色叠加
红+黄 = 橙 蓝+黄 = 绿 红+蓝 = 紫
画家米罗作品
门 油画 现代 霍夫曼 美国 马尔努的教堂 油画 康定斯基
画家米罗作品学生作品
色彩的魅力
学生作品
瓶 中 的 花
作业要求
作业要求: 1．用三原色调配，画彩虹或七色花等简
单的画面。 2．也可以用水粉或水彩颜料用色水流动
的方法完成一幅魔幻的颜色图。
美术三年级上人教版1魔幻的颜色课件(32张)
方法
调一调，画一画， 染一染，吹一吹， 创作一幅美丽的画。 感受色彩的魔幻。
学生作品
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
三年级美术上册第一 课
三 原 色
原色
是不能由其它颜色调和成的基本色，但他们却 能调出其它颜色。
三 间 色
间色 是由三原色之中的两种颜色和在一起调出来的。
蒙德里安十四岁开始学习画画，20岁的时候成为当地的位美术老师， 开始从事学院派和写实主义创作。
1991年，他在荷兰看到毕加索和布拉克的早期立体主义后，开始按照立 体主义进行绘画。最初用最简单的红黄蓝和绿色等颜料进行绘画风景，在后 来的时光里，他逐渐成长，创立了风格派。