人教版(新起点)小学英语五年级下册Unit 6 Growing up Lesson 1 同步练习3(I)卷
人教版（新起点）小学英语五年级下册Unit 6 Growing up Lesson 1 同步练习
3（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、将下列单词抄写并在括号里写出其中文意思。
(共1题；共4分)
1. （4分）把下列字母重新组合成单词，并写出汉语意思
（1）a, p, y, l ________ ________
（2）m, a, l, i, e ________ ________
（3）w, i, t, a ________ ________
（4）a, r, c, d ________ ________
（5）e, s, e, p, n, r, t ________ ________
二、在横线部分填写适当的词汇或短语。
(共5题；共5分)
2. （1分）I w________ (挥手) goodbye to my mother every morning.
3. （1分）I'm h________. It's my birthday today.
4. （1分）The boy likes________.
5. （1分）看图，根据首字母提示写出单词或短语。
（1） g ________ s________
（2） l________ t________ m________（3） N________
（4） H________
（5） W________
（6） p________ t________ t________
（7） h________ a p________
6. （1分）根据图片内容补全下列单词中所缺的字母。
（1） m________ ________th
（2） h________ ________d
（3） ________ ________r
（4） ________ y________
（5） f________ ________t
三、为下列句子选择相应的答语。
(共1题；共20分)
7. （20分）—________ is Sam?
—He is 1.65 metres.
四、读句子，将下列句子连成一段完整的对话。
(共1题；共1分)
8. （1分）给下列句子排序，组成一段完整的对话
________Do you want some water?
________Thank you very much!
________Here you are.
________I am Tim, I'm hot.
________Yes, please.
五、将下列单词补充完整。
(共1题；共1分)
9. （1分）Don't play football on the________(道路).
参考答案
一、将下列单词抄写并在括号里写出其中文意思。
(共1题；共4分) 1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
二、在横线部分填写适当的词汇或短语。
(共5题；共5分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、为下列句子选择相应的答语。
(共1题；共20分)
7-1、
四、读句子，将下列句子连成一段完整的对话。
(共1题；共1分) 8-1、
五、将下列单词补充完整。
(共1题；共1分) 9-1、。
2022人教版(新起点)五下Unit 6《Growing Up》(Let’s Check)教案
Unit6 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册Unit6【主题】Growing Up【课时】第6课时：Let’s Check一、本单元检测目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和功能句，检测学生能否综合运用所学的知识，完成相关练习。
教学建议A. Listen and match.1.复习、热身，步骤如下。
(1)教师快速闪现词卡，帮助学生复习词汇。
师生交流，复习本课功能句，如：T: When were you bornS: I was born in...T: When did you …S: When I ...(根据提问从几个时间段来介绍自己的成长历程〕(2)学生结对，相互介绍自己的成长故事。
可使用如下语言：I was born in (I)learned to ... when I was ... years old. I started to ... when I was ... years old. I went to ... when I was ... years old.2.教师引导学生观察A项图片，并提问学生：What can you know from these pictures学生结对，讨论自己从图中了解到的信息。
3.教师引导学生根据图片提出更多问题，如：When was ... born When did Lucy start to buy things When did Nancy learn to ride a bike When did Bill learn to swim When did Andy go to kindergarten When did Joy go to school4.教师播放录音，学生边听边完成连线任务。
5.教师再次播放录音，学生听并检查连线结果，或是继续完成连线任务。
五年级下册英语教案-Unit6GrowingUpLet'sCheck人教新起点版
教案五年级下册英语教案Unit 6 Growing Up Let's Check 人教新起点版教学内容：本节课为五年级下册英语第六单元“Growing Up”的“Let's Check”部分，主要复习和巩固前几个课时所学的内容，包括描述人物成长变化、讨论个人成长经历等。
教学目标：1. 让学生能够正确运用本单元所学的词汇和句型描述人物成长变化。
2. 培养学生的听说能力和合作学习能力。
3. 引导学生关注个人成长经历，培养积极向上的成长观。
教学难点：1. 正确运用第三人称单数的动词形式。
2. 描述人物成长变化时的时态运用。
教具学具准备：1. 彩色图片或卡片，展示人物成长变化。
2. 录音机、磁带或音频文件，播放本节课所需听力材料。
3. 黑板、粉笔，用于板书设计。
教学过程：1. 导入a. 老师出示一些彩色图片或卡片，展示人物成长变化，引导学生回顾本单元所学内容。
b. 学生两人一组，用英语互相描述图片中的人物成长变化。
2. 听力练习a. 播放听力材料，学生边听边完成任务。
b. 学生两人一组，交流答案，核对听力材料。
3. 口语练习a. 老师提出一些关于个人成长的问题，学生用英语回答。
b. 学生分成小组，讨论并分享自己的成长经历。
4. 语法练习a. 老师简要讲解第三人称单数的动词形式。
b. 学生完成一些关于第三人称单数的练习题。
b. 布置作业：完成课后练习题，准备下一节课的小测验。
板书设计：Unit 6 Growing Up Let's Check1. Listen and answer2. Speak and discuss3. Grammar practice4. Summary and homework作业设计：1. 完成课后练习题，巩固本节课所学内容。
2. 预习下一节课的内容，准备小测验。
课后反思：本节课通过听力、口语和语法练习，帮助学生复习和巩固了本单元所学内容。
在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和合作学习能力，引导学生关注个人成长经历，培养积极向上的成长观。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit 6 Growing Up Lesson1-3 优秀教案
Unit 6 Growing UpLesson 1教案Teaching aims:1.识别和掌握单词was born, started to speak, learned to walk, learned to ride a bike, went to kindergarten, went to school, learned to swim, fifiteenth,2.能够在生活中应用课文中的对话。
Language points：词汇：was born, started to speak, learned to walk, learned to ride a bike, went to kindergarten, went to school, learned to swim, fifiteenth句型：I...when I was one year old.语法：部分动词过去式的使用。
Analysis of key items and difficulties of teaching:1.Important Points:Boring.2.Difficult Points:灵活用用对话。
Teaching steps（教学步骤）1. Warming-up and revision（1）Greeting to students.（2）Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1: Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2: Practice1)S1: I learned to walk when I was one year old.S2: I leaned to walk when I was 13 months old.2)S3: I learned to speak when I was one year old. What about you?S4: I learned to speak at 11 months old.3)T: I learned to swim when I was 11 years old.S: I went to school when I was 7....Step 3: Play a game.Each two students in a group to practice the dialogues:1)S1: When did you go to kindergarten?S2: When I was 3.2) S3: When did you go to school?S4: When I was7....Homework:听录音背单词。
人教新起点五年级英语下册Unit 6 Growing Up Let's check课件
Listen and match.
April 5th, 2004
June 1st, 2004
May 15th, 2004
December 31st, 2003
July 5th, 2004
Lucy
Nancy
Bill
when he was three when he was four
Andy
Joy
when she was five
Let’s talk. When was Doudou born?
When did she learn to walk? When did you learn to speak?
She was born on Nov 6th. When she was one year old. When I was…
Dec 3rd, 2006 Doudou walked for the first time today. She was
very happy. She wanted to walk to the kitchen, but she couldn’t walk so far. She walked all day, so she was very tired in the evening.
A. say
B. to say
பைடு நூலகம்
C. saying
( C ) 3. Yesterday Lily _____to the park.
A. goes
B. go
C. went
Practice
二、根据要求写句子。
1. I learned to walk when I was 1 year old.（对划线部分提问） W __h_e_n_d_i_d_y_o_u__le_a_r_n_t_o__w_a_lk_?___________
人教版(新起点)英语五下Unit 6《Growing Up》(Let’s Spell)教学设计
Unit6 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit6【主题】Growing Up【课时】第4课时：Let’s Spell一、本课教学目标1. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合sp和sk在单词中的发音规律，并尝试利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。
2. 能够尝试利用上述规律拼读、识记和书写单词。
教学建议A.Listen, point and repeat.1. 教师带领学生唱本单元Fun Time中的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师出示A项的图片，引导学生尝试读出单词。
教师可以根据图片内容做一些简单的延伸或介绍，如：I started to play sports when I was five years old. In the spring of 2009, I learned to speak English. I felt that English was very interesting. 由此带领学生复习本单元的部分词语和句型。
3. 教师还可借助图片，用带有sp和sk的单词巧妙地创编小故事，即以故事的形式呈现所有的单词，如：Hello! Iam Ted. I am a sports fan. I was born in winter. In spring, I started to speak, and the whole family were excited. I started to play sports at five years old. At that age, I learned to ski and skate and my friend Tom learned to speak English. English is so interesting but I couldn’t speak well. So I started to teach Tom skating and he started to teach me English. The first English word I could say was skirt...4. 教师出示图片或简笔画，带领学生朗读包含有sk和sp的单词，同时使用蓝和红两种不同的颜色分别标注这些单词，提醒学生注意。
人教版新起点小学英语五年级下册Unit 6 Growing Up Lesson 3 课件 1(1)
When she was nine years old.
When was Joy born?
She was born on August 8th,2005.
When did Joy learn to cook?
When she was ten years old.
Get it?
Thank you!
Unit 6 Growing Up Lesson 3
Let’s learn!
January
一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
She was born on July 4th,2003.
When did Lily learn to draw?
When she was eight years old.
When was Lucy born?
She was born on January 7th,2004.
When did Lucy learn to
When was Linda born? 琳达是什么时候出生的？
Linda was born on April 5th, 2011.
琳达是2011年4月5号出生的。
Let's talk!
When was Nancy born?
She was born on April 5th,2004.
When did Nancy learn
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学读
人教新起点版英语五年级下册Unit 6 Growing Up Lesson 1 课件 2
years old.
精选教育课件
10
I started to learn Chinese when I
was five years old.
精选教育课件
11
I started to turn on a TV when I was
three years old.
精选教育课件
12
I started to wash dishes when I was
和你的小伙伴们交流一 下成长过程中的重要时 刻。
精选教育课件
17
结束页
（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
精选教育课件
18
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
year old.
精选教育课件
4
I learned to walk when I was two
years old.
精选教育课件
5
I learned to ride a bike when I was
four years old.
精选教育课件
6
I learned to swim when I was seven
Unit 6 Growing Up Lesson 1
精选教育课件
1
Let's learn something new.
精选教育课件
2
I went to school when I was seven years old.
我七岁的时候去上学。
精选教育课件
3
I learned to speak when I was one
years old.
2024年人教版新起点小学英语五年级下册Unit6GrowingUpLesson1课件2
I started to buy candies when I was four years old.
I went to school when I was seven years old.
I started to learn Chinese when I was five years old.
I learned to walk when I was two years old.
I learned to ride a bike when I was four years old.
I learned to swim when I was seven years old.
I went to kindergarten when I was three years old.
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Summary
I learned to … when I was…
你学会了吗？
Homework
和你的小伙伴们交流一 下成长过程中的重要时 刻。
结束页
（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Unit 6 Growing Up Lesson 1
人教版新起点英语五下unit 6《growing up》let’s spell教学设计
Unit6 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit6【主题】Growing Up【课时】第4课时：Let’s Spell一、本课教学目标1. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合sp和sk在单词中的发音规律，并尝试利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。
2. 能够尝试利用上述规律拼读、识记和书写单词。
教学建议A. Listen, point and repeat.1. 教师带领学生唱本单元Fun Time中的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教师出示A项的图片，引导学生尝试读出单词。
教师可以根据图片内容做一些简单的延伸或介绍，如：I started to play sports when I was five years old. In the spring of 2009, I learned to speak English. I felt that English was very interesting. 由此带领学生复习本单元的部分词语和句型。
3. 教师还可借助图片，用带有sp和sk的单词巧妙地创编小故事，即以故事的形式呈现所有的单词，如：Hello! Iam Ted. I am a sports fan. I was born in winter. In spring, I started to speak, and the whole family were excited. I started to play sports at five years old. At that age, I learned to ski and skate and my friend Tom learned to speak English. English is so interesting but I couldn’t speak well. So I started to teach Tom skating and he started to teach me English. The first English word I could say was skirt...4. 教师出示图片或简笔画，带领学生朗读包含有sk和sp的单词，同时使用蓝和红两种不同的颜色分别标注这些单词，提醒学生注意。
五年级下册英语教案-Unit6GrowingUpLesson1∣人教新起点
教案五年级下册英语教案Unit6 Growing UpLesson1∣人教新起点教学内容：本课为五年级下册英语教科书第六单元“Growing Up”的Lesson1，主要内容包括：描述人物成长过程，学习过去时态，以及阅读理解相关文章。
教学目标：1. 让学生掌握描述人物成长过程的基本词汇和句型。
2. 培养学生运用过去时态进行英语交流的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，能够理解并归纳文章大意。
4. 培养学生关注人物成长过程，关爱家人和朋友，增强人际交往能力。
教学难点：1. 过去时态的运用。
2. 描述人物成长过程的词汇和句型。
3. 阅读理解文章的深层含义。
教具学具准备：1. 英语教科书。
2. PPT课件。
3. 彩色卡片。
4. 录音机。
教学过程：1. 导入新课利用PPT展示一些人物成长的照片，引导学生关注成长过程。
提问：Can you describe your growing up process?2. 新课展示学习描述人物成长过程的基本词汇和句型。
通过PPT展示相关图片，引导学生用英语进行描述。
引导学生运用过去时态进行交流。
3. 阅读理解分组阅读文章，理解文章大意。
讨论并回答问题，检测学生对文章的理解程度。
引导学生关注文章中的过去时态和描述人物成长过程的词汇。
4. 课堂练习设计一些练习题，巩固学生对本课知识的掌握。
让学生用英语描述自己或家人的成长过程。
布置作业：用英语写一篇关于自己成长过程的文章。
板书设计：Unit6 Growing UpLesson11. 描述人物成长过程的基本词汇和句型2. 过去时态的运用3. 阅读理解文章的深层含义作业设计：1. 用英语描述自己或家人的成长过程。
2. 阅读一篇关于人物成长的文章，并回答相关问题。
课后反思：本节课通过展示人物成长照片、学习描述人物成长过程的基本词汇和句型，以及阅读理解文章，让学生掌握了过去时态的运用，提高了学生的阅读理解能力。
在教学过程中，我注重引导学生关注人物成长过程，关爱家人和朋友，增强人际交往能力。