部编版五年级下册语文课件：第1课古诗三首｜(共56张PPT)
活，充满了乐趣。
2.根据课文内容填空。 第一首古诗中，作者描写了_儿__童__做__农__活__的__场__景_，
第二首古诗中，作者描写了__儿__童__玩__冰__的__场__景__，第
三首古诗中，作者描写了_儿__童__放__牛__归__来__的__场__景__。
课文解读
古诗展示
xìnɡ
四时田园杂兴 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
会认字
zhòu
昼夜
zhì
稚子
yún
耘田
银钲
ɡōnɡ
供给
qìnɡ
玉磬
当家
bēi
池陂
童孙
yī
涟漪
我会读
昼
供
耘漪
稚 陂
磬
zhòu ɡōnɡ
yún
zhì qìnɡ
yī bēi
会写字
昼耘桑晓
多音字
ɡōnɡ （供给）（供应）
供 ɡònɡ （供词） (供品）
1.这学期学习用品由训练班免费供给。（ ɡōnɡ ） 2.法院相信警方出示的的供词。（ ɡònɡ ）
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四 川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌 (今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其 诗见《宋诗纪事》卷七十四。
助读资料
同学们，你们知 道关于桑树的知识吗？
桑树属桑科桑属，为落叶乔木。桑叶呈卵形，是喂 蚕的饲料。叶卵形或宽卵形，先端尖或渐短尖，基 部圆或心形，锯齿粗钝，幼树之叶常有浅裂、深裂， 上面无毛，下面沿叶脉疏生毛，脉腋簇生毛。聚花 果（桑椹）紫黑色、淡红或白色，多汁味甜。
1.匍匐水中,以手耘之,故农人惟（ 耘）田为尤苦。 2.夏天里的人们忙碌的（ 耕）田种地。
词语积累
描写儿童的词语： 伶俐乖巧 天真无邪 童言无忌 古灵精怪 撒娇撒痴 冰雪聪明 活泼可爱 虎头虎脑
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
初读感知
1.这三首古诗都描写了什么？ 都描写了农家田园中儿童自由自在的生
【举例】采菊东篱下，悠然见南山。
拓展延伸
四时田园杂兴·其二 [ 宋 ] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
zhòuyè
zhìzǐ
（ 昼夜） （ ）稚子（
2. 词语解释。
耘田---- 在田间除解草---稚子--- 幼小的孩信子口---
一种天然玉石，也叫水 玉，并不是现在的玻璃 。 句意：忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地 摔碎一样。
古诗赏析
这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块 大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也 清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破 玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐 与失望，宛然在目。
古诗展示
树荫
句意：也在那桑树阴下学着种瓜。
古诗赏析
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的 一组大型的田家诗中的一首，描写的是农村夏 日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对 农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的 描写，读来意趣横生。
古诗展示
稚子弄冰
（宋）杨万里
幼小的孩子
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
板书设计
兴四 时 田 园 杂
耘田 绩麻 当家
未解 学种瓜
勤
勤劳
劳
的
人
懂事
们
金盆脱晓冰
起得早
稚
天
子 银钲
聪明
真
破
可
冰 穿林响
活泼
爱
碎
调皮
草满池塘水满陂
村 山衔落日浸寒漪 晚
牧童归去横牛背
写美景 写儿童
悠 然 的 生 活
短笛无腔信口吹
写作手法
学习运用写景抒情的修辞手法
【写景抒情】“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。” 这句话描写农家田园的风光，落日时节的美景，表达了作者 对悠然生活的向往之情。
lián yī
） 涟漪
随兴写来， 没有固定题 材的诗篇。
古诗解释
昼出耘田夜绩麻，
在田间除草
把麻搓成线。
句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线；
村庄儿女各当家。
人人都担任一定的工作。 句意：村中男男女女各有各的家务劳动。
童孙未解供耕织,
理解，懂得。 从事。 句意：小孩子虽然不懂得耕田织布 之事。
也傍桑阴学种瓜。
靠近
《所见》 清 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
1 古诗三首
RJ·5年级下册
作者简介
范成大（1126—1193），字至能，一字幼元，早 年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府 吴县人。南宋名臣、文学家、诗人。著有《石湖 集》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。
杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。 吉州吉水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗 人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四 大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其 亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。
村晚 （宋） 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
古诗解释
草满池塘水满陂，
池岸。 句意：池塘四周长满了青草， 池塘里的水几乎溢出了塘岸；
山衔落日浸寒漪。
口里含着。 水中的波纹。
句意：远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子 倒映在水中，闪动着粼粼波光。
牧童归去横牛背，
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
古诗解释 稚子金盆脱晓冰，
早晨从金属盆里把冰取出来。 句意：清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来；
彩丝穿取当银钲。
指古代的一种打击乐器 。 句意：用彩线穿起来当铮。
敲成玉磬穿林响，
一种用玉或石制成的古代打击乐器。 句意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑；
忽作玻璃碎地声。
横坐在牛背上。 句意：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去；
短笛无腔信口吹。
曲调。
随口。
句意：拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
古诗赏析
这首诗是一首描写农村晚景的诗。诗人 即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村 晚景图。这是一幅悠然超凡、世外桃源般的 画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角 的布局，都非常协调，而画中之景、画外之 声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
词语解释
连一连。
耘田 供 傍
稚子 陂
靠近 幼小的孩子。 在田间除草。 池岸。 从事。
近义词
昼--- 日 未解--- 不懂
反义词
昼--- 夜 横--- 竖
童孙--- 儿童 腔--- 调
落日--- 朝阳 寒--- 暖近义词辨析相同点不同点耘田
耘田——在田间除草，用于古文。
耕田
都指农活。
耕田——给田地松土除草，用于现代 文，也用于古文。
2.根据课文内容填空。 第一首古诗中，作者描写了_儿__童__做__农__活__的__场__景_，
第二首古诗中，作者描写了__儿__童__玩__冰__的__场__景__，第
三首古诗中，作者描写了_儿__童__放__牛__归__来__的__场__景__。
课文解读
古诗展示
xìnɡ
四时田园杂兴 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
会认字
zhòu
昼夜
zhì
稚子
yún
耘田
银钲
ɡōnɡ
供给
qìnɡ
玉磬
当家
bēi
池陂
童孙
yī
涟漪
我会读
昼
供
耘漪
稚 陂
磬
zhòu ɡōnɡ
yún
zhì qìnɡ
yī bēi
会写字
昼耘桑晓
多音字
ɡōnɡ （供给）（供应）
供 ɡònɡ （供词） (供品）
1.这学期学习用品由训练班免费供给。（ ɡōnɡ ） 2.法院相信警方出示的的供词。（ ɡònɡ ）
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四 川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌 (今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其 诗见《宋诗纪事》卷七十四。
助读资料
同学们，你们知 道关于桑树的知识吗？
桑树属桑科桑属，为落叶乔木。桑叶呈卵形，是喂 蚕的饲料。叶卵形或宽卵形，先端尖或渐短尖，基 部圆或心形，锯齿粗钝，幼树之叶常有浅裂、深裂， 上面无毛，下面沿叶脉疏生毛，脉腋簇生毛。聚花 果（桑椹）紫黑色、淡红或白色，多汁味甜。
1.匍匐水中,以手耘之,故农人惟（ 耘）田为尤苦。 2.夏天里的人们忙碌的（ 耕）田种地。
词语积累
描写儿童的词语： 伶俐乖巧 天真无邪 童言无忌 古灵精怪 撒娇撒痴 冰雪聪明 活泼可爱 虎头虎脑
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
初读感知
1.这三首古诗都描写了什么？ 都描写了农家田园中儿童自由自在的生
【举例】采菊东篱下，悠然见南山。
拓展延伸
四时田园杂兴·其二 [ 宋 ] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
zhòuyè
zhìzǐ
（ 昼夜） （ ）稚子（
2. 词语解释。
耘田---- 在田间除解草---稚子--- 幼小的孩信子口---
一种天然玉石，也叫水 玉，并不是现在的玻璃 。 句意：忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地 摔碎一样。
古诗赏析
这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块 大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也 清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破 玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐 与失望，宛然在目。
古诗展示
树荫
句意：也在那桑树阴下学着种瓜。
古诗赏析
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的 一组大型的田家诗中的一首，描写的是农村夏 日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对 农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的 描写，读来意趣横生。
古诗展示
稚子弄冰
（宋）杨万里
幼小的孩子
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
板书设计
兴四 时 田 园 杂
耘田 绩麻 当家
未解 学种瓜
勤
勤劳
劳
的
人
懂事
们
金盆脱晓冰
起得早
稚
天
子 银钲
聪明
真
破
可
冰 穿林响
活泼
爱
碎
调皮
草满池塘水满陂
村 山衔落日浸寒漪 晚
牧童归去横牛背
写美景 写儿童
悠 然 的 生 活
短笛无腔信口吹
写作手法
学习运用写景抒情的修辞手法
【写景抒情】“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。” 这句话描写农家田园的风光，落日时节的美景，表达了作者 对悠然生活的向往之情。
lián yī
） 涟漪
随兴写来， 没有固定题 材的诗篇。
古诗解释
昼出耘田夜绩麻，
在田间除草
把麻搓成线。
句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线；
村庄儿女各当家。
人人都担任一定的工作。 句意：村中男男女女各有各的家务劳动。
童孙未解供耕织,
理解，懂得。 从事。 句意：小孩子虽然不懂得耕田织布 之事。
也傍桑阴学种瓜。
靠近
《所见》 清 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
1 古诗三首
RJ·5年级下册
作者简介
范成大（1126—1193），字至能，一字幼元，早 年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府 吴县人。南宋名臣、文学家、诗人。著有《石湖 集》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。
杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。 吉州吉水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗 人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四 大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其 亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。
村晚 （宋） 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
古诗解释
草满池塘水满陂，
池岸。 句意：池塘四周长满了青草， 池塘里的水几乎溢出了塘岸；
山衔落日浸寒漪。
口里含着。 水中的波纹。
句意：远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子 倒映在水中，闪动着粼粼波光。
牧童归去横牛背，
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
古诗解释 稚子金盆脱晓冰，
早晨从金属盆里把冰取出来。 句意：清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来；
彩丝穿取当银钲。
指古代的一种打击乐器 。 句意：用彩线穿起来当铮。
敲成玉磬穿林响，
一种用玉或石制成的古代打击乐器。 句意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑；
忽作玻璃碎地声。
横坐在牛背上。 句意：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去；
短笛无腔信口吹。
曲调。
随口。
句意：拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
古诗赏析
这首诗是一首描写农村晚景的诗。诗人 即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村 晚景图。这是一幅悠然超凡、世外桃源般的 画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角 的布局，都非常协调，而画中之景、画外之 声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
词语解释
连一连。
耘田 供 傍
稚子 陂
靠近 幼小的孩子。 在田间除草。 池岸。 从事。
近义词
昼--- 日 未解--- 不懂
反义词
昼--- 夜 横--- 竖
童孙--- 儿童 腔--- 调
落日--- 朝阳 寒--- 暖近义词辨析相同点不同点耘田
耘田——在田间除草，用于古文。
耕田
都指农活。
耕田——给田地松土除草，用于现代 文，也用于古文。
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部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(共129张PPT)精选全文完整版
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体 会其中的乐趣。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）小孩子虽然还不会耕田织布，也在那桑 树荫下学着大人的样子种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将昨晚冻结在 盆中的冰块取出来，用彩丝穿起来当钲提在手中 ，轻轻地敲打。
《田园四时杂兴（其三十一）》 朗读基调是亲切自然，前两句要读出 农家人的忙碌，后两句要读出儿童的 天真可爱。
四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大
昼出 / 耘田 / 夜 / 绩麻， 村庄 / 儿女 / 各 / 当家。 童孙 / 未解 / 供 / 耕织， 也傍 / 桑阴 / 学 / 种瓜。
读完诗文，说说诗中描写的大人们在 干什么？小孩子又在干什么？
《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写乡 村农民劳动的情景，表现了 人人爱劳动以及劳动 充满乐趣的思想感情 。
成人
四时田园杂
兴（其三十
一）
儿童
耕田 绩麻 勤劳 各当家 负责
未解耕织 天真、好学
学种瓜
对劳动人 民的赞美
《稚子弄冰》
宋·杨万里
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说古诗描 写的是儿童在什么季节的什 么活动?
冬季里儿童玩冰。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子：幼小的孩子。
脱：剜。
晓：早晨。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把 Nhomakorabea取出来。
钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结 在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
磬（qìng）：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是 现在的玻璃。
五年级下册语文课件-第1课古诗三首｜人教部编版
1.匍匐水中,以手耘之,故农人惟（ 耘）田为尤苦。 2.夏天里的人们忙碌的（ 耕）田种地。
词语积累
描写儿童的词语： 伶俐乖巧 天真无邪 童言无忌 古灵精怪 撒娇撒痴 冰雪聪明 活泼可爱 虎头虎脑
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
初读感知
1.这三首古诗都描写了什么？ 都描写了农家田园中儿童自由自在的生
活，充满了乐趣。
2.根据课文内容填空。 第一首古诗中，作者描写了_儿__童__做__农__活__的__场__景_，
第二首古诗中，作者描写了__儿__童__玩__冰__的__场__景__，第
三首古诗中，作者描写了_儿__童__放__牛__归__来__的__场__景__。
课文解读
古诗展示
xìnɡ
四时田园杂兴 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
横坐在牛背上。 句意：放牛的孩子横ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在牛背上，慢慢的朝家而去；
短笛无腔信口吹。
曲调。
随口。
句意：拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
古诗赏析
这首诗是一首描写农村晚景的诗。诗人 即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村 晚景图。这是一幅悠然超凡、世外桃源般的 画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角 的布局，都非常协调，而画中之景、画外之 声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四 川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌 (今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其 诗见《宋诗纪事》卷七十四。
助读资料
同学们，你们知 道关于桑树的知识吗？
桑树属桑科桑属，为落叶乔木。桑叶呈卵形，是喂 蚕的饲料。叶卵形或宽卵形，先端尖或渐短尖，基 部圆或心形，锯齿粗钝，幼树之叶常有浅裂、深裂， 上面无毛，下面沿叶脉疏生毛，脉腋簇生毛。聚花 果（桑椹）紫黑色、淡红或白色，多汁味甜。
第1课《古诗三首 稚子弄冰》(课件)五年级语文下册 (部编版)
新知讲解
忽作玻璃碎地声
释义：突然听见一声清脆的玻璃碎裂的 声响，原来是孩子们把它给敲碎了。
新知讲解 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
这两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地 上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声” 一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了 孩子那失望的表情。
新知讲解 拓 展： 稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚
1.古诗三首 稚子弄冰
部编版五年级下册
目录
壹 新课导入 贰 作者简介 叁 初识稚”字音，
理解字义，识记字 形；正确书写会写 字“晓”；正确读 写课文中“稚子” 等词语。
2.
有感情地朗读 《稚子弄冰》。 借助注释理解古诗 的大意。
3.
能用自己的话 说出诗句的主要意 思，体会作者表达 的思想感情。
新知讲解
稚子金盆脱晓冰
诗中孩子弄冰的场景，充满了乐 趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽 热；抓住儿童的天真调皮，体会喜爱。
新知讲解
彩丝穿取当银钲
释义：用丝线穿起当铮玩儿。
新知讲解
敲成玉磬穿林响
释义：当作锣来敲打，声 音倒也清越嘹亮。敲出的声音 像玉磬一般穿越树林。
新知讲解
孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了， 边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传 来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗 后一句，一起来看看吧！
稚晓钲磬
生字组词
稚 晓 钲 磬
钟磬 玉磬
我会组词
理解注释
稚子：幼小的孩子。 金盆：金属盆里，一般是铜的。 脱晓冰：指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 取：这里没有实在意义。
理解注释
钲：一种金属打击乐器。 馨：一种用玉或石制成的打击乐器。 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现 在的玻璃。
部编版五年级语文下册《1 古诗三首》生字笔顺课件(带笔顺)
笔顺：
有撇无点
部首：日 结构：左右
组词：拂晓 破晓 形近字：饶
字义：①天刚亮的时候。②晓得，
知道，懂得。③使人知道。
昼
yún
部首：耒 结构：左右
耘
组词：耕耘 耘锄
桑
形近字：芸
晓
字义：除草。
笔顺：
返回
昼 耘 桑 晓
笔顺：
平舌音、后鼻音
sānɡ 部首：又 结构：上下
组词：桑树 沧桑
形近字：搡
结构紧凑
字义：落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。
果实叫桑葚，味甜可吃。叶可喂
蚕，木材可制器具，皮可造纸。
返回
昼 xiǎo
耘 桑 晓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 古诗三首
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点击汉字学习笔顺
bpmfdtnnlgkhjqxz
昼 耘 桑 晓 上下
csrywaoeiuüāáǎà 左右
结构 ōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘ 结构
ǚǜgɡ ńň
昼 耘 桑 晓
笔顺：
翘舌音
zhòu 部首：一 结构：上下
组词：昼夜 白昼 形近字：查 字义：白天，跟“夜”相对。
结构紧凑 返回
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件(共125张PPT)
《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军 收复失地的消息后__欣__喜__若__狂__的心情，表达了 诗人强烈的__爱__国___之情。
忽传收蓟北
闻官军收 河南河北
喜欲狂
狂态 狂想
漫卷诗书 放歌纵酒
青春作伴 即刻还乡
爱国 之情
有关爱国的名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ ——文天祥《过零丁洋》
万仞
五岳
蓟北
涕泪
衣裳
襄阳
蓟
裳
岳
仞
涕
襄
仞岳摩遗涕巫
多音字
原文示例
（还有） ·黄沙百战穿金甲，不破楼兰
还
（偿还） 终不还（ ）。
他还 有债务需要偿还 。
注意红色 字的读音
《从军行》
唐·王昌龄
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说诗中最 能表现诗人志向的是哪一句？
朗读指导
闻官军收河南河北 ［唐］ 杜 甫
剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。 白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
读完诗文，找出诗人“涕泪满衣裳”的 原因。
剑外忽传收蓟北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑外：指作者所在的蜀地。 蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，在今河北东 北部一带，当时是叛军盘踞的地方。 涕（tì）：眼泪。
《从军行》要表现出将士们大无 畏的英雄气概，朗读基调应该是豪迈 奔放的，最后两句感情浓烈，朗读时 要用铿锵有力，充满坚定的语气。
从军行 ［唐］王昌龄 青海 / 长云 / 暗雪山， 孤城 / 遥望 / 玉门关。 黄沙 / 百战 / 穿金甲， 不破 / 楼兰 / 终不还。
统编版语文五年级下册9 古诗三首 从军行 课件(共82张PPT)
细整读体感感悟知
理解了诗意，诗中有个词 最能反映诗人的情感，你知道 是哪个吗?
细整读体感感悟知
理解了诗意，诗中有个词最能反映诗人的情感，你知道是哪个吗?
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
细细读读感感悟悟
下面我们再把本诗朗读一遍， 细细品味诗人是怎样喜到发狂的！
细读感悟
再读首联
诗人听闻喜讯，有怎样的表现， 请你从诗句中画出来。
整整整体体体感感感知知知
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
整体感知
巴峡：诗中指嘉陵江上游， 因其曲曲折折，形如“巴”字， 故称“巴峡”，又称“巴江”。
整体感知
巫峡：长江三峡之一。 长江三峡：从重庆奉节至重庆巫山称为瞿塘峡，巫山至 湖北巴东一段称为巫峡，巴东至湖北宜昌一段称为西陵峡。
整体感知
洛阳：今属河南省。
新课导入
部编版教材五年级下册第四单元
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
思维导图
闻官军收河南河北
学习目标
新课导入 走进作者 背景资料 整体感知
1.会认生字；正确书写2个生字；掌握多音字。 2.有感情的朗读本诗，并背诵本诗。（重点） 3.结合注释，了解诗意；结合朗读画面，体会思想感情。（难点）
1.背诵《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2.出示陆游名句 ，为本课情感做铺垫。
细读感悟
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
——《茅屋为秋风所破歌》
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不簪胜。
——《春望》
结合背景资料，说说杜甫为什么会哭得“涕泪满衣裳”？
部编版五年级语文下册第1课 《古诗三首》(统编版)课件
句子是否通顺。
2020/10/23
我会认
zhì
子
提示：点击生字进入详细讲解。
qìng
玉
2020/10/23
理解词语
【稚子】 【金盆脱晓冰】 【取】 【钲】 【磬】 【玻璃】
试着把词语和意思连起来！
早晨从金属盆里把冰取出来。 幼小的孩子。 这里没有实在意义。 一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 一种金属打击乐器。 一种用玉或石制成的打击乐器。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2020/10/23
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家 庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近 桑树的下面学着种瓜。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ___怪__生___无__雨__都__张___伞__，__不__是___遮__头__是__使_ 风。 ___儿__童___散__学__归__来___早__，__忙__趁___东__风__放__纸_ 鸢。
2020/10/23
边读边想象画面，体会课文的思想感情
诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼的 举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会到 农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同情。
2020/10/23
习题源于《点拨》“课堂跟踪练”第一、二题
2020/10/23
1 古诗三首
第 二 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
当堂 检测
gōng （提供）
供
2020/10/23
我会认
zhì
子
提示：点击生字进入详细讲解。
qìng
玉
2020/10/23
理解词语
【稚子】 【金盆脱晓冰】 【取】 【钲】 【磬】 【玻璃】
试着把词语和意思连起来！
早晨从金属盆里把冰取出来。 幼小的孩子。 这里没有实在意义。 一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 一种金属打击乐器。 一种用玉或石制成的打击乐器。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2020/10/23
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家 庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近 桑树的下面学着种瓜。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ___怪__生___无__雨__都__张___伞__，__不__是___遮__头__是__使_ 风。 ___儿__童___散__学__归__来___早__，__忙__趁___东__风__放__纸_ 鸢。
2020/10/23
边读边想象画面，体会课文的思想感情
诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼的 举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会到 农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同情。
2020/10/23
习题源于《点拨》“课堂跟踪练”第一、二题
2020/10/23
1 古诗三首
第 二 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
当堂 检测
gōng （提供）
供
部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》精美课件(共114张PPT)
表达了诗人对儿童的喜爱与对田园 生活的向往之情。
童趣、孩子诗 歌来自村庄儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳， 但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学
小 做农活，也是快乐的。这样和谐、温馨的
结 劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了
这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，
更爱上了这温馨美好的田园生活。
背
诵 听诵读，说说你眼前浮现出了怎样
板书设计板书设计昼耕田夜绩麻未解供耕织傍桑阴学种瓜农事繁忙孩童可爱天真大人勤劳孩子可爱天真四时田园杂兴四时田园杂兴其三十一其三十一第22课时稚子弄冰宋杨万里猜读诗题猜读诗题稚子是指幼小的孩子弄是玩的意思古诗题目的意思是幼小的孩子玩冰
1 古诗三首
导入一 导入二
导入一 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 返回
四时田园杂兴（其三十一）
初 读
[宋]范成大
古 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
诗
ɡònɡ
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
ɡōnɡ：表供给； 供 ɡònɡ：表从事。
四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 想想这首诗描写的
昼出耘田夜绩麻， 是什么季节的田园 村庄儿女各当家。 风光？从哪个词看 童孙未解供耕织， 出来的？ 也傍桑阴学种瓜。 桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了， 当桑树成荫时，就是夏季。
个性感悟
三首古诗中的孩子各是怎样的形象？
这三首古诗都是描写童年生活的，表 现了童年生活的情趣和快乐，但相互之间 也略有不同：《四时田园杂兴（其三十 一）》中的“童孙”天真、活泼、勤劳， 学着大人去种瓜；
《稚子弄冰》中的“稚子”以冰为钲， 充满童真与活力；
《村晚》中的“牧童”随意地吹着短笛， 无忧无虑，悠闲自得。
问题探究
读《稚子弄冰》中的诗句，你想象到 哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？
童趣、孩子诗 歌来自村庄儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳， 但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学
小 做农活，也是快乐的。这样和谐、温馨的
结 劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了
这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，
更爱上了这温馨美好的田园生活。
背
诵 听诵读，说说你眼前浮现出了怎样
板书设计板书设计昼耕田夜绩麻未解供耕织傍桑阴学种瓜农事繁忙孩童可爱天真大人勤劳孩子可爱天真四时田园杂兴四时田园杂兴其三十一其三十一第22课时稚子弄冰宋杨万里猜读诗题猜读诗题稚子是指幼小的孩子弄是玩的意思古诗题目的意思是幼小的孩子玩冰
1 古诗三首
导入一 导入二
导入一 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 返回
四时田园杂兴（其三十一）
初 读
[宋]范成大
古 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
诗
ɡònɡ
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
ɡōnɡ：表供给； 供 ɡònɡ：表从事。
四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 想想这首诗描写的
昼出耘田夜绩麻， 是什么季节的田园 村庄儿女各当家。 风光？从哪个词看 童孙未解供耕织， 出来的？ 也傍桑阴学种瓜。 桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了， 当桑树成荫时，就是夏季。
个性感悟
三首古诗中的孩子各是怎样的形象？
这三首古诗都是描写童年生活的，表 现了童年生活的情趣和快乐，但相互之间 也略有不同：《四时田园杂兴（其三十 一）》中的“童孙”天真、活泼、勤劳， 学着大人去种瓜；
《稚子弄冰》中的“稚子”以冰为钲， 充满童真与活力；
《村晚》中的“牧童”随意地吹着短笛， 无忧无虑，悠闲自得。
问题探究
读《稚子弄冰》中的诗句，你想象到 哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？
部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》(预习课件)
1 古诗三首
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
寒漪( y ī)
·
稚子( zh ì)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhòu yè
ɡēnɡ yún
( 昼夜 )
( 耕耘 )
sānɡ shù
bào xiǎo
( 桑树 )
( 报晓 )
3.多音字。(给多音字组词)
天
耘田
四时田园杂兴 （其三十一）
夜晚
绩麻
孩子们 傍桑阴学种瓜
稚子弄冰
做法
金盆脱晓冰
玩法 彩丝穿取,敲成玉磬
结果
碎了
村晚
景色
草_____满__池__塘_______ 水______满__陂________ 山街落日__浸__寒__漪_____
牧童 横牛背,信口吹
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《稚子弄冰》中的小孩是怎样玩冰的?
将夜间冻结在盆中的冰块取出来,用一根彩丝 穿上后提在手中,轻轻敲打,发出悦耳的声音。
(2)读《村晚》,你的眼前出现了怎样的画面? 我的眼前出现了一幅悠闲、恬静的农家生活图。
6.我的疑问。 范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中抒发 了一种怎样的情怀?
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
寒漪( y ī)
·
稚子( zh ì)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhòu yè
ɡēnɡ yún
( 昼夜 )
( 耕耘 )
sānɡ shù
bào xiǎo
( 桑树 )
( 报晓 )
3.多音字。(给多音字组词)
天
耘田
四时田园杂兴 （其三十一）
夜晚
绩麻
孩子们 傍桑阴学种瓜
稚子弄冰
做法
金盆脱晓冰
玩法 彩丝穿取,敲成玉磬
结果
碎了
村晚
景色
草_____满__池__塘_______ 水______满__陂________ 山街落日__浸__寒__漪_____
牧童 横牛背,信口吹
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《稚子弄冰》中的小孩是怎样玩冰的?
将夜间冻结在盆中的冰块取出来,用一根彩丝 穿上后提在手中,轻轻敲打,发出悦耳的声音。
(2)读《村晚》,你的眼前出现了怎样的画面? 我的眼前出现了一幅悠闲、恬静的农家生活图。
6.我的疑问。 范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中抒发 了一种怎样的情怀?
部编版语文五年级下册第四单元9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课件(共29张PPT)
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 。
创作此诗时中原已沦陷6 0 多年，6 0 多年 来，南宋朝廷一直未收复失地。沦陷地区的 百姓一直过着亡国奴的苦难生活，眼泪早已 流尽了。他们向南边的都城望去，年年岁岁 的盼着朝廷军队来收复失地，可是岁岁年年 此愿落空。
南望朱雀门， 北望宣德楼， 皆旧御路也。 州桥南北是天街， 父老年年等驾回。 忍泪失声询使者， 几时真有六军来？ ——范成大《州桥》
求Hale Waihona Puke 主和战三万里河东入海，五千仞岳上摩天 。
拢右：今甘肃 、
新疆一带 京兆府：今西
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海， 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
殷 遗
遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
遗民：被抛 弃
王师：军 队
创作背 景
宋 陆游
三万里河东入海 ，
五千仞岳上摩天 。
遗民泪尽胡尘里 ，
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳 西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙 秋思》
北国的秋，却特别地来的清，来的静，来的悲凉。 ——郁达夫《故都的秋》
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海 ，
五千仞岳上摩天 。
遗民泪尽胡尘里 ，
姓
战疫一线
居家学习
位卑未敢忘忧国 方有担当之力
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海 ，
五千仞岳上摩天 。
遗民泪尽胡尘里 ，
谢谢观 看
宋 陆游
三万里河东入海 ，
五千仞岳上摩天 。
遗民泪尽胡尘里 ，
中华民族延绵不绝的原 因