应用传播学知识讲解
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，旨在研究人类之间信息传播的现象、规律以及影响力。
它涵盖了广泛的领域，包括媒体、公众关系、广告、社交媒体等等。
在传播学的发展历程中，一些经典的理论被广泛应用并为人们所熟知。
本文将解读传播学十大经典理论，揭开其独特的内涵和意义。
一、媒介效应理论媒介效应理论是传播学的基石之一，研究媒体对受众的影响。
通过调查研究发现，媒体对个体和社会的影响是显著的。
此理论指出，媒体可以塑造个人的价值观、意见和行为，并对社会产生深远的影响。
二、信息加工理论信息加工理论认为人们在接收和处理信息时，会经历一系列的认知过程，包括注意、选择、解释和记忆等。
此理论帮助研究者更好地理解信息传播过程中个体的心理过程，从而提高信息传递效果。
三、社会认知理论社会认知理论关注人们通过观察和模仿来学习和形成认知结构。
通过这种方式，人们可以感知和理解他人的行为和意图，从而影响自身的行为和态度。
这个理论可以解释为什么广告、社交媒体等对于引起社会变革和影响行为具有重要作用。
四、观众解码理论观众解码理论强调个体在接收和理解信息时的主动作用。
同样的信息可能被不同的受众以不同的方式理解和解码。
此理论提醒传播者要考虑不同受众的背景和文化差异，以实现有效的传播效果。
五、符号互动理论符号互动理论认为，人们通过使用符号和语言进行社会交往和沟通。
此理论强调符号对人类社会的重要性，显示出人类社会的高度符号化特征。
它也为其他理论提供了基础，帮助研究者分析信息交流中的符号使用方式和含义。
六、集体创业理论集体创业理论旨在解释人们在面对危机和挑战时如何通过集体行动和共享价值观来创造变革。
此理论强调了社会网络和公共领域对于社会创新和变革的作用。
在信息流通日益畅通的时代，传播学家能够更好地理解和推动社会变革。
七、认知失调理论认知失调理论认为个体在接收到与自身已有信念或态度相矛盾的信息后，会产生认知失调的心理不适。
在这种情况下，个体往往试图通过改变信念或态度来消除失调。
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，自诞生以来一直在不断发展，并逐渐形成了一系列经典的理论和观点。
这些经典解读不仅为我们理解传播现象提供了重要的指导，也为我们深入探讨和应用传播学提供了基础。
本文将介绍传播学领域中的十大经典解读。
1. 传播过程模型传播学研究的重点之一是探讨信息是如何传播的。
传播过程模型将传播过程划分为发送者、信息、媒介和受众等要素，并研究它们之间的相互作用。
这些模型包括经典的拉斯韦尔传播模型、舆论领袖模型、多步流模型等。
2. 有效传播有效传播是传播学研究的一个关键概念，指信息在传播过程中被接收者理解和采纳的程度。
有效传播的重要条件包括信息的清晰、准确、有说服力，以及适时的传播渠道。
3. 媒介效应媒介效应是指媒介对信息接收者产生的影响。
经典的媒介效应包括鲍尔斯媒介效应、谴责效应、凝视效应等。
这些效应揭示了媒介对观众态度、认知和行为的影响。
4. 社会认知理论社会认知理论是传播学中的重要理论框架之一，旨在解释个体对媒介信息的处理和理解过程，以及个体对新闻报道、广告等传媒产品的反应。
其中包括知觉选择、信息加工、记忆保留等多个关键概念。
5. 主流化与倾向性传播学研究中关注的一个重要问题是主流化与倾向性。
主流化指社会上的权威机构对信息的选择和宣传，而倾向性则指传媒报道中潜在的偏见和倾向。
这两个问题不仅会影响信息的真实度和客观性，也会对公众的态度和观点产生影响。
6. 观众研究观众研究是传播学研究的核心内容之一，旨在理解观众对媒介信息的接受与理解过程。
观众研究关注观众的需求、动机、态度、行为等方面，为媒体的内容制作和传播提供指导。
7. 新闻报道与公共舆论新闻报道与公共舆论是传播学中的重要研究领域。
传播学关注新闻报道对公众持有观点的影响，以及新闻报道在形成公共舆论和社会议程上的作用。
8. 媒介与社会变革媒介与社会变革的关系是传播学的一个重要议题。
传播学研究了媒介对社会变革的影响，以及社会变革对媒介的改变，例如互联网和社交媒体对新闻传播和社会互动的深远影响。
传播学入门知识传播理论和传播方式的基本认识
传播学入门知识传播理论和传播方式的基本认识传播学入门知识：传播理论和传播方式的基本认识传播学是一门研究信息传递和影响的学科，它涵盖了广泛的领域，从新闻传播到社交媒体、广告宣传等。
在学习传播学的过程中，我们需要了解传播理论和传播方式的基本概念和原理。
本文将介绍传播学的入门知识，帮助读者对传播学有一个初步的了解。
1. 传播理论传播理论是传播学的基石，它用于解释人们在传播过程中是如何接收和解读信息的。
以下是几个常见的传播理论：1.1. 传统媒体理论传统媒体理论主要关注大众媒体（如电视、广播等）对信息的传输和接收。
这些理论包括媒介效应理论、社会认同理论等，旨在解释媒体对大众行为和意见的影响。
1.2. 新闻价值理论新闻价值理论解释了新闻编辑和传播的基本原则。
例如，新闻消息的时效性、重要性、稀有性、冲突性和近距离性等，会影响新闻媒体对新闻事件的选择和报道方式。
1.3. 互动传播理论互动传播理论关注人们在互联网和社交媒体上的交互行为。
它探讨了人们如何使用和分享信息，以及这些信息如何通过社交网络传播。
2. 传播方式传播方式指的是信息从发送者到接收者的传递路径。
以下是几种常见的传播方式：2.1. 一对一传播一对一传播是指信息通过面对面或私人交流的方式传递。
例如，电话、面谈、邮件等都属于一对一传播方式。
这种传播方式可以提供个性化的交流体验，但传播范围有限。
2.2. 一对多传播一对多传播是指信息通过广播、电视等媒体向大量人群传递。
这种方式可以覆盖较大的受众，但交流形式相对单向，接收者无法主动参与。
2.3. 多对多传播多对多传播是指信息在多个参与者之间相互传递和交流。
社交媒体平台如微博、微信等提供了多对多传播的机会，使得信息传播更加多样化和灵活。
3. 传播学的应用传播学的理论和方式可以应用于各个领域。
以下是几个传播学的常见应用：3.1. 媒体与广告广告推广和营销活动通常借助传播学的理论和方式。
通过了解受众的需求和心理反应，可以制定更有效的广告策略。
大一传播学常考知识点汇总
大一传播学常考知识点汇总传播学作为一门跨学科的学科，对于大一传播学专业的学生来说，是一门重要的入门课程。
通过学习这门课程，可以了解传播的基本原理和核心概念，为将来的学习打下坚实基础。
在大一的学习中，常考的传播学知识点如下：一、传播与媒介在传播学中，传播与媒介的关系是常考的知识点。
传播是指信息或意义在媒介的帮助下从一个人或群体传递给另一个人或群体的过程。
媒介则是传播过程中的工具或平台，可以分为传统媒介和新媒体两类。
传统媒介包括报纸、电视、广播等，而新媒体则包括互联网、社交媒体等。
理解传播与媒介的关系，可以帮助我们了解信息传递的过程和媒介对传播的影响。
二、传播效果传播效果是指传播活动对接收者的影响和效果。
在传播学中，常常研究传播活动的效果，并通过一系列的方法和理论进行评估和研究。
这些方法包括问卷调查、观察和实验等。
同时，传播效果也可以分为认知效果、态度效果和行为效果等不同层面。
理解传播效果可以帮助我们更好地评估和改进传播活动。
三、传播理论传播理论是传播学的重要组成部分，也是大一传播学考试中重点考察的内容。
传播理论是对传播现象进行解释和预测的模型或框架，包括传统的传播模型和新的传播理论。
传统的传播模型包括拉斯韦尔传播模型、香农与韦弗传播模型等，而新的传播理论则包括媒介依赖理论、社会认同理论等。
掌握传播理论可以帮助我们深入理解传播的本质和规律。
四、传播伦理与责任在传播学中，传播伦理与责任是一个重要的话题。
传播伦理是指在传播过程中应遵守的道德准则和规范。
在传播活动中，传媒从业者应该秉持正直、公正、真实的原则，并且要承担起对受众和社会的责任。
传播伦理与责任的问题经常出现在大一传播学考试中，因此了解传播伦理和责任的重要性是非常必要的。
五、新媒体与社交媒体随着互联网的发展，新媒体和社交媒体成为传播学的热门话题。
新媒体是指互联网和数字化技术的结合，而社交媒体则是指通过互联网实现用户之间信息交流和共享的平台。
了解新媒体和社交媒体的特点，对于我们理解当代传播的形式和内容，以及掌握与新媒体相关的传播技能非常重要。
应用传播学
传播是人类进行信息交流活动的双向流通 过程。
传播学是研究人类社会信息交流活动现
象及其规律的一门科学。
2、传播学的研究对象
传播学的研究对象是人类的传播现象 包括：传播活动现象、传播意识现象传播
关系现象、传播规范现象； 具体有：传播内容、传播方法、传播的社
会作用、传播效果、传播的控制、传播者和 受传者的特点，等等； 最重要的研究对象是大众传播活动现象。
定义：在信息传播过程中，负责搜 集、整理、选择、处理、加工与传播信 息的人或者机构，即为“把关人”。
3、我国的大众传播制度 基本特征： 社会主义的公有制； 坚持党性原则； 执行传递信息、引导舆论、提供娱乐
等多方面的社会职能；
经济功能：为国民 经济发展服务，是新兴 的信息和知识产业的重 要组成部分。
“帕帕拉圾”：指那些专门追逐明星、拍 摄名人私生活的记者。这一称呼来自意大利影 片《滴露牡丹开》中一个专门偷拍明星照片的 摄影师的名字“Paparazzo”,意大利语中其复 数形式为“Paparazzi”，后被作为这一类人的 统称。“帕帕拉圾”是其意义相结合的中文译 法，也被俗称为“狗仔队”，形容他们有像狗 追骨头一样追踪名人隐私的劲头。
②哈罗德 • 拉斯韦尔（1902—1977年） 美国著名政治家
贡献：内容分析法；
传播的三大功能：监视社会、协调环境、 传递遗产；
传播的核心要素：5W
Who, What, Which, Whom, Which effect(谁、说什么、通过什么渠道、 对谁说、取得什么效果）；
即控制分析、内容分析、渠道分析、受传者 分析、效果分析；
符号可以用一物代表一物； 符号是不断发展变化的。
二、语言符号
一只兀鹰正盯着她。这张记 录饥荒的照片为他赢得了
传播学知识要点、学习方法
传播学概论知识要点1. 魔弹论——传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息，在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。
P2402. 意见领袖——在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息，观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。
P2623. 媒介——将扩大人类信息、交流能力的传播中介物称为“媒介”，媒介包括个人与个人进行信息交流的中介物（如电影）和用于向社会公众进行公开、定期传播的工具（如报纸）前者称为普通媒介，后者是大众传播媒介。
P1774. 把关——这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关。
P1205. 两级传播——大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环境，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。
P2436. 反馈——（所谓反馈，本是电子工程学的概念，这里借用过来）指传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
P2477. 参照群体——即个人未必墨身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。
P548. 社会关系论——着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的选择），从而制约着大众传播的效果。
P2109. 热媒介——所提供的信息，明确度高、能高清晰地延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接受过程中参与程度低，想象力发挥程度低。
P19410. 潜网——任何处于稳定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。
而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。
P129-13011. 受众——是社会信息传播的接受者群体的总称。
P20312. 内容分析法——内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。
P8313. 自信心假说——自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。
传播学概论必备知识点总结
传播学概论必备知识点总结传播是人类社会发展的重要因素，也是一种重要的社会活动。
传播学是研究传播现象和规律的学科，是现代社会中不可或缺的重要学科之一。
下面将对传播学概论的必备知识点进行总结，以便读者对传播学有更深刻的了解。
一、传播学的基本概念1. 传播概述传播是信息、思想、观念、情感等在人际关系中传递交流的过程。
传播的主体、客体、媒介和环境是传播的四要素，是传播过程中必不可少的要素。
传播学主要关注传播现象和规律，研究传播现象的基本特征、传播的基本规律和传播的影响力等问题。
2. 传播学的定义传播学是研究传播现象和规律的学科，是一门跨学科综合性学科，涉及的领域非常广泛，包括社会学、心理学、经济学、政治学、文化学、哲学等多个学科领域。
3. 传播学的特点传播学是一门综合性学科，其研究对象和内容非常广泛，包括了人类社会生活的方方面面，在现代社会中具有十分重要的理论和实践意义。
二、传播学的理论1. 传播理论的发展历程传播理论的发展经历了三个阶段：传播效果阶段、传播过程阶段和传播系统阶段。
传播效果阶段主要关注传播对受众的影响和效果，主要代表人物有拉斯维尔、拉萨韦尔和拉萨维尔等。
传播过程阶段主要关注传播过程中的媒介、信息传递和交流等问题，代表人物有香港、香港等。
传播系统阶段主要关注传播系统的结构、功能和演变等问题，代表人物有盖尔考恩、纽曼等。
2. 传播行为的理论传播行为的理论主要包括了传播动机理论、认知加工理论、社会认知理论、社会影响理论、社会文化理论等。
3. 传播效果的理论传播效果的理论主要包括了受众反应理论、信息加工理论、受众接受理论、受众认同理论、受众影响理论等。
4. 传播过程的理论传播过程的理论主要包括了信息传播理论、信息交流理论、信息传递理论、媒介传播理论、传播行为理论等。
5. 传播系统的理论传播系统的理论主要包括了传播媒介理论、传播渠道理论、传播网络理论、传播结构理论等。
三、传播学的方法和技术1. 传播研究的方法传播研究的方法包括了问卷调查、访谈、观察、实验、文献研究等。
传播学的原理与应用
传播学的原理与应用什么是传播学？传播学是一门关于信息在社会中传递、交流和影响的学科，它涵盖了广泛的理论和方法，揭示了信息传播的规律和机制。
传播学研究的内容包括传播的目的、传播的对象、传播的媒介等各个方面，旨在帮助人们更好地理解和应用传播的过程。
传播学的原理1.传播的目的与效果：传播学研究的首要问题之一是传播的目的和效果。
传播的目的可以是宣传、引导、教育、娱乐等，而传播的效果可以是知识传递、态度改变、行为转变等。
研究者通过观察和实验等方法，探索传播目的和效果之间的关系及其影响因素。
2.传播的过程与媒介：传播学关注的另一个核心问题是传播的过程和媒介。
传播的过程涉及信息的产生、编码、传输、解码和接收等环节，而媒介可以是口头语言、文字、印刷媒体、广播电视、互联网等。
研究者通过分析和实证研究，揭示了不同媒介对传播过程的影响和传播效果的差异。
3.受众与接收：在传播过程中，受众扮演着重要的角色。
传播学研究关注受众的需求、态度、行为以及信息接收的效果。
研究者通过调查和实验等方法，了解受众的特征和沟通行为，以提高传播的效果和实现信息的最大化传递。
4.社会文化因素的影响：传播学的研究也考虑了社会文化因素对传播的影响。
例如，社会的价值观念、信仰体系和社会结构等都会在传播过程中起到重要作用。
研究者通过深入了解社会文化的环境和背景，分析其对传播行为和效果的影响。
传播学的应用传播学的理论和方法不仅有助于我们理解信息传播的机制和规律，还广泛应用于实际的传播工作中，包括以下几个方面：1.广告宣传：传播学的研究成果被广泛应用于广告宣传领域。
通过研究消费者的心理需求和传播效果，广告商可以更好地制定广告策略，提高广告的效果和吸引力。
2.公共关系：传播学的理论和方法对公共关系工作也有重要意义。
研究者通过研究和分析社会公众对组织和品牌的认知和评价，提供有效的公共关系策略和沟通活动，增强公众对组织的信任和支持。
3.新闻传播：传播学研究对新闻传播有重要影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传播的三大功能：监视社会、协调环境、 传递遗产；
传播的核心要素：5W
Who, What, Which, Whom, Which effect(谁、说什么、通过什么渠道、 对谁说、取得什么效果）；
即控制分析、内容分析、渠道分析、受传者 分析、效果分析；
③库尔特 • 勒温（卢因，1890—1947年）， 美籍德国著名社会心理学家
相互
参与者A
理解
然后
参与者B
②阳光模式：
经验因素
与国际网络连接
终端机 大众媒介
信息源
规范因素
终端机
终端机 终端机 终端机
价值因素
信息 交换 设备
终端机 终端机
信息库
社会服务 终端机
与他国网络连接
环境因素
三、传播类型
1、内向传播：自身传播，人的内向交流 如：独立思考、自言自语；
“自言自语”的作用： ①使自己镇静，有安全感和人际交往的感受 ②可以调整大脑中紊乱的思绪 ③讲出忧虑，达到心理安慰 ④可以改善睡眠
二、传播过程及模式
传播是一个过程，指的是传播具有动态性、 序列性和结构性。
例句：两名儿童分别向女王和亲王献了鲜花。
说明：①传播必须具备三个基本条件：传播 者、传播内容、受传者；
②传播在时、空上不是静止和固定的， 而是一个交换信息的过程。
模式：是科学研究中以图形或程式的方式阐释 对象事物的一种方法；
是以简化而具体的方式来表现事物实体的方 法，是简单方式对复杂现象的类比； 种类：文字模式、图表模式、数学模式。 特点：①与现实事物具有对应性，并具有某种
程度的抽象化和单向传播模式
①拉斯韦尔的5W模式：
谁
说什么
通过什 么渠道
对谁
取得什 么效果
思考题
了解和分析传媒事业在我国的发展现 状与趋势。
学习传播学，对于我们的学习和工作 会有什么样的帮助？
第二章 传播原理
一、传播的发生与功能 1、传播的发生 传播是物质世界的普遍现象，没有不传
播的世界； 传播具有自然属性、人类属性； 传播与人类社会同时产生，是人类生存
的需要。
2、传播的功能
①获取信息； ②社会化途径； ③实现教育； ④发展文化； ⑤娱乐； ⑥传播的负功能： 如：暴力和色情电视对少年儿童的影响；
媒介（幻灯、无线电广播、教科书等）；
在未来的100年中，分门别类的社会科 学——心理学、政治学、人类学等等—— 都会成为综合之后的一门科学。在这门科 学里面，传播的研究会成为所有这些科学 里面的基础。讲话、编写、广播等技术都 同传的过程密不可分。因为要涉及到这些 基本的技术问题。所以综合之后的社会科 学会非常重视对传播的研究，它将成为综 合之后的新的学科的一个基本学科。
2、人际传播：个人与个人之间的信息传播
影响人际传播的因素： ①人际之间的互相吸引； ②时间、空间上的接近； ③对他人的认识； ④自我认知。
搞好人际传播的努力：
①准确地把握和判断传播对象； 在语言表达方面：内容、形式； 在外表行为方面：姿态、表情、服饰；
②善于自我表达： 即自愿地、有意地把自己的真实情况，
应用传播学
传播：Communication 社区：Community 词源：拉丁语：Communis
传播的四层含义：
①强调共享； ②强调互动和关系； ③强调目的、影响和反应； ④强调符号意义。
传播是人类进行信息交流活动的双向流通 过程。
传播学是研究人类社会信息交流活动现
象及其规律的一门科学。
2、传播学的研究对象
——威尔伯•施拉姆
3、传播学研究的现状与未来
国外：理论研究和教育繁荣兴盛 发达国家最热门的研究课题之一；
理论研究中的两个学派： 一是以美国为中心的传统学派； 一是以西欧为中心的批判学派。
国内：黄金时代已经来临：
①促进了我国媒介经营管理机制的改革； ②传播研究方法的应用得到了确认； ③学术研究著作的大量出版； ④专业教学机构的产生。
三、学习传播学的意义
1、提高媒介素质，适应现代社会发展； 2、满足精神与工作需要，有效开发和利用
信息资源。
推荐书目：
①《传播学教程》郭庆光著，中国人民大学出 版社； ②《传播学》邵培仁著，高等教育出版社； ③《传播学概论》（美）威尔伯•施拉姆著，新 华出版社； ④《理解媒介》（加）马歇尔•麦克卢汉著，商 务印书馆； ⑤《应用传播学引论》周鸿铎主编，中国纺织 出版社
原因：①科学技术的发展； ②商业竞争的需要； ③政治和战争的需要。 盖洛普民意测验所
2、传播学的创始人：
①保罗 • 拉扎斯菲尔德（1901—1976年）奥裔 美籍著名社会学家
贡献：意见领袖； 有限效果论； 两级传播论； 实地调查法。
②哈罗德 • 拉斯韦尔（1902—1977年） 美国著名政治家
传播学的研究对象是人类的传播现象 包括：传播活动现象、传播意识现象传播
关系现象、传播规范现象； 具体有：传播内容、传播方法、传播的社
会作用、传播效果、传播的控制、传播者和 受传者的特点，等等； 最重要的研究对象是大众传播活动现象。
二、传播学的产生与发展
1、传播学的产生 20世纪30—40年代产生于美国；
包括意见和想法告诉别人的行为。
3、组织传播：团体传播，是有组织、有领导 地进行的有一定规模的信息传播。
影响组织传播效果的因素： ①组织的可信度（如：中央VS地方或者
个人）； ②传播层次的多少。
搞好组织内部传播的方式： ①不断交流； ②问题研讨； ③鼓励进取。
贡献：守门人理论； 控制实验法。
④卡尔 • 霍夫兰（1912—1961年），美国实验 心理学家
贡献：传播效果的研究； 劝服理论； 控制实验法。
⑤威尔伯•施拉姆（宣伟伯，1907—1987年） 美国新闻学家、传播学家
贡献：传播学的集大成者； 施拉姆学派； 大众传播的社会功能； 传播社会制度； 大媒介（电视、电影、电脑等）、小
②香农—韦弗的数学模式：
信源 发射器
接收器
噪音
信宿
2、双向传播模式 ①施拉姆的循环模式： 讯息
译码者 解释者 编码者
经验范围
讯息
译码者 解释者 编码者
②德弗勒的环形模式：
大众媒介设施 信源 发射器 信道 接收器 信宿
噪音 信宿 接收器 信道 发射器 信源
反馈设施
3、互动传播模式 ①罗杰斯和金凯德的辐合模式：