初中语文语法 短语的类型

短语及短语的类型
初中语文语法
一、什么是短语
词和词可以按照一定的语序或依靠一定 的虚词组合起来，构成短语（也称词 组）。
其组合不限于两个词，有时是三个或多 个词。如：小学语文老师
短语的组成成分：
主语
谓语
定语（ ） 状语[ ]
中心语（一般不标注）
宾语~~~~~ 补语〈 〉
二、短语的类型
基本类型：
并列、 主谓、 动宾、 偏正（定中、状中） 谓补（动补、形补）
“种植”的对象应该是“果树”， 而不是“果园”。
如果要保留“果园”，可以把“种 植着”改为“是”。
动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病
可以说“端正态度”、“下定决 心”，不能说“端正决心”、“下定态 度”；
可以说“发现目标”、“解决困 难”，不能说“发现困难”、“解决目 标”；
可以说“发扬传统”、“发挥作 用”，不能说“发扬作用”、“发挥传
主谓：名（代）+形（动）
天气晴朗 铁树开花
动宾：动+名（代） 热爱生命 打篮球
后补：动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
★看结构短语(中间可加什么词)
“和”——并列短语
如：老师和同学
“的”、“地”——偏正短 语如：我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短语
如：结束了会议
“得”——后补短语
如：跑得飞快
“是不是”——主谓短语
去<一趟>
热<死了>
打量<一番>
强得<多>
拿<起来>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、机灵得很、密得不透气
状中短语（偏正）与后补短语的区分
状中短语：很干净 深爱 后补短语：干净得很 爱得很深
在谓语（动词或形容词）前修饰谓语的是状语； 在谓语后补充说明谓语怎么样的是补语
并列短语 词和词之间没有轻重主
次之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 同学和老师 • 结构：动＋动 如：分析研究 唱歌跳舞 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
词和词之间没有轻重主 次之分，是平等的联合。
类型 • 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 五湖四海
~~~~
“人”是可以“写小说”的，但
是“一生” “写小说”不合事理。 可以将“的一生”删掉，改为
“鲁迅先生写了许多优秀小说”。
主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病
可以说“数量增加”、“质量提高”， 但不能说“数量提高”、“质量增加”；
可以说“红旗飘扬”、“雪花飞 舞”，但一般不说“红旗飞舞”、“雪 花飘扬”等等。
主语一般由名词、代词来充当
(用 表示)；
谓语由动词、形容词来充当
(用——表示)。
主语+谓语 名词、代词+动词、形容词
如：养分多 举止稳重 天气好
注：是陈述和被陈述的关系。 即：××怎么样
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
并列短语常出现并列不当的毛病
（1）这个商店出售食品、水果和糕点。
“食品”包括了“水果和糕点”， 不能把它和“水果”、“糕点”并列 在一起。
这句话可以改为“这个商店出售 水果和糕点等食品。”
并列短语常出现并列不当的毛病
（2）晚会上表演了音乐、舞蹈和气功 等文艺节目。
“气功”不属于文艺，不能和“音 乐、舞蹈”并列。
4、动宾短语
由动词和它的宾语组成。宾语是 受动词支配的对象。
宾语是回答动词“谁”、“什 么”、“哪儿”的。
宾语一般由名词、代词或数量词 来充当。
这里的动词是充当谓语
(用——表示)；
宾语一般由名词、代词来充当
(用~~~~~表示)； 动词+宾语 动词+名词、代词
如：吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
~~~~
~~~~
• 并列短语一般要求词性相同，但个 别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语 词和词之间没有轻重主
次之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：小桥、流水、人家； 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的，因为它有一定次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
例如： [从明天]开始 [在新的 岗位上]工作 睡<在床上>Leabharlann 介宾短语 表示时间、处所、方
位、对象等等
结构：介+名 介+代 介+名词短语
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
“的”字短 定语用结构助词
语
“的”名词短语
类型 • 结构：名词＋的
比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的妈妈（ ） 表达的见解（ ） 我和妈妈（ ）
比较判断短语类型
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正）
这句话可以改为“晚会上表演了音 乐、舞蹈和气功等节目。”
并列短语常出现并列不当的毛病
（3）参加这次活动的都是共青团员和中 学生。
“共青团员”和“中学生”所指范 围有交叉，“共青团员”中有“中学 生”，“中学生”中也有“共青团员”， 因此这两个词不能组成并列短语。
这句话可以改为“参加这次活动的 都是共青团员，其中一部分是中学生。”
如果把“歌声”改为“乐曲”或 “交响乐”，这个句子就通了。
偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病
（2）会上，他积极地听取了大家的批评意 见。
“积极”修饰“听取”，不合乎语言 习惯，应该把“积极”换为“认真”。
偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病
（3）战士讲完故事，全体同学都强烈地鼓掌。
“强烈”修饰“鼓掌”，不合乎语言习 惯，应该把“强烈”换为“热烈”。
如：这本书是哥哥的。
• 结构：代词＋的
如：这本书是我的。
• 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的
• 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其 中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1.A. 祖国万岁 B. 品质优良 C. 天气晴朗 D. 思想品质 E. 成绩好 ( D )
如：会议是不是结束
给下列短语归类：
A.星火燎原 B.最后一次演讲 C. 谈骨气 D.反对自由主义 E.讨 论并通过 F.认真学习 G.幸福 快乐 H.实践证明 I.清楚得很 J.打扫干净
~~
注：是动宾之间是支配与被支配的关系。 即：动词的对象是什么
动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构：动词＋宾语（名、代、数量）
如： 敬畏生命
物量词
放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默
夸奖我
动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病
（1）大路两旁，到处都种植着果园。
~~~~
由动词或形容词与它们后边的补语构 成。补语起补充说明的作用。（用〈 〉 表示补语）
动补短语
例如： 盛〈满〉 吓〈跑〉 〈干净〉 睡〈在床上〉
洗得
形补短语
例如： 暗得〈很〉 大得〈多〉 冻 得〈麻木〉
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补 • 形补短语：形+补
如：看<清楚>
如：好<极了>
并列短语常出现并列不当的毛病
1.从属关系的概念并列 2.交叉关系的概念并列 3.有先后关系的概念颠倒顺序
2、偏正短语
由被限制、修饰的中心语和限制、 修饰成分构成。
一般被限制、修饰的中心语是名词、动词或 形容词；
而限制、修饰成分是定语、状语。
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的妈妈（偏正） 我和妈妈（ 并列）
交头接耳（ 全神贯注（ 挥手之间（ 竞选州长（ 色彩缤纷（ 禁止吸烟（ 不断发生（ 气氛热烈（
） 思维敏捷（ ） ） 襟怀坦荡（ ） ） 愚公移山（ ） ） 发扬传统（ ） ） 交通规则（ ） ） 巍峨挺立（ ） ） 报刊杂志（ ） ） 继往开来（ ）
后补短语常出现搭配不当的毛病
同学们把教室打扫得整< 整齐齐。>
“打扫”跟“整整齐齐”搭配不当， 不合乎我们的语言习惯。
可以将“整整齐齐”改为“干干净净”。
6、介宾短语
介词与其后面的名词、代词或者名词 性短语组合成介宾短语。起修饰或补 充说明动词的作用。
放在动词前作状语，放在动词后作补 语，表示时间、处所、方向、对象等。
2.A. 看了两眼 B. 打扫教室 C. 洗得干净 D. 热了起来 E. 扔出去 (B )
3.A. 十分伟大 C. 小声地说 E. 很热闹
4. A. 讲解语法 C. 种植玉米 E. 听故事
B. 我的书包 D. 追歼敌人 (D ) B. 讲述清楚 D. 制造火箭 (B)
5. A. 报纸杂志 C. 身体健康 E. 读和写