三年级下册美术课件 第10课 拼泥板｜湘美版2014秋1 共37张
三年级下册美术课件-第10课：拼泥板(12)-湘美版
谢谢观赏！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
三年级下册美术课件-第10课：拼泥板(20)-湘美版
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
佳作欣赏
泥板制作方法
滚 压 法
拍 片 法
手 压 法
技能要点：用手压法时 不能用手指，而应该用 手掌接近手腕的位置， 由里往外压。
就是这里！
泥板成型的方法：卷、折、切、挖、粘 温馨提示：拼接时要粘牢。
Байду номын сангаас
同学佳作欣赏
1、将拍平的泥板通过卷折等 方法成形后，大胆想象、装饰， 把它变成一只形状独特、新颖 的拖鞋。
人面鱼纹彩陶盆 秦始皇陵兵马俑
螺旋線瓷塑作品
青花瓷
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
常识普及
关于陶和瓷 我们通常所说的“陶瓷”其实包含了两个概念---“陶”与 “瓷”，一般根据他们的原料构成以及烧成温度来划分。 陶器 原料：陶土 烧成温度：一般在700℃以上、1200℃以下，敲击发出较低 层浑浊声音。
《拼泥板》完整版课件.
《拼泥板》完整版课件.一、教学内容本节课选自《小学美术教材》第五册第五章，主题为“拼泥板”。
详细内容包括：了解泥板的基本概念和制作方法，学习通过拼接不同形状的泥板来创作美术作品，掌握在泥板上进行绘画、雕刻等装饰技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板的基本概念和制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 通过拼泥板活动，培养学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点难点：泥板的拼接技巧和绘画、雕刻装饰。
重点：泥板的基本概念、制作方法和创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：泥板制作工具、颜料、画笔、雕刻刀、展示作品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同主题的泥板作品，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解基本概念（10分钟）介绍泥板的基本概念、制作方法，引导学生了解并掌握相关知识。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场演示泥板的制作过程，包括拼接、绘画、雕刻等装饰技巧。
4. 学生实践（40分钟）学生分组进行泥板制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一个创意泥板作品。
6. 展示与评价（10分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一个泥板作品。
2. 答案要求：作品创意独特，拼接技巧熟练，装饰美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创意设计，提高他们的综合实践能力。
板书设计：1. 泥板基本概念及制作方法2. 拼接技巧与绘画、雕刻装饰3. 创意设计思路与实践操作重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的实用性与创新性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性1. 引入生活实例，使学生了解泥板在现实生活中的应用。
三年级下册美术课件-第10课：拼泥板(22)-湘美版
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
盘泥条
人面鱼纹彩陶盆（Βιβλιοθήκη 韶时代）兵马俑（秦代）泥 板 成 型
挑战1：动手做一做泥板
手压法
拍打法
滚压法
挑战2：如何将一块泥板从平面 形变成立体型？
卷折成形是拼泥板方法之一
通过视频你了解到了什么？
制作步骤：
1.搓揉成团 2.按压成饼 3.卷折成筒 4.联想制作
学习活动
挑战3：将一块泥板进行卷、 折、贴、刻、挖等操作，制 作成有趣形象。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳， 你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十 名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第 五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
评价活动
1.你在拼泥板制作时，都用了 哪些制作方法？
2、你最喜欢哪一件陶泥作品？ 说说为什么？
笔筒
花瓶
小碗碟
动物
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
三年级美术下册第10课拼泥板课件1湘美版
三年级美术下册第10课拼泥板课件1湘美版一、教学内容本节课选自三年级美术下册第10课《拼泥板》，湘美版教材。
详细内容包括：学习运用泥土进行平面拼接，创作出具有丰富想象力和创意的泥板画。
本章主要围绕泥板画的制作方法、设计理念以及泥土特性的探索，使学生能够深入理解并创作出独特的艺术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解泥板画的制作过程，掌握泥土的特性，运用泥土进行平面拼接，创作出具有个性和创意的泥板画。
2. 过程与方法：通过实践、观察、思考，培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的耐心、细致和合作精神，提高对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥板画的制作方法，如何将创意与泥土特性相结合，创作出富有想象力的作品。
教学重点：掌握泥板画的制作技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板画教材、示范作品、泥土、水、刮刀、切刀、画笔、颜料等。
2. 学具：泥土、水、刮刀、切刀、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示泥板画的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对泥板画的兴趣。
2. 知识讲解：介绍泥板画的制作方法、泥土特性，讲解制作过程中的注意事项。
3. 实践情景引入：分组进行泥板画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：以一个简单的泥板画为例，讲解制作过程，强调重点和难点。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手制作泥板画，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 拼泥板2. 制作方法：a. 准备泥土b. 搅拌均匀c. 摊平泥土d. 设计图案e. 切割泥板f. 拼接泥板g. 上色装饰3. 注意事项：保持泥土湿度、力度适中、拼接整齐等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的泥板画制作方法，创作一幅富有创意的泥板画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他材质的平面拼接创作，如废旧纸板、布料等，培养学生的环保意识和创新精神。
2024版湘美版美术三年级下册《拼泥板》课件[1]
![2024版湘美版美术三年级下册《拼泥板》课件[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/58100340591b6bd97f192279168884868662b815.webp)
2024/1/29
13
完成作品：展示不同风为主， 呈现出古朴典雅的韵味。
2024/1/29
现代简约风格
注重线条和形状的简洁 明了，色彩搭配清新自
然。
卡通动漫风格
自定义风格
以卡通形象为主题，色 彩鲜艳明快，富有趣味
性。
14
根据个人喜好和创意灵 感，自由发挥，创作出 独一无二的拼泥板作品。
加作品的防水性和耐久性。
8
色彩搭配原理
色彩三要素
色相、明度、纯度，是色彩最基 本的三个属性。
2024/1/29
色彩对比
通过对比不同色彩的色相、明度、 纯度等属性，营造出强烈的视觉效 果，突出作品的主题和情感。
色彩调和
将不同色彩进行合理的搭配和组合， 使作品呈现出和谐、统一的视觉效 果。
9
创意构图技巧
10
03
实践操作：制作拼泥板
2024/1/29
11
准备工作：选择合适泥土和颜色
选用可塑性强的陶泥或软陶泥，以便于塑造和拼接。
根据个人喜好和作品需求，挑选适合的泥土颜色，如红、黄、蓝等基础色或混合色。
2024/1/29
准备好所需工具，如刮刀、雕刻刀、滚筒等，以便于塑形和修饰。
12
制作过程：捏陶泥、雕刻、上釉等步骤详解
6
02
基础知识与技能
2024/1/29
7
泥塑基本技法
揉泥
将泥料放在手心，用双手揉搓成 团，使泥料更加细腻、柔软。
2024/1/29
捏泥
用拇指和食指将泥料捏成所需的 形状，如捏陶泥泥条、捏陶泥片 等。
雕刻
使用雕刻工具在泥料上雕刻出各 种纹理和细节，增加作品的立体 感和层次感。
2024湘美版三年级下册美术课件拼泥板
湘美版三年级下册美术课件拼泥板contents •拼泥板课程简介•泥板制作基本技法•创意拼搭实践活动•泥板作品欣赏与评价•拓展延伸：泥塑艺术探索•环保理念在泥板制作中体现目录拼泥板课程简介课程目标与意义目标通过拼泥板课程，培养学生的美术兴趣、动手能力和创造力，提高学生对泥塑材料的认识和运用技巧。
意义拼泥板课程有助于发展学生的空间想象力和形象思维，培养学生的耐心和细致品质，同时丰富学生的美术知识和技能。
课程内容及安排内容学习泥塑材料的基本性质和特点，掌握泥塑制作的基本方法和步骤，了解拼泥板的基本原理和技巧。
安排课程分为理论讲解和实践操作两部分，理论讲解包括泥塑材料介绍、制作方法和步骤等；实践操作包括学生动手制作拼泥板作品，并进行展示和交流。
教学方法与手段教学方法采用启发式、互动式教学方法，引导学生主动探究和实践，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学手段运用多媒体课件、实物展示、示范演示等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高教学效果。
同时，鼓励学生互相合作、交流学习心得，营造良好的学习氛围。
泥板制作基本技法选材与准备工具选材选择粘性强、质地细腻、无杂质的黏土或陶土作为泥板制作的原材料。
准备工具准备泥工刀、擀泥棍、刮刀、泥板机等基本工具，以及水盆、毛巾等辅助工具。
泥板成型方法介绍手工成型通过手工揉捏、摔打、拍打等方式，使黏土逐渐变得柔软并具备可塑性，然后用手或简单工具塑造出所需形状的泥板。
泥板机成型使用泥板机将黏土压制成平整的泥板，可以根据需要调整泥板的厚度和大小。
刻画镂空拼接与组合上色与烧制装饰与美化技巧使用泥工刀或刮刀等工具在泥板表面进行刻画，可以创造出不同的纹理和图案。
将不同形状、大小、颜色的泥板进行拼接和组合，可以创造出更加丰富多彩的视觉效果。
通过镂空的方式在泥板上制作出各种形状和图案的孔洞，增加泥板的透气性和美观度。
在泥板表面涂抹釉料或彩料进行上色，然后通过烧制使其固化并呈现出更加鲜艳的色彩和光泽。
三年级美术下册第10课拼泥板课件1湘美版
三年级美术下册第10课拼泥板课件1湘美版一、教学内容本节课选自三年级美术下册第10课，主题为“拼泥板”。
教材内容主要涉及湘美版第三章“有趣的泥工”，重点学习如何利用泥土进行创作，通过拼泥板的方式，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握拼泥板的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生团结协作的精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握拼泥板的基本方法，完成一幅具有创意的泥板作品。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的泥板作品。
四、教具与学具准备教具：拼泥板课件、泥土、泥工工具、展示板、彩笔等。
学具：泥土、泥工工具、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示不同形状的泥板作品，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解拼泥板的基本方法，包括捏、揉、搓、压等，并示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂练习：学生根据所学方法，独立完成一幅泥板作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书拼泥板2. 板书内容：（1）拼泥板的基本方法：捏、揉、搓、压（2）创作要点：观察、想象、创意（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅拼泥板作品。
2. 答案要求：作品创意独特，形象生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、纸板等。
（2）组织学生参加美术比赛，提高学生的创作能力和自信心。
（3）开展课外实践活动，带领学生走进大自然，收集素材，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计的要求与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于拼泥板的基本方法，这是学生需要掌握的核心技能。
湘美版三年级下册美术《10.拼泥板》
泰安市宁阳县实验小学 柳鲁方
陶艺是用泥作为原料，将泥粉碎后和水混合成可 塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，并加以 装饰，经过烧制而成。早在约八千多年前的华夏故 土上，便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延 续至今天······
首先，让我们一起去欣赏它、了解它······
滚压法
技能要点：使用擀泥 棍时，用力要均匀，从中 间向两端碾平。可以在两 端使用厚度均匀的木板， 这种方法适于制作较大面 积的泥板。
拍打法
技能要点：先将黏土放在泥案上，用泥拍的背部从 黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍的 正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。
泥板制 作好之后， 可以通过 卷折等方 法，将平 面形变成 立体形。
禅思的四种形态 作者：柯和根（现代）
《像》
《兽》
作者：谭红宇（当代）
宁阳县实验小学学生作品
宁阳县实验小学学生作品
宁阳县实验小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生作品
宁阳县实验小学学生作品
说说这些陶艺作品主要采用了什么成型 方法？
手压法
技能要点：用手压法 时，不能用手指，而应该 用手掌接近手腕的位置， 由里往外压。
新石器时代 陶器珍品， 由细泥红陶 制成，敞口 卷唇，口沿 处绘间断黑 彩带，内壁 以黑彩绘出 两组对称人 面鱼纹。
人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化）
兵马俑（秦代）
兵马俑是古代墓 葬雕塑的一个类 别。古代实行人 殉，奴隶是奴隶 主生前的附属品， 奴隶主死后奴隶 要作为殉葬品为 奴隶主陪葬。兵 马俑即制成兵马 （战车、战马、 士兵）形状的殉 葬品。
正面
侧面
翻转
将泥板卷折后，请你从不同的角度观察，看看它可以制作 成什么形象？
2024年度《10拼泥板》三年级下册小学美术课件
21
作者创作背景介绍
2024/2/2
地域背景
不同地域的泥板作者受当地自然环境和人文因素的影响，形成了各具 特色的艺术风格。
时代背景
不同历史时期的泥板作者受当时社会、政治、经济等因素的影响，其 作品也呈现出不同的时代特征。
个人经历
泥板作者的个人经历、审美偏好和创作理念等因素也会对其作品产生 深刻的影响。
泥板装饰手法
运用刻、划、贴等手法对泥板 进行装饰，增加作品的观赏性
和艺术性。
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拓展延伸：其他泥塑形式介绍
泥条盘筑
将泥条一圈一圈地盘筑成器物，是泥塑的一 种基本方法。
捏塑法
用手直接捏出各种形状和细节，适用于小型 泥塑作品的制作。
2024/2/2
泥片贴筑
将泥片一片片地粘贴在器物表面，形成独特 的纹理和造型。
现力。
古朴自然
泥板作品多采用天然泥土为材料， 呈现出一种古朴自然的风格，给人
以回归自然的感觉。
A
B
C
D
色彩丰富
泥板作品在色彩运用上十分丰富，善于运 用各种色彩来表现不同的情感和氛围，增 强了作品的艺术感染力。
构图严谨
泥板作品在构图上往往十分严谨，注重整 体与局部的协调，给人以和谐的美感。
2024/2/2
课程内容具有趣味性和启发性 ，能够激发学生的学习兴趣和 创作灵感。
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教学方法与手段
01
02
03
04
采用情境教学法，通过创设生 动的情境，引导学生积极参与
拼泥板活动。
2024/2/2
运用示范教学法，教师现场示 范泥塑技法，让学生直观地了
解泥塑创作的过程。
采用小组合作法，鼓励学生在 小组内互相交流、合作完成泥 塑作品，培养学生的团队协作