2017年国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划申报表
附件1
考生诚信承诺书
考生（本人签名），高考报名号。
我自愿申报专项计划报考资格，并郑重作出如下承诺：我已阅知省招办关于2017年国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和精准扶贫专项计划报考条件和相关要求。
我已阅知《教育部关于做好2017年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》（教学〔2017〕2号）相关内容：对伪造、变造、篡改、假冒户籍学籍等信息或以其他方式骗取专项计划报考资格的考生，以及在招生过程中存在违规行为的人员，依照相关法律法规和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关追究法律责任。
本人承诺：填报的申报信息和提供的材料均真实准确，如果弄虚作假或信息缺失，本人承担一切后果。
年月日
注：考生填写一式3份，一份装入考生档案袋，一份留县（市、区）招办存档备查,一份考生本人留存。
国家专项计划报考资格申报表
市（州）县（市、区）
招办。
2.此表一式3份，一份随证件复印件装入考生档案袋，一份留县（市、区）
招办存档备查，一份留市（州）招办存档备查。
3.考生办理手续时需出具考生的户口簿原件和学籍证明材料。
高校专项计划报考资格申报表
(未进行户籍改革地区填报）
备注： 1.未完成户籍改革地区考生填报此表，5月3日之前交所在中学后报送县（市、区）招办。
2.此表一式3份，一份装入考生档案袋，一份留县（市、区）招办存档备查,
一份留市（州）招办存档备查。
3.表上意见栏内除加盖公章外，经办人必须签名，否则无效。
附件5
高校专项计划报考资格申报表
（已完成户籍改革地区填报）
备注： 1.已完成户籍改革地区的考生填报此表。
5月3日之前交所在中学后报送县（市、区）招办。
2.此表一式3份，一份装入考生档案袋，一份留县（市、区）招办存档备查，
一份留市（州）招办存档备查。
3.表上意见栏内除加盖公章外，经办人必须签名，否则无效。
附件6
地方专项计划报考资格申报表
(未进行户籍改革地区填报）
备注： 1.未完成户籍改革地区考生填报此表，5月3日之前交所在中学后报送县（市、区）招办。
2.此表一式3份，一份装入考生档案袋，一份留县（市、区）招办存档备查,
一份留市（州）招办存档备查。
3.表上意见栏内除加盖公章外，经办人必须签名，否则无效。
附件7
地方专项计划报考资格申报表
（已完成户籍改革地区填报）
备注： 1.已完成户籍改革地区的考生填报此表。
5月3日之前交所在中学后报送县（市、区）招办。
2.此表一式3份，一份装入考生档案袋，一份留县（市、区）招办存档备查，
一份留市（州）招办存档备查。
3.表上意见栏内除加盖公章外，经办人必须签名，否则无效。
四川2017专项计划大学
四川2017专项计划大学工作目标1.深入探究四川2017年专项计划的特点与影响本文将深入分析四川2017年实施的专项计划，探究其对于当地教育、经济、社会等各个方面的影响。
我们将重点关注该计划实施背景、具体内容、实施效果等方面，以期全面展现该计划在四川地区的实际运作情况。
2.比较分析四川与其他省份的专项计划差异通过对四川与其他省份的专项计划进行比较，本文旨在找出各自的特点与差异，探讨这些差异背后的原因，以及它们对于不同地区的发展是否产生了不同的影响。
这将有助于我们更全面地理解专项计划在我国的实施情况。
3.总结四川2017年专项计划的经验教训本文将对四川2017年专项计划的实施过程进行回顾，总结其成功经验和不足之处，为今后类似计划的实施提供参考。
我们将关注政策制定、执行、监督等各个环节，力求为政策制定者提供有价值的建议。
工作任务1.收集并整理相关资料本文将广泛收集关于四川2017年专项计划的各类资料，包括政策文件、新闻报道、研究报告等。
在整理资料的基础上，我们将对相关数据进行深入分析，以期为文章提供有力的数据支持。
2.采访相关当事人为了更全面地了解四川2017年专项计划的实施情况，我们将采访参与计划的政府官员、专家学者、企业代表等，听取他们的意见和建议，使文章更具权威性。
3.撰写并修改文章在完成资料收集和采访工作的基础上，我们将按照既定的结构框架，逐步撰写文章。
在写作过程中，我们将注重逻辑性和条理性，力求使文章内容丰富、观点鲜明。
在撰写完成后，我们将对文章进行多次修改和润色，确保其质量。
任务措施1.精细化资料搜集方案针对四川2017年专项计划，我们将制定详细的资料搜集计划。
这包括从官方渠道获取政策文件、通过学术数据库检索相关研究、以及从新闻媒体的档案库中搜集报道。
此外，我们还计划利用社交媒体平台和论坛，收集公众对专项计划的讨论和反馈，确保资料的全面性和多样性。
2.构建多元化的采访网络为了采访到相关当事人，我们将建立一个多元化的采访网络。
项目绩效自评结果
附件2：项目绩效自评结果一.2017年高等教育事业发展专项绩效自评综述：项目全年预算数为8752.67万元，执行数为4364.73万元，完成预算的49.87%。
主要产出和效果包括人才培养、科学研究、学科建设等相关方面，详见项目支出绩效自评表。
发现的问题及原因：该项目预算执行率较低，主要原因为该项目中的高等教育综合奖补资金划拨至学校时间较晚以及部分新增资产采购项目由于政府采购流程较长等原因未能按时执行。
改进措施：加快预算执行，提高预算编制完整性，收支项目要在结合上年收支情况，考虑本年收支实际。
提高项目资金执行率，项目支出按照预算确定的金额、进度执行，无特殊情况的应于当年执行完结。
2017年高等教育事业发展专项绩效自评表一级指标二级指标三级指标年初目标值实际完成值目标1：人才培养：新增一级学科博士点一个、新增国际联合培养学生项目数一个；本科一志愿报考率、本科生毕业授位率、应届本科毕业生高端就业率、省级及以上学生获奖项目数（项）、省级优秀硕士论文（篇）、研究生发表论文被SCI、CSSCI、EI、SSCI等收录（篇/年）、留学生（人）、国际学院在册学生人数（不包括留学生和国际交换生）（人）等各项发展目标取得增长或提升；其他各项人才培养指标基本维持上年情况。
产出指标数量指标在校生规模23000人21404人产出指标质量指标一本招生生源率94% 98.18%产出指标质量指标本科生就业率/高端就业率93%/10-12% 93.23%/42.18%二.2017年高校基本建设专项绩效自评综述：项目全年预算数为2495万元，执行数为1905.8万元，完成预算的76.38%。
主要产出和效果：一是产出指标方面，武昌校区8号学生宿舍于2014年2月开始施工，截止到目前消防验收、竣工验收均已合格，并办理了竣工验收备案证，且已投入使用。
流芳校区大化工工程教育与创新创业中心于2014年1月开始施工，到目前为止消防验收、环保验收、竣工验收均已合格。
安徽2017年高校专项计划分数
安徽2017年高校专项计划分数2017年，安徽省启动了高校专项计划，旨在选拔优秀的高中毕业生，进入高等学府深造。
这一计划为考生提供了另一种途径来实现他们的大学梦想。
下面将介绍安徽省2017年高校专项计划的分数要求及相关信息。
1. 计划概述安徽省2017年高校专项计划是一个针对少数民族、农村和贫困地区学生的招生计划。
该计划的目标是提供平等的教育机会，促进教育公平，并鼓励优秀学生在高校深造。
2. 分数要求2.1 农村考生农村考生作为该计划的重点对象，其分数要求相对较低。
具体要求根据考生所报考学校及专业的难易程度而定。
一般来说，农村考生需要达到省内一般本科普通批次录取控制分数线的80%以上，方可被录取。
2.2 少数民族考生少数民族考生也是该计划的重要对象。
为了鼓励这部分考生发展教育事业，分数要求相对较低。
一般来说，少数民族考生需要达到省内一般本科普通批次录取控制分数线的75%以上，方可被录取。
2.3 贫困地区考生贫困地区考生是该计划的主要照顾对象。
为了帮助他们改善生活状况并提供更好的教育机会，分数要求相对低于普通考生水平。
一般来说，贫困地区考生需要达到省内一般本科普通批次录取控制分数线的70%以上，方可被录取。
3. 报名与录取3.1 报名考生需要提前了解各高校招生计划的具体要求，并按照规定时间提交报名材料。
报名材料包括考生的个人基本信息、成绩单、户口本等相关证明材料。
3.2 录取根据考生的报名情况，高校将组织面试或笔试等环节，对考生进行综合评估。
综合评估的具体内容包括面试情况、学习态度、个人能力等。
录取结果将在一定时间内发布，并通知考生本人。
4. 注意事项4.1 条件核查为保证计划的公平公正，招生部门可能会对考生的贫困地区、农村户籍、少数民族身份进行核查。
考生需如实提供相关证明材料，并确保信息的真实准确。
4.2 专业选择考生在选择报考的专业时需根据个人兴趣、能力以及未来发展规划进行合理抉择。
专业选择一旦确定，不能更改。
表格 2安徽师范大学2017年国家专项计划、地方专项计划和非
5
投资学
理
2
应用化学
理
2
会计学
文
3
2
材料化学
理
5
2
会计学
理
5
3
化学工程与工艺
理ห้องสมุดไป่ตู้
3
财务管理
文
3
2
地理科学（师范）
文
3
4
财务管理
理
5
3
地理科学（师范）
理
2
4
人力资源管理
文
2
3
城乡规划
理
2
2
人力资源管理
理
2
3
土地资源管理
理
2
物流管理
文
2
2
旅游管理
文
2
物流管理
理
2
2
旅游管理
理
2
历史学（师范）
文
2
3
生物科学（师范）
理
3
5
专业
科类
非西藏生定向西藏就业
国家专项计划
地方专项计划
专业
科类
非西藏生定向西藏就业
国家专项计划
地方专项计划
公共事业管理
文
2
生物技术
理
3
教育学（师范）
文
2
2
园艺
理
3
学前教育（师范）
文
10
3
3
环境科学
理
2
3
心理学（师范）
理
2
2
食品科学与工程
理
2
应用心理学
理
2
2
食品质量与安全
高中地方专项计划申请书
高中地方专项计划申请书
尊敬的评审委员会：
我是XXX中学高二学生XX，非常荣幸地向贵校提交我的地
方专项计划申请。
在这封申请信中，我希望能够向您展示我的学术成就、领导能力和个人特质，以及我对未来发展的热情和期待。
在学业方面，我一直以认真负责的态度对待每一门学科。
在课堂上，我积极参与讨论，勇于提出自己的观点，并乐于与同学们分享自己的见解。
在各个科目的考试中，我能够保持较高的成绩，同时也在各种学术比赛中取得了一定的成绩。
我相信，通过参加地方专项计划，我可以进一步提升自己的学术水平，发掘自己的潜力。
此外，我还积极参与学校的各项课外活动，担任班级干部和社团成员。
在组织活动和处理问题时，我具有一定的领导能力和团队合作精神，能够与同学们和老师良好地沟通和协作。
我相信这些经验将有助于我在地方专项计划中更好地发挥作用。
最后，我希望能够通过地方专项计划的学习和实践，进一步拓展自己的视野，提升综合素质，为未来的发展奠定良好的基础。
我志愿成为一名优秀的XXXX，并为社会做出自己的贡献。
希望我的申请能够得到贵校的认可和支持，谢谢您给予我宝贵的时间与机会。
谨代表XXX中学全体师生谢谢！此致
敬礼
XXXX
日期：XXXX。
科技部关于发布国家重点研发计划变革性技术关键科学问题重点专项2017年度项目申报指南的通知
科技部关于发布国家重点研发计划变革性技术关键科学问题重点专项2017年度项目申报指南的通知文章属性•【制定机关】科学技术部•【公布日期】2017.09.27•【文号】国科发资〔2017〕296号•【施行日期】2017.09.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技计划正文科技部关于发布国家重点研发计划变革性技术关键科学问题重点专项2017年度项目申报指南的通知国科发资〔2017〕296号各省、自治区、直辖市及计划单列市科技厅（委、局），新疆生产建设兵团科技局，国务院各有关部门科技主管司局，各有关单位：根据国务院印发的《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》（国发〔2014〕64号）的总体部署，按照国家重点研发计划组织管理的相关要求，现将“变革性技术关键科学问题”重点专项2017年度项目申报指南予以公布。
请根据指南要求组织项目申报工作。
有关事项通知如下。
一、项目组织申报要求及评审流程1. 申报单位根据指南支持方向的研究内容以项目形式组织申报，项目可下设课题。
项目应整体申报，须覆盖相应指南方向的全部考核指标。
项目申报单位推荐1名科研人员作为项目负责人，每个课题设1名负责人，项目负责人可担任其中1个课题的负责人。
2. 项目的组织实施应整合集成全国相关领域的优势创新团队，聚焦研发问题，强化基础研究、共性关键技术研发和典型应用示范各项任务间的统筹衔接，集中力量，联合攻关。
3. 国家重点研发计划项目申报评审采取填写预申报书、正式申报书两步进行，具体工作流程如下：——项目申报单位根据指南相关申报要求，通过国家科技管理信息系统填写并提交3000字左右的项目预申报书，详细说明申报项目的目标和指标，简要说明创新思路、技术路线和研究基础。
项目申报单位应与所有参与单位签署联合申报协议，并明确协议签署时间；项目申报单位和项目负责人须签署诚信承诺书。
从指南发布日到预申报书受理截止日不少于30天。
2017吉林省报志愿样表
是否服从专业调剂 是/否
专业 6（代码）
第三批平行志愿院校名称
院校代码
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码）
是否服从专业调剂 是/否
专业 6（代码）
第三批平行志愿院校名称
院校代码
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码）
提前批二志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
提前批三志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
第二批 B 段平行志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
第二批 B 段平行志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
第二批 A 段平行志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
第二批 A 段平行志愿院校名称
院校代码
是否服从专业调剂
是/否
专业 1（代码） 专业 2（代码） 专业 3（代码） 专业 4（代码） 专业 5（代码） 专业 6（代码）
中央财政支持地方高校发展专项资金项目论证报告【模板】
附件1：中央财政支持地方高校发展专项资金项目论证报告项目省份：辽宁省项目名称：申请学校：**大学（公章）项目负责人：（签名）申报日期：2017年 6 月日XXX建设项目论证报告一、基本情况1.项目名称：2.项目预算指标：3.负责人基本情况：4.单位基本情况(简要叙述本单位基本情况；前期国家级、省（部）级各类建设项目或规划项目建设的现状等)二、必要性与可行性分析（1）必要性分析（2）可行性分析三、建设目标（一）总体目标（二）绩效目标（参照-绩效目标申报表）四、建设内容建设内容围绕建设目标展开，具体建设计划具有可操作性。
五、资金预算及主要用途（一）建设资金预算项目预算：万元。
安排年度：（二）主要用途六、项目实施组织及进度安排（一）项目实施领导小组及分工（二）进度安排项目计划执行周期为一年。
具体安排：项目论证、市场调研及设备选型论证一个月；设备政府采购及招投标采购三个月；设备订购、运输、安装时间为四个月，设备调试运行时间为四个月。
七、预期效益要分析本项目完成后发挥的主要作用。
八、保障措施1．管理机制保障组织管理机构及人员职责分工，要保障项目论证、设备选型、技术指标确定、招标文件制定、合同验收、入固定资产、投入使用、完成绩效等。
要强化内部控制机制，在项目选择和论证方面，要充分挥小组集体论证制度；在设备选型、技术指标及预算与供应商或厂家联系时要双人以上参与，合同验收及入固定资产要集体参加等等。
2．管理队伍保障项目主要参加人员情况表3. 环境条件保障相关配套设施是否到位（房、水、电）？4．资金保障措施5．政府采购、集中支付等。
九、仪器设备预算。
地区专项计划2017
地区专项计划2017一、工作目标1.深入研究地区专项计划2017：通过深入研究和分析，理解并掌握地区专项计划2017的核心内容和目标，以及其在当前背景下的意义和影响。
–详细解读政策文件：阅读并解读与地区专项计划2017相关的所有政策文件，包括但不限于政策指南、实施方案、评估报告等。
–对比分析历年数据：收集并整理历年地区专项计划的数据，进行对比分析，找出计划的执行情况和成效。
–调研实地情况：进行实地调研，了解地区专项计划2017在实际操作中的效果和问题，以及可能的改进方向。
2.提高报道质量：通过准确、全面、深入的报道，提高地区专项计划2017相关报道的质量，使其能够更好地服务于公众，提供有价值的信息。
–精心策划报道角度：针对不同受众，策划不同的报道角度，以满足他们的信息需求。
–严格把控报道质量：在报道的撰写和编辑过程中，严格把控事实的准确性和表述的清晰度，确保每一篇报道都是高质量的。
–及时更新报道内容：随着地区专项计划2017的执行，及时更新报道内容，反映最新的进展和变化。
3.促进公众参与：通过有效的沟通和宣传，促进公众对地区专项计划2017的理解和参与，使其能够更好地发挥其应有的作用。
–开展公众宣传：通过各种渠道，如新闻报道、社交媒体、讲座等，向公众宣传地区专项计划2017的重要性和内容。
–组织公众参与活动：组织各种形式的公众参与活动，如听证会、座谈会、志愿者活动等，让公众能够直接参与到地区专项计划2017的执行中。
–建立反馈机制：建立有效的反馈机制，让公众能够及时表达对地区专项计划2017的意见和建议，以便进行改进。
二、工作任务1.研究政策文件：系统地阅读和解读与地区专项计划2017相关的所有政策文件，包括政策指南、实施方案、评估报告等，以全面理解该计划的核心内容和目标。
–整理关键信息：在阅读政策文件的过程中，整理出关键的信息和数据，以便后续的分析使用。
–分析政策背景：深入分析政策文件出台的背景，以及其对地区专项计划2017的影响。
安徽2017年高校专项计划分数
安徽2017年高校专项计划分数【实用版】目录1.安徽 2017 年高校专项计划分数的背景和意义2.安徽 2017 年高校专项计划的具体分数3.对比 2016 年高校专项计划分数的变化4.分数线的影响因素和趋势分析正文1.安徽 2017 年高校专项计划分数的背景和意义高校专项计划是指我国为了促进教育公平，鼓励和支持优秀学生报考高校而设立的一项招生政策。
在 2017 年，安徽省针对高校专项计划推出了一系列的分数线政策，旨在吸引更多的优秀学生报考本地的高校，进一步提升本地高校的生源质量。
2.安徽 2017 年高校专项计划的具体分数根据安徽省教育招生考试院的数据，2017 年安徽高校专项计划的分数线如下：本科一批次分数线为 525 分，本科二批次分数线为 485 分，专科批次分数线为 425 分。
3.对比 2016 年高校专项计划分数的变化对比 2016 年的分数线，我们可以发现，2017 年的分数线整体上有所上升。
2016 年本科一批次分数线为 510 分，本科二批次分数线为 460 分，专科批次分数线为 410 分。
这说明在 2017 年，安徽省对于高校专项计划的招生要求有所提高。
4.分数线的影响因素和趋势分析高校专项计划的分数线受多种因素影响，包括但不限于考生人数、考试难度、招生政策等。
从趋势上看，随着我国教育水平的提高，高校对于学生的要求也在逐渐提高，因此高校专项计划的分数线有上升的趋势。
但是，由于各种因素的影响，分数线的变化也会有波动。
总的来说，安徽省 2017 年高校专项计划的分数线政策对于提高本地高校的生源质量有着积极的作用，同时也对考生提出了更高的要求。