北师大三年级数学下册第一单元1.4《 寄书》课件
元 角 2 2. 5 + 3. 6
-
元 角 5. 2 3. 8
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
（把下面算式中的错误改正过来）
元 角 2. 7 +2. 7 4. 4
改正：
-
元 角 10. 6 5. 9
改正：
5. 5
（两车相碰先做加法，再做减法。）
7.6
13.7
2.9
11.8
15.60元/本
14.20元/本
兵兵有30元钱，买一本《快乐天地》 和一本《七彩小画报》够吗？
计算小数减法时，小数点对齐，从末位 （最后面的一位）减起，哪一位不够减 ，就从它的前一位借一，借一当十，和 这一位原来的数合在一起再减。
课堂作业
1.竖式计算
21.3+7.5= 21.8+7.5= 14.7-3.4= 11.3-3.4=
告示 今年粮食获得了大丰 收，地主老爷为了表示 他的谢意，现出了一道 题目，如果谁能答对， 就免除所有佃户一成的 田租，如果答错了，所 有佃户加租二倍。三日 内有效。
可恶的地主又要 欺榨佃户了，我一定 不能让他的坏主意得 逞.
题目 一只羊卖15.6 元，一只鸡卖2.8 元，一只羊和一只 鸡一共卖多少钱？ 一只羊比一只鸡多 卖多少钱？
15.6 ____ -
2.8 12.8 ____=_____
15.6元是 156 角 2.8元是28角 元 角 1 1 156 15.6 28 + 2.8 128 注意：小数点一 2. 8 1 定要对齐，不够 也就是12元8角 减时，向前一位 借一当十。
告示 今年粮食获得了大丰 收，地主老爷为了表示 他的谢意，现出了一道 题目，如果谁能答对， 就免除所有佃户一成的 田租，如果答错了，所 有佃户加租二倍。三日 内有效。
15.6 + ____=_____ 2.8 18.4 ____
15元 元=17元 元+2 角 6角+8角=14角=1 元4角 1 5元 .4 6角=18元4角 17元 +1
+ 2 . 8 1 角 2.8元是28角 15.6元是156 14 56 1 8.
+ 218 注意：小数点一定 184 要对齐，不要忘了 进位 也就是18元4角
一只羊和一只 鸡一共卖18.40元， 一只羊比一只鸡多 卖12.80元。
题目 一只羊卖15.6 元，一只鸡卖2.8 元，一只羊和一只 鸡一共卖多少钱？ 一只羊比一只鸡多 卖多少钱？
元 角 1 2. 3 1. 6 Nhomakorabea+
元 角 8. 6 5. 4
元 角 2 5. 2 + 1. 9
-
元 角 7. 2 6. 7
今年粮食收成好，我们要 想点办法多收些田租。
告示 今年粮食获得了大丰收，地主老 爷为了表示他的谢意，现出了一 道题目，如果谁能答对，就免除 所有佃户一成的田租，如果答错 了，所有佃户加租二倍。三日内 有效。
题目 一只羊卖15.60元，一只鸡卖 2.80元，一只羊和一只鸡一共 卖多少钱？一只羊比一只鸡多 卖多少钱？
1+11.2=
1-0.8=
6.3+0.6=
14.9+2.7=
2.妈妈买了一个书包28.6元，一顶帽子8.8元，用去 了多少元？回家的路上她数了数身上的钱，还剩下 35.6元，妈妈上街带了多少元？ 3.列式计算
（1）某数减去3.9后得13.9，某数是多少？
（2）100比什么数多37.5？
北师大版三年级下册数学《寄书》课件
北师大版三年级下册数学《寄书》课件【三篇】【篇一】教学目标：【学问教学点】1.把握小数加减计算过程中需要进位和退位的算法，能正确地发展计算。
2.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简洁问题。
【力量教学点】哺育估算意识，能结合详细情境发展估算，并解释估算的过程。
教学重点：把握小数加减法进位、退位的计算方法。
教学难点：把握小数加减法进位、退位的竖式算法。
教具豫备：课件教学过程：一、创设情景。
1、笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。
请你们认真观看这幅图，再与同桌说一说从图中发觉了哪些数学信息，可以提哪些数学问题？【设计意图】哺育学生提问题的力量。
表达数学来源于生活，效劳于生活的根本理念。
二、自主探索，解决问题。
1、下面，咱们先来解决“一共花了多少钱？”的问题。
(1)引导学生估算。
师：大家现在能不能估算一下笑笑大约要付多少邮费呢？【设计意图】结合详细情境发展估算，并解释估算的过程。
(2)尝试解决问题师：自己在练习本上试着做一做，你是怎样算出得数的，把过程写下来。
(3)沟通算法。
A、1 元+12 元=13 元,6 角+8 角=14 角=1 元 4 角,所以是 14 元 4 角.B、1.6元=16 角,12.8 元=128 角,16+128=144 角,C、用竖式:1.6＋12.814.4【设计意图】先自己思索，经受了自己解决问题的过程；再沟通，表达算法的多样，活泼学生思维。
(4)争论。
提问：用 1.6+12.8 竖式计算小数加法时要留意什么？小结：和整数加法一样，满十要向前一位进一。
【设计意图】通过争论，总结小数进位加法的竖式算法，让学生能把握算法。
2、尝试练习(1) 2 包的邮费相差多少元？(学生思索后在作业本上独立完成，全班沟通计算方法。
)(2)小红付给阿姨 15 元，应找回多少元？①学生思索后在作业本上试做。
②汇报沟通算法。
(3)师：在计算小数减法时要留意什么？(学生争论沟通。
) 师小结：和整数减法一样，哪一位不够减，要向前一位借一。
北师大版小学三年级数学下册第一单元第四课时《寄书》
《寄书》教学设计主备人：钟小玉复核人：李慧坚审核人：李幸年【教学内容】北师大版小学三年级数学下册第11~13页的内容。
【教学目标】1、能独立分析和解决用小数加减法计算的简单应用问题并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
2、能结合具体情景进行估算，培养估算习惯，提升估算能力。
【教学重点、难点】1、计算小数加减过程中的进位和退位问题。
2、培养估算意识。
【教学准备】教学挂图。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
师：同学们，一个星期六，红星小学的小红同学到邮局给她远方的表妹寄去了两包书，邮递员告诉了她每包书需要多少邮费，可小红不知道一共需要付多少钱，你们能帮帮她吗？（出示情景图）二、探究新知。
1、让学生仔细观察情景图。
师：通过观察情景图，你们了解到了什么？学生互相说说，然后指名汇报。
2、先进行估算。
师：小红大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元？一定不会少于多少元？针对老师提出的问题让学生在小组内讨论。
（1）分组讨论。
（2）组长汇报讨论结果。
师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。
3、解决情景图中提出的问题。
（1）让学生独立列式计算。
（2）师巡视。
（3）小组长展示本组的解决方法。
第一种：1.6元=16角 12.8元=128角16角+128角=144角=14.4元第二种：1元+12元=13元 6角+8角=14角=1元4角13元+1元4角=14元4角第三种：1.6+12.8=14.4（元）1. 6+ 12. 814.4（3）让同桌互相说一说哪种方法比较简便。
4、计算两包邮费相差多少元？师鼓励学生用第三种方法去做。
（1）让学生独立去做，师巡视。
（2）展示做题情况。
12.8—1.6=11.2（元）12. 8- 1. 611. 2 答：2包邮费相差11.2元。
5、总结小数加减法的法则。
师：计算小数加减法时，要注意什么？师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
《三年级数学寄书》PPT课件
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10
1.作业本做P9第1 . 3 小题. 2.考王完成P2第四大题.
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11
奥赛乐园
一个小丑第一天挣了1角钱，第二天挣 了2角钱，第三天挣了4角钱，第四天挣了 8 角钱……依次类推，每天挣的钱数是前 一天的 2 倍。小丑在10天里一共能挣多少 钱？
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12
义务教育课程标准实验教科书
北师大版三年级数学（下）册
执教：黄振庆
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1
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2
小红在“关爱”活动中主动为贫 困山区的小朋友寄书献爱心，她 把其中一本书寄给广东山区的小 朋友，另一本书寄给了西藏的小 朋友，邮费分别是1.6元和12.5元。
邮费分别是 1.6元和12.5元.
1.一共需要多少元邮费？
2.寄西藏的书比寄广东的书邮费贵多少元？
也就是14.1元
计算时h要注意什么?
4
2.寄西藏的书比寄广东的书 邮费贵多少元？
12.5 – 1.6 = 10.9.
1 2 . 5 小数部分不够减怎么办？ - 1.6
1 0. 9
答：寄西藏的书比寄广东的书贵10.9元
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5
练一练 用竖式计算: 1.8 + 3.5 = 5.3
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3
邮费分别是 1.6元和12.5元.
1.一共需要多少元邮费？
1.6 + 12.5 =14 .1(元)
元角
1.6
1.6元 = 16角
1元+12元=13元
+ 1 21 . 5
6角+5角=11角=1元1角
12.50元 = 125角 1.6元+12.5元=14.1元 1 4 . 1
16角+125角=141角
三年级数学下册 寄书1课件 北师大
2.谁的钱最多？
丁丁：我比1元少0.5元； 1.00 – 0.5 = 0.5（元）
豆豆：我比0.92元多0.1元； 0.92 + 0.1 = 1.02（元）
芳芳：我有1.00元；
笑笑：我有2张2角和2张5角的。 0.2 × 2 + 0.5 × 2 = 1.4（元） 答：笑笑的钱最多。
11 . 5 + 2.7
14 . 2
28.6 - 2.7
2 5. 9
10 - 3.2
6.8
21.8 + 14.5 = 36.3（元） 40 > 36.3
答：40元钱够买两本书。
15.8 + 34.2 = 50（元） 答：妈妈带了50元钱。
拓展性学习
1. 明明在做题的时候很马虎，一个数与3.9相加， 把3.9看成了39，算的结果是62.4,这道题正确 的结果是多少?
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
北师大版三年级下册买新书1.4寄书课程设计
北师大版三年级下册买新书1.4寄书课程设计1. 背景在北师大版三年级下册的学习过程中，学生们需要购买新书，并学习寄书知识。
本课程设计旨在帮助学生了解寄书的流程与注意事项，进而提高学生的实际能力和交际能力。
2. 目标•理解寄书的流程•掌握寄送各种信封的方法•学习书信的写作技巧•提高交际能力和实践能力3. 内容3.1 寄书的流程了解寄书的流程，从购买新书到邮寄到收件人手中，需要经过哪些步骤，包括：1.选择信封类型2.输入寄件人信息和收件人信息3.填写书信4.贴上邮票5.寄送邮件3.2 各种信封的寄送方法介绍寄送信封的方法，包括：1.普通信封的寄送方法2.包裹信封的寄送方法3.范围证邮寄的方法3.3 书信的写作技巧介绍书信的写作技巧，包括：1.信封格式2.信纸格式3.信件内容3.4 书信范例提供具体的书信范例，包括：1.亲人之间的书信2.朋友之间的书信3.祝福信、道歉信等4. 方法4.1 案例教学用具体案例来讲解寄书的流程和注意事项，让学生更深刻地理解。
4.2 观察讨论观察寄书的实际操作，让学生对寄书的流程和注意事项有直观的体验和认识。
4.3 练习演示让学生自己动手尝试寄送信件，并对其进行演示和讨论，巩固所学知识。
5. 教学策略5.1 学生中心将学生放在学习过程的中心，根据学生的实际需求和兴趣点来设计教学内容。
5.2 互动式教学采用互动式教学方法，让学生在互动交流中学习，从而提高他们的交际能力和实践能力。
6. 教学效果本课程通过案例教学、观察讨论和练习演示等方式，使学生们掌握了寄书的流程和注意事项，提高了他们的实践能力和交际能力。
同时，学生们在学习的过程中也开拓了自己的思维能力和语言表达能力。
7. 总结本课程设计旨在帮助学生掌握寄书知识，进而提高实际能力和交际能力。
通过案例教学、观察讨论和练习演示等方式，既保证了学生们的学习效果，也增强了学习的趣味性和互动性。
(2023秋)北师大版三年级数学上册《寄书》PPT课件
哪一位上 的数相加 满十，就 向前一位
进一。
元角 1.6
＋ 1 21. 8 14 4
与估算结果对比，13元＜14.4元＜15元，完全符合。
答：妙想一共要付14.4元。
妙想一共要付14.4元。 妙想付了15元，应找回多少元？
15－14.4＝
15－14.4＝ 0.6（元）
15元－14元＝1元 1元＝10角 10角－4角＝6角 6角就是0.6元。
1 44 144角也就是14.4元。
答：妙想一共要付14.4元。
1.6＋12.8＝ 14.4（元） 元角 1.6
＋ 121.8 14 4
答：妙想一共要付14.4元。
妙想付了15元，应找回多少元？
15－14.4＝ 0.6（元）
15元－14元＝1元 1元＝10角
10角－4角＝6角 6角也就是0.6元。
答：一袋果冻比一盒薯片贵1.70元。
4.
（3）奇思想买一袋面包和一袋果冻，他只有8元，够吗？ 1.20＋6.50＝7.70（元） 7.70元＜8元 答：够了。
4.
（4）妙想有5元，可以买哪两种食物？请给出两种买法。
3.80元 3.80元
1.20元 0.80元
（答案不唯一）
5.00元 0元 4.60元 0.40元
课堂练习
1.奇思想买这两本书，35元够
吗？算一算，实际需要多少元?
提示：先计算出儿童故事和动物世界两本书一共 多少元。
21.8+14.5=36.3（元） 36.3元>35元 答：35元不够。
2. 5.3 15 . 0
提示：满
十进一；
4.1
不够减时， 向前一位
借一当十。
1.5
北师大版小学数学三年级下册《寄书 元、角、分与小数》课件2013
告示 今年粮食获得了大丰 收，地主老爷为了表示 他的谢意，现出了一道 题目，如果谁能答对， 就免除所有佃户一成的 田租，如果答错了，所 有佃户加租二倍。三日 内有效。
可恶的地主又要 欺榨佃户了，我一定 不能让他的坏主意得 逞.
题目 一只羊卖15.6 元，一只鸡卖2.8 元，一只羊和一只 鸡一共卖多少钱？ 一只羊比一只鸡多 卖多少钱？
15.6 2.8 12.8 ____ - ____=_____
元 角1 注意：小数点 15.6元是156角 2.8元是28角 1 1 5 6 一定要对齐， 15.6 - 2 8不够减时，向 + 2.128 8 前一位借一当 1 2 . 8 十。 也就是12元8角
一只羊和一只鸡一共 卖18.40元，一只羊比一只 鸡多卖12.80元。
今年粮食收成好，我们要 想点办法多收些田租。
告示 今年粮食获得了大丰收， 地主老爷为了表示他的谢 意，现出了一道题目，如 果谁能答对，就免除所有 佃户一成的田租，如果答 错了，所有佃户加租二倍。 三日内有效。
题目 一只羊卖15.60元， 一只鸡卖2.80元，一只 羊和一只鸡一共卖多少 钱？一只羊比一只鸡多 卖多少钱？
+
元 角 8. 6 5. 4
元 角 2 5. 2 + 1. 9
-
元 角 7. 2 6. 7
元 角 2 2. 5 + 3. 6
-
元 角 5. 2 3. 8
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
（把下面算式中的错误改正过来）
元 角 2. 7 +2. 7 4. 4
改正：
-
元 角 10. 6 5. 9
改正：
5. 5