水利水能规划课程设计

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水利水能规划课设

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2、水库容积特性曲线 水库水位(米) 120 水库容积 (108 米 )
3
130 3.5
140 6.9
145 9.1 170 米
150 11.8
155 15.1
160 19.4
165 24.7
170 31.5
173 37.8
1.5
(1)选定水位正常蓄水方案
(2)选定水库死水位方案 140 米 3、年调节水电站下游水位流量关系曲线: 水位(米)
170
141.2 1057.4 170.0 167.0 168.5 291.2 95.4 73.1 17.03 12431.4 221.2 836.2 167.0 162.6 164.8 291.2 95.4 69.4 16.17 11802.2 201.2 635 162.6 156.8 159.7 291.2 95.4 64.3 14.98 10934.9 49 11.42 8333.0 72.97 53263.0 211.2 423.8 156.8 148.8 152.8 291.2 95.4 57.4 13.37 9761.5 161.2 262.6 148.8 140 144.4 291.2 95.4 936
������保 = ������ /������供 = 72.97/5 =14.594 ×104 kw ������保 = ������月 = 53263.0×104kw∙h 2.1.2 应用时历图解法进行兴利库调节计算 一、水量差积曲线计算
7
水利水能规划课程设
设计枯水年供水期调节计算表
时段末 上游水位 月 Q天 Q用 水库蓄 蓄水 供水 月初 月末 平均 份 (m3/s) (m3/s) 水量 (m3/s) (m3/s) (m) (m) (m) (m3/s) 9 10 11 12 1 2 310 150 70 90 80 130 合计 291.2 291.2 291.2 291.2 291.2 1198.6 Q库 时段平 下游 平均 出力 月电能 均下游 水位 水头 (104k (104kw∙ 流量 (m) (m) w) h) (m3/s)

水利水能规划课程设计报告

水利水能规划课程设计报告

《水利水能规划》课程设计学生姓名:学号:专业班级:指导教师:年月日目录1.概述一、工程特性表……………………………………………………………二、流域自然地理状况(包括社会经济概况…………………………………三、工程概况………………………………………………………………2.设计过程及设计成果一、设计年径流………………………………………………………………二、设计洪水………………………………………………………………三、正常蓄水位选择………………………………………………………四、死水位选择……………………………………………………………五、水能设计……………………………………………………………(1)保证出力、保证电能计算(2)装机容量选择与多年平均发电量计算六、设计洪水位、校核洪水位确定……………………………………………3.报告总结………………………………………………………………3 5 67 10 15 15 1826 29一、工程特性表一、河流特性二、水库特性三、电站特性二.流域自然地理状况(包括社会经济概况)自然地理状况:闽江流域形状呈扇形,支流与干流多直交成方格状水系。

水量丰富,年径流量621亿立方米,水力蕴藏量632万瓩。

南平以下是重要的水运通道,马尾是福州的内河港。

闽江支流众多,水量丰富,多年平均径流量为1980立方米/秒,流域面积在中国主要河流中居第十二位,年平均径流量居全国第七位。

流域面积比闽江大11倍多的黄河,水量只及闽江的92%。

闽江上游有三支:北源建溪,中源富屯溪,正源沙溪。

三大溪流蜿蜒于武夷山和戴云山两大山脉之间,最后在南平附近相会始称闽江,以下又分为中游剑溪尤溪段和下游水口闽江段。

上游水系发达,流域面积占整个闽江流域的70%,水量占整个闽江水量的75%。

支流南平以上:沙溪、富屯溪、崇阳溪、南浦溪、松溪、建溪。

南平以下:尤溪、古田溪、梅溪、大樟溪。

中、上游滩多水急,水力资源丰富,理论蕴藏量641.8万千瓦,占全省河流水力资源理论蕴藏量的60%。

水利水能规划课程设计指导书

水利水能规划课程设计指导书

水利水能规划课程设计指导书【水利水能规划课程设计指导书】一、课程设计目的与背景水利水能规划是指对水资源进行科学合理的开发利用和保护管理的规划工作。

水利水能规划课程设计旨在培养学生对水资源规划的理论知识和实践技能,使其能够在实际工作中进行水资源规划、方案设计和评估等工作。

本课程设计指导书旨在为教师和学生提供详细的课程设计要求和指导,确保课程设计的质量和效果。

二、课程设计内容1. 课程设计主题:水利水能规划案例分析与实践2. 课程设计时间安排:本课程设计共分为四个阶段,每个阶段的时间安排如下:- 第一阶段(1周):课程介绍与案例选取- 第二阶段(2周):案例分析与规划方案设计- 第三阶段(1周):规划方案评估与优化- 第四阶段(1周):课程总结与展示3. 课程设计目标:通过本课程设计,学生应能够:- 掌握水利水能规划的基本概念和理论知识;- 理解水资源规划的重要性和方法;- 能够运用所学知识进行水资源规划案例分析;- 能够设计合理的水资源规划方案;- 能够评估和优化水资源规划方案;- 能够运用所学知识解决实际水资源规划问题。

三、课程设计要求1. 课程设计案例选取:学生可自行选择一个实际的水利水能规划案例进行分析与设计,案例应具有一定的代表性和挑战性。

2. 课程设计报告要求:学生需提交一份完整的课程设计报告,报告内容包括但不限于以下几个方面:- 案例背景介绍:介绍所选案例的背景信息、目标和需求;- 案例分析:对所选案例进行详细的分析,包括水资源现状、问题和挑战等;- 规划方案设计:根据案例分析结果,设计合理的水资源规划方案;- 方案评估与优化:对所设计的规划方案进行评估与优化,确保方案的可行性和可持续性;- 结果与讨论:总结课程设计的结果,并对所学知识进行深入的讨论和思考;- 参考文献:列出所使用的参考文献,确保报告的学术可靠性和准确性。

3. 课程设计评分标准:课程设计报告将根据以下几个方面进行评分:- 案例分析的深度和广度;- 规划方案设计的合理性和创新性;- 方案评估与优化的科学性和可行性;- 结果与讨论的逻辑性和深度;- 报告的组织结构和语言表达。

水利水能规划课程设计报告

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问题重述一、任务由设计来水和用水过程,推求青山水库兴利库容和正常蓄水位。

二、资料青山水库位于湖北省青山河上游,水库控制流域面积441平方公里,两岸陡峻,属大山区,植被良好,集水面积成扇形。

降雨、径流资料如下:1、根据多年降雨、径流资料,求得P=90%的设计年径流量如表1-1所示。

表1-1 青山水库设计年径流量年内分配表单位:万m32、设计年灌溉用水过程如表1-2所示。

表1-2 青山水库设计年灌溉用水过程表单位:万m33、设计保证率P=90%。

4、水库特性曲线见表1-3。

表1-3 青山水库水位-面积、水位-容积关系5、死水位及死库容的确定。

由于崇阳灌溉面积分布在105m高程以下,为满足自流灌溉要求,确定死水位为107m,相应死库容为1.39亿m3。

本流域植被良好,泥沙极少,此高程完全能满足淤积要求。

6、库区蒸发量资料(1)水面蒸发资料如表1-4所示。

表1-4 青山水库水面蒸发资料单位:mm月份10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 合计蒸发量62.7 42.2 37.7 42.9 64.7 67.4 72.7 109.1 141.4 166.4 188.9 138.7 1134.8 注:水面蒸发按上标数字的0.8计。

(2)从“湖北省水文手册”中查得库区多年平均降水量X0=1530mm,多年平均径流深Y0=800mm。

7、库区月渗漏量按当月平均蓄水量的1%计。

三、要求1、根据表1-3所给资料,点绘水库Z~F、Z~V关系曲线。

2、按不计水库水量损失列表法,推求V兴。

3、按计入水库水量损失列表法,推求V兴。

(只算一次)青山水库年调节计算过程及成果一、点绘水库Z~F、Z~V关系曲线:根据上表1-3所给资料,以水库水位Z为竖坐标,以与库水位对应的水库水面面积和水库容积为横坐标,点绘水库面积特性(Z~F)和水库容积特性(Z~V)关系曲线如下图。

(由于不知Z底具体值因此取Z底=0,此时库容为0)二、不计水库水量损失的兴利库容(V 兴)和正常蓄水位计算: 1、水利年度的划分:水文学中的水利年度含义:a.当年的水当年用完; b.一年度为12个月;c.从蓄水点开始,到供水期结束。

水利水能规划课程设计

水利水能规划课程设计

水利水能规划课程设计在现代社会中,水利水能的重要性与日俱增。

水能作为可再生能源,已经逐渐成为人们关注的焦点。

水能的有效利用对于保障人类可持续发展和生态环境具有重要意义。

因此,开设水利水能规划课程已成为现代教育中的重要组成部分。

本文将探讨水利水能规划课程设计的方案,并从多方面对其进行分析和阐述。

一、水利水能规划的概念及意义水利水能规划是一项综合性的工作,它关系到国家经济建设、社会进步和人民生活质量的全面提高。

它主要指在水资源管理、水环境保护、水能利用等方面对全国水利水能进行系统规划和管理。

它的目的是节约用水、储存水、治理水、保护水环境、开发水能等。

水利水能规划实施可以增加水资源的利用效益、减少水资源的损失和浪费、提高水资源的可持续利用水平,这对于保障国土安全和经济可持续发展意义重大。

二、水利水能规划课程设计的制定1.确定课程目标确定课程目标首先要确定学生的学习目标。

在考虑学生的学习目标时,需要充分考虑学生的年级、知识水平,同时还需要考虑对学生进行哪些方面的训练。

2.制定课程大纲大纲是课程设计中最重要的一步。

水利水能规划课程应该主要涵盖水利水能规划的意义和应用、水能使用方法、水能的管理、水能利用与保护等方面的知识。

3.确定教学方法教学方法应根据学生的学习目标和知识层次进行设计,注重学生的参与和互动。

例如,采用小组活动、案例分析、角色扮演等形式,让学生通过团队合作、分析和实际操作来学习和掌握水利水能规划效果最好。

4. 确定教学评价方式教学评价依照课程目标与要求,应考虑对学生知识掌握、能力提高以及价值观等多方面进行综合评价。

所使用的评价方式应尽可能体现学生的自主性和实用性。

三、水利水能规划课程设计的应用1.引导学生参与实践水利水能规划课程设计应注重指导学生去了解和观察现实的水资源状况,从中寻找问题并加以解决,让学生能够贴近大自然,了解实际问题。

2.教学中应注重实用性水利水能规划课程设计应该注重实际应用,让学生的掌握的知识能够实际运用于社会生活中。

水利水能规划课程设计

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水利工程系水文自动测报专业《水利水能规划》课程设计指导书班级:水文1431姓名:陈波学号:1423116125指导教师: 史雯雨2016年6月某水库水利计算任务书一、基本情况某河是渭河南岸较大的一级支流,发源于秦岭北麓太白山区,流域面积778.7km2,干流全长51.5km,河道比降1/60~1/70。

流域内林木茂盛,植被良好,水流清澈,水质优良。

该河干流上有一水文站,控制流域面积686 km2。

拟在该河干流上修建一水库,其坝址位于水文站上游1.5公里处,控制流域面积673km2。

该水库将承担着下游和渭河的防洪任务,下游的防洪标准为20年一遇洪水,水库设计标准为100年一遇洪水,校核标准为1000年一遇洪水。

该水库建成后将承担本地区37万亩的农业用水任务和临近城市的供水任务,农业用水的保证率为75%,城市供水的保证率为95%。

二、基本资料(一)径流水文站有实测的1951~2000年逐月径流资料,见表1。

(二)农业用水根据该灌区的作物组成和灌溉制度,分析计算的灌区不同频率灌溉需水量见表2。

(三)城市用水城市供水每年按1.5亿m3计,年内采用均匀供水。

(四)水库特性水库库容曲线见图1。

水库死水位已确定为728.0m,泄洪设施为开敞式无闸溢洪道,堰型为曲线型实用堰,断面为矩形,宽度为30米,。

根据本地区气象资料和地质资料,水库月蒸发量和渗漏量分别按当月水库蓄水量的2%和3.5%计。

3续表13·4·水库水位~库容曲线710720730740750760770780790800810820200040006000800010000120001400016000库容V(104m 3)水位Z (m )图1 水库水位~容积曲线三、设计任务(一)水库兴利调节计算,计算水库的兴利库容并确定溢洪道堰顶高程。

1、死库容的确定已知水库死水位已确定为728.0m,查图1水库水位~容积曲线,可知死水位对应的死库容为325万m3。

水利水能规划课程设计报告样本

水利水能规划课程设计报告样本

《水利水能规划》课程设计学生姓名:学号:专业班级:指引教师:年月日目录1.概述一、工程特性表……………………………………………………………二、流域自然地理状况(涉及社会经济概况…………………………………三、工程概况………………………………………………………………2.设计过程及设计成果一、设计年径流………………………………………………………………二、设计洪水………………………………………………………………三、正常蓄水位选取………………………………………………………四、死水位选取……………………………………………………………五、水能设计……………………………………………………………(1)保证出力、保证电能计算(2)装机容量选取与近年平均发电量计算六、设计洪水位、校核洪水位拟定……………………………………………3.报告总结………………………………………………………………3 5 67 10 15 15 1826 29一、工程特性表一、河流特性二、水库特性三、电站特性二.流域自然地理状况(涉及社会经济概况)自然地理状况: 闽江流域形状呈扇形, 支流与干流多直交成方格状水系。

水量丰富, 年径流量621亿立方米, 水力蕴藏量632万瓩。

南平如下是重要水运通道, 马尾是福州内河港。

闽江支流众多, 水量丰富, 近年平均径流量为1980立方米/秒, 流域面积在中华人民共和国重要河流中居第十二位, 年平均径流量居全国第七位。

流域面积比闽江大11倍多黄河, 水量只及闽江92%。

闽江上游有三支:北源建溪, 中源富屯溪, 正源沙溪。

三大溪流蜿蜒于武夷山和戴云山两大山脉之间, 最后在南平附近相会始称闽江, 如下又分为中游剑溪尤溪段和下游水口闽江段。

上游水系发达, 流域面积占整个闽江流域70%, 水量占整个闽江水量75%。

支流南平以上: 沙溪、富屯溪、崇阳溪、南浦溪、松溪、建溪。

南平如下: 尤溪、古田溪、梅溪、大樟溪。

中、上游滩多水急, 水力资源丰富, 理论蕴藏量641.8万千瓦, 占全省河流水力资源理论蕴藏量60%。

水利水能规划第二版课程设计

水利水能规划第二版课程设计

水利水能规划第二版课程设计介绍水利水能规划是探讨水利和水能发展的学科。

为了能够更好地理解这个学科,我们需要有一个全面的规划来了解水利和水能的发展现状和未来的发展趋势。

本次课程设计的目的是帮助学生更好地了解水利水能规划,并通过实践来体验其中的一些重要概念和技巧。

课程设计目标本次课程设计的目的是帮助学生:•理解水利和水能发展规划的基本概念和原则•学习制定水利和水能发展规划的方法和技巧•掌握如何分析水资源及水能资源的现状和未来趋势•培养创造性思维和团队协作能力课程设计内容第一部分:概述介绍水利水能规划的基本概念、原则、目的和重要性。

让学生了解水利水能规划的基本框架并能够对全局有一个基本的认识。

第二部分:水资源评价介绍水资源评价的基本概念和方法,分析不同地区水资源的分布和利用现状,预测未来的供需状况,制定对应的水资源开发计划。

鼓励学生思考如何在有限的水资源下实现可持续的发展。

第三部分:水能资源评价介绍水能资源评价的基本概念和方法,分析不同地区水能的分布和利用现状,预测未来的开发潜力,确定对应的水能开发计划。

学生将通过实际案例来了解水能资源的评估和利用。

第四部分:水利工程规划实践教授水利工程规划的基本原理和技术。

让学生了解不同水利工程的规划方法和技巧,通过实例演练和讨论来掌握和应用。

此部分将通过小组合作完成,鼓励学生之间的交流和合作。

第五部分:水能工程规划实践介绍水能利用的基本原理和技术。

让学生掌握不同的水能工程规划方法和技巧,进行案例分析和实践操作。

此部分将通过小组合作完成,鼓励学生之间的交流和合作。

第六部分:规划评估让学生了解规划评估的基本概念和方法,包括环境影响评价、社会经济评价和方案评估。

通过实例演练和小组讨论,学生将了解如何评估不同规划方案的可行性,确定最佳的方案。

课程设计评估课程设计的评估将分为两个阶段。

第一阶段是小组内部评估,组员之间的相互评估和交流。

第二阶段是整体评估,由教师和学生代表组成评估委员会,对全组每位同学的表现进行评分。

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华北水利水电学院
课程设计
20 12 ——20 13 学年
第1 学期
环节名称:《水能规划》课程设计学生专业班级:
指导教师:
学号:
姓名:
一、 水文计算
1.1设计年径流计算
1.1.1年月径流分析计算步骤
(1)对径流一致性、可靠性、代表性进行论证;
(2)在一定的设计保证率P 设下,用数理统计法推求设计年径流量; (3)用相应代表年法推求年内分配过程。

1.1.2设计保证率的选择
水电站设计保证率的选择至关重要,它关系到电站的供电可靠性、水资源利用程度以及水电站工程造价。

一般来说,设计保证率主要依靠水电站的装机规模及水电在电力系统中的比重来确定的。

系统中重要用户越多,相对来说设计保证率应该越高;对于河川径流变化剧烈和水调节性能好的水电站也多选用较高的设计保证率。

根据《水利水电工程水利动能设计规范》SDJ11-77,见下表:
95%
1.1.3频率计算,求设计丰、中、枯水年的年径流量 (1)适线法进行频率计算 1、年平均流量
=378.3 m 3/s
2、实测频率计算(见表1)
3、利用矩估计法初步确定Cv 值,由Cs 与Cv 的倍数关系确定Cs 值,由已确定的参数查K 值表,确定理论曲线。

1
)1()
1(1
1
2
1
2
--=
--=
∑∑==n K
n
K
n n
C n
i i
n
i i
v =0.25
适线数据(见表2、3、4)及图形见附图1
(2)经适线后知理论曲线
1与实测资料比较适合,故选择理论曲线1为设的设计流量。

(3)代表年的选择
根据选取原则:根据年径流量接近设计年径流量的实测年为代表年;对工程
较不利的年份为代表年。

则丰水年、平水年和枯水年选择如下表:
对三个典型年进行缩放数据见附表5
二、水能计算
2.1由已知资料求兴利库容
(1)库容曲线:
(2)水库特征水位
在确定隔河岩水电站大坝正常蓄水位时,应不影响上游水布垭水利枢纽的发电尾水。

又已知水布垭水电站高程为200m,且隔河岩水电站的淹没损失较小,可取隔河岩水电站的正常蓄水位为200m。

根据要求,取隔河岩水电站的消落深度为40m,由此确定隔河岩水电站水库的死水位高程为160m。

(3)兴利库容=-=34.0-19.0亿=15亿m3
2.2保证出力计算公式
N=9.81*j*Q*H=AQH (A=8.5)
2.2.1.1根据库容系数确定水库调节方式
库容系数b=/
=238.329*2.63*12*m3
b=1.5*/(238.329*2.63*12*)=0.2
由于库容系数在0.1—0.3之间,故认定为年调节水库。

2.2.1.2确定水库水量损失
水库平均库容=+/2=19+15/2=26.5亿m3
查得相应水库平均水面面积为14.4平方公里,综合分析可得每月损失水量为平均库容的1%即
=1%=1%*26.5 m3亿=0.265*/2.63*=10.08 m3/s月
2.2.2.1设计枯水年流量调节计算
=
经试算,当供水期为9月到次年3月时较为合适,此时=238.6m3/s
2.2.2.2计算有效水头H
(1)坝址水位流量关系曲线:
(2)库容曲线:
(3)由坝址水位流量关系曲线和调节流量经插值计算知下游水位=78.7m;由
库容曲线和平均库容经插值计算上游平均水位=183.75m。

所以
H=-=183.75m-78.7m=105.05m
2.2.
3.1保证出力的计算
= 9.81*j*Q*H=AQH (A=8.5)
即:=8.5*238.6*105.05=21.3万KW
2.2.
3.2保证电能的计算
=*=21.3*7*2.63*/3.6*=108925.8万KWh
2.3装机容量的确定
2.3.1水电站的最大工作容量的确定,与设计水平年的电力系统负荷图、水库调节性能、拟建水电站的天然来水情况和经济指标有关。

隔河岩水电站为年调节水电站,其最大工作容量主要取决于设计供水期的保证电能,可用电力、电量平衡法确定,具体步骤如下:
(1) 水电站供水期应在电力系统的峰荷或腰荷工作,推求水电站的最大工
作容量与供水期的保证电能之间的关系,本设计假设三种最大工作容量方案,分别啊是40万KW 、90万KW 和120万KW 。

分别将其工作位置放在各月典型日负荷图上,由相应供水期各月份的日负荷图求得该日的累计电能,换算为平均电能,作为该月的平均电能;
(2) 由供水期各月平均电能求出供水期总的发电量,把假设的最大工作容
量和对应的累计电能作为最大工作容量——保证电能关系曲线上的一点,同理可作出三个点,绘出关系曲线图;
(3) 由已计算的保证电能在关系曲线是上查得相应的最大工作容量,为此
需作出设计水平年(2010年)月最大负荷图几个月日负荷图(见附图2、3、4、5、6)
(4) 方案(一)
假设N=40万KW
1月:=40万KW ,=(40+15+31+2)*1=88万KWh
2月:=30万KW ,=(30+5+21)*1=56万KWh
3月:=2万KW ,=2*1=2万KWh
9月:=0
10月:=2万KW ,=2*1=2万KWh
11月:=30万KW ,=(30+5+21)*1=56万KWh 12月:
=40万KW ,
=(40+15+31+2)*1=88万KWh =730*(88*2+56*2+2*2)/24=8881.67万KWh 同理方案(二)
N=90万KW =47450万KWh 方案(三)
N=120万KW =110230万KWh
(5) 以上三种方案作出最大工作容量和保证电能曲线(见附图7),从图中
查得
=108925.8万KWh 时对应的最大工作容量
=117万KW
2.3.2备用容量的确定
(1)负荷备用容量(系统最大负荷的5%)
=5%*821万Kw=41.05万KW
(2)事故备用容量(系统最大负荷的10%)
=82.1万KW
2.3.3重复容量的确定
有关于该地区来水量比较均匀,无需再设重复容量。

所以
=+++=117+41.05+82.1=240万kW所以该水电站的装机
容量确定为250万KW
2.4计算多年平均发电量的计算
水电站的多年平均发电量是指水电站在多年工作时期内,平均每年所能生产的电能量。

本设计采用三个代表年法。

计算公式如下:
=()/3
已知9月——次年3月为供水期,供水期保证电能=108925.8万KWh;
计算蓄水期和不供不蓄期时此处不再考虑损失水量,有公式
=(-)/,
所以经试算,枯水期调节流量为=238.8 m3/s ,所以,蓄水期为4月到8月。

开始蓄水时水库水位为死水位,蓄满时为正常水位,期间有效水头经插
值计算H=104.1m,所以=8.5*238.8*104.1=21.1万KW;=*=77015万KWh;=+=185940.8万KWh
(2)平水年发电量的计算
供水期为11月至次年3月=225.2 m3/s;蓄水期为7月至10月,=406.8 m3/s;不供不蓄期为4月至6月。

同理可得=++=253488.9万KWh
供水期为11月至次年2月=261.7 m3/s;蓄水期为7月、8月和10月,
=702.3m3/s;不供不蓄期为3月至6月。

同理可得=++=349299.3万K
Wh
(4)多年平均发电量
=()/3=262909.7万KWh
结语:
本课程设计——《水利水能规划》课程设计中我学到了很多知识,特别是增强了对知识运用的理解。

在实际工程中,没有标准的答案,有的时合理的设计,只要设计具有可操作性,又符合基本要求和经济指标,就是正确的优秀的设计。

设计中使我增强了对水利水能规划的知识的理解和运用,如:如何计算调节流量、兴利库容、多年平均发电量和电站装机容量的确定方法。

今后在工作中要进一步加深这方面的理解,努力做更好的设计。

在此谢谢禾吉老师细心的教导,以后会再接再厉,不负老师的希望!。

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