北师大版三年级上册数学教案-淘气的猴子
淘气的猴子
教学目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。
教学难点：探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
教学用具：挂图、小黑板、幻灯。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，看谁来了？（4只小猴）。
它们现在饿了想去摘桃子。
我们看看它们一共摘了多少个，好吗？
二、探索新知：
1、出示挂图，学生独立观察，“它们一共摘了几个桃子？”
2、树上一个桃子也没有。
3、试着帮他们分桃子。
4、汇报做法。
0÷4=0
5、继续观察，这时又来了一只小猴子。
6、学生试做。
0÷5=0
说一说：0÷7 0÷8
0除以任何不是0的数都得0。
1
三、拓展应用
408÷4 612÷3 840÷6
四、总结：你学到了什么？
五、作业：作业本上的作业
2。
《淘气的猴子》数学说课稿
《淘气的猴子》数学说课稿《淘气的猴子》数学说课稿范文3篇《淘气的猴子》数学说课稿1【说教材】一、教材分析《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间、末尾有0的除法。
为了提高课堂实效，留给学生更多探索的时间和空间，使学生对算理及算法真正感悟、理解，达到内化、提升的目的，我把本节课的内容加以调整，分为两个课时进行教学，现在所说的是第一课时的内容，本节课我主要引导学生完成以下教学目标：二、教学目标：（1）探索有关0的除法规律，理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理。
（2）理解与掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算，并理解算理。
（3）经历与他人交流各自算法的过程，感受探究与合作学习的愉悦。
三、重点难点：理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。
教学难点：掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
四、学情分析：小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。
【说教法、学法】教法和学法分析：在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置。
把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生体验除法与生活实际的密切联系。
【说教学过程】整节课，我以小猴分桃的故事贯穿始终，把本节课分为以下四个环节：（一）创设情境，激发兴趣（二）自主探究，学习新知（三）灵活运用，巩固新知（四）评价提升，总结全课第一环节创设情境，激发兴趣我就不细说了，主要是第二环节。
小学三年级数学教案《淘气的猴子》
作为小学教育的重要组成部分，数学教育在学校教育中占据着重要的地位。
教育方法是教学质量的保障之一，而教案又是教学方法的落实。
在小学三年级的数学课堂上，一份好的教案是无比重要的，能够帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识。
本文将介绍一份优质小学三年级数学教案《淘气的猴子》。
一、教案概述该教案适用于小学三年级的数学课程，主要围绕着数学的加减法知识展开。
教案主题为“淘气的猴子”，充满趣味和互动性，容易激发学生的学习兴趣。
该教案的设计加入了生动的故事情境，以及班级互动游戏等元素，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中愉快地学习。
二、教案特色1.生动有趣的情境描述该教案的第一节课的情境描述非常生动有趣：猴子小强和他的伙伴们偷吃了大象阿呆的葡萄，大象阿呆非常生气，聪明的小强利用数学知识计算出总共吃了多少葡萄，并且计算出各自分到多少葡萄，最终把事情处理好，避免了与大象阿呆的冲突。
2.学生参与度高教案设计中加入了班级互动游戏的环节，让孩子们能够在游戏中巩固和强化所学知识，同时也很好地培养了学生的团队协作意识。
3.思维拓展性强在教学过程中，这份教案不仅注重学生基础知识的掌握，也注重引导学生灵活运用所学知识。
通过全班探讨和小组讨论的方式，激发学生的思维，培养学生的创新意识。
三、教案实施效果在实际教学过程中，这份教案得到了良好的效果。
学生们積極参与，乐在其中，不断地提问和讨论，提高了对数学知识的理解。
有一位学生的家长在接孩子下课的时候，特别夸奖了这份教案设计，称赞了老师教学水平的同时也很高兴孩子在轻松愉快的氛围中学习了数学知识。
四、总结教学作为人类文明的重要组成部分，具有无比重要的价值。
令人振奋的是，新时代的教育事业发展迅速，越来越多的优质教案被设计出来，以满足孩子们更好地进行数学学习的需求。
这份优质小学三年级数学教案《淘气的猴子》便是其中之一，它凸显了学习氛围的趣味性，让孩子们学习不再枯燥，反而变得生动愉快。
这份教案设计可以说是非常成功的典范，也希望更多的教师和家长能够关注，并将其融入到学校和家庭教育中，为孩子们创造更好的学习环境，更好地帮助他们发现、提高和实现自己的学习潜力。
北师大版第五册《淘气的猴子》说课稿
北师大版第五册《淘气的猴子》说课稿◆您现在正在阅读的北师大版第五册《淘气的猴子》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第五册《淘气的猴子》说课稿一、说教材1、教材分析：《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间、末尾有0的除法。
为了提高课堂实效，留给学生更多探索的时间和空间，使学生对算理及算法真正感悟、理解，达到内化、提升的目的，我把本节课的内容加以调整，分为两个课时进行教学，现在所说的是第一课时的内容，本节课我主要引导学生完成以下教学目标：2、教学目标（1）探索有关0的除法规律，理解0除以任何不是0的数都得0的算理。
（2）理解与掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算，并理解算理。
（3）经历与他人交流各自算法的过程，感受探究与合作学习的愉悦。
3、教学重点：理解和掌握0除以任何不是0的数都得0的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。
教学难点：掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
二、说教法和学法教法和学法分析：在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置。
把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生体验除法与生活实际的密切联系。
三、说教学设计下面我具体说一下本节课的教学设计：整节课，我以小猴分桃的故事贯穿始终，把本节课分为以下四个环节：(一)创设情境，激发兴趣(二)自主探究，学习新知(三)灵活运用，巩固新知(四)评价提升，总结全课第一环节创设情境，激发兴趣我就不细说了，主要是第二环节。
第2环节: 自主探究，学习新知这个环节是本节教学的重点和难点所在，我从以下几个层次引导学生进行探究：1．探究0除以任何不是0的数都得0的规律。
北师大版数学三年级上册《淘气的猴子》教学设计
北师大版数学三年级上册《淘气的猴子》教学设计一. 教材分析《淘气的猴子》这一单元主要让学生通过观察、操作、探索等活动，掌握万以内数的加减法的运算方法，以及运用数学知识解决实际问题。
内容主要包括：加减法的运算性质和运算定律、整数的加减混合运算、估算的方法和应用。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了100以内数的加减法，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在运算过程中，仍然存在运算速度慢、错误率高、对运算定律理解不深等问题。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实际操作，加深对运算定律的理解，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握万以内数的加减法的运算方法，能正确进行整数的加减混合运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探索等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握万以内数的加减法的运算方法，能正确进行整数的加减混合运算。
2.教学难点：对运算定律的理解和运用，以及解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生通过实际操作、讨论交流、自主学习等方式，掌握运算方法，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识和例题。
2.学具：为学生准备相关的学习工具，如计算器、纸张等。
3.教学素材：收集一些与猴子相关的图片或故事，用于导入和激发学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用猴子图片或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现本节课的学习内容，让学生初步了解万以内数的加减法的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的运算练习，教师引导学生注意运算定律的运用，提高运算速度和准确性。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展练习，提高学生的解决问题的能力。
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案教材概述北师大版三年级上册数学教材是按照《新课程标准》编写的，以情境教学的方式进行教学。
本书共12个单元，每个单元都围绕着教材中的公共话题展开，以多种形式提供练习和活动，全面提高学生的数学能力。
其中，在本教案中我们将重点讲解第四个单元的内容：《淘气的猴子》。
本单元主要让学生了解数码的含义、编码的方法与规律，以及数码出现的实际应用。
教学目标•知道数码的含义。
•能够正确阅读和书写数码。
•能够编码并理解编码的方法和规律。
•了解数码出现的实际应用。
教学重点和难点教学重点：•数码的含义和书写。
•编码的方法和规律。
教学难点：•数码应用的实际理解。
•分类思维和逻辑思维。
教学过程及具体方法第一课时：认识数码教学目标•了解数码的含义及其表示方法。
•熟悉数码书写方法。
教学过程1.导入新知：请学生将自己的电话号码、家庭地址写在黑板上，然后问学生为什么要写电话号码和地址。
引导学生认识到写电话号码和地址是为了方便与他人联系。
2.讲解数码：通过引导学生认识电话号码和地址的含义，进而引出数码的概念，介绍数码表示的重要性，然后展示数字与符号的对应关系。
在这个过程中，老师可以通过教师讲解和图示展示等方式让学生更好理解和学习数码。
3.认识数码的书写方式：介绍数字书写的规范方法，让学生了解书写数字的格式和标准，然后通过举例让学生分组进行实践练习。
思考问题•数码的含义是什么？•数码的书写方法有哪些？第二课时：编码教学目标•掌握编码的方法。
•理解编码的规律。
•学会使用编码查找数码。
教学过程1.导入新知识：老师在黑板上写一串数字，并询问学生是否知道这些数字代表什么含义。
引导学生尝试猜测数字代表的含义，例如公交车号码和车站号码等。
2.讲解编码：介绍编码的定义、种类和方法，并结合实例进行讲解。
让学生掌握常见编码（如二进制编码）的方法及其规律。
3.练习编码：将学生分为小组，让他们编写自己的简单编码，然后互相交换编码并进行解码练习。
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案三篇
北师大版三年级上册数学《淘气的猴子》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。
教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一设计理念：兴趣是学习的动力，我以小朋友熟知的《西游记》为蓝本，创设了“齐天大圣孙悟空回老家花果山”这样一个情境，让学生在具体的问题，具体的情境中去感受数学的价值。
在活动中学习，在活动中发展。
在这节课中，主要强调学生的参与性与实践性，让学生人人参与教学全过程，在感知的基础上亲身体验，构建属于自己的知识体系。
教材分析：《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。
教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。
教学时，利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗？从而得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论。
在把结论应用到计算当中。
学生分析：在计算方面，学生已经掌握两、三位数除以一位数的多种计算方法，对于多样化的计算方法已经有一些体验和积累。
三年级的学生处在抽象的逻辑思维开始形成的阶段，因而运用图像多媒体辅助教学，让学生在真实、有趣的情境中活跃思维，可以增强学习兴趣。
此外，在解决问题的活动体验中，可以采用小组交流、全班展示等多样化的学习方式。
(北师大版)三年级数学教案 上册淘气的猴子2
（北师大版）三年级数学教案上册淘气的猴子2
教学目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
教学重点：
理解“0除以任何不是0的数都得0”。
教学难点：
探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
教学用具：
挂图、小黑板、幻灯。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，看谁来了？（4只小猴）。
它们现在饿了想去摘桃子。
我们看看它们一共摘了多少个，好吗？
二、探索新知：
1、出示挂图，学生独立观察，“它们一共摘了几个桃子？”
2、树上一个桃子也没有。
3、试着帮他们分桃子。
4、汇报做法。
0÷4=0
5、继续观察，这时又来了一只小猴子。
6、学生试做。
0÷5=0
说一说：0÷7
引出：
三、拓展应用
408÷4 612÷3 840÷6
四、总结：你学到了什么？
五、作业：作业本上的作业
课后反思：。
(北师大版)三年级数学教案 上册淘气的猴子2
(北师大版 )三年级|数学教案 上册淘气的猴子2 教学目标:_1、理解 "0除以任何不是0的数都得0”.2、探索并掌握两位数除以一位数时 ,商中间或末尾有0的除法的计算方法 ,能正确进行计算.3、经历与他人交流各自想法的过程 ,逐步学会合作学习.教学重点:_理解 "0除以任何不是0的数都得0”.教学难点:_探索并掌握两位数除以一位数时 ,商中间或末尾有0的除法的计算方法 ,能正确进行计算. 教学用具:_挂图、小黑板、幻灯.教学设计:_一、情境导入:_同学们 ,看谁来了 ? (4只小猴 ). 它们现在饿了想去摘桃子. 我们看看它们一共摘了多少个 ,好吗 ?二、探索新知:_1、出示挂图 ,学生独立观察 , "它们一共摘了几个桃子 ?〞2、树上一个桃子也没有.3、试着帮他们分桃子.4、汇报做法.0÷4 =05、继续观察 ,这时又来了一只小猴子.6、学生试做. 0÷5 =0说一说:_0÷7 0÷8引出:_三、拓展应用408÷4 612÷3 840÷6四、总结:_你学到了什么 ?五、作业:_作业本上的作业课后反思:_以下为赠送内容别想一下造出大海 ,必须先由小河川开始 .成功不是只有将来才有 ,而是从决定做的那一刻起 ,持续积累而成 ! 人假设软弱就是自己最|大的敌人 ,人假设勇敢就是自己最|好的朋友.成功就是每天进步一点点!如果要挖井,就要挖到水出为止 .即使爬到最|高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步 .今天拼搏努力,他日谁与争锋 .在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起 .行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐 .只有一条路不能选择- -那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝| - -那就是成长之路 .坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的 .只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说："我问心无愧 ."用今天的泪播种,收获明天的微笑 .人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向 .弱者只有千难万难,而勇者那么能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路 .坚持不懈,直到成功!最|淡的墨水也胜过最|强的记忆 .凑合凑合,自己负责 .有志者自有千计万计,无志者只感千难万难 .我（中|考）,我自信!我尽力我无悔!听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从,三思而行的是智者 .相信自己能突破重围 .努力造就实力,态度决定高度 .把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多 .人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小 .安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久 .眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!假设不给自己设限,那么人生中就没有限制你发挥的藩篱 .相信自己我能行!任何业绩的质变都来自于量变的积累 .明天的希望,让我们忘了今天的痛苦 .世|界上最|重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走 . 爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!。
淘气的猴子
《淘气的猴子》教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第六单元第57--58 页。
教材分析：本课主要内容是三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间或末尾有零的除法。
教材创设了“一个桃子也没有了”这个有趣的内容为情境，4只或5只猴子来分桃子，每只猴子1个桃子也没分到，引导学生联系生活经验，理解“0除以任何不是0的数都得0”这个规律。
学情分析：本节课是在学生熟练地掌握百以内一位数乘、除两位数的口算和一位数乘法的基础上，开始学习计算三位数除以一位数的除法。
学生没有接触过商的中间或末尾有0 的除法，如果直接给学生讲解算理，学生会感觉枯燥无味，听不进去，而且只知其然而不知其所以然。
因此，我创设了学生最爱听的神话故事，让故事的情节贯穿始终，激起了学生浓厚的学习兴趣。
不知不觉中，让学生经历了由旧知引出新知，由一点引出几点，由现象探究规律的过程。
教学目标：1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。
2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程，逐步学会合作学习。
教学重点：理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商间有0的除法的计算方法。
教学难点：掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境同学们，老师知道大家平时最喜欢看动画片了,动画片《西游记》看过吗？那片中你最喜欢谁？为什么？今天我们就来讲讲这只淘气的猴子。
（板书;淘气的猴子）出示孙悟空，师：这是谁呀？师：这天孙大圣来到花果山，看到满山遍野都是仙桃，想：这么多的仙桃，一定要带回去给猴子猴孙们尝尝，于是大圣手一挥，所有的桃子都进入大圣的手心里了。
二、探索新知1、除数不能为0师：大家看,现在，树上有多少个桃子？（0）师：这时，有2只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？（0）你是怎样做出来的？能给大家列个算式吗?（0÷2=0）师：咦?又来了两只小猴子，这些小猴子能分到多少个桃子呢？（0、0÷4=0）师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？同桌互说一个。
北师大版小学三年级上册数学教案三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《淘⽓的猴⼦》 教学⽬标： 1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。
2、探索并掌握三位数除以⼀位数时，商中间、末尾有0的除法的计算⽅法，能正确地进⾏计算。
3、经历与他⼈交流各⾃想法的过程，逐步学会合作学习。
教学重点： 商中间、末尾有0的除法笔算。
教学难点： 商中间、商末尾有0的处理⽅法及笔算的简便写法格式。
教学过程： ⼀、复习引⼊ 你们估⼀估商是⼏位数。
说说是怎样估计的 63÷3= 603÷3= ⼆、探究新知 1、故事导⼊ 师：这天孙⼤圣来到花果⼭，看到满⼭遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，⼀定要带回去给猴⼦猴孙们尝尝，于是⼤圣⼿⼀挥，所有的桃⼦都进⼊⼤圣的⼿⼼⾥了。
2、被除数是0的除法。
师：现在，树上有多少个桃⼦？（0） 师：这时，有2只⼩猴⼦玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只⼩猴能分到⼏个桃⼦？（0）你是怎样做出来的？（0÷2=0） 师：⼜来了两只⼩猴⼦，这些猴⼦能分到多少个桃⼦呢？ （0、0÷4=0） 师：要是再来⼀只呢？（0、0÷5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0÷8=0） 师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？同桌互说⼀个。
师：好，看到这些算式，你发现了什么？（0除以任何数都得0） 师：你真了不起，其他⼩朋友看到这个结论你⼜补充吗？（0除以任何不是0数都得0） 3、商中间有0的除法、 师：这四个⼩猴⼦没吃到桃⼦闷闷不乐的回家了，⼤圣看到他们那么失望就拿出了408个桃⼦，谁能提⼀个数学问题？（平均每只猴⼦能分到⼏个桃⼦？） 师：瞧，你提的问题和⼤圣的⼀样，真了不起！这道题你会做吗？你是怎样列式的？（408÷4=）结果是多少？（102）你是怎么算的？ 重点引导学⽣⽤列竖式⽅法解答。