《小学语文观摩课》学习心得
小学语文观摩课心得15篇
小学语文观摩课心得15篇小学语文观摩课心得15篇小学语文观摩课心得1 x年x月x日，我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在一实小举行。
通过半天紧张的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。
对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。
因此将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。
一、学习的时机来之不易，学会珍惜。
早早地来到听课地点，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。
教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进展解读。
如何让语文课充满语文味，如何指导朗读，课堂反应是恰当，如何解读文本，老师的根本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中考虑过这些问题。
由此我充分的认识到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习时机。
二、注重语文根本的训练，培养学生的语文才能。
四位语文老师的授课中都充分的表达了对学生根本功的训练。
例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。
包括字的笔顺的指导和字的间架构造的指导。
这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。
三、老师深沉的底蕴、扎实的根本功。
这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课，她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境。
尤其欣赏她所倡导的四步读书法：大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。
同时这些老师们对于教学重难点的机智打破和对学生答复的巧妙评价无不展示了他们深沉的底蕴和扎实的根本功。
反思自身，尽管也在不断地调整和改良自己，然而发现自己还是差的很远很远，老师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。
四、老师对学生的朗读指导很到位。
几位老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进展朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。
小学语文线上观摩课心得体会（通用15篇）
小学语文线上观摩课心得体会（通用15篇）小学语文线上观摩课篇1通过这几个教师的上课情况，我们可以看到作为一名语文教师，要上好一节课，要做到以下几点。
一、教学目标明确语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。
每节课的教学目标是这总目标的一部分。
语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。
落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。
读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、教学思想端正，“以学论教”。
教师要发扬教学民主，尊重学生，能正确处理教与学的关系。
能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习，这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽;一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。
他们总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。
他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。
，当自己一呼不能百应时，他们会用自己的智慧或调侃、或煽情，适时调节课堂气氛，让学生乐学、善学、学有成效;二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成;培养了学生的自信心。
教师能让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，学生能在学习过程中建立自信心。
三是有效地利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。
小学语文观摩课学习心得体会
小学语文观摩课学习心得体会
在观摩小学语文课的过程中，我深感研究语文的重要性和方法。
以下是我对观摩课的一些体会和心得。
研究语文的重要性
语文是研究的基础，也是人与人之间沟通交流的重要工具。
通
过研究语文，我们可以更好地理解世界，表达自己的想法，增强思
维能力和创造力。
小学语文观摩课给我留下了深刻的印象，让我认
识到语文研究对个人成长的重要性。
观摩课的收获
观摩小学语文课程，我发现老师们注重培养学生的阅读和写作
能力。
他们通过有趣的故事和互动的教学方式，激发了学生对语文
的兴趣和乐趣。
同时，老师们注重培养学生的语言表达能力和思考
能力，通过提问和讨论，引导学生深入思考和发表自己的观点。
研究方法和策略
观摩课中，我学到了一些有效的研究方法和策略。
首先是阅读
和写作的重要性。
通过频繁的阅读和写作练，可以扩大词汇量、提
高语感和表达能力。
其次是多角度思考和理解。
在研究语文时，不
仅要理解字面意思，还要了解背后的文化、历史和情感内涵。
最后
是注重复和巩固。
语文研究需要持之以恒，通过反复复和巩固知识，才能提高自己的语文水平。
总结
通过观摩小学语文课，我深刻认识到学习语文的重要性，并学
到了一些学习方法和策略。
希望今后能够努力学习语文，提高自己
的阅读和写作能力，同时也感谢老师们的辛勤教导和悉心指导。
小学语文观摩课心得体会
小学语文观摩课心得体会近日，我参加了一场小学语文观摩课，参与的是一堂三年级的语文课。
这堂观摩课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
以下是我的心得体会。
首先，在观摩课中，我特别注意到了教师的教学方式和学生的学习方式。
这堂观摩课上，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、练习等。
教师的讲解非常清晰明了，通过生动的语言和示范，使学生们更容易理解和掌握知识点。
同时，教师还灵活运用了一些教学辅助工具，如黑板、幻灯片等，使课堂更加生动有趣。
而学生们也通过观摩课体验到了不同的学习方式，他们跟随教师的引导主动参与到课堂中，通过观察、思考、实践来学习知识。
其次，在这堂观摩课中，我深刻感受到了教师的教学态度和学生的学习态度。
教师对待教学非常认真负责，她用心备课，翔实的教学准备使得课堂有条不紊地进行。
她还细心观察学生的学习情况，及时指导和辅导，使学生们更有学习的动力和信心。
而学生们也表现出了积极主动的学习态度，他们听讲认真，思考积极，提问勇敢。
在观摩课中，我看到了他们的进步和成长，这让我深感教育的重要作用。
再次，这堂观摩课的教学内容和教学目标也给我留下了深刻印象。
教师选取了与学生生活和实际经验有关的内容，通过讲解和实践，引导学生们学会用简单的语言表达自己的想法和观点。
她还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过朗读、讨论和练习，让学生们体会到阅读的乐趣和收获。
教学过程中，教师还注重培养学生的合作意识和创新思维，通过小组讨论、合作练习等形式，使学生们在课堂中得到了全面发展。
最后，这堂观摩课还给我提供了一些教学的启示。
首先，教学应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过情境教学、游戏教学等方式，使学生更主动地参与课堂。
其次，教师应注重培养学生的阅读能力，通过多样化的阅读材料和阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
再次，教师应注重培养学生的合作意识和创新思维，通过小组合作和创造性思维训练，培养学生的团队精神和创新能力。
最后，教师应注重培养学生的语言表达能力，通过讲解、实践和练习，提高学生的语言表达水平。
小学语文观摩课心得体会
小学语文观摩课心得体会（____字）小学语文观摩课给我留下了深刻的印象，让我对语文教育有了全新的认识和理解。
在本次观摩课中，我看到了一位优秀的语文老师的教育智慧和教学方法，也看到了学生们积极主动的学习态度和良好的语文素养。
以下是我的心得体会。
首先，语文教育应注重培养学生的真正语文素养。
素养教育是当前教育改革的重要方向，而语文作为基础学科，更是应该注重培养学生的全面素养。
在观摩课上，语文老师在讲授课文的过程中，不仅关注学生的读、写、听、说能力，更注重培养学生的情感态度、思维能力、审美能力和文化意识。
例如，老师通过引导学生深入理解文章的感情色彩，帮助学生体验故事情节和人物形象，从而培养学生的情感态度；在学习词语的拼写和使用时，老师鼓励学生运用字音、字形、字义等多角度的思维方式，提高学生的思维能力；在学习古诗词时，老师引导学生欣赏诗词的美，培养学生的审美能力。
通过这些教学手段，学生不仅学会了知识，更培养了对语文的热爱和追求，形成了良好的语文素养。
其次，语文教育应关注学生的情感体验。
语文是一门涉及情感、思维和文化的学科，一个好的语文教育要能够引起学生的情感共鸣。
在观摩课上，语文老师不仅注重讲解课文的内容和形式，更注重让学生通过亲身体验和感受，加深对课文的理解和体验。
例如，老师通过边讲边唱的方式，引导学生体验课文中的情感，激发学生的兴趣；老师通过让学生扮演课文中的人物，从而加深学生对人物形象的理解。
通过这样的教学手段，学生在课文中不仅得到了知识的输入，更加深了对课文情感的理解和把握。
再者，语文教育应注重培养学生的阅读能力。
在观摩课上，我看到了语文老师在讲授课文时，注重培养学生的阅读能力。
老师通过讲解课文的主题和结构，引导学生全面理解课文的内涵和外延；通过分析课文的段落结构和语言运用，培养学生的整体理解能力；通过分析文言文的句子结构和语法用法，提高学生的文言文阅读能力。
通过这样的教学方式，学生从课文中不仅得到了知识的积累，更提高了阅读能力，为将来的阅读和写作打下了坚实基础。
2024年小学语文优质课观摩心得体会
2024年小学语文优质课观摩心得体会在观摩2024年小学语文优质课的过程中，我深刻感受到了语文教学的魅力和重要性。
这堂优质课不仅展示了语文知识的广度和深度，更重要的是培养了学生的阅读能力、思维能力和创新能力。
以下是我在观摩课中的心得体会。
首先，优质课注重培养学生的阅读能力。
教师通过精心挑选的课文和个性化的阅读指导，引导学生深入理解课文内容，提升他们的阅读理解能力。
课堂上，学生们积极参与课文朗读、阅读讨论以及展示等环节，在教师的指导下，他们能够准确理解课文的含义，并能够灵活运用课文中的知识。
这种培养学生阅读能力的方法，不仅使学生对于课文内容的理解更加全面深入，同时也提高了他们的语文水平和素养。
其次，优质课注重培养学生的思维能力。
在课堂中，教师灵活运用各种教学方法和策略，引导学生进行积极思考和深层次思维。
课堂上，学生们不仅仅是被动地接受知识，更多的是通过分析、比较、概括等思维活动，加深对知识的理解和运用。
例如，在一堂课中，教师通过给学生们展示一幅画的片段，引导他们想象和猜测画中人物的故事，培养了学生的想象力和推理能力。
同时，学生们还通过提问和回答问题的方式，培养了自己的批判性思维能力。
这种注重培养学生思维能力的教学方法，让学生们在学习中不仅仅是被动的接受，还能够主动思考和探索，提高了他们的综合素质。
最后，优质课注重培养学生的创新能力。
在课堂中，教师通过开放性问题的提出，激发了学生们的创新思维和创造力。
学生们在教师的引导下，能够积极思考和表达自己的观点，并在交流和讨论中不断完善自己的答案。
此外，学生们还通过小组合作和角色扮演的方式，展示了自己的创造性想象和创新能力。
这种注重培养学生创新能力的教学方法，使学生们在课堂上不仅仅是学习知识，更能够运用知识，发挥个人创造力和想象力，提高了他们的综合能力和创新精神。
通过观摩这堂优质课，我深刻认识到语文教学的重要性和独特魅力。
作为一门馈赠给学生的学科，语文不仅仅是传递知识，更需要注重培养学生的综合素质。
2023年小学语文课观摩课心得体会(汇总17篇)
2023年小学语文课观摩课心得体会(汇总17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!2023年小学语文课观摩课心得体会(汇总17篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
观摩小学语文教学心得体会（通用20篇）
观摩小学语文教学心得体会观摩小学语文教学心得体会（通用20篇）当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的观摩小学语文教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
观摩小学语文教学心得体会篇1我有幸参加了安庆小学语文教学观摩活动，感谢学校给我这次学习的机会，让我走近名师，一睹名师教学的风采。
这次活动让我受益颇多，使我深刻的感受到了小学语文课堂教学的生活化、艺术化、诗性化。
我从此真正的认识了熟悉教材、把握教材和更好的驾驭教材的重要性。
不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明的方向。
通过这次听课，让我受益不浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
首先，教师上课注重与学生沟通，增进师生之间的亲切感。
如刘璟老师在上课之前就播放了一组图片，回忆去年她与这群孩子在一起学习的样子。
而何世千老师则是让学生看着他评价他，并与他们谈各自的梦想。
这样，互不相识的学生与老师就立刻熟悉起来了，让学生的身心变得愉快了。
从而，他们以饱满的热情，积极的心态投入教授学习。
这一点值得我们学习。
如果我们上课前都与学生交流，这样可以不仅起到把学生的注意力拉到课堂上，而且缓解了学生的紧张感，为学生在课堂上的正常的思考问题、解决问题做好了铺垫。
其次，充分的尊重了学生的主体地位。
每一位上课老师都能根据小学生的特点为学生创造充满趣味性的学习情境，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。
注重引导学生自主学习、合作交流的教学模式，比如何世千老师的《圆圆的沙粒》这堂课中，老师与学生一起扮演了沙粒及他的同伴们，分角色有感情了朗读了课文中的对话。
而刘璟老师让学生自己结合实际理解文中的“什么是永远不会回来了?”从中我们知道学生才是学习的主人，教师不过是一个引导者。
再者，课堂以词语教学为核心。
三四年级的孩子刚进入写作阶段，词语和语句的积累对他们的写作环节是一个重要部分。
2024年小学语文优质课观摩心得体会
福山区回里中心小学孔老师执教的《画风》一课，在学习课文时，老师设计问题“三个小朋友是怎样画风的呢？"在引导孩子学习了赵小艺和陈丹画风的有关段落后，让学生总结出学习方法，然后小组合作学习宋涛是怎样画风的。在这个过程中学生多种方式读书，通过旗子飘、风车转、小树弯、雨丝斜感悟风的存在，找到风的影子。随后相机指导朗读，带着兴奋的心情，自信的口气读。在多次阅读中，让学生理解宋涛、陈丹、赵小艺动脑筋学画风的过程。认识到风与其它事物之间的联系，懂得遇到问题要善于动脑、学会合作、勇于创新。
如蓬师附小葛老师的一节《白鹅》，准备上课前，非常亲切地跟孩子们聊天：昨天你们知道了我姓什么？叫什么？从我的名字想到了哪一首诗？————《咏鹅》。老师让孩子一起背、唱，并让孩子起立带领孩子做动作唱歌，夸孩子们唱得好。然后跟孩子聊起自己小时候不会唱歌，怎样用一句最简单的歌来应付大人的趣事，让孩子感到老师原来也很平凡，这样就很自然地拉近了与孩子之间的距离。
通过创设情境，指导学生有感情地朗读课文。观察动画后，引导学生理解“哗，哗，哗”的声音，表明而下得急，下得大，要读得声音重一点，停顿短一点。“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、山急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。描写而过天晴的自然景色的语言片段非常美，让学生仔细看雨后初晴的画面，把画面中描绘的雨后美景找出来，在寻美的过程中，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。
芝罘区毓璜顶小学的刘老师在教学《雷雨》这篇文章前，先播放《夏天的雷雨》这首儿歌，伴随着动画老师带领学生边唱边做动作，轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，让学生产生身临其境的感觉。
小学语文观摩课学习心得体会
小学语文观摩课学习心得体会
在参加小学语文观摩课后，我对教学方法和研究内容有了一些体会和感悟。
首先，观摩课中教师教学方法多样且生动有趣。
教师采用了讲解、讨论、互动等多种方式，使学生在轻松的氛围中参与到课堂活动中。
通过教师的激发，学生们的兴趣和积极性得到了提高。
其次，观摩课中的研究内容富有启发性。
教师注重培养学生的思维能力和创造力，通过引导学生思考和讨论，培养了学生的阅读理解能力和写作能力。
观摩课中的研究内容涵盖了多个方面，包括课文阅读、诗歌赏析、语法知识等，使学生在多个层面上提高了语文素养。
最后，观摩课让我认识到了教育的重要性。
通过观摩课，我明白了一个好的教师对学生的成长起到的重要作用。
好的教师能够引导学生，激发他们的潜力，开拓他们的思维，使他们在语文研究中不仅掌握知识，还能提高综合素质。
综上所述，小学语文观摩课给我留下了深刻的印象。
教学方法的多样性和研究内容的启发性让我受益匪浅。
我将在今后的研究中尽量运用到这些经验中，提高自己的语文素养和综合能力。
（以上文档仅为参考，请根据实际情况进行修改和补充。
）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“国培”《小学语文观摩课》学习心得
“国培”《小学语文观摩课》学习心得
今天，我很荣幸的在琼山一小听了两节语文阅读课和一节专家的议评课，听完课后，感觉受益匪浅。
首先，琼山五小的王老师给我们带来了五年级的一篇课文《谈礼貌》，目的是让学生们懂得讲礼貌的重要性，并在生活中养成说礼貌用语的习惯。
在这节课中，王老师先让学生们朗读一首儿歌《礼貌用语要记牢》，让学生先对本课知识的学习有一个最初的印象。
接着，王老师出示了个很清晰的学习目标，方便学生快速简捷地了解了这节课所要掌握的知识结构，便于学生的自学。
然后，王老师出示了一句古训“君子不失色于人，不失口于人”，让学生找找这句古训在文中的意思，提问作者用了这句古训是为了说明什么?借机引导出:礼貌待人是我们中国的优良传统。
再接着，王老师让学生回到课文找一找，课文用了哪几个例子谈礼貌？抓住第一个例子细化讲解，引导出“礼到人心暖，无礼讨人嫌”这个道理。
在学完第一个例子后，学生自学后两个例子就方便多了。
;;在完成了本课的基本教学目标后，王老师还在课文中穿插扩展：课文抓住了什么的描写呢？（语言、动作、神态）这三个例子都抓住了什么描写？（先举例子后说理）让学生明白了这是篇说理文，以后我们可以参照这篇文章的格式写说理文。
;; 王老师在本课教学中教态自然，各个环节衔接流畅，学生学起来轻松明快，尤其以课文的扩展让我觉得很有闪光点，为我以后指导学生习作方面给了很大的启发。
后面专家的点评也很棒，提了优点，说了美中不足的是教师说得有点多，缺少练笔。
我在思考，可不可以把环节这样变？文中也有不少古训，找一找，读一读，再找找它们的意思，读一读。
;;文中举了三个例子印证了这些古训，请和小伙伴们表演读。
然后挑三对示范表演，提问：课文中是用了什么描写表现人物的，他们表演到位了吗？举这三个例子都有什么相似写法？你可以参照这写法写一篇关于《谈秩序》的说理文吗？虽然我没有教过高年级，听了课后也会想象自己如何把这课再上一遍，很有趣。
;; 第二堂课是林俐宏老师上的《望月》，散文。
散文很难上好，因为散文的结构框架不明晰，讲究形散神不散，韵味悠长。
但林老师通过把课文“月”归为三“月”——江中月、诗中月、心中月，清晰了课文，也得到了专家的好评。
我想，如果配上音乐朗读，那散文的味道会不会更浓呢？最后，林老师出示图片让学生说说自己的“月”（专家又说了，没有练笔，我想这环节他们是不是希望改成练笔呢？）这里也可以配上音乐，给文加个“曲中月”嘛！让学生边听边写个《春江花月夜》里的“月”，或者写个《二泉映月》里的“月”？两首曲子里的月不一样，这就很有意思啦。
;;最后是指导课的《如何观课议课》，教我们如何去观课评课，理论性很强，有些深，我不是很懂。
不过如果我跟随着大家的脚步，多听听专家的意见，多参考思考《如何观课评课》内容，我应该也会慢慢进步吧？。