人教版小学五年级音乐小步舞曲课件 (5)

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五年级上册音乐课件：欣赏小步舞曲人教版(五线谱) (共13张PPT)

初听音乐
听一听，乐是几拍子的？音乐的情绪是什么样的？
分段欣赏——第一部分
主题A:
看乐谱，你发现了什么？
主题A：
▼ 顿音记号＞重音记号
我是小乐手
主题A：
响板组： ● 碰玲组： ○
串铃组：tr
● ○ ○ ● ○ ○ ● ○○
●○ ○
● ○ ○ ● ○○ ● ○○
●
● ●●
●●●
●● ● ○ ●
主题B：
欣赏第二部分音乐
第二部分为C乐段，听辨这段旋律多由什么音符组成？具有什么样的色彩？
欣赏第三部分音乐
这段音乐是哪个部分的再现？
再次完整聆听音乐
在A主题出现时，用打击乐器伴奏哼唱；在B主题出现时，用手画波浪线，表现音乐起伏；在C主题出现时，一起起立随音乐舞蹈；
课外拓展
莫扎特
莫扎特《小步舞曲》
北湖路小学执教：
小步舞是一种三拍子的舞蹈，起源于法国民间，后传入宫廷，因步子较小而得名，逐步演变成速度舒缓、风格典雅的舞曲。能描绘许多礼仪上的动态。
创作背景
这首作品由奥地利作曲家莫扎特创作于 1779—1780年，乐曲采用三部曲式，D大调，曾被改编为钢琴、提琴、长笛等乐器的独奏曲，教材中选用的是管弦乐演奏的形式。据说，本曲是为庆祝萨尔茨堡贵族罗比尼西的长子齐格蒙德从萨尔茨堡大学毕业而作，是人们所熟知的《小步舞曲》中最著名的一首，具有明显的 18世纪宫廷音乐风格。

五年级上册音乐课件-3.5唱歌《小步舞曲》｜人教新课标(2014秋) (共22张PPT)

视唱练习
3 4 中速
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - |
2 - - | 1 - - | 5 3 1 | 5 54 32 |
1 - 2 | 1 3 1 | 4 - - | 3 43 21 |
2 - 7 | 1 - 3 | 4 5 55 | 1 - - ||
3 4
小步舞曲
中速
1 - 2 |3 - - | 4 - - | 3 - - |
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - | 2 - - |1 - - |5 3 1 | 5 54 32|
哎唱歌，
跳
舞，
有
音
乐，跳起舞，跳的真愉
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|2 32 17|1 - - ||
哎！我们大家唱起歌，来！我们大家跳起来，有优美的音乐，伴着我们跳，跳的真愉快。
巴赫的作曲技巧以及对音乐的理解程度上,他足以驰骋在任何音乐家之上, 被称为“不可超越的大师”。
今天,走遍世界各地,到处都能听到巴赫的音乐......
小步舞曲
3 4
【德国】巴赫曲
中速
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|7 12 31|3 2 - - |
4 54 32|3 43 21|7 12 31 |3 2 - - |
5 12 34|5 1 1 |6 45 67 | 1 1 1 |
4 54 32|3 43 21|2 32 17 | 1 - - ||
3
小步舞曲
4 中速
5 12 34|5 1 1 |6 45 67| 1 1 1 |

人教版小学五年级音乐上册(五线谱)唱歌小步舞曲_课件1

唱歌小步舞曲
学习目标
背唱这首歌曲主旋律。
音乐家相册
J.S. Bach 巴赫(1685-1750) 德国作曲家，欧洲巴罗克时期代表人物。作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。
创作风格
巴赫的作品深沉、悲壮、广阔、内在，充满了 18 世纪上半叶德国现实生活的气息。他笃信宗教，是个路德教徒。他希望他的乐曲为教会通市民的思想。他深受着生活给他带来的痛苦，有丰富而深刻的生活感受，虽然他消极、屈服，但也还没有看到改变生活的途径。他的作品从不同角度、用不同的形象反映了十八世纪德国市民之间的这种人文主义的思想。
谢
他是最后一位伟大的宗教艺术家，他认为音乐是“赞颂上帝的和谐声音”，赞颂上帝是人类生活的中心内容。他的音乐最初就是从被称作赞美诗的路德圣咏而产生的。通过旋律可以看出作曲家结合了当时流行的通俗之声。在音乐形式上他无意创新，而是把现有的形式推上顶峰。
《平均律钢琴曲集》
《勃兰登堡协奏曲》
谢

《小步舞曲(莫扎特)》名师课件(简谱)

这首小步舞曲包括三个部分，第一部分包括两个主题，请分辨听赏两个主题，这两个主题带给你什么不一样的感觉？
A 主题
B 主题
观察下面的乐谱，请分析是什么原因造成A、B主题音乐形象的不同？ A B
欣赏第一部分，请写出主题出现的顺序。
请自选课堂乐器，为第一部分A主。 A
为使小莫扎特能迅速成长，莫扎特的父亲对他进行了精心的栽培。他对儿子的学习与训练极为严格，除了复杂的音乐理论与演奏技能外，还要求他学习了拉丁文、法文、意大利文、英文以及文学和历史等等。
1762年起，莫扎特开始了长达十年的欧洲大陆旅行演出生涯。无论旅途多么劳累，莫扎特都能做到随时可以当众演奏。
莫扎特的一生非常勤奋，虽然他的生命只有短短的35年，却创作了数量惊人的优秀音乐作品。他的音乐淳朴、优美、反映出对正义、智慧、美德等信念的追求，被誉为 “永恒的阳光”。他的一生体现了“天才在于勤奋”的真理。
历史上很多作品家都作有《小步舞曲》，请课后搜集更多的《小步舞曲》作品，与大家分享。
下课
我们下节课见
欣赏第二部分，请问第二部分中什么样的旋律进行方式给你留下最深印象。
再次欣赏第二部分，边听音乐边随音响轻轻晃动身体，感受三拍子的律动。
将第二部分定义为C，请完整欣赏音响，边听边写下主题出现的顺序，你认为这首作品是什么结构？
再次完整欣赏作品，在A主题出现时，随音乐作伴奏。在C 主题出现时，随音乐律动。请问这首作品的音乐进行让你联想到怎样的舞蹈场面？
随老师学习几个小步舞的动作，分组进行配合。
分组随音乐跳小步舞曲，并为舞蹈配伴奏，完整表演。
音乐家故事
这首作品是莫扎特的代表作品之一，说一说你对莫扎特的了解。
莫扎特
1756年1月27日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏陶，莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。

人教版小学五年级上册音乐(简谱)唱歌小步舞曲

3、强调节奏的准确：如第15、23小节右手三连音要均匀；
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4、手指分开做好弹奏分解和弦的准备； 5、语气要明确：如第1-2小节为一句，左手是第1-3小节为一个乐句； 6、连、断要明确：如第21-24小节中连奏、断奏按乐谱标记的弹奏舞曲的韵律才能体现。
※这首二声部的复调乐曲，左右手形成两条独立的旋律，弹奏时尤其要注意。
小步舞曲
什么是小步舞曲？
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• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
• 拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最为著名。
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复调音乐与主调音乐
• 1、什么叫复调音乐？答：概括地说，是两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同
时进行。换句话说，是由不同的旋律线编制成的一个纵向、立体结构的横向运动。由于纵向结合的不同方式，形成不同类型的复调乐曲，如对比式复调、模仿式复调、补腔式复调，以及二声部、三声部、四声部，还有更多声部的复调。 • 2、什么叫主调音乐？答：主调音乐为多声部音乐的一种。其特点是以数个声部为伴奏形式，加强、陪衬主旋律。主调音乐的名称系相对于复调音乐而言，其主要旋律可位于任何声部，而以处于高声部为多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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• 十七、十八世纪常用于古钢琴组曲和管弦乐套曲中，作为古组曲或奏鸣曲的第三乐章，也可作为单独的器乐曲。
• 其结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成，故称“三声部中段”，通常为带“三声部中段” 的复三部曲式结构。

《小步舞曲(莫扎特)》名师课件(五线谱)

随老师学习几个小步舞的动作，分组进行配合。
分组随音乐跳小步舞曲，并为舞蹈配伴奏，完整表演。
音乐家故事
这首作品是莫扎特的代表作品之一，说一说你对莫扎特的了解。
莫扎特
1756年1月27日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏陶，莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。
为使小莫扎特能迅速成长，莫扎特的父亲对他进行了精心的栽培。他对儿子的学习与训练极为严格，除了复杂的音乐理论与演奏技能外，还要求他学习了拉丁文、法文、意大利文、英文以及文学和历史等等。
1762年起，莫扎特开始了长达十年的欧洲大陆旅行演出生涯。无论旅途多么劳累，莫扎特都能做到随时可以当众演奏。
莫扎特的一生非常勤奋，虽然他的生命只有短短的35年，却创作了数量惊人的优秀音乐作品。他的音乐淳朴、优美、反映出对正义、智慧、美德等信念的追求，被誉为 “永恒的阳光”。他的一生体现了“天才在于勤奋”的真理。
欣赏视频：莫扎特《D大调嬉戏曲》。
今天让我们一起来欣赏《小步舞曲》吧！
小步舞曲
请欣赏一段音乐，这个音乐作品是由什么乐器演奏的？你能判断出这首作品的节拍是什么吗？
这是一首小步舞曲，请说一说你对小步舞曲的了解。
小步舞曲是一种三拍子的舞蹈，起源于法国民间，后传入宫廷，逐步演变成速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。
历史上很多作品家都作有《小步舞曲》，请课后搜集更多的《小步舞曲》作品，与大家分享。
下课
我们下节课见
欣赏第二部分，请问第二部分中什么样的旋律进行方式给你留下最深印象。
再次欣赏第二部分，边听音乐边随音响轻轻晃动身体，感受三拍子的律动。

人教版五年级音乐上册：《小步舞曲》课件

路“
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我们，还在路上……
据说，本曲为庆贺萨尔茨堡贵族罗比尼希的长子齐格蒙德从萨尔茨堡大学毕业而作。
该作品是莫扎特所作众多小步舞曲中最著名的一首。

乐曲采用三部曲式，乐曲主题由第一小
提琴和中提琴的八度齐奏呈现，音乐优美典雅。主题反复后出现的主题旋律，宛如连绵不断的涓涓细流，柔和而舒展。中间部主题以流畅的十六分音符组成，具有华丽而典雅的色彩。最后乐曲再现第一部分，在明快的气氛中结束。整首音乐具有明显的18世纪宫廷音乐风格。
莫扎特《小步舞曲》复三部曲式：
A呈示部
B发展部
A再现部
aba b a
ab a
a：第一小提琴和中提琴的八度齐奏呈。音乐优美典雅。
（重复）
b：宛如连绵不断的涓涓细流，柔和而舒展。
a：再现。
以流畅的十六分音符组成的旋律，具有华丽而典雅的色彩。
（多次变化重复）
谢谢！
有古
一人
个云
在：
小步舞曲
小步舞曲（Minuet）
源于一种法国古老的民间舞曲。
17世纪（约1650年）流入宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。
三拍子，中庸速度，舞蹈中描绘了许多礼仪上的动态，风格典雅优美。

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课程名称：小步舞曲年级：五年级音乐上册人教版
小步舞曲巴赫
——
• 小步舞的风格特点：
• 节拍起源兴盛地 • 三拍子法国民间宫廷
速度风格舒缓典雅
小步舞的历史也比较
久远，小步舞曲在欧洲流行了差不多有两百年之久。源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞，17世纪流入宫廷，逐步变得速度舒缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因为舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。法国国王路易十四是一个跳舞迷，他很喜欢跳小步舞，于是在宫廷里大事提倡，没有多久就传遍了欧洲各国。
• 3.知识拓展延伸 • 《巴赫简介》视频
• 巴赫名言：谁能像我一样勤奋，谁就能拥有和我一样的成就。
• 4.实践活动 • (1).学跳简单小步舞
• (2).结合小步舞曲跳小步舞
同学们，再见！
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
• 观看： • 《皇后小步舞》
1.听：
(1).初听《小步舞曲》，说出歌曲的旋律特征与表达的情绪？(闭眼认真聆听) 旋律：找出相同与不同？（看课本，聆听）两个乐句相同：歌词相同不同：最后两个小节旋律不同
• 2.唱：
• 学唱曲谱（教师范唱学生模唱） • 背唱曲谱（黑板提示） • 和声练习（学生主旋律“啦”教师低声部“啊”） • 填词演唱(教师弹唱旋律，学生填词演唱） • 跟音乐跟伴奏

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