六年级上册英语教案unit1lesson1(1)_人教(精通)
1 / 3 Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 1 教案1教学目标知识与技能Master the four skill words and the new drills. 过程与方法Listening , speaking , talking and cooperation. 情感、态度、价值观培养学生在日常生活中养成良好的学习、生活和劳动习惯。习惯养成目标培养学生养成良好的学习和生活习惯。2学情分析学生已有一般现在时态学习的基础,重点在于能交流自如。3重点难点教学重点I go to school at 8:00. 教学难点运用一般现在时态介绍自己的日常生活。4教学过程活动1【讲授】温故知新，明确任务1. Greetings 2. Show the knowledge tree of Unit1 3. Play a guessing game 4. The teacher says “It’s a clock.”It’s very important to us. And ask some questions: What do you usually do at seven in the morning? When do you go to school? How many classes do you have today? What are
2 / 3 they? What subject do you like? What do you do after school/ in the evening? 活动2【活动】导学操练，合作探究1)T: Show Lucy’s photo to the students. This is Li Yan’s new friend. They get to know each other by email. Give some questions: T: Where is it from? Ss: It’s from Lucy. T: Yes, you can see the email address. Do you have an email address? Do you often write emails to your friends? 2) Guess where Lucy comes from? Show some national flags of the countries. 3) Show the email to the students. T:What is the email about? Ss: Read it and try to find out the answer. 4) After reading, the teacher can guide the students to understand questions; Q1: When does Lucy get up? Q2:Does she have breakfast at eight? Q3: When does school begin? Q4; How many subjects does Lucy have? What are they? Q5:Is school over at four o’clock in the afternoon? Q6: What does she do after dinner? Q7: Does she go to bedlate? 5) Encourage the students read more and more and answer the questions. 6) Watch the video
3 / 3 活动3【练习】变式练习，拓展提高1) Listen and read after the tape. 2) Let the students understand the main points on the Bb. 3) Retell Lucy’s daily life in pairs. 活动4【测试】归纳总结，达标测试1).Assess the abilities of students during learning English. 2) Ask each one to make a timetable of a day, then talk about it. 3) Do exercises 1.What do you__________ (do) on Saturdays? 2. I _________(get) up at 6:30 am. 3. School ___________ (begin) at 8:00 am in our school. 4. Can you tell ________ (I) by email? 5. I __________ (have) lunch at 12:00 every day. 4) Show the knowledge tree of Lesson 1 活动5【作业】作业分层设计必做: 1. Listen and read the text of L1. 选做:1. Talk about the timetable of a day.
小学英语冀教版(一起)六年级上册Unit1 lesson1 第一课时教案
小学英语冀教版（一起）六年级上册
Unit1《Fun for you and me.》教案
第一课时
教学目标
1. 掌握单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on,
turn off, turn up.
2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to
watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.
3. 在创设的情境中通过熟练的交际激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，积极与他人合作，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点
1. 重点单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on,
turn off, turn up.
2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to
watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.
教学难点
熟练地运用句型(1) I like to watch… (2)What TV programs / show does Danny like to
watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.
教学方法
情景交际教学法、合作学习教学法。
课前准备
多媒体课件，单词卡片
课时安排
1课时
教学活动
Step 1 Warming up
六年级上册英语人教版新起点Unit 2《Around the World》(Lesson 1)01
Unit 2《Around the World》教案
Lesson 1
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British
Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等。
2．能够仿照本课所学句型：Where do you want to go this winter vacation? I want to go to
London. It’s in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British
Museum and see Big Ben. It’s a large clock.对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ear的两种发音规律。
教学重点
能够仿照本课所学句型对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
教学难点
一些世界著名旅游地London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the
CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等的读音。
教学方法
小组合作学习法、图片教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．世界名胜风景图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are four countries
here. What do you know about these countries? In this unit , we’ll learn some countries
【教案】六年级上册英语人教版新起点Unit 1《Unit 1 In China》(Lesson 2)
人教版小学英语六年级（上）
Unit 1 In China（ Lesson2 ）教案
指导思想与理论依据
对话教学作为人教版英语课本的重要表现形式，其在提升学生英语兴趣和语言素养方面有着十分积极的作用。本课将以任务为驱动，勾连学生生活实际，结合图文情境，借图学文，以图促思，引导学生在特定的真实的语境中大胆想象、分析、判断；以此来催化学生思维品质和语言素养的提升。
教学内容分析
1.人教版六年级上册共设六个学习单元和两个复习单元。学习单元覆盖了In China，Around the World，Animal World，Feelings, Famous People, Winter Vacation ； 每个话题均包括了主情境、词汇、功能句和语篇等内容。整本书以词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然的语境，借助歌谣、歌曲、对话、语篇等学习素材，来共同演绎一个主题。
2.从单元结构来看，学习单元包括: Lesson1, Lesson2, Lesson3, Let’s Spell, Fun Time, Let’s check和Story
Time。Lesson1 是以创设的情境对本单元主题进行引入并渗透关键词汇的学习；Lesson2在词汇学习的基础上进行关键句型的学习和运用,教学复习旧知，学习新知识，最重要的是通过一个个生动有趣的故事得到一些哲理思考，情感共鸣，让学生在教中学，教中感悟。
3.本课选取的是第二单元的Lesson2这课时，本课时的教学内容主要围绕In China话题展开, 通过Andy与Yaoyao的对话情景化呈现本单元目标功能句型，同时在B项练习中通过句子排序操练A项中出现的功能句型，从而使学生理解和学习再次巩固本单元目标句型，如何描述某个城市地理位置，以及城市以什么闻名。
学情分析
六年级上期学生，在英语学习方面已能够听懂日常的英语课堂用语。本课涉及的是学生日常生活十分熟悉的话题，另外学生通过前1课中对相关的词汇的学习，能够对本节课的学习提供有效的词汇支撑。在生活方面，由于现代学生物质条件较好，通过这一课的教学也让学生认识学习中国城市的大美；在这一课时里对他们来说相对较难的部分是句型中的famous和temples单词的发音和认读，而情境中的长句较多，在听音时有一定难度，在运用句子进行操练时，学生不一定能迅速掌握这些句子。
Unit1 I went to Sanya for my holidays. Lesson1(说课稿
Unit1 I went to Sanya for my holidays
Lesson1（说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册
一、教学目标
1. 能够听懂、会说并初步运用以下词汇：went, beach, sand, sun, swimming,
boating, hiking, sightseeing。
2. 能够向别人表达自己的度假经历，问别人有关度假经历的问题，并进行简单交流。
3. 能够阅读简单的度假日记，获取相关信息，并简单回答问题。
二、教学重难点
1. 重点：听懂、会说并初步运用新掌握的词汇。
2. 难点：学生需要掌握较多的新词汇，并能使用它们进行口语交流。
三、教学过程
1. 热身
在课堂开始时，教师可以通过唱歌、跳舞、玩游戏等方式，让学生进入学习状态，并为本节课程做好准备。
2. 给学生呈现度假图片
教师可以将一些与度假有关的图片呈现给学生，并简单介绍这些图片所代表的活动或场所。学生可以借此激发自己的学习兴趣。
3. 学习新词汇
教师在黑板上呈现本次课程所要学习的词汇，并依次解释每个单词的意思，发音、用法等。
4. 听录音并跟读
播放与课程相关的录音，要求学生认真听取，并在录音结束后跟读。这可以帮助学生巩固新学词汇，提高听说能力。
5. 角色扮演
教师可将学生分成小组，模拟度假的场景，并进行口语交流练习。在这个过程中，学生可以使用刚刚学习的新词汇，询问别人的度假经历，并分享自己的经验。 6. 阅读剧本
教师可以让学生阅读与度假相关的短剧本，以检测学生在课程中所掌握的能力，并让学生更深入地理解新单词和词汇的使用方式。
7. 作业分配
在本节课结束时，教师可以分配相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，提高自己的学习水平。
四、教学反思
通过本次课程的教学，我深刻认识到六年级下册的英语教学需要注重词汇的积累和口语交流能力的提高。在本次授课中，我应用了多种教学技巧，如热身、呈现图片、角色扮演、阅读等，使学生更加专注于学习。
教学设计人教版小学英语(一起)六年级上册第四单元Unit 4 Feelings第一课时Lesson1
第一部分：大单元整体教学构想
单元或者主题名称 Unit 4 Feelings
教材版本及章节 人教版小学英语（一起）六年级上册
一、单元解读
本单元以情感作为话题，通过用展现 feelings 的图片引出本文的内容，引导学生掌握表达喜怒哀乐等情感的词语和句子。教师要引导学生正确识别情绪的喜怒哀乐。 学生通过本单元的学习能够熟练地表达自己的感受。
二、单元目标
1. 能够听懂会说本单元有关的单词和词组。
2. 能够正确使用本课的句型，询问他人感受并表达自己的情感。
3. 能够听懂、会说用来询问情感的功能句：“I feel.... I am.... Something makes me....”，
4. 能准确表达自己的情感，并说明原因。
5. 可以结合自己的感受合适的表达自己的情感。
6. 能够通过本单元的学习，可以准确、灵活的使用已学的情感表达方式与同学进行交流，培养爱生活、关心朋友的品质，敢于表达情感、热爱生活和学习的态度。 三、任务框架
• 第一课时：导入与初步感知
• 学习内容：介绍单元主题，初步学习与情感等相关的词汇，如scared, worried, angry, proud,
sad, excited, happy, ill, win, race, find, cry, because, test等。
• ·学习任务：
• 1.通过图片、视频等多媒体材料，引导学生认识情感相关词汇。
• 2.学习并记忆本课时的新词汇，理解其含义并尝试简单运用。
• 3.完成与本课词汇相关的练习，如词汇匹配、填空等。
• 第二课时：句型学习与对话练习
• 学习内容：学习本单元的重点句型You look ... Why? I am/was ... because ... 等，并进行对话练习。
• 学习任务：
• 1.理解并掌握句型的结构和用法。
• 2.通过角色扮演、小组讨论等方式，运用所学句型进行对话练习。
六年级英语上册Unit1Inchina(Lesson1-2)教案人教新起点
Unit 1 In china
Unit 1
教学目标：
1. 情感目标：能够通过本单元的学习,在积极表达，和与人
交流的实践中了解中国的一些名胜并培养对祖国的大好河山的热爱。
2. 知识目标:（1)能够听说读写与本单元有关的单词和词组.
(2） 能够正确适用本课的句型，谈论中国的省份城市的位置及著名景点.
3. 能力目标:（1）能够谈论我国的省份和城市的位置及著名景
物的过程中,积极运用所学语言进行信息交流，培养良好的语言表达能力.
（2）通过本单元的学习， 引导学生利用报刊.书籍，网络等媒介, 了解我国更多的省份, 城市和名胜.
培养学生探究意识和自主学习能力。
Lesson 1
教学目标:
1。情感目标:了解我国的一些著名的景点并了解这些景点所在的地理位置.
2。知识目标：（1）能够听说读写表示方位的四个词.
（2） 能够正确适用本课的句型，谈论我国的一些著名景点.
3.能力目标:（1）能够正确使用表示方位的词。
（2)能够运用所学句型进行交际.
教学重点:1、词汇：province ， north ， south , east ， west ,…
2、句型：Where is … ? It's in …province 。
It’s in the north / south / east / west of
China 。
教学难点：东西南北四个方位的正确表达方法。
教具准备：录音机、磁带、 卡片 、图片
教学过程:
教学步骤 教师活动 学生活动 反思
1。
2.
3。
Talk about summer
vacation .
Where did you go on summer
vacation ？
Can you show me on the
花溪区二小六年级英语上册 Fun Facts教案1 人教精通版三起
Fun Facts
课题 Fun Facts
授课时间 9.19 周次 3 课时 3 总课时 8
教学目标 朗读短文，从历史和地理角度，简要介绍新西兰国家基本情况，进行了解。
教学重点 了解新西兰国家的地理特征，使学生对新西兰基本情况有个大致了解，是对本单元国家话题的拓展和延伸。
教学难点 培养学生的阅读能力。
教学准备 Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式） Step1.Preparation(复习 ——温故、引新)
1）师生问好。
2）复习本单对话与单词。
Step2. Presentation(呈现 ——输入、理解)
1） 读前活动。教师可呈现教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家，注意解释挂图中的火山的英语表达。
2）读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描出所得到的信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150years old, and of fire ,
good for farming, grow a lot fruit and vegetables等等。安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
3）读后活动。完成“思考小任务”（Thingking tasks）的两部分内容。答案用过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。
教学过程（教学模式）
Step3.Practice(操练 ——内化、熟练)
让学生跟人阅读，小组研读，在细读时可知道学生摘录重点信息等。
Step4.Production(练习——输出、检测)
1、 Tick the sentences that are true.
pep小学英语六年级上册unit1说课稿
pep小学英语六年级上册unit1说课稿
篇一：小学英语六年级上册第一单元说课稿
PEP小学英语六年级上册Unit 1
一、 说教材：
这节课的内容是PEP小学英语Book7Unit 1How Do You Go
There？Part B Let’ s read（The Traffic Rules）。如何询问和回答人们日常出行的方式，密联系。并了解部分国家交通文化的典型差异。
二、 说教学目标：
1same, every country, right side, left side等新词组。
2、能力目标：培养学生
3、了解不
帮助学生理解句型In China, drivers drive on the
right side of Australia, however, drivers drive on the
left side of the road.
难点：学生对文化差异的了解：在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚等地。
四、 说教法、学法：
（一）TPR活动法：用TPR活动法生动愉快地让学生适 应上课，开始进入状态，同时是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，（二）词不离句（语境）:
（三）小组学习法：撞，作的意识和策略，学生也在独立与合作的交织中
（四）练习法使学生将学习到的阅读（五）、实物教学法来呈现材料，激发学生的学习
（一）Preparation准备活动。
由课前精彩一分钟引出教师的Chant（自我介绍，交通方式）
学生按交通方式分为四组，此时拍手连环Chant
Group bike: I go to school by bike. How do you go
to school
Group bus: I go to school by bus. How do you go to
人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)
最新人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 人教精通版小学六年级上册英语教案
课 题：Unit1 I go to school at 8:00.
Lesson 1
课 题 Lesson1 授课时间
课 型 新授课 课时安排 一课时
一、教学目标:
知识与技能: 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。2、能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子： I get up at seven
thirty in the morning．I have breakfast at 8:00. I go to school at
thirty past eight．等；会运用以下短语:go home , have
lunch/dinner ,watch TV ,go to bed
过程与方法：引导学生注意观察e-mail的界面样式,仿写电子邮件介绍自己的日常生活和学习情况。
情感态度与价值观：帮助学生积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。
二、教学重点：能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。
三、教学难点：运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备: Cards and a recorder.
教 学 过 程
Step 1Warm up
1）师生相互问候并作简单的自我介绍，为本课教学内容的学习做好铺垫。
2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了三个外国新笔友，并请学生根据电脑课件中或自制卡片中呈现的各国代表性景物和国旗（三个国家的顺序依次为：Britain, Australia, New Zealand．）猜一猜，他们分别来自哪个国家。教师可参考使用以下语言：I have three new
六年级上册英语教案Unit 1 In China Lesson 1人教
六年级上册英语教案Unit 1 In
China Lesson 1人教
第 2 页 Unit 1 In China
Lesson 1
世界上有许多美丽的国家，其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方，她是一位美丽善良的母亲。在这辽阔的国土上有着神奇的景观，山川与河流，还有一群勤劳美丽而善良的民族。那么，就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。
【知识目标】
1. Be able to listen and read the words and
dialogues: morning tea, 早茶 soup汤; the
Potala Palace, 布达拉宫；the Summer Palace,
颐和园； the Terracotta Army兵马俑。能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
2. Be able to ask and answer questions.
【能力目标】
对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。What did you go on ◆ 教材分析
◆ 教学目标
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第 4 页
S: Yes!
T: OK! Let’s see how to play a game and
introduce the rules of the game. Are you clear?
Students: Yes!
T: Now let’s work in two people.
学生两人一组进行游戏，班内展示，及时评价。
Step 2. Presentation and write in the blackboard
T: Look here. Who can ask me?
S: Where did you go on your summer vacation?
T: I went to Guangzhou on my summer