新湘教版二年级下音乐全册教案

入学教育教学目标：1、让学生熟悉本册音乐教材内容。

2、学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。

3、了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习兴趣。

教学重点：音乐课堂常规，学习习惯的养成。

教学过程：一、教师自我介绍：很高兴能和二年级**班的同学们合作学习音乐，首先自我介绍一下，我的姓是一种颜色，和一种鸟同名，你能猜猜我的姓名吗？（生答）对了，大家可以叫我黄老师，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为真正的好朋友，大家愿意吗？二、课堂常规：1、爱护音乐课本。

音乐书是我们三年级一学期的循环教材，我们三四个班的孩子共一套书，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本，让它能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课，平时做到轻拿轻放，不丢弃、不涂写、不卷角。

2、音乐课本收发制度：A、评选音乐科代表：爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生，负责收发全班的课本到组。

B、评选音乐组长：爱好音乐、能干、负责的优秀学生，负责各组课本的收发，监督每位同学爱护课本。

3、学生歌唱姿势教学：A、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

C、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。

D、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

E、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

F、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

4、音乐是人心灵的体操。

爱好音乐，平时多唱歌，多跳舞，你的身心一定会更健康，生活会更快乐。

不爱好音乐的同学，你也要培养自己这方面的兴趣和爱好，让你的生活充满活力。

三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语：1.上课问候语：1=C 2/41 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 5 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || （师）同学们好！（生）你好！你好！老师你好！2.下课结束语：1=C 2/46 5 6 i | i - | 3 5. | 6 5. | 6 5 6 i | i - || (师) 同学们再见！（生）再见！再见！黄老师再见！四、小结课堂：表扬表现出色的学生，对表现不够好的学生提出希望。

五、课后记：第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。

教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。

教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础练习：1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5 — |（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手｜脚手｜脚手｜脚脚脚：｜｜4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。

四、练一练：随琴唱唱做做：1＝Ｄ（1） 2 3 2 1 （2）6 i 6 5 （3） 2 3 5 6 （4）6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。

五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。

听音乐出教室。

教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学内容：一．欣赏导入部分。

乐诗朗诵。

《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。

二、基础练习：1=C—1=Ｄ 3/41 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - || （师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。

小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。

1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - |｜（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。

小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。

三．新授歌曲《小春笋》。

出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1．教师范唱歌曲。

提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。

3．解决歌曲难点:3 – 6 |3 –10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - |哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。

4．完整有表情地演唱歌曲。

5．歌表演。

分各小组讨论，分配角色。

交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。

先请一到两组上来表演，学生评价。

最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

四．音乐知识：小节、小节线、终止线。

1＝Ｄ2/41 3 5 6 | 5 — | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 32 | 1 -||小节小终节止线线上面乐谱一共有（）条小节线，有（）条终止线，有（）小节。

五、全课总结。

师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。

同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

第三课时听赏《快乐的诺苏》教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础训练：三、新课教学：师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、播放《快乐的苏诺》。

3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。

4、再听乐曲，感受音乐的气氛。

师：这首歌曲的感情是怎样的？—欢快。

四、参与表现：1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。

1=G 2/45 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 26 |6 2 1 6 | 1 1 6||2、带领全班同学进行律动。

五、总结下课。

教学反思：第二课第一课时（歌表演）小乌龟飞上天教学目标：1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

重点难点：感知、理解歌词内容，感受歌曲灰谐的情趣。

教学过程：一、欣赏伴奏歌曲。

师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做，小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

二、分段欣赏歌曲：（一）欣赏第一段歌词：师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。

再次欣赏第一段。

（二）欣赏第二段歌词：师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。

谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。

引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

（三）欣赏第三段歌词：师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲：1.完整欣赏《小乌龟飞上天》。

2.再次欣赏，唱衬词：哟罗哟啰喂。

提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。

教学反思：粗心的小画家教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。

教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。

教学过程：一、师生问好。

发声练习：1=C — 1=F 2/41 2 3 4 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — |（师）小朋友唱u （生） lu lu lu lu lu小朋友唱i li li li li li6 5 4 3 | 2 — |5 4 3 2 |1 — | |（师）小朋友唱 u （生） u u u u u小朋友唱 a a a a a a二、引出丁丁。

1、介绍丁丁：师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。

我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。

我对别人讲，我什么东西都会画。

）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画：师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练：1、出示丁丁的几幅画。

（1）导入：（2）认识附点。

师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。

（3）读节奏：师示范，学生跟读，注意附点的作用。

（4）随乐唱。

四、学唱歌曲。

1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。

（连续两遍）2、师范唱，生评价。

3、跟老师的琴声唱歌曲。