教师工作行动计划表
老师工作计划表
老师工作计划表一、工作目标本学期工作目标主要包括：提高教学质量，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣和能力；2. 建设和完善班级管理制度，促进班级和谐发展；3. 开展各类教育活动，培养学生的综合素质和社会责任感；4. 加强与家长和同事的沟通和合作，形成良好的教育合力。
二、具体安排1. 提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣和能力(1) 制定每周的课堂教学计划，做好备课工作；(2) 给学生提供丰富的教学资源，采用多种教学方法；(3) 鼓励学生参与课堂活动，积极思考和回答问题；(4) 定期组织学生进行小组讨论和课堂展示，培养他们的合作能力和表达能力；(5) 对学生进行作业和考试的及时反馈，帮助他们找到问题，及时补充知识。
2. 建设和完善班级管理制度，促进班级和谐发展(1) 制定并执行班级管理制度，包括学生值日制度、卫生制度等；(2) 加强对学生的班级管理，及时发现和解决问题；(3) 建立班委会，组织并参与各类班级活动；(4) 定期与学生家长进行交流会，了解学生在家庭中的情况；(5) 组织班级活动，增进学生之间的友谊和团结。
3. 开展各类教育活动，培养学生的综合素质和社会责任感(1) 组织学生参加各类学科竞赛和艺术活动，提高他们的学科水平和综合素质；(2) 开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力；(3) 举办主题教育活动，让学生了解社会时事和国内外热点问题；(4) 组织学生参加公益活动，培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。
4. 加强与家长和同事的沟通和合作，形成良好的教育合力(1) 定期召开家长会，与家长交流学生的学习和行为情况；(2) 积极回应家长的关切和建议，与家长共同关注学生的成长；(3) 加强与同事的合作，互相学习和交流教育经验；(4) 参加学校的教研活动，提升自己的教学水平和教育设计能力。
三、预期结果通过本学期的努力，我希望能够达到以下预期结果：1. 学生的学业成绩有所提升，学习兴趣和能力得到进一步发展；2. 班级的管理制度得到有效执行和完善，班级和谐共处；3. 学生的综合素质得到提升，社会责任感和实践能力得到培养；4. 与家长和同事的沟通和合作更加顺畅，形成良好的教育合力。
教师工作规划的行动计划和改进措施
教师工作规划的行动计划和改进措施一、目标明确教师工作规划的行动计划和改进措施首先需要明确目标。
教师作为培养社会栋梁的关键人物，使命重大。
因此，首要目标是提供高质量的教育，帮助学生全面发展。
此外，教师还需关注自身的成长和专业提升，以更好地服务于教育事业。
二、提升教学技能为了实现目标，教师应加强对教学技能的提升。
首先，可以通过参加专业发展培训课程和研讨会来学习并更新最新的教育理论和教学方法。
同时，与国内外的教育专家进行交流，参观其他学校，扩展教育视野，也是提升教学技能的好方法。
通过这些方式，教师能够更新自己的知识，并将其应用于教学实践中。
三、个性化教育为满足学生个体差异的需求，教师要尝试个性化教育的方法。
首先，了解每个学生的学习特点和兴趣爱好，制定相应的个性化学习计划。
其次，给予学生足够的自主学习空间，鼓励他们根据自己的特点和需求进行学习。
最后，提供多元化的学习资源和评价方式，使每个学生都能发挥自己的优势和潜力。
四、多样化的教学方法教师工作规划的行动计划中，多样化的教学方法展现了较高的重要性。
除了传统的讲授和演示方式外，教师可以运用互动教学、小组合作、案例研究等多种教学方法。
这样能够激发学生的学习兴趣，增加课堂活跃度，并促进他们的合作能力和自主学习能力的发展。
五、科技在教育中的应用在当今信息技术发达的时代，教师需要学会利用科技来提高教学效果。
教师可以运用电子教学平台、在线学习资源、教育软件等进行教学活动。
同时，教师还可以利用科技工具来进行教学评估和跟踪学生学习情况，及时调整教学策略。
科技的应用不仅能够提高教学效果，还可以培养学生的信息素养和创新能力。
六、培养学生综合素质教师工作规划的行动计划和改进措施也应着重培养学生的综合素质。
除了学术方面的知识，教师还要关注学生的思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等非学术方面的发展。
通过开展课外活动、组织社团、进行社会实践等方式，教师可以提供更多的机会和平台，培养学生的综合素质。
教师工作目标与任务分解表
教师工作目标与任务分解表第一节：引言教师工作目标与任务分解表是一种管理工具，用于帮助教师明确工作目标，梳理工作任务，并合理规划时间和资源。
通过合理分解目标和任务，教师可以更加高效地开展教学工作，提高教学质量。
第二节：设定目标在教师工作目标与任务分解表中，首先需要设定明确的工作目标。
这些目标应该是可量化的、具体的，并与教学工作相关。
例如，提高学生阅读能力、提升学生写作水平等。
设定清晰的目标可以让教师在工作中有明确的方向和指导，避免盲目开展教学活动。
第三节：拆解目标一旦目标设定完毕，接下来需要将目标拆解为具体的任务。
这些任务应该是实际可行的，具备可控的时间和资源要求。
例如，提升学生阅读能力的任务可以分解为选择适当的阅读材料、设计有效的阅读活动等。
通过拆解目标，教师可以更加清楚地了解需要完成什么具体任务。
第四节：界定任务优先级在每个任务之间，可能存在一定的优先级关系。
教师需要根据每个任务的重要性和紧急性对其进行排序，以确定合理的任务执行顺序。
优先完成对学生学习影响最大、时间最紧迫的任务能够提高教学效果。
第五节：合理安排时间教师工作目标与任务分解表还应该包括时间安排。
教师需要根据每个任务的工作量和优先级，合理规划时间，确保能够在截止日期之前完成任务。
合理安排时间可以避免任务拖延和工作压力过大的情况发生。
第六节：分配资源除了时间外，教师在教学过程中还需要考虑其他资源的分配。
这些资源包括教材、学习材料、教学设备等。
在教师工作目标与任务分解表中，应该明确每个任务所需要的资源，并确保能够及时获取和利用这些资源。
第七节：制定行动计划教师工作目标与任务分解表需要制定具体的行动计划，将目标和任务转化为实际行动。
行动计划应该包括具体的时间、地点、行动步骤等信息，以便教师能够按照计划执行工作。
第八节：执行任务在执行任务时，教师需要按照制定的行动计划有序地进行工作。
在此过程中，教师需要注意沟通与协作，与同事、学生及家长保持良好的沟通，确保任务的顺利完成。
幼儿园教师个人专业成长规划表
幼儿园教师个人专业成长规划表一、个人基本信息1. 姓名：__________2. 性别：__________3. 年龄：__________4. 职称：__________5. 毕业院校：__________6. 专业：__________7. 工作年限：__________二、专业成长目标1. 短期目标（1-3年）- 提升教育教学能力，掌握幼儿教育的基本理论和方法。
- 学习并掌握幼儿心理学、幼儿生理学等相关知识。
- 提高观察、分析、评价幼儿行为的能力。
2. 中期目标（4-6年）- 深入研究幼儿教育理论，形成自己的教育观念。
- 提高班级管理和家长沟通能力，建立良好的家园合作关系。
- 参加相关培训，提升专业素养，考取更高级别的职称。
3. 长期目标（7年以上）- 在教育教学实践中不断创新，形成独特的教学风格。
- 积极参与学术研究，发表专业论文，提升自身影响力。
- 培养新一代幼儿教师，传承教育经验。
三、具体行动计划1. 持续学习- 每月阅读一本幼儿教育专业书籍，做好笔记和心得。
- 参加线上线下的教育培训，提升自身专业素养。
2. 教育教学实践- 每周进行一次教学反思，总结经验教训，改进教学方法。
- 积极参加教学观摩、评比等活动，学习借鉴优秀教师的经验。
3. 班级管理和家长沟通- 每月与家长进行一次深入沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。
- 定期开展班级活动，提高班级凝聚力，营造良好的教育环境。
4. 学术研究- 撰写论文，参加学术研讨会，分享自己的研究成果。
- 定期关注幼儿教育领域的最新动态，与同行交流学术观点。
四、评估与调整1. 每半年对个人专业成长进行自我评估，分析优点和不足。
2. 根据评估结果，调整成长计划，确保目标的实现。
3. 及时总结经验教训，不断提升自身专业素养。
四、专业成长时间表1. 第一年- 完成基础教育教学理论学习，掌握幼儿教育的基本原则和方法。
- 参加至少两次由教育机构举办的幼儿教育研讨活动，拓宽视野。
教师工作规划的阶段性目标与行动计划
教师工作规划的阶段性目标与行动计划引言：教师工作规划是教师职业发展的重要组成部分，它指导教师在不同阶段有目的地进行工作，实现个人成长和教育事业的发展。
本文将探讨教师工作规划中的阶段性目标与行动计划，旨在帮助教师们更好地规划自己的职业生涯。
一、认识不同阶段的特点教师工作可以划分为初入校园、业务积累、教育研究和教育领导四个阶段。
每个阶段都有着不同的特点和需求，理解这些特点对制定合理的目标和行动计划至关重要。
二、初入校园阶段的目标与计划初入校园的教师需要熟悉校园文化和教育环境，培养自己的教育情怀和职业态度。
在这个阶段，教师可以确定自己的教学风格和教育理念，并以此为基础制定目标和计划。
三、业务积累阶段的目标与计划在业务积累阶段，教师需要不断提高自己的教学水平和专业知识。
这可以通过参加教育培训、深入研究教材和教学法等方式实现。
此外，教师还可以尝试进行班级管理和教育研究，从而综合提升自己的教育水平。
四、教育研究阶段的目标与计划教育研究阶段是对教育理论的深入研究和创新实践的阶段。
在这个阶段，教师可以积极参与教育研究项目，发表论文和著作，提出创新的教育理念和方法，并在实践中验证。
此外，教师还可以申请参与教育政策制定和教育改革实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。
五、教育领导阶段的目标与计划教育领导阶段是教师事业中的巅峰阶段，教师可以通过担任学科带头人、年级主任、教研组长等职务来发挥自己的领导才能。
在这个阶段，教师可以制定并实施学校的教育改革方案，组织教研活动和教务管理工作，为学校的整体发展做出贡献。
六、目标的制定原则制定目标时，教师需要考虑自身实际情况和发展需求，目标应该具备可行性和可量化性。
此外，目标应该与教师的个人兴趣和学科特长相匹配，与学校或社区的发展需求相结合。
七、行动计划的制定要点行动计划是实现目标的具体安排和步骤，它需要明确目标的实现路径和时间表，合理安排自己的时间和资源。
教师可以制定周、月、年的行动计划，并及时进行回顾和调整。
教师个人发展目标与行动计划
教师个人发展目标与行动计划古人说：“凡事预则立，不预则废。
”因为世界在不断变化，事物在不断变化和发展。
所以，作为一个教师，要想成为一个优秀的教育工作者，不仅要有远见，而且要有预见性。
这样，才能更好地适应未来的发展，适应社会对教育的需求。
因此，制定一个教师个人发展目标与行动计划是非常必要的。
一、自我分析首先，我对自己的性格、兴趣、爱好、特长等方面进行了全面的分析。
我性格开朗、乐观向上，善于与人沟通交流。
同时，我也有着良好的组织能力和协调能力，能够有效地管理自己的时间和工作。
我喜欢阅读、写作和运动，这些爱好也让我更加充实和有意义地度过每一天。
在教育教学方面，我认为自己具备较强的教学能力和一定的教育科研能力。
我能够根据学生的不同需求和特点，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我也能够积极参与教育科研活动，不断探索教育教学的规律和特点，提高自己的教育教学水平。
二、发展目标1.提高教育教学水平通过不断学习和实践，提高自己的教育教学水平。
不断探索新的教学方法和手段，将现代教育技术应用到教学中，提高学生的学习兴趣和动力。
同时，也要不断学习新的学科知识和教育教学理论，拓宽自己的知识面和视野。
1.增强教育科研能力积极参与教育科研活动，深入探索教育教学的规律和特点。
通过课题研究、论文发表等方式，不断提高自己的教育科研能力。
同时，也要关注教育领域的前沿动态和热点问题，了解最新的教育教学理念和方法。
1.提升个人综合素质通过不断学习和实践，提高自己的综合素质。
培养自己的沟通、协调、组织和管理能力，增强团队合作意识和协作精神。
同时，也要注重培养自己的创新意识和创造能力，为未来的教育改革和发展做出更大的贡献。
三、行动计划1.制定个人发展规划根据自我分析和发展目标，制定个人发展规划。
明确自己在教育教学、教育科研和个人发展等方面的具体目标和要求，为今后的学习和工作指明方向。
1.积极参加培训和学习积极参加各种形式的培训和学习活动，包括校内外的学术交流、研讨会、讲座等。
教师工作行动计划表
教师工作行动计划表(第二学期)姓名：马芝花性别：女民族：汉职称：小一任课科目：语文任教班级：二(1)现状分析：基本情况：二年级1班共有74名学生，名女生名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。
很多行为习惯有待进一步培养。
学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。
优势：通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但是新增了4个学生，再加上小部分学生还有待于监督和引导，教学层次不同。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。
但学生人数多且男女比例失调，学生层次不一，教学进度也有所不同。
不管情况怎么复杂，本学期的教学重点放在学生学习习惯的养成及基础知识的掌握方面，并让学生进行简单的作文训练，为孩子进入三年级打下基础。
劣势：对于教学年级来说，二年级刚好是为阅读写作做准备阶段，学生学习基础较薄弱，没有良好的听讲习惯，所学教材难度大，所以老师教学费劲。
机遇：在新的形势下，新的教学理念中，在课堂教学中要充分渗透新的教学理念，大胆创新，更新观念，转变思维，采用参与式的课堂教学，向四十分钟要质量。
挑战：适应新形势的发展，要有创新精神，要更新观念，转变思维，解放思想，以积极的态度去面对新形势下工作的新挑战，树立全心全意为学生服务的思想。
目标活动/措施时间完成情况《春天里的发现》第一组：本组教材是围绕春天来编排的。
教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。
引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
教师党员年度个人学习工作计划表
教师党员年度个人学习工作计划表作为一个教师党员，首先要加强理论学习，不断提升综合素质;其次发挥表率作用，保持党员形象;积极学习新课标，进行课堂教学改革。
今后，我将在学校领导的正确领导下，继续努力，争做一名优秀的共产党员。
一、加强理论学习，提升综合素质。
当今的世界是知识更新的时代，作为一个教师党员，要树立终身学习理念，起好表率作用。
为此，必须不断加强学习。
一是要加强政治理论学习。
学习党的方针、政策，努力提高政治理论素养;二是要加强人文知识的学习。
学习社会、科学、文学、哲学、历史等方面的知识，努力扩大知识面，拓宽视野，提高人文素养。
三是要加强专业知识的学习，积极推进教育教学改革，教书育人，为人师表，乐于奉献，不断创新，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去，使自己的思想不断走向成熟。
四、发挥表率作用，保持党员形象。
在工作中，要时时刻刻注意表率示范作用的发挥，吃苦耐劳，任劳任怨，以身作则，要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来，努力增强集体荣誉感，从我做起，从一点一滴小事做起，为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。
五、教育教学方面：积极学习新课标，进行课堂教学改革，将新课标的理念融入到自己的教学中去。
以主人教育办学理念指导自己的教育教学工作，着力深化学生德育工作，不断加强对学生的常规管理，使每个学生意识到自己是班级、学校、社会的主人，为学生终身发展奠定基础。
六、学生安全方面：我始终将学生的安全放在第一位，经常对学生进行安全教育，教给学生遇到突发事件应采取的措施及学会自我保护。
安全执勤时能做到按时到岗，认真负责，保证学生的安全。
今后，我将在学校领导的正确领导下，继续努力，争做一名优秀的共产党员。
教师党员年度个人学习工作计划表按照学校党支部《__年度推进学习型党组工作方案》及七中党支部保持共产党员先进性教育活动的统一部署和具体要求，努力提高自己的高党性和各方面素质，现结合自己的生活工作实际，制定本年度学习计划如下：第一、学习中国特色社会主义理论体系。
幼儿园师德师风工作计划表
2.加强师德师风制度建设
-制定《幼儿园师德师风行为规范》，明确教师行为要求。
-建立教师师德师风评价体系，定期开展师德师风考核。
-完善激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
3.强化师德师风监督与检查
-设立师德师风举报信箱，广泛接受社会监督。
十二、资源保障
1.提供充足的资源支持，确保师德师风建设工作的顺利进行。
-合理安排经费预算，保障师德师风建设活动的开展。
-加强硬件设施建设，如设置师德师风教育专用场地，配备必要的教学设备等。
2.整合社会资源，拓宽师德师风建设渠道。
-与高校、研究机构等合作，引入专业力量，提高师德师风建设水平。
-探索与社区、企业等共建共育模式，丰富师德师风建设内涵。
-通过新闻媒体、教育刊物等渠道，扩大幼儿园师德师风建设工作的影响力。
2.开展对外交流，学习借鉴其他幼儿园的师德师风建设经验。
-与其他幼儿园建立合作关系，定期开展交流互访，分享师德师风建设心得。
-参加教育行业会议和研讨会，了解行业动态，不断提升师德师风建设水平。
十一、持续改进
1.建立长效机制，定期对师德师风建设工作进行回顾和总结。
2.第二季度：完善师德师风制度建设，开展自查自纠，加强监督与检查。
3.第三季度：深入推进师德师风建设，关注教师心理健康，提高师德素养。
4.第四季度：总结经验，巩固成果，对优秀个人和集体进行表彰。
四、保障措施
1.加强组织领导，明确责任分工，确保工作落实。
2.加大师德师风建设投入，保障工作经费。
3.建立健全信息反馈机制，及时了解工作动态，提高工作效果。
十三、监督与问责
教师培训后未来行动计划
教师培训后未来行动计划在接受了教师培训后，我意识到自己在教学方面还有许多需要改进和提高的地方。
因此，为了更好地提高自己的教学水平，我制定了以下未来行动计划。
一、提高教学技能1. 制定教学计划在以往的教学中，我常常是临时抱佛脚，没有一个完整的教学计划。
在未来，我将会将每个教学周期的课程内容和教学目标提前明确，制定详细的教学计划，以确保每节课的教学内容和课时安排都是有序、合理的。
2. 加强课堂管理在教学中，我发现有些学生的课堂纪律不够好，导致课堂秩序不够井然。
因此，我将会加强课堂管理，建立起学生和教师之间的良好互动，使每个学生都能够专心听讲，提高课堂效率。
3. 创新教学方法在未来的教学中，我将会尝试运用更多的多媒体教学、小组合作学习、案例教学等教学方法，增加不同形式的课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、提高教育教学研究能力1. 阅读教育教学书籍为了提高自己的教育教学研究能力，我将会多读一些教育教学理论书籍，从中获取新的教学理念和方法，并结合自己的实际教学情况进行思考和总结。
2. 参加教育教学研讨会我将会积极参加与教育教学相关的研讨会和学术讲座，听取专家学者的教学经验和见解，增加自身的教学思路和观点，以便更好地指导学生学习。
三、加强学科知识储备1. 学科知识更新每门学科都在不断发展变化，为了更好地教学，我将时刻关注学科领域的最新动态，了解最新知识和理论，为学生提供最新的学科知识。
2. 专业进修我还计划参加一些专业进修课程，提高自己的学科知识水平，增强对学科知识的掌握和理解。
四、提高个人素质1. 提高沟通能力作为一名教师，我需要与学生、家长和同事进行交流和沟通，因此我将加强我的沟通能力，提高自己的语言表达能力和交流技巧。
2. 健康管理为了更好地工作，我也会重视自己的身体健康，加强体育锻炼，保持良好的生活习惯，以保证自己在工作中能够更好地发挥作用。
五、改进评价方式1. 制定科学评价标准在未来的教学中，我将会根据学科特点和学生实际情况，制定科学的评价标准，让学生清楚地知道自己的学习目标和评价标准，提高学生的学习动力和自信心。
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教师工作行动计划表(第二学期)姓名性别女民族汉职称小一任课科目数学任教班级：一年级现状分析：一年级有学生18人，其中男生12人，女生6人。
一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对数学也不例外，因此，每节数学课都被他们期待着。
优势：本班共有学生18人。
入学一学期，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。
劣势：每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
机遇：由于在幼儿园已有部分经验，学生对知识的渴望很强。
挑战：本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。
学生的基础相差较大，不能用普通话进行口语交际，但声音清楚，态度大方。
因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和数学素质的提高。
目标活动/措施时间完成情况视图认识简单的几种图形，能分清立体图形和平面图形1-4周计算能正确快速的计算出20以内的退位减法5—9周注：表格中填写科任教师的基本信息（如填写不完，另加续表）。
续表教师工作行动计划表（第二学期）目标活动／措施时间完成情况分类与整理初步学会分类，比如：水果与蔬菜；学习用具与生活用品等。
10—14周认识人民币掌握钱的大小，懂得货币的单位，会进行简单换算。
15-18周找规律能找出几种简单的规律着重培养学生的观察能力。
19周教师工作行动计划表(第二学期)姓名性别：女民族汉职称小一任课科目数学任教班级三年级现状分析：本班级共有13人，男生4人，女生9人。
班上大部分学生思想表现积极，能遵守学校纪律，对于三年级，学习基础很还可以，学习态度端正，但没有养成良好的学习习惯。
优势：学生学习态度端正，学习基础良好。
劣势：学生人数少，上课学习气氛差机遇：学生活泼，健康，无心理和生理异常，学生学习兴趣高。
挑战：我能够以无私的爱心去呵护他们，教育他们，成长为合格的小学生。
目标活动/措施时间完成情况计算能力狠抓学生的计算能了，力争题题正确效率高高。
1—10周深入了解学生，关心他们及时了解学生思想表现学习和生活情况，关心和教育他们。
10-14周续表教师工作行动计划表目标活动／措施时间完成情况加强与家长的联系与家长沟通，及时把握学生情况告诉家长。
15-17周鼓励学生认真作业，完成作业的习惯对个别学生作业粗心，不交作业和照抄作业加强教育管理。
18-20周教师工作行动计划表(第二学期)姓名：性别：女民族：汉职称：小一任课科目：品德与生活任教班级：三年级现状分析：本班现有学生18人，其中男生9人，女生9人，从目前的情况分析来看：优势：学生学习积极性高，乐意接受新鲜知识。
劣势：可利用的资源少。
机遇：社会对青少年的教育力度加强，国家对青少年的权利予以保障。
挑战：学校周边不良环境的影响；社会不良风气及不良事件的影响。
目标活动/措施时间完成情况对学生进行德育行为的教育让学生知道在生活中怎样做是对的，怎样做事不允许的。
培养学生好的行为习惯。
1-4周将德育教育贯穿于生活之中在老师的指导下让学生检点自己的言行，在学校、家庭和社会中那些地方做到了，哪些地方还不足，需要改进。
4-9周续表教师工作行动计划表目标活动／措施时间完成情况将品德与自己的价值观结合起来品德是一个人在社会中的通行证，是生活的试金石，从品德的背后感悟人生。
10-13周会欣赏有品德的人和事从身边的人和常见的小事来评价品德存在的价值。
举实际事例说明。
14-15周在游戏中让学生学会合作和互相关心让学生做中学，寓教于乐，学中做。
投身实践去感受实实在在的行为所带来的不同的结果。
16周教师工作行动计划表(第二学期)姓名：性别：女民族：汉职称：小一任课科目：音乐任教班级：一年级现状分析：一年级有学生18人，其中男生12人，女生6人。
一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
优势：在歌唱，舞蹈方面表现很大的兴趣，愿意参与到游戏，活动中来，模仿能力向师性比较强，而且也能熟练掌握简单儿歌。
劣势：小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差，还不能很好的表现自己，做音乐游戏时注意力时有分散。
机遇：一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。
挑战：教师不是专业的音乐老师，教学存在困难，且学校音乐教学资源缺乏。
以自己最大的能力去上好音乐课。
目标活动/措施时间完成情况能注意力集中地聆听乐曲 初步知道怎样聆听音乐 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受， 并能哼出自己喜欢的旋律。
一—四周能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景 体会主题用听唱法进行歌曲教学时， 要注意完整地感受歌曲， 在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误。
五—八周续表教师工作行动计划表目标活动／措施时间完成情况能以不同的情感和声音演唱歌曲 表达歌曲内容充分调动学生学习音乐的积极性， 使学生能够动起来听、动起来唱 全身心地感受音乐及音乐的快乐。
九-十四周能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示， 随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势。
十五—十六周初步认识课本中的几种音乐学习标志， 尝试以动作和语言表达活泼欢快的情。
在教学中， 注意提示学生说出小动物的神态、动作， 并模仿出来 培养学生的观察力、记忆力、表现力。
十九-二十周教师工作行动计划表(第二学期)姓名：性别：女民族：汉职称：小一任课科目：音乐任教班级：二年级现状分析：二年级有学生16人，其中男生10人，女生6人。
一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着1优势：我班共有学生16人，其中男生10人，女生6人。
学生活泼好学、学习习惯正逐渐在形成。
学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律。
2劣势：读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑3机遇：在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达4挑战：大部分同学有责任心，，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱。
目标活动/措施时间完成情况对学生进行音乐兴趣爱好的教育音乐是人类共同的语言，教育他们热爱音乐，陶冶情趣。
1----4周教师工作行动计划表目标活动／措施时间完成情况将音乐与自己的人生观结合起来音乐能改变一个人对社会，对祖国的热爱从音乐中感悟人生。
9—13周会认音符，节拍，休止符从教科书中认读音乐知识，基本掌握发音技巧14—16周学会几首歌上课教唱，自己唱平时自唱，跟人学唱。
17—2 0周教师工作行动计划表(第二学期)姓名：性别：女民族：汉职称：小一任课科目：科学任教班级：三年级现状分析：本学期是三年级学生刚刚接触科学的新学期，学生课堂上表现很活跃、积极对新知识的渴望比较强。
学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知。
优势：本学期是三年级学生接触科学的新学期，学生课堂上表现很活跃、积极对新知识的渴望比较强。
劣势：学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知。
机遇：本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，挑战：在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新阶段。
目标活动/措施时间完成情况以学生玩玩具的生活经验为线索展开设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
1-5周以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体。
解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
6-11周续表教师工作行动计划表目标活动／措施时间完成情况增强学生观察身边科学现象的意识进行观察、记录、整理、制作等探究活动。
12-14周以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识。
培养学生“模仿与制”、“拆分与组重”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
15周注重学生的探究性学习的精神培养注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
16周。