答案《学校管理》B25077(补充)

ID号姓名考室座号成绩
说明：①请将本作业题目用A4纸打印出来，并用手工书写完成(答案用打印、复印的，作业成绩以0分计);
②请在现场集中考试结束后，将本作业随同考卷一并提交;
③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上，该课程的综合成绩方能取得合格。

一、填空题（每空1分，共30分）：
1.德育管理的原则有：___方向性原则______、整体性原则、___全员性原则_______、层次性原则、___体验性原则____。

2.校长的产生的方法主要有：__________、考任制、_________、选举制、______________。

（通过）
3.信息的类型主要有：正式信息与____________、单向信息和_____________、语言信息和________________、口头信息和________________。

（通过）
4.教师劳动的特点，主要有：教师劳动的__复杂性___；教师劳动的创造性；教师劳动的___示范性__；教师劳动的__个体性__；教师劳动的协助性和教师劳动价值实现的___间接性___。

5.教学质量是主观性和__________、相对性和_________、抽象性和___________、长效性和______________的统一。

（通过）
6.学校文化的主要功能是：标识功能、____________、_____________、_____________、_________________。

（通过）
7.教学管理的依据是：1、_____________________2、_______________3、_____________4、_____________________。

（通过）
8.教学常规管理，主要有：__教__的常规、_学_的常规、__课堂_常规、__教务行政_常规。

二、简答题（每题5分，共40分）：
1.简述教育决策的特征。

（通过）
3. 学校教育如何加强德育工作？
（1）确立合适的目标
明确目标，分层次。

中学生共产主义理想教育；大学生的品德教育。

（2）组建互通的德育网络
学校；社会；网络经营者；家庭。

而且道德教育不可能凭靠学校来完成。

（3）建立优良的德育及管理队伍
思想建设；组织建设；专业培养；考评工作
（4）加强制度建设286
（5）拓展德育渠道
德育课程，学科渗透（学科教育功能的开发），家校合作
（6）多样化
课程化；经常化；生活化（德育教育的体验性）；
4. 建国以来我国学校领导体制在历了哪些阶段演变？（通过）
5. 学校健康管理要面对哪些问题？（通过）
6.科室述德育及管理工作陷入困境的原因。

（通过）
7. 研究性学习实施中存在哪些困难和问题？（通过）
8. 简述学校与文化的关系（通过）
三、论述题（每题10分，共30分）：
1. 新时代教师形象应具有哪些特点？具备哪些基本素质？如何对待我国教师专业化存在的问题？（通过）
2. 什么是听课的原则？它有哪些类型？需要什么听课技术？
听课的原则：听课是与教师和学生交流和共享的过程，是思想、思维交流的过程。

而要实现主体间真正心灵的对话，需要坚持若干原则：
（1）目的性原则；
（2）选择性原则；
（3）互为性原则；
（4）避免干扰原则；
（5）量力而为原则。

听课的类型：听课主要是一种制度性安排，它的基本类型是多样的，因为我们要通过不同的形式获得不同的结果，实现不如的目标。

第一，检查性听课；
第二，指导型听课；
第四，研究型听课；
第五，选优型听课。

听课技术：
第一、作好听课准备。

①选择合适的课程和教师、时机；②理解课程目标，把握教材和教学进度；③认识学科教学改革的现状和趋势；④了解班级情况，平时的管理、学风、学习状况等；⑤保持正常心态。

；
第二、进入角色。

①学生角色；②教师角色；③指导者角色；④管理者角色；⑤保持“自由人”、⑥听课人角色。

第三、把握要领。

①听的什么？讲解的内容，表达方式，学生的对话。

②看什么？看教师表情，看学生反映（思维、情绪等），看课堂气氛。

③记什么？记基本内容，记重点难点，记方法的采用，记表达形式。

同时写下点评，即你认为有什么好的，有什么不好的，如果是你，要如何改进。

3. 论述学校教学质量保障的基本方法（通过）
1、明确组织的使命和途径、标准
学校作为教育机构的使命是什么？
学校的组织目标是否反映了社会需要？
为了实现组织目标，各级组织需要完成哪些任务？
学校通过何种方式完成这些任务？
如何衡量具体工作和任务的完成情况？
2、明确教学活动努力的方向
教学要实现的目标是什么？
有什么证据来证明教学目标在实现中？
各级组织对教学目标的实现有何种程度的支持？
衡量教学目标的最后参照是什么？
3、评价组织活动效果，找到改进措施
具体教学活动成效如何？
如何有效解决教学活动中的问题？
如何使学校目标更好反映社会需要？
如何更有效履行组织的使命？
4、学校组织及所有成员必须经常自问的问题你为什么做这些事情？
你如何做这些事情？
为什么你认为这种方式最佳？
难道没有改进的必要？
我们学校应该成为一所什么样的学校？
我们的工作是否有目标？
我们为了目标作出了哪些努力？
我们真的在进步吗？
有什么证据来证明我们的进步？
我们怎么能比过去和现在做锝更好？。